2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
ɑ o e
教学
目标
知识方面
1 学会 a o e 三单韵母读准音认清形正确书写
2 知道单韵母四声调认识声调符号正确读出带调 a o e 音
3 认识书写汉语拼音四线三格学四线三格
二 力方面
培养学生拼读力
三 德育方面
1学生知道课认真听讲注意纪律
2培养学生正确读书姿势
重难点考点分析
a o e 发音韵母带调课重点
字母e 发音 a o e 第二声三声难点
学 情分 析
语文课程标准指出：低年级识字教学学生喜欢学汉字动识字愿想学生获浓厚识字兴趣积极动投入语文学中汉语拼音教学尤重汉语拼音学生识字桥梁然刚入校园学生良学惯尚未形成学注意力维持时间尚短学兴趣容易激发容易消散拼音教学必须建立趣味基础助种活动进行图中识记歌中识记等引导学生正确记忆拼音拼音年级拼音基础参差齐教学中顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
启发谈话
教师写妈字提问：认识字
出示音节卡片：mā放妈字面告诉学生汉语拼音果学汉语拼音着拼音读出字音学汉语拼音处仅帮助识字帮助学普通话帮助查字典电脑处愿意学汉语拼音？天开始学汉语拼音第1课板书课题导入新课
二 学读准单韵母a音 掌握四声
1．教学单韵母a 音
（1）出示图提问：图面姑娘做什？
图旁边字母念a发a时嘴张舌头居中舌面中间微微隆起发音洪亮范读领读指名渎齐读
(2)认清a形
朋友说说样记住a形状
引导学生观察图画中姑娘头样子a形状
歌：圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴a a a
2学a四声
（1）出示汽车 提问：辆汽车样走？
读a时候开开汽车似读稳长响亮范读领读齐读
请学伸出右手表示汽车直前开a——指名边做手势边读告诉学生a头字母第声ā指名读分组读齐读
（2）出示汽车图 提问：辆汽车开？
时读a时候汽车爬山似挑范读领读指名读
请学伸出右手表示汽车山开指名边做手势边读
告诉学生a头́́́́́́́̃ˊ字母第二声á指名读分组读齐读
（3）出示汽车图 提问：辆汽车样开？
现读a时候汽车先坡开开坡样子范读领读指名读
请学划读出ǎ告诉学生a头 ˇ 字母第三声指名读分组读
（4）出示汽车 提问：辆汽车开？
读时候汽车样坡开读声音高降低范读指名读齐读分组读
告诉学生a头́́́́́́́̃ ˋ 字母第四声ˉˊˇˋ声调符号符号读出声调已学a四声手势帮助读出四声读法
三 复巩固结
1认读带调卡片
2指导读书
(1)书开翻第1课书双手立起掌握眼物尺距离书视做眼口字母读出手指读
(2)读时候先读课次第课读字母序读出范读领读齐读分组读指名读
3字母卡片认读
齐读分组读指名读
天学第l课单韵母a 学学认真读书读响亮
四板书设计：
汉语拼音 a o e
a ā á ǎ à
第二课时
复a发音四声
二 认识四线三格
四线三格四条线三格面格格中间呢？面格呢？面中间两格中格中间面格中格
三指导书写
1 讲解规
中格顶头
中格落
中格占满出
汉语拼音住里面时遵守条规否住汉语拼音住中格时面顶着头离开第条线点住中格时面落离开第四条线点住中格时占满紧二三线
1 两笔写 c左半圆朋友圆圆脸蛋 竖右弯竖右弯什？（背歌）
2 边写边讲解：写 a时右起笔左写左半圆第二线起笔紧左半圆写竖右弯a住中格占满
3 领着写写
4 写带调a：调号占格
四学生练书写教师巡视指导展示评价结
五板书设计： a
中格顶头
中格落
中格占满出
第三课时
复检查
指名认读卡片复a四声
二 学单韵母o e
1教学单韵母o
(1) 读准o音
图公鸡干什？
公鸡鸣时会发出什声音呢？
天起学第二单韵母o （板书）
朋友老师读注意老师口型注意听老师发音老师：单韵母o——
着老师读（读三遍）
组读位接读指名接读
(2)认清o形
朋友什办法记住o写法？（助插图学生联想圆圈皮球等）
2．教学单韵母e
(1)读准e音
出示图 提问：水游白鹅白鹅水里游倒影仔细什？（倒影旁边字母）
家认真听老师读注意老师口型
老师口型什样？
范读齐读指名读分组读
(2) 认清e形
学观察图画e样子什
白鹅e e e
助图启发学生联想家台灯
三．学单韵母 o e 四声
1学o四声
利汽车图学o四声
学图想想o四声该样读？
汽车直前走范读：ō齐读指名读
汽车坡范读：ó齐读指名读
汽车坡坡范读：ǒ齐读指名读
汽车坡范读：ò齐读指名读
指名认读带调卡片：读逆读乱序读
2学e四声
启发学生助汽车图学e四声
谁试试读出e第声？（ē）谁读出e第二声？（é）谁读第三声？（ě）谁读第三声？（è）
谁连起读出e四声（ē é ě è）
齐读分组读指名读
三 指导书写
1学o笔
o笔写成占中格第二线左起笔拖第三线写右半圆时起笔点连接起注意写圆先练书空独立完成
2学e笔
e笔写成占中格中间写横然接着写左半圆先练书空描写独立完成
四复巩固
1读：á—ǎ ó—ǒ é—ě
2读出aoe四声
齐读分组读指名读
天学汉语拼音第1课学会韵母a o e会读四声学会读书写字
四 板书设计：
汉语拼音a o e
ō ó ǒ ò ē é ě è
作业
布置
aoeaoe四声讲爸爸妈妈听
正确书写aoe四声
重难点考点巩固性练
四声容易区分清记忆熟
教 学反 思
成功处：
课中教师教学重点放指导学生仔细观察思考发现字母发音领时采讲事编歌方法学生准确掌握字母第次学写字母学生会困难教师示范加强辅导注意培养学生正确执笔姿势写字姿势良写字惯
足处：课堂中应该学生发言运种教学方法调动学生学兴趣
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
i u ü y w
教学
目标
1学会ｉｕü 3单韵母ｙｗ两声母读准音认清形正确书写
2．学会整体认读音节ｙｉｗｕｙｕ
3．掌握ｉｕüｙｉｗｕｙｕ四声读出带调音
重难点考点分析
i u ü yi wu yu 发音方法读出带调音
读准带调韵母整体认读音节音读二三声
学 情分 析
图片中引导孩子识记拼音字形年级学生拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
认读韵母卡片齐读指名读
板书课题学i u ü读音四声 天学三单韵母
二 学新课
1． 教学单韵母i
（1）读准i音
首先请家书开第八页图中晾衣绳什？
学衣服衣读音相单韵母板书：i
仔细听老师读注意老师口型
谁说说老师口型什样？
教i发音方法 范读领读指名读
提问：仔细观察图说说字母i图画点相？说说记住形状
（2）学i四声
学已会读aoe四声根验谁读读i四声？
学生老师领学读四声
韵母i四声学读i标出声调符号什变化
（3）复i四声联系实际组词
ī 衣服 第í 阿姨 座山ǐ 椅子 ì注意 益乌
2． 教学单韵母u
（1）读淮u音
出示图 提问：树站着什鸟
学乌鸦乌读音相单韵母 板书：u
听老师读注意老师口型
老师：单韵母u
老师口型什样？
范读领该指名读
提问：图说说样记住u形
（2）学u四声
谁读出四声？
齐读分组读指名读
（3）复u四声联系实际组词
ū 屋子 乌龟ú 姓吴 数ǔ 跳舞 武术ù 动物 雾
3． 教学单韵母ü
(1)读淮ü音
家图画提问：图河里什
学单韵母读ü 板书
家仔细听老师读注意老师口型
老师口型什样？
范该领读指名读
仔细观察图说说图什字母ü
（2）学ü四声
出示活动卡片演示ü四声齐读分组读指名读
四 复巩固结
开火车形式检查学生掌握情况
四板书设计：
汉语拼音 i u ü
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
第二课时
复认读i u ü四声 开火车读
二指导书写
(1) 学i笔
i占格两笔写成先写竖格写点练书空描写独立完成
(2)学u笔
u占中格两笔写成先写竖右弯ι写竖1注意顶格练书空描写独立完成
(3)学ü笔
ü占中格四笔写成先中格写u格第二线写两点练书空描写独立完成
三复巩固结
指导读书
读全课先读课次2读韵母i四声i u ü 序读
读歌先读出套红韵母：ǐ ǚ ū 结合图进行范读领读读
1．熟读单韵母i u ü带调i u ü
2．指名读书
天学汉语拼音第2课学会i u ü三韵母掌握i u ü四声学会读书回学韵母歌读妈妈听
三指导书写
2 讲解规
中格顶头
中格落
中格占满出
汉语拼音住里面时遵守条规否住汉语拼音住中格时面顶着头离开第条线点住中格时面落离开第四条线点住中格时占满紧二三线
1 两笔写 c左半圆朋友圆圆脸蛋 竖右弯竖右弯什？（背歌）
2 边写边讲解：写 a时右起笔左写左半圆第二线起笔紧左半圆写竖右弯a住中格占满
3 领着写写
4 写带调a：调号占格
五 板书设计：
i u ü
第三课时
复检查
卡片认读 i u ü
二 学新课
1 教学声母y
（1）读准音
图面画什？衣服衣读轻短声母Y音
教师范读 指名读
（2）认清形
图什y形
（3）指导书写
教师范写学生观察
右斜占中格左斜占中格半两笔写成
2 教学yi
（1）整体认读音节 教师范读
（2）练yi四声扩词
（3）区y i yi
y ：声母 y
i ：单韵母 I
yi ：y i组成直接汉字注音
3 教学w
（1） 读准音
图画什
乌鸦乌读轻短w读音
（2） 认清形 图什声母w形
（3） 指导书写
W中格写斜斜连写两两笔左右宽窄样
4教学wu
拼读音节什？样读？读指名读组读
1 u四声扩词
2 分u w wu
u： u 单韵母
w： w 声母前二者直接注音
Wu：wu组成直接汉字注音
5学yu
1 体认读音节试读指名读分组读齐读
2 四声扩词
3 区üyu
ü：单韵母直接注音
yu：直接注音
天学声母y w整体读音节yi wu yu 回家读练家长听
三 板书设计：
y w
