蜗牛教学设计
教学目标
1认识住孩等12生字王字旁1偏旁会写妈等4字
2助图画生活验读懂课文解年四季特点
3正确流利朗读课文
二教学重难点
教学重点：
初步尝试助图画生活验读懂课文
教学难点：
正确流利朗读课文
三教学策略
篇课文中配四幅色彩艳丽季节特点鲜明插图旨培养学生图学文识字独立阅读力通指导学生观察图画助生活验分角色朗读等方法引导学生识字阅读反复观察朗读识记想象等语言活动中培养学生独立阅读力书写生字时通教师范写学生书空引导学生观察生字特点掌握书写规律
四教学程
()歌曲引入激发兴趣
1学天老师带首歌曲
播放歌曲（学生听）
歌曲里唱谁呀？
2爱蜗牛（出示图片出示三字猜猜中间字读什？出示音节：wō师问：猜出呀？揭示图猜字方法）见蜗牛蜗牛解学生回答课件出示蜗牛图片（先图字）助图片猜字音学生字方法
3节课学关蜗牛事请家齐读课题
4篇课文讲蜗牛什事呢起课文中寻找答案吧
设计意图兴趣老师低年级语文教学力求做入情入境牢牢抓住学生年龄特点调动学积极性导入新课时通歌曲引入结合生活体验走蜗牛调动起学生学兴趣时课文讲蜗牛什事呢引子激发起学生学欲
(二)初读课文认识生字
1先课文观察篇课文课文什
S没注音特点连环画特点中间空行幅图容空行
T读起难度想想挑战？
2会读？请读读课文读准字音读通句子遇认识字果拼音读读拼音果没拼音课文中图画帮助文中然段标注出
T没注音遇认识办呢？
S图猜字老师学请教学生尝试读完
3老师范读强调听清字音刚读
4读两遍课文课文中词语读正确老师考考
5认读生字词语
(1) 学生字
老师天生字连朋友请出
课件出示：
住孩子发芽玩吧爬呀久完全变回
玩吧爬呀 （轻松语气词说话关口字旁加加方法轻声读轻短着姜老师读读王字旁黑板出示王字玩字引导学生发现二者提醒孩子注音王字旁变化板书王字旁）
住孩子（读音注意什呀？翘舌舌读起点难度谁会读？读完立刻表扬）
发芽（带图字起出示助图片猜猜词读？猜出出示音节表扬孩子刚学图猜字学会发发外读音谁知道？发字组词芽什草字头？植物关）
久（久什意思呀？读出久久时间？通读听出时间久）
完全变回
出示词语读读
（2）真起学认真字音读准确玩游戏样？
(3) 认读句子
果词语放句子中会读？先声读读句子读准字助拼音读准
课件出示：
蜗牛爬呀爬呀久爬回
孩子树林里玩吧树发芽
妈妈草莓没长着蘑菇树叶全变黄
（表扬孩子注意轻声学轻声读准呀学）
设计意图初读课文时充分发挥拼音作引导学生读准字音遇认识字助图画胆猜测时安排互动交流桌读开火车读指名读等环节学生读准字音读通语句基础渗透汉字部首表义特点学新偏旁王字旁做适拓展识字
（三）巩固识字指导书写（课件中字必须楷体字拼音注意宋体）
学久字宝宝累字宝宝送回字房子中吧
1 指导书写妈
(1)指导书写左右结构字：妈
强调：两字左边变形作偏旁写瘦右边位置
：左边捺变点右边寸横变短
妈：女字旁第三笔提右略斜
(2)师示范书写学生书空笔
(3)学生练写（强调写字姿势）
拇指食指握着三指四指着指面藏着笔尖前斜着笔杆躺着
注意做三开始写吧学生先笔描描写
(4)展示评价书写
设计意图写字教学指导学生动学观察发现认真实践程观察时引导学生整体观察字形相结构生字妈放起指导学生发现书写规律掌握规律写字会事半功倍
(四)细读课文朗读指导
1生字宝宝着急回家送回课文中课文读更通更流利呢？（指明分段读）
T：课文中蜗牛历季节？
S四季节春夏秋冬（板书）
2认识完四季学第部分春天
T：起走进蜗牛眼中四季节四季变化吧首先先春天
T：图画谁？见什？什？仔细观察判断什季节？（书中春季图片）知道春天？（发芽）课文中说？
（1）读12然段说说知道什？图文（两然段描写幅图容）找读课文
（2）蜗牛妈妈蜗牛说什？认识号双引号（标点符号变红）
（3）然读出物说话语气（句话谁说？蜗牛妈妈说话应该什样语气？）
（4）语言训练想：春天树发芽河水融化燕子飞回知道春天特点说说
想想眼中春天发现什？春天草绿花红青蛙
（5）学细心观察身边景物树发芽景色发生变化回头描写春天景色读读吧
蜗牛见夏天秋天冬天什样子呢？节课继续学
设计意图环节学生联系生活验展开联想说说四季里然变化引导学生养成乐观察惯相机进行语言训练通种形式朗读读出语气帮助学生理解蜗牛妈妈蜗牛疼爱蜗牛天真烂漫做读促讲读代讲朗读中加深理解
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教学目标
