春夏秋冬
教学目标
1．学会课春〞冬〞雪〞等7生字认识霜吹〞等8生字雨字头双耳旁2偏旁
2．解词短语意思动积累关四季词语
3．解四季景物特点体会四季美
教学重难点
1．认识14生字读准字音认清字形解字词意思中7生字笔正确书写掌握两种偏旁部首说出名称学会书写
2．助插图拼音结合生活场景整体语境引导学生图中事物词语读音意思文字符号整合起初步解四季特征感受四季美
教学程
创设情境导入新课
1．谁说说四幅图季节景物？感受？觉美起说说
2．朋友四季景色真太美？汉字朋友呢想学？天起学识字1
二指导图认识事物
1．谁告诉老师学序谁句话说说事物？
2．根学生答复教师相机引导学生结合图画结合生活积累认识事物
春风：春天风什特点？〔轻轻柔柔〕
夏雨：夏天雨样？〔边雷边雨急〕
秋霜：谁说说秋霜〞什样子？见秋霜〞？〔霜时白白层薄薄冰晶〕
冬雪：冬雪〞家拟熟悉雪时做什运动？〔堆雪雪仗滑雪〕
三．图文识字识词
朋友正排着队等着朋友认识呢
1．分出示逐行认读
chūn dōnɡ fēnɡ xuě huā fēi rù
春 冬 风 雪 花 飞 入
shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù
霜 吹 落 降 飘 游 池 入
学生先助拼音行试读教师指名读
教师进行针性点拨：春〞声母ch读成c韵母un读成en霜吹池〞声母翘舌音读成舌音降飘〞三拼音节落〞声母丨〞入〞声母r〞注意加区教师范读领读
学生助图画认识词义图认认说说关四季特征说说花颜色草颜色鱼鸟关特征
2．识记生字
出示生字：春 冬 风 雪 花 飞 入
学什方法记住生字？
例：
〔1〕形声字识字花〞植物局部艹〞表意化〞表音
〔2〕熟字拟：冬
〔3〕动作演示动词：飞入根动词特点增加动作帮助学生理解字义引导学生边读生字边肢体动作表示边读短语边做动作通读读演演方法引导学生解字义
3．反复朗读稳固读词
起读读词语拟难读读遍朗读时作适宜停顿：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘池草青山花红鱼出水鸟入林
重点关注鱼出水〞鸟入林〞停顿前面短语
韵歌形式通答方式合作朗读学生读滋味：
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
生生答读男女生答读
四学偏旁写字指导
出示田字格里生字组成词春风吹冬雪飘山花红〞
1．认读字词读准字音重点指导春冬雪〞
春〞三横注意长短变化橫长撒捺舒展宽度超长橫底部日宽度第二橫差冬〞折文横撇捺舒展底两点写条直线雪〞宽窄雨字头横钩横决定整字宽度写长第四笔竖稍长面局部位雨字头中间
掌握雨字头〞书写点注意雨字头〞第二笔点第三笔横钩教师红笔引起注意笔标识加强雨〞字区分风〞飞〞笔画横斜钩〞书写难点注意〞书写差异〞八〞书写注意区分
2．学新偏旁
认识雨字头〞双耳旁〞书空笔找出带偏旁字读读知道含雨〞字雨水关指导写偏旁雨字头〞双耳旁〞
3．笔记忆生字笔观察生字田字格中位置
学生描红书中生字字册描红仿影写
4．教师巡视进行写字提示：正心静笔画写端正
5．投影展评学生解春〞字撇捺写舒展进行写字修正
五课外作业新设计
1．写出带面偏旁部首字？谁写
写带雨字头字：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
写带阝〞字：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
2．查查词典搜集带春〞词语写面
3．然真美啊父母带野外走走仔细观察想回学校讲朋友听
参考答案：
1．写带雨字头字：雷 霜 雹 雾 雪
写带阝〞字：队 阳 阴 阡 陌
2．带春〞词语：雨春笋 春光明媚 春意盎然 春暖花开
枯木逢春 春华秋实 春色满园 阳春白雪
六读中悟情读中积累
1．情景导读春天春风轻轻吹夏天夏雨哗哗秋天秋霜覆盖片凄冷萧索景象冬天天飘纷纷扬扬雪白茫茫片真干净愿意美美读读？
2．读法指导朋友节课粗略解四季然果想真正然美需细心心想想相信眼前会出现幅幅诗画美景
介绍边读边展开想读书方法提示：仿佛什方仿佛什仿佛听什
3．逐行指导全班交流先指名说读接着通课文插图音加深词语理解然学生读必时教师作示范
4．指导重点：
〔1〕第二行：
出示四幅四季图文找应词语短语
配合动作读春风吹〞夏雨落〞秋霜降〞冬雪飘〞