yi wu yu
作业
布置
i u ü y wi u ü yi wu yu四声讲爸爸妈妈听
正确书写i u ü y w四声
重难点考点巩固性练
四声容易区分清记忆熟
教 学反 思
成功处：1游戏引进课堂教师设计种生动游戏调动学生学积极性提高学生学兴趣2运歌识记字母歌朗朗口适合低年级学生记忆字母发音方法教师运歌引导学生发音
足处：注意课堂组织理活跃气氛喧闹
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
b p m f
教学
目标
知识方面
1 学会 b p m f 四声母读准音认清形正确书写
2 掌握声母b单韵母a拼成音节方法
3 学会带调拼读音节b p m f 单韵母组成音节
4 认识2生字正确读词
二 力方面
继续进行常规训练培养学生初步听辨力口语表达力
三 思想方面
教育学生课认真听讲
重难点考点分析
声母 b p m f 发音方法音节拼读方法重点
韵母带调拼音教学难点
学 情分 析
图片认识亲爸爸妈妈等方式吸引孩子兴趣年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
出示六单韵母卡片齐读指名读
二 学新课
1．教学声母b
（1） 读淮b音
出示图提问：图画着什
图旁边字母念bb声音广播播音相播读短示范读音
(2)认清b形
启发提问：助图记住b形
右半圆b b b
2．教学声母P
(1)该淮p音
出示图提问：图朋友爸爸做什
告诉学生山坡坡读短p读音示范读音
(2) 认清p形
启发提问：仔细图样记住p形
右半圆p p p
3学声母m
(1)读准m音
出示图提问：图画两朋友做什游戏
摸模该短声母m读音示范读音
〔2〕认清m形
启发提问：声母m图什
两门洞m m m
4． 教学声母f
(1)读准f音
出示图提问：爸爸右手干什
提问：佛佛读第二声第声样读(fō)
告诉学生声音读短声母f音示范读音
（2）认清f形
启发提问：图什声母f
根拐棍f f f
三复巩固
1．卡片认读四声母
(1)区bp形(出示活动卡片：b)
提问：bp方样
提问：bp什方样
结：家认真说bp竖相记记右半圆面念b面p
演示活动卡片记忆：右半圆（b b b）
右半圆(p p p)启发记忆声母
m f：两门洞(m m m) 根拐棍(f f f)
(2)指导练读书
示范读书左右序读出注意先读课次齐读分组读
四总结：天学会四声母b p m f学会读学会记住口溜家学
四板书设计：
b p m f
声母发音轻短
第二课时
复认读b p m f 卡片
二指导书写
1 b占中格应该注意占格
b正6 b记住半圆右方
2 p占中格应该注意什
p反9 p记住半圆9半圆相反方右方
3 m占中格应注意什
m三笔组成先写 写右弯竖 写右弯竖 注意两扇门样
4 f占中格写时应该注意什
F两笔写成先写左弯竖 写横横第二线
1 先找出套红声母b p m f
2 结合插图进范读
三复巩固结
领读读齐读
四 板书设计：
b p m f
第三课时
复检查
1．复声母：卡片认读b p m f
学生b P m f摆放桌教师读音学生找声母
2．教师意举起声母卡学生认读说出相应句口溜
二 学新课
1． 练ba拼音
出示图提问：卡片声母韵母认识
图朋友做什(朋友卡片推起)
告诉学生：朋友推着b遇a出现新音节教师范读：b——a——ba(拼读ba中间直线连起面箭头音节连起)注意b读短a读响亮范读指名拼读
2．图拼读音节
面图带调音节样拼读
出示图1提问：图画着什
先分认读bā指名拼读b—ā—bā
出示图2提问：朋友做什
分认读声母b带调韵母á指名拼读bá—bá
出示图3提问：朋友做什
指名拼读bǎbǎ
出示图4提问：谁拼读试试指名拼读拼读谁说说图画什？b—— à—bà图画坝
学会图练拼读音节幅图面音节拼读谁四幅图面音节连起拼读指名拼读指名老师带领组全班学拼读
练射线拼音
先说出声母什韵母什拼读：声母b韵母u b ——u——bu 指名拼读齐拼读
指名拼读齐拼读：b—— i——bi
齐读指名读
图面谁？助拼音识字
3．学生字
认读生字 爸 妈 读男女生读齐读
（1）指导读书
序先读课次读声母先图拼读音节读射线拼音
（2）认识生字爸妈
a结合插图进行范读
b领读读齐读
天学第3课学四声母b p m f学拼音方法仅图拼读音节着射线拼音拼读认识3字课书家读希学知识讲爸爸妈妈听
四 板书设计：
bā bá bǎ bà
bi bu
作业
布置
1 练读 b p m f 四声母带调拼读音节b p m f 单韵母组成音节会正确书写
2 认识3生字正确读词
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
写字程中注意孩子学方式样化量设计种样适合童练避免简单机械抄写教授书写字母口诀：头升尾拖没头没尾驻中格巡视指导笔描红笔笔位表扬写学生
节课足处：没根年级孩子注意特点合理安排课间活动二读方式够样范读领读齐读男女生读开火车读等方式三学生板演bpmf需立刻指出错误集体订正较提醒学犯类似错误
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
d t n l
教学
目标
知识方面
1 学会 d t n l 四声母读准音认清形正确书写
2 学会 d t n l 单韵母拼读音节带调读音节
3 认识3生字会读歌
二 力方面
培养口语表达力
三 思想方面
教育学生课认真听讲
重难点考点分析
声母 d t n l 发音方法韵母拼读音节
n l 发音方法单韵母拼读
学 情分 析
丰富趣课外活动图片吸引学生兴趣歌帮助孩子巩固拼读年级学生拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
1．出示声母b p m f乱序认读出示带调韵母认读
2．指名拼读音节
bǐ→bǐ(笔) f—ā—fā(发)
mǐ—ǐ→mǐ(米) p—ápá(爬)
m—ì→mì(蜜) bù→bù(布)
提问： i 头点(调号盖住)
二 学新课
1． 教学声母d
（1）读准d音
出示图提问：图画什？
天学第声母d
(2)认清d形
启发提问：仔细图声母d图什点
左半圆d d d
(3)指导书写
边板书边指导d占中格先写左弯格中间点起笔写竖注意左弯写饱满
2．教学声母t
（1）读准t音
出示图提问：图丽什
示范读音
伞t t t
(2)指导书写
边板书边指导t占中格先写竖右弯第二线点起笔第二线点写横注意横左边稍短右边稍长
3 教学声母n
(1)读准n音
出示图提问：图画什
学字母n．仔细图图什字母
示范读音
门洞n n n
(2)指导书写
前边学声母m．书写n容易提示学生写
4．教学声母l
(1)读准1音
出示图提问：图画谁做什
嘞读短声母l音示范读音
(2)认清l形
样记住声母l形？
根辊l l l
(3)指导书写
声母l占中格笔写成注意起笔点格中间点
三复巩固
1．认读声母d t n l卡片
启发学生认读时回忆图画师生学口溜
：d样记住d形？(马蹄印子d d d)
t样记住t形(伞t t t)
n 想想门洞？(门洞n n n)
L 棍赶猪喊什(棍赶猪1 1 l)
2．较形字母
b——d t——f m——n l——i
启发记忆奶奶眼镜bd伞t拐棍f门洞n两门洞根棍念1
3 指导读书
教师范读领读指名读
四板书设计：
d t n l
第二课时
复认读
复六单韵母四声母d t n 1
二指导拼音
指名读书
1．出示挂牌教具(意更换声韵母)
第—组：
示范拼读复拼音方法分组读指名读
第二组：
适提示拼音方法指名读分组读齐读
第三组：
针性辅导读指名读
第四组
读指名读
三复巩固
1．指导读书
书序先读四声母读声母面拼音图读拼音
2．做游戏谁找淮找快
(1)听老师拼读音节谁准快卡片中找出相应声母摆成音节读出
da tu du ti lu ni la nü
(2)拼读音节
教师出示音节指名拼读
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù
学第4课学会四声母d t n l练拼音图拼读音节学会读书学学认真
四 板书设计：
d t n l
da tu du ti lu ni la nü
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù
第三课时
复检查
出示声母d t n l指名认读齐读
出示音节四声 指名读分组读齐读
二 认读字词
1图画什？
2读带调音节拼读指名读齐读
3口头组词
三 学歌
1 找出歌中套红音节拼读指名读齐读
2 朗读录音带
3 生读
4名读分组读齐读
四复巩固
1 生朗读第4课
2 指名读分组读
3 齐读
五 板书设计：
马路 泥土
作业
布置
1 练读d t n l四声母d t n l 单韵母拼读音节带调读音节会正确书写
4 认识5生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
教师课堂学生创造学活动空间学生玩中学刚入学童课堂始终处兴趣盎然积极动学状态课堂40分钟发挥出效益
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
g k h
教学
目标
知识方面
1 学会g k h 三声母读准音认清形会四线三格中正确书写
2 读准g k h 单韵母相拼音节
3 初步掌握三拼连读拼音方法
4 认识2生字会读歌
二 力方面
1 培养学生拼读力
2 培养学生识字力
三 思想方面
教育学生课认真听讲认真读书
重难点考点分析
g k h 发音方法三拼音拼音方法
学 情分 析
年级拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
