2022年高三学生综合素质评价工作总结
第篇：高三学生综合素质评价工作总结
20天工作高中学生综合素质评价工作胜利结束现校评价工作做总结项工作开展留资鉴资料
学校领导高度重视
1成立组织机构制定工作计划学校领导高中学生综合素质评价工作非常重视早届学生高时分成立学校新课程实施委员会学校高中学生综合素质评价工作组加强高中学生综合素质评价工作领导
2工作动行动早
届学生高学年结束时学校根级文件求拟定工作计划组织学生进行次评定年高三评定练兵积累验(高二学年准备评价资料进行评定省里软件升级评定没完成)
年底高三学生综合素质评价工作年3月5号完成消息着手作准备工作新学期开学学校召开评价领导组成员会议讨高三学生综合素质评价方案印发评价方案2月12号市教育局基教科召开高中学生综合素质评价会议学校根市教育局文件求学校先期制定评价方案细作修改次召开评价领导组成员高三班会议高中学生综合素质评价工作作安排布置高三班带领学生学安徽省普通高中学生综合素质评价容评价标准学生书写评价三年学总结填写安徽省普通高中学生综合素质评价报告手册
二落实方案根工作流程开展工作
学校制定××市第九中学高中学生综合素质评价实施细××市第九中学高中学生综合素质评价工作补充通知两工作文件发领导组成员班手求评价工作通知中日程安排进行
校高中学生综合素质评价工作流程：组织培训实证材料验证学生信息输入评价评价结果审核评价结果报
1组织培训：学校2月10号16号召开两次综合素质评价领导组成员会议三次高三班会议进行工作布置进行培训班分召开班学生学生家长会议次评价关容学生家长进行培训宣传评价监察组公示学校具体实施程序细位参加评价学生家长教师解评价意义容评价标准评价方式评价程序求
2实证材料验证：2月19号班级开会进行学生总结交流展示学生根评价标准收集实证材料全班学异议情况班级评价组实证性材料进行确认签字
3学生信息输入：2月20号班学生实证性材料录入计算机(学生进行实证性材料录入前计算机老师(鲁志)已评价软件安装软件运行机房里切正常学生基信息准确误输入)学生输入实证材料班次根文件求实证材料进行审核学校评价领导组成员监督审核工作进行抽查确认班审核程
4评价：2月24号学生第二次机进行互评计算机存五十时进行评价时系统反应非常慢五班学生互评进行两天半学生互评结束教师学生进行评价程中花费较时间第机子慢半天评价班第二等外校读学生回评价评价教师评价等午第三分三年评价评完年进行系统切换耽搁时间教师评价完成班位学生写评语合成评价等级数班评价结果出学校评价组成员班评价结果进行审核校长审核发现问题时纠正
3月2号午学校接级通知求高中分三年评价改高三年进行前两年实证性材料纳入高三年前面分三年评价工作否定通知班部分学生实证性材料进行集中修改评价结果录入审核忙天学校优秀学生
5评价结果审核：3月4号学校高三五班级公民道德素养方面评优秀基础性发展目标评定等级a学生名单全校张榜公示接受学生质询予答复评价结果请学生签字书面通知学生家长异议时学校反映学校予解释处理学校留存学生家长签字评价结果纸质材料便日备查
6评价结果报：3月5号填写两份纸质高三学生综合素质评价结果班教务校长两份结果签名份盖学校公章报市教育局份学校保存鲁志老师负责通网省教育厅报电子结果
三体会思考
高中学生综合素质评价实施高中新课改推进配套措施项工作开展必极推动高中新课改工作前高中新课改然没感受新课改(教材外)综合素质评价工作教师学生新课改感性认识触动学生学生家长解果光文化课优势维度考核达优秀a等想理想中学困难时考核学校理获力抓手学生重视学校班级教师部门考核注重学生间团结参加集体活动爱护公物遵守课堂纪律接受老师教育
搞综合素质评价工作感觉做样方面工作：
1学校完善制度：学生校日常行规范种奖励处罚制度种活动开展评奖制度班级考勤制度学分认定制度公示制度等
2部门班落实工作责制时收集学生活动实证性材料班月利班会课时间组织班级学生进行材料整理评学年组织学生进行次综合素质评价部门定期获奖受罚学生获学分学生进行通报发文通知
3班记录学生请假迟旷课情况定期班级公布通知学生家长学科教师记录学生课堂学表现作业交数量质量考试成绩情况学生学分评定综合素质评价提供根
4省教育厅制定评价细进行细化进步明确bc等条件
评价中注意环节第评价前学生种实证性材料班级公示全体学生知道防止作假需学生互评需学生班级学情况进行简单总结第二班学生实证性材料关学校教务处教科室团委政教处等部门核包括文字录入计算机第三政教处教务处学生录入基材料进行核帮助班关第四微机室设备确保出问题够容纳60名学生时进行电脑操作第五评价结果优秀ad等学校公示评价结果通知位学生家长学生家长评价结果签字
第二篇：高三学生综合素质评价工作总结
全面贯彻国家教育方针深刻领会学生发展新教育理念市坚持科学发展观实施教育优先发展战略国家教育部江苏省教育厅颁布系列关普通高中课程改革文件精神评价体系改革突破口积极审慎稳妥推进高中阶段新课程改革利实施20xx年江苏省高考新方案市遵江苏省教育厅关印发江苏省普通高中学生综合素质评价方案通知(苏教基20xx〔30〕号)精神认真落实高中新课程培养目标抓研究性学综合实践课程开设开展普通高中学生综合素质评价工作力求容全面客观程序科学规范促进学生综合素质生命发展学校特色创新发展区域性高中教育事业持续发展实现市素质教育全面高位均衡发展
现市关普通高中学生综合素质评价工作情况汇报：
行政推动
普通高中学生综合素质评价认真落实国家教育部省教育厅关高中新课程改革关文件精神全面实施素质教育基求20xx年江苏省高考新模式重机组成部分市高中新课程改革实验推进实施程中直评价制度改革作项重点工作抓组织学教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知(教基20xx〔26〕号)精神改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践功努力建立评价体元评价项目种评价方式样发展性评价体系
20xx年秋学期起市高中阶段学校全面进入新课程改革实验年10月成立××市普通高中学生综合素质评价工作领导组市教育局局长担组长市(县)区教育局市学校理中心属高中学校相继成立手正职领导负责评价工作领导组行政层面切实推动普通高中学生综合素质评价工作××市教育局20xx年10月召开完中高中分教学副校长会议专题研讨高中新课程改革实验中模块教学学分制理学籍理综合素质评价工作