学生知道组写春夏秋冬气象特征读出春优美语声轻柔夏炽热急促语速稍快秋凄冷萧索语速稍慢冬壮丽语速稍慢
〔2〕第二行三行：
出示图片找应词语短语
读出然美妙：读出草青青花红艳艳鱼游鸟快活飞
5．指导停顿词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断读体会
6．练读全文注意停顿语速语调变化读互读反应指导推选优秀者前面配乐朗读
7．堂背诵学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累堂背诵
七开放课堂语言实践
采种途径描写四季词语造句话描绘四季进行语言运交流练
1．练造句
〔1〕韵文中找词造句子谁造
〔2〕指名造句评议
〔3〕力强学生选两三词造句
2．图说话
刚刚学说非常踊跃觉瘾面试试媒体课件出示四季景色图
〔1〕学序说说什说桌说指名说
〔2〕喻句拟句词呢
〔3〕说然美景想发出什赞叹句赞叹句作文章结尾指名说赛说
八总结全文延伸拓展
朋友家乡四季清楚景色美丽呀课爸爸妈妈起郊外游玩开展找春天〞活动谁收获
课外作业新设计
1．春风吹〞造句
______________________________________________________________
2．雪场景写喻句
______________________________________________________________
3．生字带拼音写行
答案：1．春风吹天气暖冰雪融化种子发芽春天真美
2．冬天起纷纷扬扬雪白茫茫片铺张厚厚白毯真干净
教学反思
优点：
1．识字教学时引导学生助汉语拼音读准生字读音发挥汉语拼音识字功识字程中稳固汉语拼音学教学时助生动直观手段帮助学生建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率
2．利已验识字发挥学生学动性利已掌握识字验生活验学生字做清字形读准字音领会字义
缺乏处：
关词串朗读应该做词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断〞学生做位提高
改良措施：停顿时候拍手形式进行词词间拍行行间拍两
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教学目标
1．学会课春〞冬〞雪〞等7生字认识霜吹〞等8生字雨字头双耳旁2偏旁
2．解词短语意思动积累关四季词语
3．解四季景物特点体会四季美
教学重难点
1．认识14生字读准字音认清字形解字词意思中7生字笔正确书写掌握两种偏旁部首说出名称学会书写
2．助插图拼音结合生活场景整体语境引导学生图中事物词语读音意思文字符号整合起初步解四季特征感受四季美
教学程
创设情境导入新课
1．谁说说四幅图季节景物？感受？觉美起说说
2．朋友四季景色真太美？汉字朋友呢想学？天起学识字1
二指导图认识事物
1．谁告诉老师学序谁句话说说事物？
2．根学生答复教师相机引导学生结合图画结合生活积累认识事物
春风：春天风什特点？〔轻轻柔柔〕
夏雨：夏天雨样？〔边雷边雨急〕
秋霜：谁说说秋霜〞什样子？见秋霜〞？〔霜时白白层薄薄冰晶〕
冬雪：冬雪〞家拟熟悉雪时做什运动？〔堆雪雪仗滑雪〕
三．图文识字识词
朋友正排着队等着朋友认识呢
1．分出示逐行认读
chūn dōnɡ fēnɡ xuě huā fēi rù
春 冬 风 雪 花 飞 入
shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù
霜 吹 落 降 飘 游 池 入
学生先助拼音行试读教师指名读
教师进行针性点拨：春〞声母ch读成c韵母un读成en霜吹池〞声母翘舌音读成舌音降飘〞三拼音节落〞声母丨〞入〞声母r〞注意加区教师范读领读
学生助图画认识词义图认认说说关四季特征说说花颜色草颜色鱼鸟关特征
2．识记生字
出示生字：春 冬 风 雪 花 飞 入
学什方法记住生字？
例：
〔1〕形声字识字花〞植物局部艹〞表意化〞表音
〔2〕熟字拟：冬
〔3〕动作演示动词：飞入根动词特点增加动作帮助学生理解字义引导学生边读生字边肢体动作表示边读短语边做动作通读读演演方法引导学生解字义
3．反复朗读稳固读词
起读读词语拟难读读遍朗读时作适宜停顿：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘池草青山花红鱼出水鸟入林