认读单韵母：a i o ü e u
认读声母：b d p m n f t 1
二 学新课
1． 教学声母g
（1）读准g音
出示图1提问：白鸽嘴里叼着什
花环什
告诉学生字母花环鸽子叼着字母读音鸽子鸽读短字母读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清g形
图样认准声母形
两鸽子g g g 声母读g
指导书空先写左半圆．写竖左弯两笔写成
2． 教学声母k
(1)读谁k音
提问：图水里画什干什
告诉学生蝌蚪蝌读短字母k读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清k形
启发提问：图什声母k
蝌蚪k k k 声母读 k
指导书空k占中格先写竖写左斜右斜
3． 教学声母h
(1)读准h音
提问：图画谁做什？
告诉学生喝水喝音读短声母h读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清h形
启发提问：仔细观察图图画什声母h？
渴喝水h h h声母读h
指导书空h占中格先写竖写右弯竖
4．指导书写
(1)认读声母字卡g k h乱序读
(2)练书空齐书空指名书空
(3) 书写
三复巩固
1．练拼音
出示挂牌教具意更换g k h练拼音组合
a g——a→ga
g e g——e→ge
u g——u→gu
a k——a→ka
k e k——e→ke
u k——u→ku
a h——a→ha
h e h——e→he
u h——u→hu
2．指导读书
(1)书序读先读3声母读射线拼音
(2)范读齐读读指名读
节课学三声母g k h练拼音学会读书
四板书设计：
g k h
a g——a→ga
g e g——e→ge
u g——u→gu
a k——a→ka
k e k——e→ke
u k——u→ku
a h——a→ha
h e h——e→he
u h——u→hu
第二课时
复认读
1．卡片认读学6单韵母序读音序读
2．认读学声母：b p rn f d t n l g k h乱序认读
二学三拼连读
1出示推卡片图提问：卡片声母韵母认识
图朋友做什
告诉学生guā瓜音节
2三拼音节guā拼音方法
引导学生图女孩猛推guā三卡片表示口气连起读拼出
3．图练三拼音节
h——u——ā→huā
g——u——ā→guā
4练射线三拼音节
g gha d duo
k ——u——a→kua t ——u——o→ tuo
h hua n nuo
教师边提示边训练学生先集体拼读指名拼读强调口气连起读
声轻介快韵母响三音连续读
三复巩固
1．图拼读三拼音节找出音节应图
黑板写出拼音
guō huǒ huā
2．读读组音节什
gāguā kā—kuā hāhuā gūguō hú—huó kùkuò
3．指导读歌
(1)找出歌中套红声母认读
(2)结合图范读歌
(3) 领读齐读读
课学学会3声母学会三拼音节读首歌
四 板书设计：
āguā kā—kuā hāhuā
gūguō hú—huó kùkuò
作业
布置
1 练读g k h三声母g k h 单韵母相拼音节会正确书写
5 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
指导识记字形时引导学生观察课里图片组里互相说说图画什引导朋友图编歌识记字形先做示范讲清楚编歌领孩子接受新挑战
采范读领读读齐读赛读开火车读等方式指导拼读
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
j q x
教学
目标
知识方面
1 学会声母j q x 读准音认清形正确书写
2 初步掌握u两点省写规
二 力方面
继续培养学生拼读力观察力
三 思想方面
教育学生课会听老师讲课学发言
重难点考点分析
1 掌握j q x音形会正确书写
2 学ü 两点省写规
学 情分 析
年级拼音基础参差齐顾全体学生定时复反复练拼读防止出现遗忘尤u两点省写规定反复练拼读书写
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
二 学新课
1．教学声母j
(1)读准j音
出示图1 提问：图画什？
告诉学生鸡音读短声母j音教师示范读音j讲解发音方法
(2)认清j形
图母鸡干什
仔细观察图图什声母j？
指导书空j占中格两笔写成先写竖左弯写点练书空
2．教学声母q
(1)读准q音
出示图2提问：图画什请数数少
告诉学生七七读短声母q音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清q形
图气球声母q？
指导书空q占中格两笔写成先写左半圆写竖
卡片认读声母jq
3．教学声母x
(1)读准x音
出示图3提问：图盘子里放着什？
告诉学生西瓜西读短声母x音教师范读x音讲解发音方法
(2)认清x形
图什方声母x
指导书空x占中格两笔写成注意先写右斜写左斜
认读卡片：j q x读变序读
三指导书写
1．指导提示学生清四线格格位进行书写特j点占位置
2掌握笔x笔教师行间巡视辅导
四复巩固
1练j q xi相拼
2．指导读书
教师范读领读齐读指名读
3读声母卡片读准声母音序读变序读
五板书设计：
j q x
第二课时
复检查认读
1．声母卡片认读j q x
2．拼读音节：j—i q—i x—i
3．指名读书
二 教学省ü两点规(利活动卡片)
1．练j q xü拼音
j——ü→ju
q——ü——qu
x——ü——xu
提问：j q xü拼音拼出音节里ü什变化
告诉学生：ü头两点帽子ü讲礼貌见j q x帽子脱掉方便记忆教学歌：üü礼貌见j q x脱帽
2．练三拼音节
j jia
q——i——a→qia
x xia
提示学生三拼音节时口气连起读
三复巩固
1． 指导读书
序：先读声母读拼音范读齐读指名读
2．指导读歌
(1)先读歌中套红声母
(2)结合图范读歌
(3)领读齐读读指名读
四 板书设计：
j——ü→ju
q——ü——qu
x——ü——xu
j jia
q——i——a→qia
x xia
作业
布置
1 练读j q x三声母初步掌握u两点省写规会正确书写
2 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握u两点省写规
教 学反 思
jqx课整拼音阶段较难攻克点jqxü相拼掉两点部分教学时利书歌（üü礼貌见jqx摘眼镜）反复强化练中遇写音节题目时孩子忘记帮ü摘眼镜更糟糕孩子知道ju面uü
请教老师编歌：üü真淘气见jqx眼睛闭ü
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
z c s
教学
目标
知识方面
1学会z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节读准音认清形正确书写
2读准z c s 单韵母相拼音节zi ci si三整体认读音节四声
二 力方面
培养拼读力
三 思想方面
教育学生认真听讲
重难点考点分析
1 学会声母z c s 音形会正确书写
2 正确熟练拼读音节
学 情分 析
年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节学生会出现发音准识记清情况孩子练声拼读机会时正音
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
启发谈话
天学新课板书课次7节课学会新声母知识家谁学快学
二 学新课
1．教学声母z
(1)读准z音
出示图1提问：图女孩做什
告诉学生：写字字读短声母z音教师示范读音讲解发音方法反复示范
(2)认清z形
启发学生：样记住声母z形？
妹妹写字z z z声母读z
(3)指导书写
z左右写横折横笔写成占中格注意起笔横折横长短样
3数学声母c
(1)读准c音
出示图2提问：图动物认识
告诉学生：刺猬刺读短声母c音教师讲解发音方法反复示范读音
(2)认清c形
启发学生图：样记住声母c？
刺猬c c c 声母读c
(3)指导书写
c左右写左半圆笔写成占中格注意方搞错
3．教学声母s
(1)读淮s音
出示图3提问：图面画什？做什
告诉学生：吐丝丝读短声母s读音教师边讲解发音方法边示范读音
(2)认清s形
认真图样记住声母s形？
蚕吐丝s s s 声母读s
(3)指导书写
s右开始写连续写左半圆写右半圆笔写成占中格写时候注意搞错方
三复巩固
1．认读声母卡片：z c s
2．练单韵母拼音(挂牌活动教具)
a a a
z —— e c —— e s—— e
u u u
（1）学生观察三组练声母韵母什
(2)学生练拼读指名读齐读开火车读
3．指导读书
教师范读领读读分组读指名读齐读
四板书设计：
z c s
第二课时
复检查认读
1．认读声母z c s
2．认读单韵母a e u四声
二 教学整体认读音节zi ci si
1． 板书声母z指名认读z旁边出示色块zi告诉学生zi起拼读整记整体认读音节读zi读声音重长声母z读短较zzi读音
告诉学生：整体认读音节四声声调符号标i头掉点
出示zi四声：zī zí zǐ zì指名读四声
2．板书声母cs出示色块ci si久较c cis si读音读出ci si四声
3．练读准整体认读音节四声联系生活实际帮助学生掌握声调
zī(姿势姿) cí(瓷碗瓷) sī(蚕丝丝)
zǐ(紫色紫) cǐ() sǐ(死死)
zì(写字字) cì(次次) sì(三四四)
三指导读书
1．先读课文读声母整体认读音节四声读射线拼音
教师范读齐读指名读
2．领读歌
(1)先读出套红声母音节
(2)结合图范读歌
(3)领读读齐读
提问：读歌说出什？
