班工作案例：理学生手机
班工作案例：理学手机
学带手机进入学校新老问题说新手机刚刚普没少年说老手机关学带手机学争始终没消停普遍适三方接受理方案年着手机功日益强学带手机学校问题次引起公众关注目前争状况反声占风实际效果零谁出方法解决问题？唯恐难
发表具倾性言事事纯技术角度探讨学手机理问题案例现带班
写里思路突然岔开发觉现许规章制定完全荒唐笑荒唐处规定身禁止学携带手机进入校规定原行笑实际状况相肯定件滑稽事想制定规章肯定负责知道法规定算完成务没操作性谁监督根关怀事实谁会规定放心手机带误没规定执行状况样学校常常种滑稽事规定纸空文造成学养成根会遵守规章惯始终影响走出校门进入社会规章视见普遍社会问题根子训练（里说训练单指学校训练）
造成助长学狡黠学学会观分析遇厉害点老师狡猾点遇负责宽容点老师钻空子知道规章执行力度执行威力规章身威力养成坏惯长处理问题时会带着种惯造成损失规章信度降
关学手机理动脑筋做法简洁操作：班宣布全部律准带手机假发觉没收实谁知道行做样说法欺欺已宣布完没事学旧发觉第次警告第二次没收老师没权力没收谓没收＇暂扣段时间终家长问题发觉受处处罚学认运气没想违反规章次做更隐藏点根熟悉应样做政策策学训练成反侦破高手
班样面着样问题高超处情愿做简洁没技术含量事班级里推行什政策第原理服家口服心服理讲透强行推动理讲透执行旦执行起没模糊余做件事肯定方案步骤进展步做步事切根事物进展规律办
完全禁止手机进入校？特殊高中说现学手机绝部分家长联系学伴侣联系学带手机学莫非应世界？莫非手机学会变坏？道理分析掩耳盗铃现实视见然禁止理手机没错需制止正确手机
般处理方式班里没开头制定严酷政策逼绝路先问题暴露出家争解决
第步宣扬造势观预备
带手机学校避开麻烦事两面性手机带便利会带苦恼没手机样外界联系关键问题手机已成种众通讯工具存炫耀问题然没手机什丢脸事假觉弊利带学校种简洁生活挺没手机必缠着家长买确需买什问题
确认没什没重会学手机敌形成职业惯收走种淡化宽容态度身种姿势时候越重视越反反会强化学抵抗意识
讲清道理部分学觉遵守班级气场假玩手机成风然会种示意更会加入进假部分认玩手机会影响
带手机学校学首先强调学校求告知违规行学校手机成种偷偷摸摸行首先制造种氛围感难然时实行行动观会什问题消失
知道光讲道理部分没然发觉没事开学久开头课时手机玩嬉戏视频发信息谓试验班行免俗
课玩手机首先必需熟悉件事建立非观念班连续扩宣扬力度告知位学课时手机规章允许发觉会受处处罚宣扬力度渐渐加开头温柔讲道理然强调规章然全班警告仅限旧没进步行动件事彻底契机没身边切实案例训练力度够
信会抱着侥幸心理铤走险许实样明知道规章允许会挡住诱惑违反事情发生头会切身感受常河边走湿鞋假总违规终发觉天
班级学分化成玩手机玩手机两派边倒中前者占数者数较少顽固种分化减轻工作量部分学明确规章已觉遵守仅会操劳成训练学榜样玩手机学少数违规学种形震慑影响（班工作banzhurencn）没实施惩处前提势已形成数学态度少数学已形成包围圈玩手机少数顶着心理压力分化瓦解量诉诸武力孙子兵法云：战屈兵善善者
第二步敬重民意制定规章
两星期问题充分暴露学课特殊喜爱手机学已心知肚明家清晰违规非明确做步工作久处理开学第件唯件玩手机事班学晚时玩手机值班老师发觉扣服气认老师应首先提示应发觉收课找老师索回老师然没意第二天处理事程细节详细描述旁边老师话说春风化雨＇厌烦讲道理分析利害关系没意识想着口服心服第次处理务必慎重谈谈必处理需写出熟悉时扣留手机星期通知家长
处理完没班宣讲事信事出门坏事传千里说班里学肯定知道声张面子样达传播效果
周五布置周记求位学班级状况作分析提建议星期周记收果真少学提课玩手机事件事桌面争
班会课召开题班会题班会问题做具体介绍次会争议题手机家发表意见出性东西：
1课手机违规
2确顾禁令连续课堂手机
3件事必需起然良风气会扩散
4目前想完全禁止带手机学校现实关键理
家意见基全开头争处理方法番争次出性东西：
1第次发觉暂扣星期必事先警告规定已强调次
2第二次发觉暂扣手机月第二次意思学身发觉两次处理算第次次位学违规算第二次
3第三次发觉永久性禁止手机带入学校
4次违规告知家长
争结果班长记录作政策执行里细节技巧细说总体原家充分争发表意见权利机会规章家提出意志样执行起阻力会许特殊涉真正处理时处理话说
完容印愿签字作遵守嬉戏规章
第三步加强监步位
前期工作慢细致预备充分适应期足够长学充分时间系统脱敏旦付诸行动坚决坚决绝拖泥带水
然家争面执行问题
首先位学登记手机号码没填＇号码全部整理家长逐核实全班四十四十八没手机者手机带入学校工作量削减三分强二十六天带手机学校确认误进入监检查程序课期间机拨登记号码假出开机状态视手机
招家事先没想底牌总终亮出然意外细想没反理老师时时刻刻巡察检查巡察检查出假全部老师检查执行力度确定够必需家觉遵守动躲避存侥幸心理事前讲明白道理家理解课时完全没必开机反开机嫌疑
规定出台目前止机抽查干次次发觉课时手机开机理基胜利
没问题？劳永逸？
两答案否定
第规定检查没发觉问题肯定表明没问题应付开机抽查方法然较麻烦非应付关问题理解规章行滴水漏讲白防君子防＇假谁挖空心思非想出聪慧方法抗规章显太聊非常钟关机值付出代价？假步没意思群众眼睛雪亮着违规惩罚风险学视线玩手机心理压力会做件事担风险背负良心责备超出做件事带愉悦时会掂量权衡利弊做出趋利避害选择正需姿势明白道理想绝数会认理服环境育
第二会会出问题？办？办现苦恼属杞忧天原时候想方法现方法然然忘表扬鼓舞孩子遵守规章荣破坏规章耻建立健康荣辱观重良班级风气样点点形成
孩子说养成惯巩固惯必手机问题苦恼更事做精力放更重方吧
遵守规章实轻松必担忧规章惩处换更规章关系奇异时候遵守规章获
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学带手机进入学校新老问题说新手机刚刚普没少年说老手机关学带手机学争始终没消停普遍适三方接受理方案年着手机功日益强学带手机学校问题次引起公众关注目前争状况反声占风实际效果零谁出方法解决问题？唯恐难
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班级学分化成玩手机玩手机两派边倒中前者占数者数较少顽固种分化减轻工作量部分学明确规章已觉遵守仅会操劳成训练学榜样玩手机学少数违规学种形震慑影响（班工作banzhurencn）没实施惩处前提势已形成数学态度少数学已形成包围圈玩手机少数顶着心理压力分化瓦解量诉诸武力孙子兵法云：战屈兵善善者
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1课手机违规
2确顾禁令连续课堂手机
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4目前想完全禁止带手机学校现实关键理
家意见基全开头争处理方法番争次出性东西：
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2第二次发觉暂扣手机月第二次意思学身发觉两次处理算第次次位学违规算第二次
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