20xx年1月保证普通高中学生综合素质评价公开公正市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心均属高中学校校长签定诚信承诺责状加强普通高中学生综合素质评价工作指导督促检查强化学校公示制度诚信制度监控制度复议制度责追究制度组织层面保障普通高中学生综合素质评价工作实施质量
高中学校教育部普通高中课程改革方案(教基20xx〔6〕号)中关高中学生综合素质评价工作科学表述指针关注程激励发展理念研制高中学生素质发展成长记录袋实验年级试行推广成长记录袋中包括学期综合素质评价表毕业生综合素质评价总表道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现等六方面突出表现材料价值材料
20xx年春高中学校根江苏省普通高中学生综合素质评价方案(苏教基20xx〔30〕号)精神结合学校教育实际制订学生综合素质评价校化实施细规定明确评价标准清晰评价程序相关责等容实施高中学生综合素质评价程中充分发扬民采取学生评伴互评课教师评价班评价学校评价等种方式学期末学校校
长签字综合素质评价表书面形式通知学生家长评价容a等第学生校网络公示15日
20xx年9月21日市召开市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心副局长()基教科(学校理部)科长教研中心联席会议市教育局学校理处冯民处长进步做普通高中学生综合素质评价工作作明确部署求江苏省教育厅省教育厅办公室关全省普通高中学生综合素质评价工作进行抽查通知(苏教办基〔20xx〕6号)精神市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心校查基础规定24日前完成区域性全面普查提出书面汇报限时整改意见26～27日市教研中心组成两普通高中学生综合素质评价工作抽查组全市市(县)区市学校理中心属20高中进行突击抽查时总结验发现问题提出整改指导意见
二重视研究性学
总结深化应义务阶段新课程改革成果基础市坚持新教育方针教育部基础教育课程改革纲(试行)(教基〔20xx〕17号)指导思想务实积极推进普通高中新课程实验求市普通高中严格执行江苏省教育厅关印发〈江苏省普通高中课程改革实施方案〉等文件通知(苏教基〔20xx〕16号)附件江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)江苏省普通高中课程设置理指导意见(试行)江苏省普通高中学分理指导意见(试行)江苏省普通高中校课程建设指导意见(试行)精神首先求高中学校开齐开足开级教育行政理部门规定种高中课程次开设必修课时根方济文化社会事业发展情况学校教育特色努力构建重基础样化课程开发校特色课程设置丰富样选修课程保证学生课程选择权市民政府教育督导室教育研究部门常走访基层学校调研新课程实施情况教学体制层面全面提高普通高中学生综合素质服务
参江苏省教育厅关印发普通高中新课程课时学分安排选修ⅰ模块开设指导意见通知(苏教基〔20xx〕33号)精神市高中积极试行学分制理普遍重视教育资源开发增进学校社会密切联系指导学生参加综合实践活动社区服务作必修课程容：信息技术通技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育等学生通社会实践培养学生利信息技术意识力增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力培养学生社会责感
市非常重视研究性学艺体教育促进学生参加社会实践社区服务提高学生综合素质创新意识市教育局专门宜兴张市渚善卷洞××区马山龙头渚龙寺生态园太湖植物园等建立江苏省(锡)综合社会实践基
市教研中心专题学研究江苏省教育厅关印发〈江苏省普通高中学科课程改革实施指导意见〉通知(苏教基〔20xx〕24号)精神积极开展艺体学科课程改革组织种艺术体育教育科学研究展示活动指导学校培育学生审美涵养架构成功成长台激励学生发展觉提升综合素质20xx年市教研中心完成现代童实验综合创造潜开发省级美术课题申报承担民教育出版社课程教材研究十五课题高中体育健康课程模块教学实践研究省教研课题艺体2+1项目20xx年11月教研中心承办第二届全国中学体育教学观摩展示活动
××市女中20xx级邱羽杨叶尔等四位学开展××市盲道占问题社会调查报告获××市优秀提案等奖专家组会议专题发言受会专家代表致评
加强教育科研改进评价方式学生综合素质评价中体评价等级(abcd)分赋分值学生评(z)伴互评(z)课教师评价(k)班评价(b)进行权重解剖提高评价客观性全面性科学性效促进学生综合素质健康成长外××市女中积极建构学生社团搭建展示台鼓励学生参加种校外社会实践研究性学课题组艺术体育赛集体荣誉进行项目分解办法积极提供学生追求成功机会做法值学校学鉴
三校化评价
新课程改革倡导校化元评价求建立促进学生全面发展评价体系遵循高中教育教学基规律高中阶段学生心理特点效校评价修订教学计划调控教学实施改善学校课程服务保证高中课程方案效实施促进普通高中教育质量全面提高评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发挥评价教育功促进学生原水发展
校评价现代学校制度文化建设重组成部分建立科学效校评价制度推进普通高中课程改革重容市市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心属高中学校高度重视校评价工作实际出发根江苏省普通高中学生综合素质评价方案江苏省普通高中校评价指导意见(试行)积极推荐省教育厅开发高中新课程教务理信息系统教学理软件指导学校成立校评价机构制订行效实施方案——校化评价实施细保证普通高中课程改革健康序进行
●学生综合素质校评价指导委员会课程教育专家校长室德育室教务部门负责家长代表组成职校评价指导咨询评价细制订评价程组织评价程序监督评价结果复议等