总结：天学三声母z c s练拼读音节学会三整体认读音节zi ci si准确读出四声学歌回歌说听猜猜什
四 板书设计：
zicisi
作业
布置
1 练读z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节会正确书写
3 认识5生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握zi ci si 三整体认读音节
教 学反 思
充分利课表音表形图帮助记忆字母音形学生编口溜形式感兴趣学生编仅注意形象读音学编出口溜感觉骄傲课堂始终保持高涨情绪
2019 —2020 学年第 学期 年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
zh ch sh r
教学
目标
知识方面
1 学会zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节读准音认清形正确书写
2 读准zh ch sh r 单韵母相拼音节三拼音
二 力方面
继续培养学生拼读力
三 思想方面
教育学生认真听讲
重难点考点分析
1 学会zh ch sh r 音形会正确书写
2 正确熟练拼读音节
学 情分 析
年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节学生会出现发音准识记清情况孩子练声拼读机会时正音
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查
出示字母卡片认读：z c s
出示音节卡片认读：zi ci si
读声音区声母整体认读音节
二 学新课
1．教学声母zh
(1)读准zh音
出示图1提问：图画着谁做什
告诉学生织毛衣织读短声毋zh音教师边讲解发音边示范读音
(2)认清zh形
仔细观察图样记住声母zh形？图画马扎椅子声母zh
2．教学声母ch
(1)读准ch音
出示图2 提问：图画男孩干什
告诉学生吃东西吃读短声母ch读音教师反复范读边讲发音方法边示范读音
(2)认清ch形
观察图画图什
认清声母ch形
2． 教学声母sh
（1）读准sh音
出示图3提问：图画谁什？
告诉学生老师师狮子狮读音相师狮读短声母sh读音边讲解发音方法边示范读音
(2)认清sh形
图说说样记住声母sh形
卡片认读声母：zh ch sh
3． 教学声母r
(1)读准r音
出示图4提问：图画着什
告诉学生太阳日日读短声母r读音教师边讲解发音方法边示范读音
(2)认清r形
图图什声母r形
卡片认读声母：zh ch sh r序读变序读
4．指导书写
(1)z c sh写法分指导学生注意两字母写写r时注意笔第二笔写弯弯顶第二线r占中格两笔写成
(2)学生练教师行间巡视指导
5．指导读书
先读课次序读声母
三板书设计：
zh ch sh r
第二课时
复检查认读
卡片认读声母整体认读音节：z zi c ci s si zh ch sh r
提问：zi ci si 拼读音节什音节
二 教学新课
声母zh旁边出示zhi指名读出整体认读音节齐读开火车读
次chshr旁边出示chi shi ri 指名读齐读开火车读
利活动卡片练读zhi chi shi ri 四声
三练拼音
1．图拼音
(1) 图画什拼读面音节
(2) 第二幅图画什拼读面音节
2．图三拼音
第三幅图画什
四认读歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话（课件出示16图文）学生说话程中适时出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
设计意图：采范读指名读开火车读齐读等种方式活跃课堂气氛充分调动学生学积极性
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法
生字认识？认识？认识什办法记住？
①引导学生指出：桌光滑板腿支撑物固定起家具吃饭写字工作
②形象记忆纸：出示纸张引导学生明白纸植物纤维制成薄片作写画印刷书报包装等
2书声琅琅
(1)（课件出示17图文）出示绕口令请学生试着拼读谁认真
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
总结：学四声母zh ch sh r 四整体认读音节学会读书学会拼音
五 板书设计：
zh ch sh r
作业
布置
1 练读zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节会正确书写
4 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握zi ci si 三整体认读音节
教 学反 思
教学中利老师互教互学重新激起学生学兴趣学生读整体认读音节四声欠缺处：1学生shr发音准shiri发音准教学中关心进生放镜发现闪光点时予表扬肯定感受成功喜悦增强学兴趣2sr书写正确需耐心细心练关键学生书写较差练
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
语文园二
教学
目标
1认识课程表认识5生字
2形声母音节词拼读
3复巩固生字
4读歌培养阅读兴趣
5培养学力
重难点考点分析
1形声母辨析音节词拼读已学生字认读巩固
2音节词拼读
学 情分 析
次语文园单元拼音学提供复巩固定抓机会帮助孩子做记忆准确发音正确做复巩固步学提供基础
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
创设情境激趣导入
师：天语文课老师带家智慧迷宫闯关（出示课件2智慧迷宫闯关）智慧迷宫中充满神奇充满挑战积极开动脑筋踊跃展示定赢闯关胜利学没信心？（生答）
现着老师出发吧起学语文园二（板书：语文园）
二闯第关认识生字娃娃
板块：识字加油站
1（课件出示4）出示课程表说说天课（板书：课程表课程名称）
2说说样
竖着第竖行星期课程第二竖行星期二课程类推
3认认
教师帮助认认课程表中课程名称
4记记
认识词语面字：（课件出示5）
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音数前鼻音文整体认读音节语音乐
5找找
结合班级课程表请学生找出星期三课程安排课程表序课出说说星期三课
6教师结：汉字娃娃交朋友第关闯关胜利
三闯第二关夺巧手奖章
板块二：拼音
（课件出示6）出示第1题：
1进入巧手屋开展巧手拼
2巧手姐姐听说学刚学23声母想考考家请家带棒毛线手摆摆23声母谁摆摆
家先四组中摆摆然组推选两名摆学展示全班学摆发巧手奖章
3学生分组摆教师指导
4师：老师刚发现许巧手请组推选代表台展示作品
5学生投影仪展示作品教师断鼓励学生创新摆学生颁发巧手奖章
6结：第三关中学充分发挥聪明智摆出声母利闯第二关
四闯第三关夺辨析奖章
（课件出示9）出示第2题：
1 较形声母：z—zhc—cis—si
2
学生投影说说两声母什
3拼拼桌读读谁读准
五闯第四关夺智慧星奖章
（课件出示11）出示第3题：
1师：努力勇闯三关少学赢奖章面进入第四关——拼读关
2较形字母：b—dp—qf—t（板书：b—dp—qf—t）
3
学生图片说说图画什？
预设：图分画拔河绳子靶子瀑布唱歌麦克风斧子幅图
4拼拼桌读读谁读准
注意：音节zi整体认读音节拼
六闯第五关夺动作表演奖章
（课件出示12—14）出示第4题：
1读读
桌互帮互读开火车拼读
注意读准舌音cāzi翘舌音chá
Shūchīzhuō（板书：舌音cā zi翘舌音chá shū chī zhuō）
2读音节做动作
拼读然指名读读时做动作
七闯第六关夺分类奖章
（课件出示16）出示第5题：
1读读拼拼
（1）拼读四组轮读桌互读
（2）读三拼音节轻声音节 bō luóluò tuojú zi
2分分
（1）通拼读音节词分两类：
è yúluò tuolǘwū yāmǎ yǐ 动物
bō luóyā líjú zi 水果
（板书：动物 水果）
（2）涂涂
动物类水果类事物涂种颜色
3知道动物水果？
动物：象袋鼠狮子老虎等
水果：西瓜香煎葡萄等
教师结：准确读出音节闯第六关祝贺
第二课时
激情导入
天走出汉字百花园继续闯关游戏准备？
二第关读汉字连连
字词句运
（课件出示19）出示第1题：
1先听教师示范朗读读读出字读准字音
2试着连连
说说什连？
第组中四字a读音第二组中i读音第三组中u读音
3知道字读音中含字母？
单韵母 uɑi 字
带u字： 土数
带ɑ字：花八爸妈
带i字：鸡
（板书：u土数 ɑ花八爸妈
i鸡）
4结：准确读字认真连线完成第关务加油吧
三第二关读词语找找
（课件出示21）出示第2题：
1观察图画说说图画中景物？
根学生回答教师出示鱼鸡虫子山云花鸟等带拼音词语卡片学生认读
2数数
（1）数数图画中少山？少云？少花？少鸟？
（板书：座山四朵云七朵花九鸟）
（2）知道类似数量词？
（张床三椅子六支笔）
3编事讲家听？
4结：词语会读闯关成功
四第三关阅读关
（课件出示23）出示歌：
1读读歌圈出会读字
2指名读读
3纠正字音
4说说奶奶学剪窗花学会剪什？
5 结：准确读歌知道歌写什真棒第三关务完成加油吧
五课堂总结
三关学学知识提高信心真棒
作业
布置
1 练认读音节会正确书写
2 认识5生字会读歌
3 会课程表
重难点考点巩固性练
拼读困难容易遗忘记错拼读规
教 学反 思
学方式转变次课改显著特征课教学设计中教师胆复课进行改革创新转变学方法充分运组合作优势集合组成员力量绳子棒肢体等摆出声母机学生学会分工合作合作效率提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