重点关注鱼出水〞鸟入林〞停顿前面短语
韵歌形式通答方式合作朗读学生读滋味：
师：什吹？生：春风吹
师：什落？生：夏雨落
生生答读男女生答读
四学偏旁写字指导
出示田字格里生字组成词春风吹冬雪飘山花红〞
1．认读字词读准字音重点指导春冬雪〞
春〞三横注意长短变化橫长撒捺舒展宽度超长橫底部日宽度第二橫差冬〞折文横撇捺舒展底两点写条直线雪〞宽窄雨字头横钩横决定整字宽度写长第四笔竖稍长面局部位雨字头中间
掌握雨字头〞书写点注意雨字头〞第二笔点第三笔横钩教师红笔引起注意笔标识加强雨〞字区分风〞飞〞笔画横斜钩〞书写难点注意〞书写差异〞八〞书写注意区分
2．学新偏旁
认识雨字头〞双耳旁〞书空笔找出带偏旁字读读知道含雨〞字雨水关指导写偏旁雨字头〞双耳旁〞
3．笔记忆生字笔观察生字田字格中位置
学生描红书中生字字册描红仿影写
4．教师巡视进行写字提示：正心静笔画写端正
5．投影展评学生解春〞字撇捺写舒展进行写字修正
五课外作业新设计
1．写出带面偏旁部首字？谁写
写带雨字头字：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
写带阝〞字：〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕
2．查查词典搜集带春〞词语写面
3．然真美啊父母带野外走走仔细观察想回学校讲朋友听
参考答案：
1．写带雨字头字：雷 霜 雹 雾 雪
写带阝〞字：队 阳 阴 阡 陌
2．带春〞词语：雨春笋 春光明媚 春意盎然 春暖花开
枯木逢春 春华秋实 春色满园 阳春白雪
六读中悟情读中积累
1．情景导读春天春风轻轻吹夏天夏雨哗哗秋天秋霜覆盖片凄冷萧索景象冬天天飘纷纷扬扬雪白茫茫片真干净愿意美美读读？
2．读法指导朋友节课粗略解四季然果想真正然美需细心心想想相信眼前会出现幅幅诗画美景
介绍边读边展开想读书方法提示：仿佛什方仿佛什仿佛听什
3．逐行指导全班交流先指名说读接着通课文插图音加深词语理解然学生读必时教师作示范
4．指导重点：
〔1〕第二行：
出示四幅四季图文找应词语短语
配合动作读春风吹〞夏雨落〞秋霜降〞冬雪飘〞
学生知道组写春夏秋冬气象特征读出春优美语声轻柔夏炽热急促语速稍快秋凄冷萧索语速稍慢冬壮丽语速稍慢
〔2〕第二行三行：
出示图片找应词语短语
读出然美妙：读出草青青花红艳艳鱼游鸟快活飞
5．指导停顿词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断读体会
6．练读全文注意停顿语速语调变化读互读反应指导推选优秀者前面配乐朗读
7．堂背诵学生诵读韵文边诵读边想象达熟记积累堂背诵
七开放课堂语言实践
采种途径描写四季词语造句话描绘四季进行语言运交流练
1．练造句
〔1〕韵文中找词造句子谁造
〔2〕指名造句评议
〔3〕力强学生选两三词造句
2．图说话
刚刚学说非常踊跃觉瘾面试试媒体课件出示四季景色图
〔1〕学序说说什说桌说指名说
〔2〕喻句拟句词呢
〔3〕说然美景想发出什赞叹句赞叹句作文章结尾指名说赛说
八总结全文延伸拓展
朋友家乡四季清楚景色美丽呀课爸爸妈妈起郊外游玩开展找春天〞活动谁收获
课外作业新设计
1．春风吹〞造句
______________________________________________________________
2．雪场景写喻句
______________________________________________________________
3．生字带拼音写行
答案：1．春风吹天气暖冰雪融化种子发芽春天真美
2．冬天起纷纷扬扬雪白茫茫片铺张厚厚白毯真干净
教学反思
优点：
1．识字教学时引导学生助汉语拼音读准生字读音发挥汉语拼音识字功识字程中稳固汉语拼音学教学时助生动直观手段帮助学生建立生字音形义间联系加深学生形声字构字特点认识提高识字效率
2．利已验识字发挥学生学动性利已掌握识字验生活验学生字做清字形读准字音领会字义
缺乏处：
关词串朗读应该做词词间停顿较短做声断气断行行间停顿长做气断情断〞学生做位提高
改良措施：停顿时候拍手形式进行词词间拍行行间拍两
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