●学生综合素质校评价工作委员会校长挂帅教师学生代表组成职责学生成长记录袋检查评价工作实施评价结果汇总公示等
●学生综合素质校评价班级评定组班课教师家长代表学生代表组成负责班级学生进行综合素质评价具体工作
市高中学生发展核心发挥教育创造性通素质评价促进教育改革开展校化新课程改革积极开发学生元智潜力培育健康审美涵养创造展示华艺机会架构互动交流台鼓励学生积极参促进学生综合素质全面提高实践中逐步形成具方学校特色学校教师学生科学评价机制：
●指导生涯规划鼓励学生走进社会解社会争做志愿者积极参加社会公益社区服务工作等帮助学生思考生发展问题
●培育艺体涵养开设艺术鉴赏讲座组织校校际文艺体育竞技赛学校高水艺体团队甚走出国门参加国际交流
●建构文化社团鼓励学生组织成立外语角文学社学生剧团记者站兴趣爱者协会义工团等
●开发校课程假日新视野爱心感恩环保教育社交礼仪吴文化专题等
●创设专题研究中国结文化锡吃运河古桥等成功专题研究性学成果指导教师加工形成校特色课程
××市电化教育馆促进高中新课程改革专门研发××市普通高中学分制理综合素质评价工作教务软件普教科负责汇总监控时掌握高中评价动态情况玉祁高中建立整套学生综合素质评价制度表式科学规程
四存问题
1市(县)区市学校理中心间层级学校间存衡性部分学校综合素质评价工作做较认真评价规范材料齐全学校抱观态度评价工作处起步阶段评价程够严谨规范
2部分学校领导高中新课程改革实验认识水提高学生综合素质校教研评价缺乏正确理解信心没制订操作性强校化评价细寄希级教育行政理部门提供统具体评价标准
3相学校教务部门缺乏专门信息化理完整省教育厅推荐教务软件提高市普通高中学生综合素质评价工作效性亟培养批兼备教务理验信息化理力专门
真诚恳请位专家通抽查发现问题时指出便进行整改
第三篇：学学生素质综合评价工作总结
学生素质综合评价项重工作半学期根学区学生综合评价具体安排指导意见结合校学生实际方面进行胆探索实践实行注重学生切实发展贯穿学生学全程学生素质综合评价××区教育局发学生素质综合评价手册载体面全体全面发展素质教育原学生素质发展进行综合评价学生综合评价方面做卓成效工作现做总结：
加强领导精心组织
开校初校根学生综合素质评价实施意见成立校长核心学生综合素质评定工作委员会负责制定学校评定工作方案具体评定程序认定班级评定组成员组织监督评定工作时纠正评定中错误班级成立班组长学科课教师班干部参加评定工作组针校实际工作实行四统三明确：统规划统筹协调统行动统标准实现务目标责三明确(明确时间段评价岗位实施务明确时间段拟达目标明确评价岗位职责责)评价组成员严格时段工作求操作领认真负责完成工作务学校组织全体教师学综合素质评价方案实施细断更新端正教育观念校评价工作学区指导意见扎实效开展
二宣传准备
3月份学校组织全体教师学西峰学区学生综合素质评价实施意见研究制订学校实施方案积极组织教师学综合素质评价方案基础制定出适合学生便操作评价表配套实施细评价容求深入心班积极学生进行培训解读学生解综合素质评价重性评价素时学校社会公示综合素质评价方案通召开家长会告家长书等种途径学生家长广泛宣传学校综合素质评价指导思想指导学生家长配合学校学生进行综合素质评价求学生家长动积极参学生评价工作中
三认真开展评价工作
1评价方法：便操作具体评价中校综合素质六领域细化31素关键表现记录细化98关键评价点容覆盖学生学生活方面素进行分值量化学家长教师分量化评分月进行次围绕关键评价点班级评价组组织学生确定领域中评等级班分组开展互评方法：先学生介绍评意见评等级介绍相关事实材料然学集体评议采
取记名投票方式三领域四等级(abcd)投票出互评等级建议a达60记a等a+b达60记b等a+b+c达60记c等否记d等 月总评中学家长教师总分4出均分90分评a级80分b级70分c级70分d级学期评价中学期月均分4出均分90分评a级80分b级70分c级70分d级评价真正起学生反省促进作
2坚持月次评价工作强调评价程中体间双选择沟通协商关注评价结果认问题评价象限度接受评价结果加强评互评评价成教师理者学生家长积极参交互活动学期根学校具体安排三
四五月月末定期进行学生评价做参评价评价中实现评价体元化学生评学生评学生教师评学生家长评学生评价更利促进学生全面发展
3评定程中诚信前提严格执行评互评家长评教师评四环节评时指导学生根发展目标评分标准认互评程中组单位进行客观公正评定教师评定程中关注细节客观真实反映学生成长发展程
4学生综合素质评价班审核学生评价结果评价中误差较情况申请复评学校综合素质评价领导组检查年级综合素质评价工作评定结果反馈学生
5教师工作积极初步探索出评价课模式
认真学学生素质综合评价手册说明相关资料结合课堂教学认真总结反思学生评价全程求教师课堂教学中定求严格落实学生评价工作学评价资料倡导老师探索领域新评价课模式
四落实学生素质综合评价取成效
短短实践程中取初步成效
()学生方面
1学生喜欢种评价
评价中时关注学生学程中点滴进步变化时予学生评价评价时性全面性激励性加强师生间联系促进学生时解足进步尤分项评价肯定孩子摸某方面优点指明孩子某方面弱项：助家长孩子时解孩子表现情况进步改进评价程中根定标准学生表现状况进行描述批判予学生反馈提出具体改进建议简单学生结结分数等级学生感受评价魅力感受学乐趣
2学生获成功体验增强信心
学生进行合理评价涉学生进步否学生学表现采种评价形式相结合容易学生感受断成长进步利培养学生信心评语出现充分发挥评价激励教育功保护学生尊心激发学生学热情学生精神状态改观原沉默寡言性格变开朗活泼课胆举手发言原组活动闻问现积极参合作讨原学成绩落丧失信评语中找回信焕发出勃勃生机
(二)教师方面
1提高身教育教学水
评价实施程中老师认真学关评价资料制定符合教学班评价方案计划深入研究学生考虑评价否合适系列程中提高教师身教育教学水
(三)家长方面
家长孩子教育太重视者知道样教育评价孩子样评价家长评价方标准知道方面取教育孩子利家校联系合作时评价课邀请家长校参评价加家长学校教师交流教育教学带方便
五问题思考
学生素质综合评价工作已进行半学期然取定成效基础更加深入做学生评价工作适应素质教育求然摆教育工作者面前重课题问题工作中思考：
1学生角度
(1)学生第次进行评价评价中老师评价容评分标准作细致讲解分时没严格标准进行分学分时根方喜程度进行分没实事求