持：
时间
参加员
点
楼办公室
备
课题
ɑ o e
教学
目标
知识方面
1 学会 a o e 三单韵母读准音认清形正确书写
2 知道单韵母四声调认识声调符号正确读出带调 a o e 音
3 认识书写汉语拼音四线三格学四线三格
二 力方面
培养学生拼读力
三 德育方面
1学生知道课认真听讲注意纪律
2培养学生正确读书姿势
重难点考点分析
a o e 发音韵母带调课重点
字母e 发音 a o e 第二声三声难点
学 情分 析
语文课程标准指出：低年级识字教学学生喜欢学汉字动识字愿想学生获浓厚识字兴趣积极动投入语文学中汉语拼音教学尤重汉语拼音学生识字桥梁然刚入校园学生良学惯尚未形成学注意力维持时间尚短学兴趣容易激发容易消散拼音教学必须建立趣味基础助种活动进行图中识记歌中识记等引导学生正确记忆拼音拼音年级拼音基础参差齐教学中顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
启发谈话
教师写妈字提问：认识字
出示音节卡片：mā放妈字面告诉学生汉语拼音果学汉语拼音着拼音读出字音学汉语拼音处仅帮助识字帮助学普通话帮助查字典电脑处愿意学汉语拼音？天开始学汉语拼音第1课板书课题导入新课
二 学读准单韵母a音 掌握四声
1．教学单韵母a 音
（1）出示图提问：图面姑娘做什？
图旁边字母念a发a时嘴张舌头居中舌面中间微微隆起发音洪亮范读领读指名渎齐读
(2)认清a形
朋友说说样记住a形状
引导学生观察图画中姑娘头样子a形状
歌：圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴a a a
2学a四声
（1）出示汽车 提问：辆汽车样走？
读a时候开开汽车似读稳长响亮范读领读齐读
请学伸出右手表示汽车直前开a——指名边做手势边读告诉学生a头字母第声ā指名读分组读齐读
（2）出示汽车图 提问：辆汽车开？
时读a时候汽车爬山似挑范读领读指名读
请学伸出右手表示汽车山开指名边做手势边读
告诉学生a头́́́́́́́̃ˊ字母第二声á指名读分组读齐读
（3）出示汽车图 提问：辆汽车样开？
现读a时候汽车先坡开开坡样子范读领读指名读
请学划读出ǎ告诉学生a头 ˇ 字母第三声指名读分组读
（4）出示汽车 提问：辆汽车开？
读时候汽车样坡开读声音高降低范读指名读齐读分组读
告诉学生a头́́́́́́́̃ ˋ 字母第四声ˉˊˇˋ声调符号符号读出声调已学a四声手势帮助读出四声读法
三 复巩固结
1认读带调卡片
2指导读书
(1)书开翻第1课书双手立起掌握眼物尺距离书视做眼口字母读出手指读
(2)读时候先读课次第课读字母序读出范读领读齐读分组读指名读
3字母卡片认读
齐读分组读指名读
天学第l课单韵母a 学学认真读书读响亮
四板书设计：
汉语拼音 a o e
a ā á ǎ à
第二课时
复a发音四声
二 认识四线三格
四线三格四条线三格面格格中间呢？面格呢？面中间两格中格中间面格中格
三指导书写
1 讲解规
中格顶头
中格落
中格占满出
汉语拼音住里面时遵守条规否住汉语拼音住中格时面顶着头离开第条线点住中格时面落离开第四条线点住中格时占满紧二三线
1 两笔写 c左半圆朋友圆圆脸蛋 竖右弯竖右弯什？（背歌）
2 边写边讲解：写 a时右起笔左写左半圆第二线起笔紧左半圆写竖右弯a住中格占满
3 领着写写
4 写带调a：调号占格
四学生练书写教师巡视指导展示评价结
五板书设计： a
中格顶头
中格落
中格占满出
第三课时
复检查
指名认读卡片复a四声
二 学单韵母o e
1教学单韵母o
(1) 读准o音
图公鸡干什？
公鸡鸣时会发出什声音呢？
天起学第二单韵母o （板书）
朋友老师读注意老师口型注意听老师发音老师：单韵母o——
着老师读（读三遍）
组读位接读指名接读
(2)认清o形
朋友什办法记住o写法？（助插图学生联想圆圈皮球等）
2．教学单韵母e
(1)读准e音
出示图 提问：水游白鹅白鹅水里游倒影仔细什？（倒影旁边字母）
家认真听老师读注意老师口型
老师口型什样？
范读齐读指名读分组读
(2) 认清e形
学观察图画e样子什
白鹅e e e
助图启发学生联想家台灯
三．学单韵母 o e 四声
1学o四声
利汽车图学o四声
学图想想o四声该样读？
汽车直前走范读：ō齐读指名读
汽车坡范读：ó齐读指名读
汽车坡坡范读：ǒ齐读指名读
汽车坡范读：ò齐读指名读
指名认读带调卡片：读逆读乱序读
2学e四声
启发学生助汽车图学e四声
谁试试读出e第声？（ē）谁读出e第二声？（é）谁读第三声？（ě）谁读第三声？（è）
谁连起读出e四声（ē é ě è）
齐读分组读指名读
三 指导书写
1学o笔
o笔写成占中格第二线左起笔拖第三线写右半圆时起笔点连接起注意写圆先练书空独立完成
2学e笔
e笔写成占中格中间写横然接着写左半圆先练书空描写独立完成
四复巩固
1读：á—ǎ ó—ǒ é—ě
2读出aoe四声
齐读分组读指名读
天学汉语拼音第1课学会韵母a o e会读四声学会读书写字
四 板书设计：
汉语拼音a o e
ō ó ǒ ò ē é ě è
作业
布置
aoeaoe四声讲爸爸妈妈听
正确书写aoe四声
重难点考点巩固性练
四声容易区分清记忆熟
教 学反 思
成功处：
课中教师教学重点放指导学生仔细观察思考发现字母发音领时采讲事编歌方法学生准确掌握字母第次学写字母学生会困难教师示范加强辅导注意培养学生正确执笔姿势写字姿势良写字惯
足处：课堂中应该学生发言运种教学方法调动学生学兴趣
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
i u ü y w
教学
目标
1学会ｉｕü 3单韵母ｙｗ两声母读准音认清形正确书写
2．学会整体认读音节ｙｉｗｕｙｕ
3．掌握ｉｕüｙｉｗｕｙｕ四声读出带调音
重难点考点分析
i u ü yi wu yu 发音方法读出带调音
读准带调韵母整体认读音节音读二三声
学 情分 析
图片中引导孩子识记拼音字形年级学生拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
认读韵母卡片齐读指名读
板书课题学i u ü读音四声 天学三单韵母
二 学新课
1． 教学单韵母i
（1）读准i音
首先请家书开第八页图中晾衣绳什？
学衣服衣读音相单韵母板书：i
仔细听老师读注意老师口型
谁说说老师口型什样？
教i发音方法 范读领读指名读
提问：仔细观察图说说字母i图画点相？说说记住形状
（2）学i四声
学已会读aoe四声根验谁读读i四声？
学生老师领学读四声
韵母i四声学读i标出声调符号什变化
（3）复i四声联系实际组词
ī 衣服 第í 阿姨 座山ǐ 椅子 ì注意 益乌
2． 教学单韵母u
（1）读淮u音
出示图 提问：树站着什鸟
学乌鸦乌读音相单韵母 板书：u
听老师读注意老师口型
老师：单韵母u
老师口型什样？
范读领该指名读
提问：图说说样记住u形
（2）学u四声
谁读出四声？
齐读分组读指名读
（3）复u四声联系实际组词
ū 屋子 乌龟ú 姓吴 数ǔ 跳舞 武术ù 动物 雾
3． 教学单韵母ü
(1)读淮ü音
家图画提问：图河里什
学单韵母读ü 板书
家仔细听老师读注意老师口型
老师口型什样？
范该领读指名读
仔细观察图说说图什字母ü
（2）学ü四声
出示活动卡片演示ü四声齐读分组读指名读
四 复巩固结
开火车形式检查学生掌握情况
四板书设计：
汉语拼音 i u ü
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
第二课时
复认读i u ü四声 开火车读
二指导书写
(1) 学i笔
i占格两笔写成先写竖格写点练书空描写独立完成
(2)学u笔
u占中格两笔写成先写竖右弯ι写竖1注意顶格练书空描写独立完成
(3)学ü笔
ü占中格四笔写成先中格写u格第二线写两点练书空描写独立完成
三复巩固结
指导读书
读全课先读课次2读韵母i四声i u ü 序读
读歌先读出套红韵母：ǐ ǚ ū 结合图进行范读领读读
1．熟读单韵母i u ü带调i u ü
2．指名读书
天学汉语拼音第2课学会i u ü三韵母掌握i u ü四声学会读书回学韵母歌读妈妈听
三指导书写
2 讲解规
中格顶头
中格落
中格占满出
汉语拼音住里面时遵守条规否住汉语拼音住中格时面顶着头离开第条线点住中格时面落离开第四条线点住中格时占满紧二三线
1 两笔写 c左半圆朋友圆圆脸蛋 竖右弯竖右弯什？（背歌）
2 边写边讲解：写 a时右起笔左写左半圆第二线起笔紧左半圆写竖右弯a住中格占满
3 领着写写
4 写带调a：调号占格
五 板书设计：
i u ü
第三课时
复检查
卡片认读 i u ü
二 学新课
1 教学声母y
（1）读准音
图面画什？衣服衣读轻短声母Y音
教师范读 指名读
（2）认清形
图什y形
（3）指导书写
教师范写学生观察
右斜占中格左斜占中格半两笔写成
2 教学yi
（1）整体认读音节 教师范读
（2）练yi四声扩词
（3）区y i yi
y ：声母 y
i ：单韵母 I
yi ：y i组成直接汉字注音
3 教学w
（1） 读准音
图画什
乌鸦乌读轻短w读音
（2） 认清形 图什声母w形
（3） 指导书写
W中格写斜斜连写两两笔左右宽窄样
4教学wu
拼读音节什？样读？读指名读组读
1 u四声扩词
2 分u w wu
u： u 单韵母
w： w 声母前二者直接注音
Wu：wu组成直接汉字注音
5学yu
1 体认读音节试读指名读分组读齐读
2 四声扩词
3 区üyu
ü：单韵母直接注音
yu：直接注音
天学声母y w整体读音节yi wu yu 回家读练家长听
三 板书设计：
y w