1认识住孩等12生字王字旁1偏旁会写妈等4字
2助图画生活验读懂课文解年四季特点
3正确流利朗读课文
二教学重难点
教学重点：
初步尝试助图画生活验读懂课文
教学难点：
正确流利朗读课文
三教学策略
篇课文中配四幅色彩艳丽季节特点鲜明插图旨培养学生图学文识字独立阅读力通指导学生观察图画助生活验分角色朗读等方法引导学生识字阅读反复观察朗读识记想象等语言活动中培养学生独立阅读力书写生字时通教师范写学生书空引导学生观察生字特点掌握书写规律
四教学程
()歌曲引入激发兴趣
1学天老师带首歌曲
播放歌曲（学生听）
歌曲里唱谁呀？
2爱蜗牛（出示图片出示三字猜猜中间字读什？出示音节：wō师问：猜出呀？揭示图猜字方法）见蜗牛蜗牛解学生回答课件出示蜗牛图片（先图字）助图片猜字音学生字方法
3节课学关蜗牛事请家齐读课题
4篇课文讲蜗牛什事呢起课文中寻找答案吧
设计意图兴趣老师低年级语文教学力求做入情入境牢牢抓住学生年龄特点调动学积极性导入新课时通歌曲引入结合生活体验走蜗牛调动起学生学兴趣时课文讲蜗牛什事呢引子激发起学生学欲
(二)初读课文认识生字
1先课文观察篇课文课文什
S没注音特点连环画特点中间空行幅图容空行
T读起难度想想挑战？
2会读？请读读课文读准字音读通句子遇认识字果拼音读读拼音果没拼音课文中图画帮助文中然段标注出
T没注音遇认识办呢？
S图猜字老师学请教学生尝试读完
3老师范读强调听清字音刚读
4读两遍课文课文中词语读正确老师考考
5认读生字词语
(1) 学生字
老师天生字连朋友请出
课件出示：
住孩子发芽玩吧爬呀久完全变回
玩吧爬呀 （轻松语气词说话关口字旁加加方法轻声读轻短着姜老师读读王字旁黑板出示王字玩字引导学生发现二者提醒孩子注音王字旁变化板书王字旁）
住孩子（读音注意什呀？翘舌舌读起点难度谁会读？读完立刻表扬）
发芽（带图字起出示助图片猜猜词读？猜出出示音节表扬孩子刚学图猜字学会发发外读音谁知道？发字组词芽什草字头？植物关）
久（久什意思呀？读出久久时间？通读听出时间久）
完全变回
出示词语读读
（2）真起学认真字音读准确玩游戏样？
(3) 认读句子
果词语放句子中会读？先声读读句子读准字助拼音读准
课件出示：
蜗牛爬呀爬呀久爬回
孩子树林里玩吧树发芽
妈妈草莓没长着蘑菇树叶全变黄
（表扬孩子注意轻声学轻声读准呀学）
设计意图初读课文时充分发挥拼音作引导学生读准字音遇认识字助图画胆猜测时安排互动交流桌读开火车读指名读等环节学生读准字音读通语句基础渗透汉字部首表义特点学新偏旁王字旁做适拓展识字
（三）巩固识字指导书写（课件中字必须楷体字拼音注意宋体）
学久字宝宝累字宝宝送回字房子中吧
1 指导书写妈
(1)指导书写左右结构字：妈
强调：两字左边变形作偏旁写瘦右边位置
：左边捺变点右边寸横变短
妈：女字旁第三笔提右略斜
(2)师示范书写学生书空笔
(3)学生练写（强调写字姿势）
拇指食指握着三指四指着指面藏着笔尖前斜着笔杆躺着
注意做三开始写吧学生先笔描描写
(4)展示评价书写
设计意图写字教学指导学生动学观察发现认真实践程观察时引导学生整体观察字形相结构生字妈放起指导学生发现书写规律掌握规律写字会事半功倍
(四)细读课文朗读指导
1生字宝宝着急回家送回课文中课文读更通更流利呢？（指明分段读）
T：课文中蜗牛历季节？
S四季节春夏秋冬（板书）
2认识完四季学第部分春天
T：起走进蜗牛眼中四季节四季变化吧首先先春天
T：图画谁？见什？什？仔细观察判断什季节？（书中春季图片）知道春天？（发芽）课文中说？
（1）读12然段说说知道什？图文（两然段描写幅图容）找读课文
（2）蜗牛妈妈蜗牛说什？认识号双引号（标点符号变红）
（3）然读出物说话语气（句话谁说？蜗牛妈妈说话应该什样语气？）
（4）语言训练想：春天树发芽河水融化燕子飞回知道春天特点说说
想想眼中春天发现什？春天草绿花红青蛙
（5）学细心观察身边景物树发芽景色发生变化回头描写春天景色读读吧
蜗牛见夏天秋天冬天什样子呢？节课继续学
设计意图环节学生联系生活验展开联想说说四季里然变化引导学生养成乐观察惯相机进行语言训练通种形式朗读读出语气帮助学生理解蜗牛妈妈蜗牛疼爱蜗牛天真烂漫做读促讲读代讲朗读中加深理解
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