(2)学生互评中合理效引导避免学间互服气评价变成互相挑错指责
(3)学生意激励否学生产生消极影响造成学生听表扬听批评认识缺点足盲目乐观起外着学生认识力愿提高会表面化形式化激励感空洞味
2教师角度
(1)落实评价工作教师工作量学生评价范围扩容全面分项细更广泛深入接触学生细心观察学生做量细致入工作掌握学生学数学发展情况表现出意志性情况操作定难度加事情耽误评价工作阶段工作期完成评价够时发挥作
(2)学会分二分数评价制度现倡导等级评价制度认清适范围条件努力克服局限性加强评价教育功科学评价学生学业成绩发展情况必终结性评价外更非等级性形成性评价针性诊断性评价评价调节教学程
(3)重视施评突出学生发展趋势评价作手段目学生希体验教师关怀爱
3家长配合月评中家长评分栏问题较家长缺乏评价容标准方法作解够缺乏正确认识具体分时根孩子实际情况避实虚心存种想法家长文化水 差距家长认真细致 学生分家长敷衍事甚配合影响评价工作开展
3方面
学期刚启动评价评价体评价容标准解全面彻底评价定意性评价中容适合学生实际进步完善学校方面需制定相应奖励措施完善检查制度激励教师学生
实际出发进步研究项评价问题培养学生信心尊心学生逐步认识发展方性学生进步确定具体目标提供
第四篇：学生综合素质评价工作总结
时间水岁月梭转眼间年工作结束面校学生综合素质评价工作总结
综合素质评价工作认识
校综合素质评价工作深入推进基础课程改革加快素质教育实施进程促进学生全面发展工作强调家庭社会广泛参注重文理念科学公正位学生实施评价结合学生实际充分体现综合素质评价导性激励性采取元化评价方法力求全面反映学生综合素质状况性特长更促进学生题发展
二具体工作措施做法
1加强思想认识强调评价工作重性
校开展项工作直项工作做项重工作抓学期初学期中学期末召开教师会强调时性评价学期中学期末评价做公公正
2制度评价方案成立领导组评价组织
学期重新完善评价方案发教师手中学校成立校长组长领导组织机构成立班科教师部分学生评价组织价意义重性宣传家长中家长支持配合
3注重素质评价填写
班教师学期末组织班学生认真填写评价表评 1
价标准公正客观准确公开评价位学生全面反映学生综合素质学力发展水校尤注重发展性评语填写着眼关注学生发展潜力求突出激励性发展性方性
三存问题
然评价工作中取定成绩存定问题宣传力度位教师评价工作够重视认识够深刻低年级学生年龄评价存认识足识字量较评价工作存认识足填写存定难度工作中加强工作力度综合素质评价工作作项长期工作抓工作真正落实处评价工作日趋完善程中断取更进步
四算
学期评价工作学期工作基础教师学生开学初做方面准备严格求学生评价标准做牢记学生守学生日常行规范学生养成良思想品质行惯方面提高学生道德品质学生培养成起放心社会义建设者接班
第五篇：学生综合素质评价工作总结
学生综合素质评价教师言提高教育者素质调整教育者教育行改进教育程学生言仅鉴定学成绩水更重充分挖掘学潜力学生接受终生教育实现终生学基础贯彻落实中学全面实施素质教育评价方案进步推动校全面实施素质教育提高学校科学理水发挥学校办学积极性创造性校学生综合素质进行系列评价现校实施学生综合素质评价实施情况总结：
加强领导建全组织
评价改革基础教育课程改革重组成部分学校领导项工作十分重视项工作摆议事日程组建赵启校长组长教导副组长年级组长成员学生综合素质评价制度改革领导组认真研究制定新理念指导注重甄选拔功逐渐转化发挥评价导反馈激励等效功客观动态发展眼光评价体评价着力点终放提高教师教学质量放综合素质提高放发展评价原结合校实际情况开展切实效实践
二明确目转变观念
1明确目
评价目仅考察学生达目标程度学生学惯形成学态度端正学目明确更教学情况进行反馈分析利改进教学效促进学生发展
2树立两观点
重老师评价观转变重视时评价改革张试卷评价学生考查方法强调重视考察学生探究程二树立起评价种学新观念通评价促进学生智发展评价中进行师生情感互动评价中塑造显示童完善格健康心理品质
3坚持三利
评价形式方法利帮助学生掌握基础知识利培养学生学兴趣利提高学生素养坚持三利摒弃单纯知识点教学评价方式代知识力程方法兴趣惯情感态度等素综合素质评价
三建立机制全面实施
1坚持元化评价体系
(1)评价体元：根课程标准中关应注意教师评价学生评价学生间互相评价相结合求结合年级学生特点努力建立教师学生家长参评价新体系传统评价者——学生家长成评价体中员等民互动中评价学生学程促进学生展
(2)容元：学生评价容教育目标具体体现反映具时代特点教育观质量观观教育仅社会培养合格公民学生成力追求幸福生活
体学会做学会做事学会合作学会学公民基求评价程中方面着手：①学生思想道德发展水根年段学生年龄特点学生素质手册基础设计学生阶段性操行评价表学生思想品德学惯参加文体活动等情况进行评价时设计老师话家长话评议组评议等三栏目②学生知识力根学生基础知识基技观察思考想象动手质疑解决问题力考查学生知识素质③学生身体素质发展根学生力量素质耐力素质灵敏素质柔韧素质速度素质综合评价④学生心理素质发展学生性格品质心理适应力心理健康状况意志品质进行综合评价⑤学生劳动技发展水学生劳动知识技劳动态度劳动惯劳动基力劳动创造力进行综合评价⑥学生特长素质发展水根学生学兴趣课外活动兴趣课外阅读兴趣学生优势学科特长艺术体育特长等进行综合评价
(3)方法元课程标准求做定性评价定量评价相结合程性评价终结性评价相结合中特注重定性评价关注程形成性评价面未重发展评价利帮助学生认识建立信激发驱力促进学生原水获展实现体价值定性评价中课程标准求采成长记录助成学生成长进步见证者学生家长教师袋子中发现教学足权教学双方发展真学生服务发展服务
(4)标准元卷面成绩作评价惟标准实行评价标准样化层次化关注评价者间差异性展需求适应社会样化需求评价标准采取保底封顶方式样层次学生需求起点适合性发展促进原水提高发展
2根学科特点针性开展学程评价
四存问题
1评价系统结构够合理
目前形式评价退色
学生评学生群体中互评教师评价结构评价种较单鉴定性评价老师评价学生占位结构较简单信息传递方较单仅未形成信息反馈网络充分调动评价体评价客体积极性动性
2评价系统功未充分发挥
系统功系统结构决定目前学校评价系统结构合理部分教师教育评价目握牢教育评价整体功未充分发挥部分发挥评价鉴定选拔功学校部评价系统导功导激励调控等功没充分发挥
