书包
教学目标
1认识11汉字认识3偏旁会写5生字
2认识简单文具品应词语联系时愿意生活中动识字
3正确流利朗读课文
4文具摆放整齐整理书包
学情分析
年级学生进入学学新学生活孩子说充满奇趣 注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女倡导学生开始合作学性便教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识
教学重难点
1认识11生字认识3偏旁会写5生字
2认识简单文具品应词语联系
3愿意生活中动识字
教学程
活动1猜谜引题
1师引导学生猜谜：朋友学全 笔墨书帮背走
2学生猜谜师引导揭示谜底——书包
3板书课题：书包（认读书翘舌音）
活动2图读词语
(1)读
老师宝贝搬屏幕现着图片招呼读读开始吧
(2)齐读
孩子生词会读起读读词读两遍
活动3读课文
1师读课文
2生读课文
活动3掉图片认读生字
1组合作读词语(带拼音)
读真老师提高难度没图片认识词语宝宝请二组桌互相读读开始吧
2组展示
(1)读音
(2)提醒易错字(作zuo)
3开火车读
老师教真孩子读棒教读提醒字音读准确老师检查开火车读词语
4检测生字
(1)火车开利老师家玩游戏老师读词语学词语卡片举起
活动4介绍两偏旁
1介绍亻
(1)孩子苹果树字作
学样写里作偏旁 字变成偏旁产生变形变成天学亻老师读
2认识笔字介绍𥫗
出示笔袋 铅笔转笔刀
(1)孩子三调皮文具宝宝词读两遍边读边思考发现什秘密(笔)
(2)(出示图片)猜猜古代笔什做(竹子)出
(3)𥫗
久久前两片竹叶竹字千年演变变成天认识竹做偏旁时候发生变形猜猜什(竹子头)
活动5指导书写
节课仅认识生字读词语歌接马进入环节出示2生字(书刀)两字认识起读读
1学写书包
(1)仔细观察两字笔画做横折钩横折钩什(高矮)
(2)谁说说书笔画(书空)
(3)朋友愿意家提醒说说写字笔重田字格中位置
(4)谁说说刀笔画(书空)
(5)朋友愿意家提醒说说写字笔重
2复写字姿势
3生书写师巡视生展示师评价
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教学目标
1认识11汉字认识3偏旁会写5生字
2认识简单文具品应词语联系时愿意生活中动识字
3正确流利朗读课文
4文具摆放整齐整理书包
学情分析
年级学生进入学学新学生活孩子说充满奇趣 注意力特点旦注意力集中某感兴趣问题记忆忘记事情注意力范围狭窄应学生兴趣出发激发学生观察兴趣倡导学生开始合作学前入学孩子绝数独生子女倡导学生开始合作学性便教学时适桌合作学交流培养学生初步交流合作意识
教学重难点
1认识11生字认识3偏旁会写5生字
2认识简单文具品应词语联系
3愿意生活中动识字
教学程
活动1猜谜引题
1师引导学生猜谜：朋友学全 笔墨书帮背走
2学生猜谜师引导揭示谜底——书包
3板书课题：书包（认读书翘舌音）
活动2图读词语
(1)读
老师宝贝搬屏幕现着图片招呼读读开始吧
(2)齐读
孩子生词会读起读读词读两遍
活动3读课文
1师读课文
2生读课文
活动3掉图片认读生字
1组合作读词语(带拼音)
读真老师提高难度没图片认识词语宝宝请二组桌互相读读开始吧
2组展示
(1)读音
(2)提醒易错字(作zuo)
3开火车读
老师教真孩子读棒教读提醒字音读准确老师检查开火车读词语
4检测生字
(1)火车开利老师家玩游戏老师读词语学词语卡片举起
活动4介绍两偏旁
1介绍亻
(1)孩子苹果树字作
学样写里作偏旁 字变成偏旁产生变形变成天学亻老师读
2认识笔字介绍𥫗
出示笔袋 铅笔转笔刀
(1)孩子三调皮文具宝宝词读两遍边读边思考发现什秘密(笔)
(2)(出示图片)猜猜古代笔什做(竹子)出
(3)𥫗
久久前两片竹叶竹字千年演变变成天认识竹做偏旁时候发生变形猜猜什(竹子头)
活动5指导书写
节课仅认识生字读词语歌接马进入环节出示2生字(书刀)两字认识起读读
1学写书包
(1)仔细观察两字笔画做横折钩横折钩什(高矮)
(2)谁说说书笔画(书空)
(3)朋友愿意家提醒说说写字笔重田字格中位置
(4)谁说说刀笔画(书空)
(5)朋友愿意家提醒说说写字笔重
2复写字姿势
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