yi wu yu
作业
布置
i u ü y wi u ü yi wu yu四声讲爸爸妈妈听
正确书写i u ü y w四声
重难点考点巩固性练
四声容易区分清记忆熟
教 学反 思
成功处：1游戏引进课堂教师设计种生动游戏调动学生学积极性提高学生学兴趣2运歌识记字母歌朗朗口适合低年级学生记忆字母发音方法教师运歌引导学生发音
足处：注意课堂组织理活跃气氛喧闹
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
b p m f
教学
目标
知识方面
1 学会 b p m f 四声母读准音认清形正确书写
2 掌握声母b单韵母a拼成音节方法
3 学会带调拼读音节b p m f 单韵母组成音节
4 认识2生字正确读词
二 力方面
继续进行常规训练培养学生初步听辨力口语表达力
三 思想方面
教育学生课认真听讲
重难点考点分析
声母 b p m f 发音方法音节拼读方法重点
韵母带调拼音教学难点
学 情分 析
图片认识亲爸爸妈妈等方式吸引孩子兴趣年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
出示六单韵母卡片齐读指名读
二 学新课
1．教学声母b
（1） 读淮b音
出示图提问：图画着什
图旁边字母念bb声音广播播音相播读短示范读音
(2)认清b形
启发提问：助图记住b形
右半圆b b b
2．教学声母P
(1)该淮p音
出示图提问：图朋友爸爸做什
告诉学生山坡坡读短p读音示范读音
(2) 认清p形
启发提问：仔细图样记住p形
右半圆p p p
3学声母m
(1)读准m音
出示图提问：图画两朋友做什游戏
摸模该短声母m读音示范读音
〔2〕认清m形
启发提问：声母m图什
两门洞m m m
4． 教学声母f
(1)读准f音
出示图提问：爸爸右手干什
提问：佛佛读第二声第声样读(fō)
告诉学生声音读短声母f音示范读音
（2）认清f形
启发提问：图什声母f
根拐棍f f f
三复巩固
1．卡片认读四声母
(1)区bp形(出示活动卡片：b)
提问：bp方样
提问：bp什方样
结：家认真说bp竖相记记右半圆面念b面p
演示活动卡片记忆：右半圆（b b b）
右半圆(p p p)启发记忆声母
m f：两门洞(m m m) 根拐棍(f f f)
(2)指导练读书
示范读书左右序读出注意先读课次齐读分组读
四总结：天学会四声母b p m f学会读学会记住口溜家学
四板书设计：
b p m f
声母发音轻短
第二课时
复认读b p m f 卡片
二指导书写
1 b占中格应该注意占格
b正6 b记住半圆右方
2 p占中格应该注意什
p反9 p记住半圆9半圆相反方右方
3 m占中格应注意什
m三笔组成先写 写右弯竖 写右弯竖 注意两扇门样
4 f占中格写时应该注意什
F两笔写成先写左弯竖 写横横第二线
1 先找出套红声母b p m f
2 结合插图进范读
三复巩固结
领读读齐读
四 板书设计：
b p m f
第三课时
复检查
1．复声母：卡片认读b p m f
学生b P m f摆放桌教师读音学生找声母
2．教师意举起声母卡学生认读说出相应句口溜
二 学新课
1． 练ba拼音
出示图提问：卡片声母韵母认识
图朋友做什(朋友卡片推起)
告诉学生：朋友推着b遇a出现新音节教师范读：b——a——ba(拼读ba中间直线连起面箭头音节连起)注意b读短a读响亮范读指名拼读
2．图拼读音节
面图带调音节样拼读
出示图1提问：图画着什
先分认读bā指名拼读b—ā—bā
出示图2提问：朋友做什
分认读声母b带调韵母á指名拼读bá—bá
出示图3提问：朋友做什
指名拼读bǎbǎ
出示图4提问：谁拼读试试指名拼读拼读谁说说图画什？b—— à—bà图画坝
学会图练拼读音节幅图面音节拼读谁四幅图面音节连起拼读指名拼读指名老师带领组全班学拼读
练射线拼音
先说出声母什韵母什拼读：声母b韵母u b ——u——bu 指名拼读齐拼读
指名拼读齐拼读：b—— i——bi
齐读指名读
图面谁？助拼音识字
3．学生字
认读生字 爸 妈 读男女生读齐读
（1）指导读书
序先读课次读声母先图拼读音节读射线拼音
（2）认识生字爸妈
a结合插图进行范读
b领读读齐读
天学第3课学四声母b p m f学拼音方法仅图拼读音节着射线拼音拼读认识3字课书家读希学知识讲爸爸妈妈听
四 板书设计：
bā bá bǎ bà
bi bu
作业
布置
1 练读 b p m f 四声母带调拼读音节b p m f 单韵母组成音节会正确书写
2 认识3生字正确读词
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
写字程中注意孩子学方式样化量设计种样适合童练避免简单机械抄写教授书写字母口诀：头升尾拖没头没尾驻中格巡视指导笔描红笔笔位表扬写学生
节课足处：没根年级孩子注意特点合理安排课间活动二读方式够样范读领读齐读男女生读开火车读等方式三学生板演bpmf需立刻指出错误集体订正较提醒学犯类似错误
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
d t n l
教学
目标
知识方面
1 学会 d t n l 四声母读准音认清形正确书写
2 学会 d t n l 单韵母拼读音节带调读音节
3 认识3生字会读歌
二 力方面
培养口语表达力
三 思想方面
教育学生课认真听讲
重难点考点分析
声母 d t n l 发音方法韵母拼读音节
n l 发音方法单韵母拼读
学 情分 析
丰富趣课外活动图片吸引学生兴趣歌帮助孩子巩固拼读年级学生拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
3
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
1．出示声母b p m f乱序认读出示带调韵母认读
2．指名拼读音节
bǐ→bǐ(笔) f—ā—fā(发)
mǐ—ǐ→mǐ(米) p—ápá(爬)
m—ì→mì(蜜) bù→bù(布)
提问： i 头点(调号盖住)
二 学新课
1． 教学声母d
（1）读准d音
出示图提问：图画什？
天学第声母d
(2)认清d形
启发提问：仔细图声母d图什点
左半圆d d d
(3)指导书写
边板书边指导d占中格先写左弯格中间点起笔写竖注意左弯写饱满
2．教学声母t
（1）读准t音
出示图提问：图丽什
示范读音
伞t t t
(2)指导书写
边板书边指导t占中格先写竖右弯第二线点起笔第二线点写横注意横左边稍短右边稍长
3 教学声母n
(1)读准n音
出示图提问：图画什
学字母n．仔细图图什字母
示范读音
门洞n n n
(2)指导书写
前边学声母m．书写n容易提示学生写
4．教学声母l
(1)读准1音
出示图提问：图画谁做什
嘞读短声母l音示范读音
(2)认清l形
样记住声母l形？
根辊l l l
(3)指导书写
声母l占中格笔写成注意起笔点格中间点
三复巩固
1．认读声母d t n l卡片
启发学生认读时回忆图画师生学口溜
：d样记住d形？(马蹄印子d d d)
t样记住t形(伞t t t)
n 想想门洞？(门洞n n n)
L 棍赶猪喊什(棍赶猪1 1 l)
2．较形字母
b——d t——f m——n l——i
启发记忆奶奶眼镜bd伞t拐棍f门洞n两门洞根棍念1
3 指导读书
教师范读领读指名读
四板书设计：
d t n l
第二课时
复认读
复六单韵母四声母d t n 1
二指导拼音
指名读书
1．出示挂牌教具(意更换声韵母)
第—组：
示范拼读复拼音方法分组读指名读
第二组：
适提示拼音方法指名读分组读齐读
第三组：
针性辅导读指名读
第四组
读指名读
三复巩固
1．指导读书
书序先读四声母读声母面拼音图读拼音
2．做游戏谁找淮找快
(1)听老师拼读音节谁准快卡片中找出相应声母摆成音节读出
da tu du ti lu ni la nü
(2)拼读音节
教师出示音节指名拼读
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù
学第4课学会四声母d t n l练拼音图拼读音节学会读书学学认真
四 板书设计：
d t n l
da tu du ti lu ni la nü
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù
第三课时
复检查
出示声母d t n l指名认读齐读
出示音节四声 指名读分组读齐读
二 认读字词
1图画什？
2读带调音节拼读指名读齐读
3口头组词
三 学歌
1 找出歌中套红音节拼读指名读齐读
2 朗读录音带
3 生读
4名读分组读齐读
四复巩固
1 生朗读第4课
2 指名读分组读
3 齐读
五 板书设计：
马路 泥土
作业
布置
1 练读d t n l四声母d t n l 单韵母拼读音节带调读音节会正确书写
4 认识5生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
教师课堂学生创造学活动空间学生玩中学刚入学童课堂始终处兴趣盎然积极动学状态课堂40分钟发挥出效益
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
g k h
教学
目标
知识方面
1 学会g k h 三声母读准音认清形会四线三格中正确书写
2 读准g k h 单韵母相拼音节
3 初步掌握三拼连读拼音方法
4 认识2生字会读歌
二 力方面
1 培养学生拼读力
2 培养学生识字力
三 思想方面
教育学生课认真听讲认真读书
重难点考点分析
g k h 发音方法三拼音拼音方法