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：高三学生综合素质评价工作总结
20天工作高中学生综合素质评价工作胜利结束现校评价工作做总结项工作开展留资鉴资料
学校领导高度重视
1成立组织机构制定工作计划学校领导高中学生综合素质评价工作非常重视早届学生高时分成立学校新课程实施委员会学校高中学生综合素质评价工作组加强高中学生综合素质评价工作领导
2工作动行动早
届学生高学年结束时学校根级文件求拟定工作计划组织学生进行次评定年高三评定练兵积累验(高二学年准备评价资料进行评定省里软件升级评定没完成)
年底高三学生综合素质评价工作年3月5号完成消息着手作准备工作新学期开学学校召开评价领导组成员会议讨高三学生综合素质评价方案印发评价方案2月12号市教育局基教科召开高中学生综合素质评价会议学校根市教育局文件求学校先期制定评价方案细作修改次召开评价领导组成员高三班会议高中学生综合素质评价工作作安排布置高三班带领学生学安徽省普通高中学生综合素质评价容评价标准学生书写评价三年学总结填写安徽省普通高中学生综合素质评价报告手册
二落实方案根工作流程开展工作
学校制定××市第九中学高中学生综合素质评价实施细××市第九中学高中学生综合素质评价工作补充通知两工作文件发领导组成员班手求评价工作通知中日程安排进行
校高中学生综合素质评价工作流程：组织培训实证材料验证学生信息输入评价评价结果审核评价结果报
1组织培训：学校2月10号16号召开两次综合素质评价领导组成员会议三次高三班会议进行工作布置进行培训班分召开班学生学生家长会议次评价关容学生家长进行培训宣传评价监察组公示学校具体实施程序细位参加评价学生家长教师解评价意义容评价标准评价方式评价程序求
2实证材料验证：2月19号班级开会进行学生总结交流展示学生根评价标准收集实证材料全班学异议情况班级评价组实证性材料进行确认签字
3学生信息输入：2月20号班学生实证性材料录入计算机(学生进行实证性材料录入前计算机老师(鲁志)已评价软件安装软件运行机房里切正常学生基信息准确误输入)学生输入实证材料班次根文件求实证材料进行审核学校评价领导组成员监督审核工作进行抽查确认班审核程
4评价：2月24号学生第二次机进行互评计算机存五十时进行评价时系统反应非常慢五班学生互评进行两天半学生互评结束教师学生进行评价程中花费较时间第机子慢半天评价班第二等外校读学生回评价评价教师评价等午第三分三年评价评完年进行系统切换耽搁时间教师评价完成班位学生写评语合成评价等级数班评价结果出学校评价组成员班评价结果进行审核校长审核发现问题时纠正
3月2号午学校接级通知求高中分三年评价改高三年进行前两年实证性材料纳入高三年前面分三年评价工作否定通知班部分学生实证性材料进行集中修改评价结果录入审核忙天学校优秀学生
5评价结果审核：3月4号学校高三五班级公民道德素养方面评优秀基础性发展目标评定等级a学生名单全校张榜公示接受学生质询予答复评价结果请学生签字书面通知学生家长异议时学校反映学校予解释处理学校留存学生家长签字评价结果纸质材料便日备查
6评价结果报：3月5号填写两份纸质高三学生综合素质评价结果班教务校长两份结果签名份盖学校公章报市教育局份学校保存鲁志老师负责通网省教育厅报电子结果
三体会思考
高中学生综合素质评价实施高中新课改推进配套措施项工作开展必极推动高中新课改工作前高中新课改然没感受新课改(教材外)综合素质评价工作教师学生新课改感性认识触动学生学生家长解果光文化课优势维度考核达优秀a等想理想中学困难时考核学校理获力抓手学生重视学校班级教师部门考核注重学生间团结参加集体活动爱护公物遵守课堂纪律接受老师教育
搞综合素质评价工作感觉做样方面工作：
1学校完善制度：学生校日常行规范种奖励处罚制度种活动开展评奖制度班级考勤制度学分认定制度公示制度等
2部门班落实工作责制时收集学生活动实证性材料班月利班会课时间组织班级学生进行材料整理评学年组织学生进行次综合素质评价部门定期获奖受罚学生获学分学生进行通报发文通知
3班记录学生请假迟旷课情况定期班级公布通知学生家长学科教师记录学生课堂学表现作业交数量质量考试成绩情况学生学分评定综合素质评价提供根
4省教育厅制定评价细进行细化进步明确bc等条件
评价中注意环节第评价前学生种实证性材料班级公示全体学生知道防止作假需学生互评需学生班级学情况进行简单总结第二班学生实证性材料关学校教务处教科室团委政教处等部门核包括文字录入计算机第三政教处教务处学生录入基材料进行核帮助班关第四微机室设备确保出问题够容纳60名学生时进行电脑操作第五评价结果优秀ad等学校公示评价结果通知位学生家长学生家长评价结果签字
第二篇：高三学生综合素质评价工作总结
全面贯彻国家教育方针深刻领会学生发展新教育理念市坚持科学发展观实施教育优先发展战略国家教育部江苏省教育厅颁布系列关普通高中课程改革文件精神评价体系改革突破口积极审慎稳妥推进高中阶段新课程改革利实施20xx年江苏省高考新方案市遵江苏省教育厅关印发江苏省普通高中学生综合素质评价方案通知(苏教基20xx〔30〕号)精神认真落实高中新课程培养目标抓研究性学综合实践课程开设开展普通高中学生综合素质评价工作力求容全面客观程序科学规范促进学生综合素质生命发展学校特色创新发展区域性高中教育事业持续发展实现市素质教育全面高位均衡发展
现市关普通高中学生综合素质评价工作情况汇报：
行政推动
普通高中学生综合素质评价认真落实国家教育部省教育厅关高中新课程改革关文件精神全面实施素质教育基求20xx年江苏省高考新模式重机组成部分市高中新课程改革实验推进实施程中直评价制度改革作项重点工作抓组织学教育部关积极推进中学评价考试制度改革通知(教基20xx〔26〕号)精神改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改进教学实践功努力建立评价体元评价项目种评价方式样发展性评价体系
