| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

苏教版六年级数学——认识百分数课堂实录

贝***2

贡献于2023-09-12

字数:1560

苏教版六年级数学——认识百分数课堂实录

  教学例题
  师:学天认识百分数
  家已预例题
  出示例题
  师:投篮次数占分做投中率
  问:李星明投中率少?1625表示什意思?
  张华吴力军呢?
  指名回答
  问:较谁投中率高较三数?
  三数字直接较出?
  座位学互相说说较
  学生互相说汇报
  通预知道书较?谁说说?(板分数)
  什分数化成分母100分数
  强调:便统计通常分数分母100分数表示
  师:面请座位学结合例题说说651006410060100表示什意思
  学生汇报
  师:学说通常样数做百分数
  二教学百分数意义
  师:老师百分数
  出示: 童体含水分占体重80100
  国口约占世界22100
  六(1)班次数学期中测试合格率100100
  六(1)班次数学期中测试优秀率35100
  介绍合格率优秀率
  师:请座位学说说百分数表示什意思
  学生汇报
  师:出准备百分数桌说说表示什意思
  说请家思考什做百分数?者表示什?
  学生总结
  师:书说开书98页谁读读
  出示百份数定义
  三教学百分数写法读法
  师:已解百分数意义百分数般种形式写会会写出(指黑板)
  请子写写(指名黑板写)
  问:什?
  读出写百分数?读读
  写百分数读桌听
  交流:认读写百分数时注意什?
  出示组百分数:1550100051217 300
  学生读百分数思考百分数较特
  师写喜欢百分数喜欢百分数说句话
  四教学试试
  师现已会读会写百分数面起试试
  写写
  指名汇报
  五教学百分数分数区
  师:做完试试面请家屏幕请找找百分数
  23100 25 3410089320673445100100150
  指名学生说
  出示
  (1)班女生数男生45
  (2)根绳子长73100米
  (3)练价钱相钢笔80
  (4)黑板擦体积约17100立方分米
  (5)学校图书馆事书数科技书35
  讨:百分数?百分数分数什区?说说想法
  学生讨果讨出书98页概念
  引导纳:百分数面没单位名称?表示什?
  分数呢?
  出示书100页第3题
  说说什?
  六联系生活拓展训练
  1根信息想什?
  (1) 国神舟火箭发射成功率100
  (2) 学校附食品合格率20
  (3) 清华学学生年招生数60学生体质差
  (4)书已40
  (5)次性筷子日发明日森林覆盖率高达65次性筷子全进口国森林覆盖率14出口次性筷子国
  (6)假完成家庭作业70
  2游戏
  百分数说成语
  百发百中百里挑半途废十九稳
  3出示:
  果顾客会买种请说说想法
  康博牌羽绒衣鸭绒占65 雅戈尔羽绒衣鸭绒占90
  想什?
  七总结
  天学什?
  通什学新知识?


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

苏教版六年级数学——认识百分数

苏教版六年级数学——认识百分数  教学内容:国标版数学教材第十一册98-99页内容及相关练习。  教学目标:  1、在对实际生活中的事例的分析、比较中认识百分数,理解百分数的意义。  2、能读、写百分数,能用百分数表示一些简单的生活实例。  3、培养学生分析、比较的能力,能用数学的眼光看待生活中的事例。  教学过程:  一、创设情境,导入新课  1、大家喜欢打篮球吗?喜欢看篮球

贝***2 2年前 上传400   0

苏教版六年级数学——认识百分数引发的思考

苏教版六年级数学——认识百分数引发的思考  1、百分数的写法可以忽略不计吗?在实际教学中,多数教师认为学生对于百分数的书写一看就会,可以不予关注。其实,有1/5的学生在书写时不够规范例如:0/0,%教师的确应该有必要强调一下百分号的书写。另外可以顺便启发学生:千分之五怎样书写,使知识形成一个完整的结构,而不是一个孤立的个体。  2、当学生只能意会不能言传时,我们是否还要执着地等待?在本节课