学 情分 析
年级拼音基础参差齐顾全体学生
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
认读单韵母：a i o ü e u
认读声母：b d p m n f t 1
二 学新课
1． 教学声母g
（1）读准g音
出示图1提问：白鸽嘴里叼着什
花环什
告诉学生字母花环鸽子叼着字母读音鸽子鸽读短字母读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清g形
图样认准声母形
两鸽子g g g 声母读g
指导书空先写左半圆．写竖左弯两笔写成
2． 教学声母k
(1)读谁k音
提问：图水里画什干什
告诉学生蝌蚪蝌读短字母k读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清k形
启发提问：图什声母k
蝌蚪k k k 声母读 k
指导书空k占中格先写竖写左斜右斜
3． 教学声母h
(1)读准h音
提问：图画谁做什？
告诉学生喝水喝音读短声母h读音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清h形
启发提问：仔细观察图图画什声母h？
渴喝水h h h声母读h
指导书空h占中格先写竖写右弯竖
4．指导书写
(1)认读声母字卡g k h乱序读
(2)练书空齐书空指名书空
(3) 书写
三复巩固
1．练拼音
出示挂牌教具意更换g k h练拼音组合
a g——a→ga
g e g——e→ge
u g——u→gu
a k——a→ka
k e k——e→ke
u k——u→ku
a h——a→ha
h e h——e→he
u h——u→hu
2．指导读书
(1)书序读先读3声母读射线拼音
(2)范读齐读读指名读
节课学三声母g k h练拼音学会读书
四板书设计：
g k h
a g——a→ga
g e g——e→ge
u g——u→gu
a k——a→ka
k e k——e→ke
u k——u→ku
a h——a→ha
h e h——e→he
u h——u→hu
第二课时
复认读
1．卡片认读学6单韵母序读音序读
2．认读学声母：b p rn f d t n l g k h乱序认读
二学三拼连读
1出示推卡片图提问：卡片声母韵母认识
图朋友做什
告诉学生guā瓜音节
2三拼音节guā拼音方法
引导学生图女孩猛推guā三卡片表示口气连起读拼出
3．图练三拼音节
h——u——ā→huā
g——u——ā→guā
4练射线三拼音节
g gha d duo
k ——u——a→kua t ——u——o→ tuo
h hua n nuo
教师边提示边训练学生先集体拼读指名拼读强调口气连起读
声轻介快韵母响三音连续读
三复巩固
1．图拼读三拼音节找出音节应图
黑板写出拼音
guō huǒ huā
2．读读组音节什
gāguā kā—kuā hāhuā gūguō hú—huó kùkuò
3．指导读歌
(1)找出歌中套红声母认读
(2)结合图范读歌
(3) 领读齐读读
课学学会3声母学会三拼音节读首歌
四 板书设计：
āguā kā—kuā hāhuā
gūguō hú—huó kùkuò
作业
布置
1 练读g k h三声母g k h 单韵母相拼音节会正确书写
5 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难
教 学反 思
指导识记字形时引导学生观察课里图片组里互相说说图画什引导朋友图编歌识记字形先做示范讲清楚编歌领孩子接受新挑战
采范读领读读齐读赛读开火车读等方式指导拼读
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
j q x
教学
目标
知识方面
1 学会声母j q x 读准音认清形正确书写
2 初步掌握u两点省写规
二 力方面
继续培养学生拼读力观察力
三 思想方面
教育学生课会听老师讲课学发言
重难点考点分析
1 掌握j q x音形会正确书写
2 学ü 两点省写规
学 情分 析
年级拼音基础参差齐顾全体学生定时复反复练拼读防止出现遗忘尤u两点省写规定反复练拼读书写
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查导入新课
二 学新课
1．教学声母j
(1)读准j音
出示图1 提问：图画什？
告诉学生鸡音读短声母j音教师示范读音j讲解发音方法
(2)认清j形
图母鸡干什
仔细观察图图什声母j？
指导书空j占中格两笔写成先写竖左弯写点练书空
2．教学声母q
(1)读准q音
出示图2提问：图画什请数数少
告诉学生七七读短声母q音教师示范读音讲解发音方法
(2)认清q形
图气球声母q？
指导书空q占中格两笔写成先写左半圆写竖
卡片认读声母jq
3．教学声母x
(1)读准x音
出示图3提问：图盘子里放着什？
告诉学生西瓜西读短声母x音教师范读x音讲解发音方法
(2)认清x形
图什方声母x
指导书空x占中格两笔写成注意先写右斜写左斜
认读卡片：j q x读变序读
三指导书写
1．指导提示学生清四线格格位进行书写特j点占位置
2掌握笔x笔教师行间巡视辅导
四复巩固
1练j q xi相拼
2．指导读书
教师范读领读齐读指名读
3读声母卡片读准声母音序读变序读
五板书设计：
j q x
第二课时
复检查认读
1．声母卡片认读j q x
2．拼读音节：j—i q—i x—i
3．指名读书
二 教学省ü两点规(利活动卡片)
1．练j q xü拼音
j——ü→ju
q——ü——qu
x——ü——xu
提问：j q xü拼音拼出音节里ü什变化
告诉学生：ü头两点帽子ü讲礼貌见j q x帽子脱掉方便记忆教学歌：üü礼貌见j q x脱帽
2．练三拼音节
j jia
q——i——a→qia
x xia
提示学生三拼音节时口气连起读
三复巩固
1． 指导读书
序：先读声母读拼音范读齐读指名读
2．指导读歌
(1)先读歌中套红声母
(2)结合图范读歌
(3)领读齐读读指名读
四 板书设计：
j——ü→ju
q——ü——qu
x——ü——xu
j jia
q——i——a→qia
x xia
作业
布置
1 练读j q x三声母初步掌握u两点省写规会正确书写
2 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握u两点省写规
教 学反 思
jqx课整拼音阶段较难攻克点jqxü相拼掉两点部分教学时利书歌（üü礼貌见jqx摘眼镜）反复强化练中遇写音节题目时孩子忘记帮ü摘眼镜更糟糕孩子知道ju面uü
请教老师编歌：üü真淘气见jqx眼睛闭ü
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
z c s
教学
目标
知识方面
1学会z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节读准音认清形正确书写
2读准z c s 单韵母相拼音节zi ci si三整体认读音节四声
二 力方面
培养拼读力
三 思想方面
教育学生认真听讲
重难点考点分析
1 学会声母z c s 音形会正确书写
2 正确熟练拼读音节
学 情分 析
年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节学生会出现发音准识记清情况孩子练声拼读机会时正音
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
启发谈话
天学新课板书课次7节课学会新声母知识家谁学快学
二 学新课
1．教学声母z
(1)读准z音
出示图1提问：图女孩做什
告诉学生：写字字读短声母z音教师示范读音讲解发音方法反复示范
(2)认清z形
启发学生：样记住声母z形？
妹妹写字z z z声母读z
(3)指导书写
z左右写横折横笔写成占中格注意起笔横折横长短样
3数学声母c
(1)读准c音
出示图2提问：图动物认识
告诉学生：刺猬刺读短声母c音教师讲解发音方法反复示范读音
(2)认清c形
启发学生图：样记住声母c？
刺猬c c c 声母读c
(3)指导书写
c左右写左半圆笔写成占中格注意方搞错
3．教学声母s
(1)读淮s音
出示图3提问：图面画什？做什
告诉学生：吐丝丝读短声母s读音教师边讲解发音方法边示范读音
(2)认清s形
认真图样记住声母s形？
蚕吐丝s s s 声母读s
(3)指导书写
s右开始写连续写左半圆写右半圆笔写成占中格写时候注意搞错方
三复巩固
1．认读声母卡片：z c s
2．练单韵母拼音(挂牌活动教具)
a a a
z —— e c —— e s—— e
u u u
（1）学生观察三组练声母韵母什
(2)学生练拼读指名读齐读开火车读
3．指导读书
教师范读领读读分组读指名读齐读
四板书设计：
z c s
第二课时
复检查认读
1．认读声母z c s
2．认读单韵母a e u四声
二 教学整体认读音节zi ci si
1． 板书声母z指名认读z旁边出示色块zi告诉学生zi起拼读整记整体认读音节读zi读声音重长声母z读短较zzi读音
告诉学生：整体认读音节四声声调符号标i头掉点
出示zi四声：zī zí zǐ zì指名读四声
2．板书声母cs出示色块ci si久较c cis si读音读出ci si四声
3．练读准整体认读音节四声联系生活实际帮助学生掌握声调
zī(姿势姿) cí(瓷碗瓷) sī(蚕丝丝)
zǐ(紫色紫) cǐ() sǐ(死死)
zì(写字字) cì(次次) sì(三四四)
三指导读书
1．先读课文读声母整体认读音节四声读射线拼音
教师范读齐读指名读