20xx年秋学期起市高中阶段学校全面进入新课程改革实验年10月成立××市普通高中学生综合素质评价工作领导组市教育局局长担组长市(县)区教育局市学校理中心属高中学校相继成立手正职领导负责评价工作领导组行政层面切实推动普通高中学生综合素质评价工作××市教育局20xx年10月召开完中高中分教学副校长会议专题研讨高中新课程改革实验中模块教学学分制理学籍理综合素质评价工作
20xx年1月保证普通高中学生综合素质评价公开公正市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心均属高中学校校长签定诚信承诺责状加强普通高中学生综合素质评价工作指导督促检查强化学校公示制度诚信制度监控制度复议制度责追究制度组织层面保障普通高中学生综合素质评价工作实施质量
高中学校教育部普通高中课程改革方案(教基20xx〔6〕号)中关高中学生综合素质评价工作科学表述指针关注程激励发展理念研制高中学生素质发展成长记录袋实验年级试行推广成长记录袋中包括学期综合素质评价表毕业生综合素质评价总表道德品质公民素养学力交流合作运动健康审美表现等六方面突出表现材料价值材料
20xx年春高中学校根江苏省普通高中学生综合素质评价方案(苏教基20xx〔30〕号)精神结合学校教育实际制订学生综合素质评价校化实施细规定明确评价标准清晰评价程序相关责等容实施高中学生综合素质评价程中充分发扬民采取学生评伴互评课教师评价班评价学校评价等种方式学期末学校校
长签字综合素质评价表书面形式通知学生家长评价容a等第学生校网络公示15日
20xx年9月21日市召开市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心副局长()基教科(学校理部)科长教研中心联席会议市教育局学校理处冯民处长进步做普通高中学生综合素质评价工作作明确部署求江苏省教育厅省教育厅办公室关全省普通高中学生综合素质评价工作进行抽查通知(苏教办基〔20xx〕6号)精神市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心校查基础规定24日前完成区域性全面普查提出书面汇报限时整改意见26～27日市教研中心组成两普通高中学生综合素质评价工作抽查组全市市(县)区市学校理中心属20高中进行突击抽查时总结验发现问题提出整改指导意见
二重视研究性学
总结深化应义务阶段新课程改革成果基础市坚持新教育方针教育部基础教育课程改革纲(试行)(教基〔20xx〕17号)指导思想务实积极推进普通高中新课程实验求市普通高中严格执行江苏省教育厅关印发〈江苏省普通高中课程改革实施方案〉等文件通知(苏教基〔20xx〕16号)附件江苏省普通高中课程改革实施方案(试行)江苏省普通高中课程设置理指导意见(试行)江苏省普通高中学分理指导意见(试行)江苏省普通高中校课程建设指导意见(试行)精神首先求高中学校开齐开足开级教育行政理部门规定种高中课程次开设必修课时根方济文化社会事业发展情况学校教育特色努力构建重基础样化课程开发校特色课程设置丰富样选修课程保证学生课程选择权市民政府教育督导室教育研究部门常走访基层学校调研新课程实施情况教学体制层面全面提高普通高中学生综合素质服务
参江苏省教育厅关印发普通高中新课程课时学分安排选修ⅰ模块开设指导意见通知(苏教基〔20xx〕33号)精神市高中积极试行学分制理普遍重视教育资源开发增进学校社会密切联系指导学生参加综合实践活动社区服务作必修课程容：信息技术通技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育等学生通社会实践培养学生利信息技术意识力增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力培养学生社会责感
市非常重视研究性学艺体教育促进学生参加社会实践社区服务提高学生综合素质创新意识市教育局专门宜兴张市渚善卷洞××区马山龙头渚龙寺生态园太湖植物园等建立江苏省(锡)综合社会实践基
市教研中心专题学研究江苏省教育厅关印发〈江苏省普通高中学科课程改革实施指导意见〉通知(苏教基〔20xx〕24号)精神积极开展艺体学科课程改革组织种艺术体育教育科学研究展示活动指导学校培育学生审美涵养架构成功成长台激励学生发展觉提升综合素质20xx年市教研中心完成现代童实验综合创造潜开发省级美术课题申报承担民教育出版社课程教材研究十五课题高中体育健康课程模块教学实践研究省教研课题艺体2+1项目20xx年11月教研中心承办第二届全国中学体育教学观摩展示活动
××市女中20xx级邱羽杨叶尔等四位学开展××市盲道占问题社会调查报告获××市优秀提案等奖专家组会议专题发言受会专家代表致评
加强教育科研改进评价方式学生综合素质评价中体评价等级(abcd)分赋分值学生评(z)伴互评(z)课教师评价(k)班评价(b)进行权重解剖提高评价客观性全面性科学性效促进学生综合素质健康成长外××市女中积极建构学生社团搭建展示台鼓励学生参加种校外社会实践研究性学课题组艺术体育赛集体荣誉进行项目分解办法积极提供学生追求成功机会做法值学校学鉴
三校化评价
新课程改革倡导校化元评价求建立促进学生全面发展评价体系遵循高中教育教学基规律高中阶段学生心理特点效校评价修订教学计划调控教学实施改善学校课程服务保证高中课程方案效实施促进普通高中教育质量全面提高评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发挥评价教育功促进学生原水发展
校评价现代学校制度文化建设重组成部分建立科学效校评价制度推进普通高中课程改革重容市市(县)区教育局(社会事业局)市学校理中心属高中学校高度重视校评价工作实际出发根江苏省普通高中学生综合素质评价方案江苏省普通高中校评价指导意见(试行)积极推荐省教育厅开发高中新课程教务理信息系统教学理软件指导学校成立校评价机构制订行效实施方案——校化评价实施细保证普通高中课程改革健康序进行
●学生综合素质校评价指导委员会课程教育专家校长室德育室教务部门负责家长代表组成职校评价指导咨询评价细制订评价程组织评价程序监督评价结果复议等
●学生综合素质校评价工作委员会校长挂帅教师学生代表组成职责学生成长记录袋检查评价工作实施评价结果汇总公示等
●学生综合素质校评价班级评定组班课教师家长代表学生代表组成负责班级学生进行综合素质评价具体工作
