古教学设计
教学目标
1 运种方法识记圆严寒等12生字正确规范书写古李香结构字
2 运种形式正确流利朗读课文背诵课文
3 感受韵歌仗美
教学重难点
重点：学会课生字新词
难点：感受韵歌仗美
第课时
教学步骤
游戏导入 激发兴趣
1汉字碰
规：老师说词说出相词
师：老师说应该说（生：）老师说说（生：少）
2指名2尝试（长短高矮前左右）
3全班尝试（天古）
4引出古字教师口诀范写课题
师：天古指（生：古代）
师：请学观察古字两部件组成（生：十古）
师：请举起右手书空（口诀：横长竖短压中线口字宽面窄）
5生齐读课题
设计亮点：通汉字碰游戏然导入课题势解决生字古学书写教学
二通读课文 文识字
1教师范读课文
师：听老师读边读边注意生字词读音
2助拼音朗读课文生字词读音读遍
师：请学朗读课文边读边注意课文中生词熟悉生字词读遍
3分节朗读 文识字
（1）请学生读第节师生正音全班读
师：读正确？考考家谁读读第节？（生读）
a学圆方出示古铜钱区分
师：出里圆？里方？(生回答)
师：中国文化博精深铜钱独二天学子伦中国真棒
b学：严寒酷暑春暖秋凉 四词语
师：严寒谁动作表示词意思？
师：酷暑呢？ （出示图片）
师：酷暑描写出夏天炎热秋凉写出秋天凉爽春天秋天天气样？（引出春暖秋凉出示配图）
师：聪明朋友词发现什特点？（引出发现反义词）
c齐读第节
师：第节古介绍四季特点读读吧
（2）指名读第二节师生正音全班读
师：谁读读第二节？(生读全班读)节景物？
a出示图片学晨暮霞夕阳
师：太阳升早晨太阳降傍晚作暮
早晨太阳出美丽云霞霞山太阳夕阳
b讲解：风细雨
师：说说什风细雨？（引导生理解）
c指名读文
师：请位学读读第二节谁读更？
（3）指名读第三节师生正音全班读
师：前面学读真错读？(生读全班读)
a图认字（桃李柳杨）
师：4张图片中植物？什特点？
师：4字相处？（生：木字）
b认识春天（莺歌燕舞鸟语花香）
师：桃花李花争相开杨树柳树齐发芽什季节美丽景色？（生：春天）
师：春天植物生长动物呢？书词说说（莺歌燕舞鸟语花香）
c图说话说说春天
师：春天黄莺 燕子 朋友
（里）做什
根图片两三句话说说样春天？
师：请桌间根图片画面说说加入想象容
师：谁描述春天？（生展示回答）
d齐读课文
设计亮点：1该教学环节帮助学生助拼音课文读通读正确节进行朗读检查
2读节课文程中通朗读图片展示相结合方式进行文识字解决学生字词问题
3读通读懂课文基础紧抓切入点利课文生词进行语言表达运训练学致扎实语文
三细品课文 感受押韵
1拼音读课文
2师生合作读读流利出节奏
师：学读书读真听老师加入？老师读黑色句子读红色句子注意读出节奏
3男女分读读出韵味
师：次换种方式读男生读句女生读句边读边思考课文什特点（课件标出带相韵母ang字）
4讲解押韵
师：某句子字相韵母读起朗朗口富节
奏感样作押韵
5拍手读文
设计亮点：落实朗读求利种形式朗读拼音读拼音读读通读出节奏读出节奏读出韵味读出韵味加入动作读朗读教学层层递进明确目标求引领课文朗读环节
四巩固生词
1出示课文生词
师：课文中生词宝宝特淘气跑出？准名字？（全班出读）
2分组开火车读
3游戏检测读（送生词宝宝回家）
师：学出生词宝宝名字做游戏请学帮忙
淘气生词送回家
设计亮点：生字词应出体字入手学应文词词字环节特点文识字生词检测巩固生字词学
五生字书写 巧评价
1出示李香
师：课前学结构古字田字格里字结构（引出李香）
2李香组词
3观察生字（结构笔画占格）生汇报
4微课出示书写动画（生书空）
师：着动画举起右手起书空记住笔
5师带口诀师范书写（先李香）
师：眼睛老师先写写李字口诀：竖短撇捺舒展横撇弯勾压中线横长
师：接着写香口诀：头撇写竖横撇捺舒展日字头
6学生写字（边巡视老师☆评价）
师：学请书先描红写两边写老师漂亮字会画☆表示鼓励
7选两学生作品投影点评
8学生画圈评
师：听老师点评会评价字？请写四字中找认写字身边画o鼓励吧
设计亮点：1利微课+口诀+教师范写相结合指导生字书写
2注重生字书写评价建立教师☆评价学生o评体系
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1 运种方法识记圆严寒等12生字正确规范书写古李香结构字