2．领读歌
(1)先读出套红声母音节
(2)结合图范读歌
(3)领读读齐读
提问：读歌说出什？
总结：天学三声母z c s练拼读音节学会三整体认读音节zi ci si准确读出四声学歌回歌说听猜猜什
四 板书设计：
zicisi
作业
布置
1 练读z c s 三声母 zi ci si 三整体认读音节会正确书写
3 认识5生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握zi ci si 三整体认读音节
教 学反 思
充分利课表音表形图帮助记忆字母音形学生编口溜形式感兴趣学生编仅注意形象读音学编出口溜感觉骄傲课堂始终保持高涨情绪
2019 —2020 学年第 学期 年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
zh ch sh r
教学
目标
知识方面
1 学会zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节读准音认清形正确书写
2 读准zh ch sh r 单韵母相拼音节三拼音
二 力方面
继续培养学生拼读力
三 思想方面
教育学生认真听讲
重难点考点分析
1 学会zh ch sh r 音形会正确书写
2 正确熟练拼读音节
学 情分 析
年级孩子拼音基础参差齐顾全体学生zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节学生会出现发音准识记清情况孩子练声拼读机会时正音
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
复检查
出示字母卡片认读：z c s
出示音节卡片认读：zi ci si
读声音区声母整体认读音节
二 学新课
1．教学声母zh
(1)读准zh音
出示图1提问：图画着谁做什
告诉学生织毛衣织读短声毋zh音教师边讲解发音边示范读音
(2)认清zh形
仔细观察图样记住声母zh形？图画马扎椅子声母zh
2．教学声母ch
(1)读准ch音
出示图2 提问：图画男孩干什
告诉学生吃东西吃读短声母ch读音教师反复范读边讲发音方法边示范读音
(2)认清ch形
观察图画图什
认清声母ch形
2． 教学声母sh
（1）读准sh音
出示图3提问：图画谁什？
告诉学生老师师狮子狮读音相师狮读短声母sh读音边讲解发音方法边示范读音
(2)认清sh形
图说说样记住声母sh形
卡片认读声母：zh ch sh
3． 教学声母r
(1)读准r音
出示图4提问：图画着什
告诉学生太阳日日读短声母r读音教师边讲解发音方法边示范读音
(2)认清r形
图图什声母r形
卡片认读声母：zh ch sh r序读变序读
4．指导书写
(1)z c sh写法分指导学生注意两字母写写r时注意笔第二笔写弯弯顶第二线r占中格两笔写成
(2)学生练教师行间巡视指导
5．指导读书
先读课次序读声母
三板书设计：
zh ch sh r
第二课时
复检查认读
卡片认读声母整体认读音节：z zi c ci s si zh ch sh r
提问：zi ci si 拼读音节什音节
二 教学新课
声母zh旁边出示zhi指名读出整体认读音节齐读开火车读
次chshr旁边出示chi shi ri 指名读齐读开火车读
利活动卡片练读zhi chi shi ri 四声
三练拼音
1．图拼音
(1) 图画什拼读面音节
(2) 第二幅图画什拼读面音节
2．图三拼音
第三幅图画什
四认读歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话（课件出示16图文）学生说话程中适时出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
设计意图：采范读指名读开火车读齐读等种方式活跃课堂气氛充分调动学生学积极性
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法
生字认识？认识？认识什办法记住？
①引导学生指出：桌光滑板腿支撑物固定起家具吃饭写字工作
②形象记忆纸：出示纸张引导学生明白纸植物纤维制成薄片作写画印刷书报包装等
2书声琅琅
(1)（课件出示17图文）出示绕口令请学生试着拼读谁认真
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
总结：学四声母zh ch sh r 四整体认读音节学会读书学会拼音
五 板书设计：
zh ch sh r
作业
布置
1 练读zh ch sh r 四声母zhi chi shi ri 四整体认读音节会正确书写
4 认识2生字会读歌
重难点考点巩固性练
拼读困难牢固掌握zi ci si 三整体认读音节
教 学反 思
教学中利老师互教互学重新激起学生学兴趣学生读整体认读音节四声欠缺处：1学生shr发音准shiri发音准教学中关心进生放镜发现闪光点时予表扬肯定感受成功喜悦增强学兴趣2sr书写正确需耐心细心练关键学生书写较差练
2021—2022学年第学期年级语文学科集体备课记录
持：
时间
参加员
点
三楼办公室
备
课题
语文园二
教学
目标
1认识课程表认识5生字
2形声母音节词拼读
3复巩固生字
4读歌培养阅读兴趣
5培养学力
重难点考点分析
1形声母辨析音节词拼读已学生字认读巩固
2音节词拼读
学 情分 析
次语文园单元拼音学提供复巩固定抓机会帮助孩子做记忆准确发音正确做复巩固步学提供基础
课时
安排
2
教具
课件图书
教 学 环 节 安 排
二次备课
第课时
创设情境激趣导入
师：天语文课老师带家智慧迷宫闯关（出示课件2智慧迷宫闯关）智慧迷宫中充满神奇充满挑战积极开动脑筋踊跃展示定赢闯关胜利学没信心？（生答）
现着老师出发吧起学语文园二（板书：语文园）
二闯第关认识生字娃娃
板块：识字加油站
1（课件出示4）出示课程表说说天课（板书：课程表课程名称）
2说说样
竖着第竖行星期课程第二竖行星期二课程类推
3认认
教师帮助认认课程表中课程名称
4记记
认识词语面字：（课件出示5）
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音数前鼻音文整体认读音节语音乐
5找找
结合班级课程表请学生找出星期三课程安排课程表序课出说说星期三课
6教师结：汉字娃娃交朋友第关闯关胜利
三闯第二关夺巧手奖章
板块二：拼音
（课件出示6）出示第1题：
1进入巧手屋开展巧手拼
2巧手姐姐听说学刚学23声母想考考家请家带棒毛线手摆摆23声母谁摆摆
家先四组中摆摆然组推选两名摆学展示全班学摆发巧手奖章
3学生分组摆教师指导
4师：老师刚发现许巧手请组推选代表台展示作品
5学生投影仪展示作品教师断鼓励学生创新摆学生颁发巧手奖章
6结：第三关中学充分发挥聪明智摆出声母利闯第二关
四闯第三关夺辨析奖章
（课件出示9）出示第2题：
1 较形声母：z—zhc—cis—si
2
学生投影说说两声母什
3拼拼桌读读谁读准
五闯第四关夺智慧星奖章
（课件出示11）出示第3题：
1师：努力勇闯三关少学赢奖章面进入第四关——拼读关
2较形字母：b—dp—qf—t（板书：b—dp—qf—t）
3
学生图片说说图画什？
预设：图分画拔河绳子靶子瀑布唱歌麦克风斧子幅图
4拼拼桌读读谁读准
注意：音节zi整体认读音节拼
六闯第五关夺动作表演奖章
（课件出示12—14）出示第4题：
1读读
桌互帮互读开火车拼读
注意读准舌音cāzi翘舌音chá
Shūchīzhuō（板书：舌音cā zi翘舌音chá shū chī zhuō）
2读音节做动作
拼读然指名读读时做动作
七闯第六关夺分类奖章
（课件出示16）出示第5题：
1读读拼拼
（1）拼读四组轮读桌互读
（2）读三拼音节轻声音节 bō luóluò tuojú zi
2分分
（1）通拼读音节词分两类：
è yúluò tuolǘwū yāmǎ yǐ 动物
bō luóyā líjú zi 水果
（板书：动物 水果）
（2）涂涂
动物类水果类事物涂种颜色
3知道动物水果？
动物：象袋鼠狮子老虎等
水果：西瓜香煎葡萄等
教师结：准确读出音节闯第六关祝贺
第二课时
激情导入
天走出汉字百花园继续闯关游戏准备？
二第关读汉字连连
字词句运
（课件出示19）出示第1题：
1先听教师示范朗读读读出字读准字音
2试着连连
说说什连？
第组中四字a读音第二组中i读音第三组中u读音
3知道字读音中含字母？
单韵母 uɑi 字
带u字： 土数
带ɑ字：花八爸妈
带i字：鸡
（板书：u土数 ɑ花八爸妈
i鸡）
4结：准确读字认真连线完成第关务加油吧
三第二关读词语找找
（课件出示21）出示第2题：
1观察图画说说图画中景物？
根学生回答教师出示鱼鸡虫子山云花鸟等带拼音词语卡片学生认读
2数数
（1）数数图画中少山？少云？少花？少鸟？
（板书：座山四朵云七朵花九鸟）
（2）知道类似数量词？
（张床三椅子六支笔）
3编事讲家听？
4结：词语会读闯关成功
四第三关阅读关
（课件出示23）出示歌：
1读读歌圈出会读字
2指名读读
3纠正字音
4说说奶奶学剪窗花学会剪什？
5 结：准确读歌知道歌写什真棒第三关务完成加油吧
五课堂总结
三关学学知识提高信心真棒
作业
布置
1 练认读音节会正确书写
2 认识5生字会读歌
3 会课程表
重难点考点巩固性练
拼读困难容易遗忘记错拼读规
教 学反 思
学方式转变次课改显著特征课教学设计中教师胆复课进行改革创新转变学方法充分运组合作优势集合组成员力量绳子棒肢体等摆出声母机学生学会分工合作合作效率提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档