市高中学生发展核心发挥教育创造性通素质评价促进教育改革开展校化新课程改革积极开发学生元智潜力培育健康审美涵养创造展示华艺机会架构互动交流台鼓励学生积极参促进学生综合素质全面提高实践中逐步形成具方学校特色学校教师学生科学评价机制：
●指导生涯规划鼓励学生走进社会解社会争做志愿者积极参加社会公益社区服务工作等帮助学生思考生发展问题
●培育艺体涵养开设艺术鉴赏讲座组织校校际文艺体育竞技赛学校高水艺体团队甚走出国门参加国际交流
●建构文化社团鼓励学生组织成立外语角文学社学生剧团记者站兴趣爱者协会义工团等
●开发校课程假日新视野爱心感恩环保教育社交礼仪吴文化专题等
●创设专题研究中国结文化锡吃运河古桥等成功专题研究性学成果指导教师加工形成校特色课程
××市电化教育馆促进高中新课程改革专门研发××市普通高中学分制理综合素质评价工作教务软件普教科负责汇总监控时掌握高中评价动态情况玉祁高中建立整套学生综合素质评价制度表式科学规程
四存问题
1市(县)区市学校理中心间层级学校间存衡性部分学校综合素质评价工作做较认真评价规范材料齐全学校抱观态度评价工作处起步阶段评价程够严谨规范
2部分学校领导高中新课程改革实验认识水提高学生综合素质校教研评价缺乏正确理解信心没制订操作性强校化评价细寄希级教育行政理部门提供统具体评价标准
3相学校教务部门缺乏专门信息化理完整省教育厅推荐教务软件提高市普通高中学生综合素质评价工作效性亟培养批兼备教务理验信息化理力专门
真诚恳请位专家通抽查发现问题时指出便进行整改
第三篇：学学生素质综合评价工作总结
学生素质综合评价项重工作半学期根学区学生综合评价具体安排指导意见结合校学生实际方面进行胆探索实践实行注重学生切实发展贯穿学生学全程学生素质综合评价××区教育局发学生素质综合评价手册载体面全体全面发展素质教育原学生素质发展进行综合评价学生综合评价方面做卓成效工作现做总结：
加强领导精心组织
开校初校根学生综合素质评价实施意见成立校长核心学生综合素质评定工作委员会负责制定学校评定工作方案具体评定程序认定班级评定组成员组织监督评定工作时纠正评定中错误班级成立班组长学科课教师班干部参加评定工作组针校实际工作实行四统三明确：统规划统筹协调统行动统标准实现务目标责三明确(明确时间段评价岗位实施务明确时间段拟达目标明确评价岗位职责责)评价组成员严格时段工作求操作领认真负责完成工作务学校组织全体教师学综合素质评价方案实施细断更新端正教育观念校评价工作学区指导意见扎实效开展
二宣传准备
3月份学校组织全体教师学西峰学区学生综合素质评价实施意见研究制订学校实施方案积极组织教师学综合素质评价方案基础制定出适合学生便操作评价表配套实施细评价容求深入心班积极学生进行培训解读学生解综合素质评价重性评价素时学校社会公示综合素质评价方案通召开家长会告家长书等种途径学生家长广泛宣传学校综合素质评价指导思想指导学生家长配合学校学生进行综合素质评价求学生家长动积极参学生评价工作中
三认真开展评价工作
1评价方法：便操作具体评价中校综合素质六领域细化31素关键表现记录细化98关键评价点容覆盖学生学生活方面素进行分值量化学家长教师分量化评分月进行次围绕关键评价点班级评价组组织学生确定领域中评等级班分组开展互评方法：先学生介绍评意见评等级介绍相关事实材料然学集体评议采
取记名投票方式三领域四等级(abcd)投票出互评等级建议a达60记a等a+b达60记b等a+b+c达60记c等否记d等 月总评中学家长教师总分4出均分90分评a级80分b级70分c级70分d级学期评价中学期月均分4出均分90分评a级80分b级70分c级70分d级评价真正起学生反省促进作
2坚持月次评价工作强调评价程中体间双选择沟通协商关注评价结果认问题评价象限度接受评价结果加强评互评评价成教师理者学生家长积极参交互活动学期根学校具体安排三
四五月月末定期进行学生评价做参评价评价中实现评价体元化学生评学生评学生教师评学生家长评学生评价更利促进学生全面发展
3评定程中诚信前提严格执行评互评家长评教师评四环节评时指导学生根发展目标评分标准认互评程中组单位进行客观公正评定教师评定程中关注细节客观真实反映学生成长发展程
4学生综合素质评价班审核学生评价结果评价中误差较情况申请复评学校综合素质评价领导组检查年级综合素质评价工作评定结果反馈学生
5教师工作积极初步探索出评价课模式
认真学学生素质综合评价手册说明相关资料结合课堂教学认真总结反思学生评价全程求教师课堂教学中定求严格落实学生评价工作学评价资料倡导老师探索领域新评价课模式
四落实学生素质综合评价取成效
短短实践程中取初步成效
()学生方面
1学生喜欢种评价
评价中时关注学生学程中点滴进步变化时予学生评价评价时性全面性激励性加强师生间联系促进学生时解足进步尤分项评价肯定孩子摸某方面优点指明孩子某方面弱项：助家长孩子时解孩子表现情况进步改进评价程中根定标准学生表现状况进行描述批判予学生反馈提出具体改进建议简单学生结结分数等级学生感受评价魅力感受学乐趣
2学生获成功体验增强信心
学生进行合理评价涉学生进步否学生学表现采种评价形式相结合容易学生感受断成长进步利培养学生信心评语出现充分发挥评价激励教育功保护学生尊心激发学生学热情学生精神状态改观原沉默寡言性格变开朗活泼课胆举手发言原组活动闻问现积极参合作讨原学成绩落丧失信评语中找回信焕发出勃勃生机
(二)教师方面
1提高身教育教学水
评价实施程中老师认真学关评价资料制定符合教学班评价方案计划深入研究学生考虑评价否合适系列程中提高教师身教育教学水
(三)家长方面
家长孩子教育太重视者知道样教育评价孩子样评价家长评价方标准知道方面取教育孩子利家校联系合作时评价课邀请家长校参评价加家长学校教师交流教育教学带方便
五问题思考
学生素质综合评价工作已进行半学期然取定成效基础更加深入做学生评价工作适应素质教育求然摆教育工作者面前重课题问题工作中思考：
1学生角度
(1)学生第次进行评价评价中老师评价容评分标准作细致讲解分时没严格标准进行分学分时根方喜程度进行分没实事求
(2)学生互评中合理效引导避免学间互服气评价变成互相挑错指责
(3)学生意激励否学生产生消极影响造成学生听表扬听批评认识缺点足盲目乐观起外着学生认识力愿提高会表面化形式化激励感空洞味