2 运种形式正确流利朗读课文背诵课文
3 感受韵歌仗美
教学重难点
重点：学会课生字新词
难点：感受韵歌仗美
第课时
教学步骤
游戏导入 激发兴趣
1汉字碰
规：老师说词说出相词
师：老师说应该说（生：）老师说说（生：少）
2指名2尝试（长短高矮前左右）
3全班尝试（天古）
4引出古字教师口诀范写课题
师：天古指（生：古代）
师：请学观察古字两部件组成（生：十古）
师：请举起右手书空（口诀：横长竖短压中线口字宽面窄）
5生齐读课题
设计亮点：通汉字碰游戏然导入课题势解决生字古学书写教学
二通读课文 文识字
1教师范读课文
师：听老师读边读边注意生字词读音
2助拼音朗读课文生字词读音读遍
师：请学朗读课文边读边注意课文中生词熟悉生字词读遍
3分节朗读 文识字
（1）请学生读第节师生正音全班读
师：读正确？考考家谁读读第节？（生读）
a学圆方出示古铜钱区分
师：出里圆？里方？(生回答)
师：中国文化博精深铜钱独二天学子伦中国真棒
b学：严寒酷暑春暖秋凉 四词语
师：严寒谁动作表示词意思？
师：酷暑呢？ （出示图片）
师：酷暑描写出夏天炎热秋凉写出秋天凉爽春天秋天天气样？（引出春暖秋凉出示配图）
师：聪明朋友词发现什特点？（引出发现反义词）
c齐读第节
师：第节古介绍四季特点读读吧
（2）指名读第二节师生正音全班读
师：谁读读第二节？(生读全班读)节景物？
a出示图片学晨暮霞夕阳
师：太阳升早晨太阳降傍晚作暮
早晨太阳出美丽云霞霞山太阳夕阳
b讲解：风细雨
师：说说什风细雨？（引导生理解）
c指名读文
师：请位学读读第二节谁读更？
（3）指名读第三节师生正音全班读
师：前面学读真错读？(生读全班读)
a图认字（桃李柳杨）
师：4张图片中植物？什特点？
师：4字相处？（生：木字）
b认识春天（莺歌燕舞鸟语花香）
师：桃花李花争相开杨树柳树齐发芽什季节美丽景色？（生：春天）
师：春天植物生长动物呢？书词说说（莺歌燕舞鸟语花香）
c图说话说说春天
师：春天黄莺 燕子 朋友
（里）做什
根图片两三句话说说样春天？
师：请桌间根图片画面说说加入想象容
师：谁描述春天？（生展示回答）
d齐读课文
设计亮点：1该教学环节帮助学生助拼音课文读通读正确节进行朗读检查
2读节课文程中通朗读图片展示相结合方式进行文识字解决学生字词问题
3读通读懂课文基础紧抓切入点利课文生词进行语言表达运训练学致扎实语文
三细品课文 感受押韵
1拼音读课文
2师生合作读读流利出节奏
师：学读书读真听老师加入？老师读黑色句子读红色句子注意读出节奏
3男女分读读出韵味
师：次换种方式读男生读句女生读句边读边思考课文什特点（课件标出带相韵母ang字）
4讲解押韵
师：某句子字相韵母读起朗朗口富节
奏感样作押韵
5拍手读文
设计亮点：落实朗读求利种形式朗读拼音读拼音读读通读出节奏读出节奏读出韵味读出韵味加入动作读朗读教学层层递进明确目标求引领课文朗读环节
四巩固生词
1出示课文生词
师：课文中生词宝宝特淘气跑出？准名字？（全班出读）
2分组开火车读
3游戏检测读（送生词宝宝回家）
师：学出生词宝宝名字做游戏请学帮忙
淘气生词送回家
设计亮点：生字词应出体字入手学应文词词字环节特点文识字生词检测巩固生字词学
五生字书写 巧评价
1出示李香
师：课前学结构古字田字格里字结构（引出李香）
2李香组词
3观察生字（结构笔画占格）生汇报
4微课出示书写动画（生书空）
师：着动画举起右手起书空记住笔
5师带口诀师范书写（先李香）
师：眼睛老师先写写李字口诀：竖短撇捺舒展横撇弯勾压中线横长
师：接着写香口诀：头撇写竖横撇捺舒展日字头
6学生写字（边巡视老师☆评价）
师：学请书先描红写两边写老师漂亮字会画☆表示鼓励
7选两学生作品投影点评
8学生画圈评
师：听老师点评会评价字？请写四字中找认写字身边画o鼓励吧
设计亮点：1利微课+口诀+教师范写相结合指导生字书写
2注重生字书写评价建立教师☆评价学生o评体系
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