2教师角度
(1)落实评价工作教师工作量学生评价范围扩容全面分项细更广泛深入接触学生细心观察学生做量细致入工作掌握学生学数学发展情况表现出意志性情况操作定难度加事情耽误评价工作阶段工作期完成评价够时发挥作
(2)学会分二分数评价制度现倡导等级评价制度认清适范围条件努力克服局限性加强评价教育功科学评价学生学业成绩发展情况必终结性评价外更非等级性形成性评价针性诊断性评价评价调节教学程
(3)重视施评突出学生发展趋势评价作手段目学生希体验教师关怀爱
3家长配合月评中家长评分栏问题较家长缺乏评价容标准方法作解够缺乏正确认识具体分时根孩子实际情况避实虚心存种想法家长文化水 差距家长认真细致 学生分家长敷衍事甚配合影响评价工作开展
3方面
学期刚启动评价评价体评价容标准解全面彻底评价定意性评价中容适合学生实际进步完善学校方面需制定相应奖励措施完善检查制度激励教师学生
实际出发进步研究项评价问题培养学生信心尊心学生逐步认识发展方性学生进步确定具体目标提供
第四篇：学生综合素质评价工作总结
时间水岁月梭转眼间年工作结束面校学生综合素质评价工作总结
综合素质评价工作认识
校综合素质评价工作深入推进基础课程改革加快素质教育实施进程促进学生全面发展工作强调家庭社会广泛参注重文理念科学公正位学生实施评价结合学生实际充分体现综合素质评价导性激励性采取元化评价方法力求全面反映学生综合素质状况性特长更促进学生题发展
二具体工作措施做法
1加强思想认识强调评价工作重性
校开展项工作直项工作做项重工作抓学期初学期中学期末召开教师会强调时性评价学期中学期末评价做公公正
2制度评价方案成立领导组评价组织
学期重新完善评价方案发教师手中学校成立校长组长领导组织机构成立班科教师部分学生评价组织价意义重性宣传家长中家长支持配合
3注重素质评价填写
班教师学期末组织班学生认真填写评价表评 1
价标准公正客观准确公开评价位学生全面反映学生综合素质学力发展水校尤注重发展性评语填写着眼关注学生发展潜力求突出激励性发展性方性
三存问题
然评价工作中取定成绩存定问题宣传力度位教师评价工作够重视认识够深刻低年级学生年龄评价存认识足识字量较评价工作存认识足填写存定难度工作中加强工作力度综合素质评价工作作项长期工作抓工作真正落实处评价工作日趋完善程中断取更进步
四算
学期评价工作学期工作基础教师学生开学初做方面准备严格求学生评价标准做牢记学生守学生日常行规范学生养成良思想品质行惯方面提高学生道德品质学生培养成起放心社会义建设者接班
第五篇：学生综合素质评价工作总结
学生综合素质评价教师言提高教育者素质调整教育者教育行改进教育程学生言仅鉴定学成绩水更重充分挖掘学潜力学生接受终生教育实现终生学基础贯彻落实中学全面实施素质教育评价方案进步推动校全面实施素质教育提高学校科学理水发挥学校办学积极性创造性校学生综合素质进行系列评价现校实施学生综合素质评价实施情况总结：
加强领导建全组织
评价改革基础教育课程改革重组成部分学校领导项工作十分重视项工作摆议事日程组建赵启校长组长教导副组长年级组长成员学生综合素质评价制度改革领导组认真研究制定新理念指导注重甄选拔功逐渐转化发挥评价导反馈激励等效功客观动态发展眼光评价体评价着力点终放提高教师教学质量放综合素质提高放发展评价原结合校实际情况开展切实效实践
二明确目转变观念
1明确目
评价目仅考察学生达目标程度学生学惯形成学态度端正学目明确更教学情况进行反馈分析利改进教学效促进学生发展
2树立两观点
重老师评价观转变重视时评价改革张试卷评价学生考查方法强调重视考察学生探究程二树立起评价种学新观念通评价促进学生智发展评价中进行师生情感互动评价中塑造显示童完善格健康心理品质
3坚持三利
评价形式方法利帮助学生掌握基础知识利培养学生学兴趣利提高学生素养坚持三利摒弃单纯知识点教学评价方式代知识力程方法兴趣惯情感态度等素综合素质评价
三建立机制全面实施
1坚持元化评价体系
(1)评价体元：根课程标准中关应注意教师评价学生评价学生间互相评价相结合求结合年级学生特点努力建立教师学生家长参评价新体系传统评价者——学生家长成评价体中员等民互动中评价学生学程促进学生展
(2)容元：学生评价容教育目标具体体现反映具时代特点教育观质量观观教育仅社会培养合格公民学生成力追求幸福生活
体学会做学会做事学会合作学会学公民基求评价程中方面着手：①学生思想道德发展水根年段学生年龄特点学生素质手册基础设计学生阶段性操行评价表学生思想品德学惯参加文体活动等情况进行评价时设计老师话家长话评议组评议等三栏目②学生知识力根学生基础知识基技观察思考想象动手质疑解决问题力考查学生知识素质③学生身体素质发展根学生力量素质耐力素质灵敏素质柔韧素质速度素质综合评价④学生心理素质发展学生性格品质心理适应力心理健康状况意志品质进行综合评价⑤学生劳动技发展水学生劳动知识技劳动态度劳动惯劳动基力劳动创造力进行综合评价⑥学生特长素质发展水根学生学兴趣课外活动兴趣课外阅读兴趣学生优势学科特长艺术体育特长等进行综合评价
(3)方法元课程标准求做定性评价定量评价相结合程性评价终结性评价相结合中特注重定性评价关注程形成性评价面未重发展评价利帮助学生认识建立信激发驱力促进学生原水获展实现体价值定性评价中课程标准求采成长记录助成学生成长进步见证者学生家长教师袋子中发现教学足权教学双方发展真学生服务发展服务
(4)标准元卷面成绩作评价惟标准实行评价标准样化层次化关注评价者间差异性展需求适应社会样化需求评价标准采取保底封顶方式样层次学生需求起点适合性发展促进原水提高发展
2根学科特点针性开展学程评价
四存问题
1评价系统结构够合理
目前形式评价退色
学生评学生群体中互评教师评价结构评价种较单鉴定性评价老师评价学生占位结构较简单信息传递方较单仅未形成信息反馈网络充分调动评价体评价客体积极性动性
2评价系统功未充分发挥
系统功系统结构决定目前学校评价系统结构合理部分教师教育评价目握牢教育评价整体功未充分发挥部分发挥评价鉴定选拔功学校部评价系统导功导激励调控等功没充分发挥
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