贝***2 8个月前 上传161   0

苏教版六年级数学——认识百分数教学实录2

苏教版六年级数学——认识百分数教学实录2  教学内容:  苏教版国标本小学数学第十一册第98~99页例1及试一试练一练,练习十九第1~3题。  教学目标:  1、让学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。  2、让学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步增强数感。  3、让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程

贝***2 8个月前 上传144   0

苏教版六年级数学——认识百分数教学案例

苏教版六年级数学——认识百分数教学案例  教学内容:教科书第98~99页、练习十九1~3。  教学目标:  1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。  2、使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验。  3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中,体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。  

贝***2 8个月前 上传136   0

苏教版数学六年级上册教案百分数的意义和写法

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义和写法  教学目标  1.使学生了解百分数的意义,会正确读写百分数。  2.指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。  教学重点和难点  理解百分数的意义。  教学过程  (一)复习准备  1.在日常生活中,同学们会经常看到或听到这样一些数:(出示投影)  (1)在

贝***2 8个月前 上传167   0

苏教版数学六年级上册教案百分数的意义

苏教版数学六年级上册教案 百分数的意义  教学目标:  通过教学,使学生正确理解百分数的意义,了解百分数与分数的异同,正确读写百分数.  教学重点:  百分数的意义.  教学难点:  百分数与分数的异同.  教学过程:  一、复习引入:  教师小结:分数既可以表示数量,也可以表示关系.  2.下面各句中的分数表示什么意思?(学生回答,教师在黑板上画出线段图.)  提问:单

贝***2 8个月前 上传195   0

苏教版六年级数学——认识成反比例的量1

苏教版六年级数学——认识成反比例的量1  教学内容:  教科书第64页例3,完成随后的练一练和练习十三第6~8两题  教学目标:  1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。  2、使学生在认识成反比例的量的过程中,体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型,进一步培养

贝***2 2年前 上传274   0

苏教版六年级数学——认识比教案

苏教版六年级数学——认识比教案  教学内容:教科书第68~70页的例1、例2以及相应的试一试和练一练,练习十三的第1~5题。  教学目标:  1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。  2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。  3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力,在解

贝***2 8个月前 上传202   0

苏教版数学六年级上册教案“圆的认识”教学设计

苏教版数学六年级上册教案 “圆的认识”教学设计  教学目标  1.创设情境,帮助学生认识圆,掌握圆的特征,学会用圆规画圆,理解同一个圆里直径和半径的关系。  2.通过小组合作学习,让学生在经历做圆、画圆的过程中认识圆的特征,培养学生独立思考的意识和自主探究、合作创新的精神。  3.运用所学的知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的密切联系,体会数学应用的价值。  教学过程  一、创

贝***2 8个月前 上传203   0

苏教版六年级数学——认识比2

苏教版六年级数学——认识比2  【教学内容】  苏教版国标本六年级上册P68~70认识比例1、例2以及相应练习。  【教学目标】  1.使学生在具体的情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。  2.使学生经历探索比与除法、分数关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,明白比的后项不能为0的道理,会把比改写成分数的形式。  3.使学生在数学活动中,培养学生

贝***2 8个月前 上传166   0

苏教版六年级数学——认识比1

苏教版六年级数学——认识比1  教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称。  2、比较比同除法,分数的关系,掌握求比值的方法,会正确求比值。。  3、能联系实际应用比的意义提出问题,解决问题。  4、提高学生观察、讨论、交流、归纳的能力,懂得事物之间是相互联系的。  教学重点:理解比的意义,学会比的读写方法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法。  教学难点

贝***2 2年前 上传359   0

苏教版六年级数学——认识比补充练习

苏教版六年级数学——认识比补充练习  课题:认识比补充练习  教学目标:  1、进一步理解比的意义。  2、使学生进一步理解和掌握比的基本性质,提高化简比的技能。  教学重点:进一步理解比的意义和比的基本性质。  教学难点: 理解比的意义,提高化简比的技能。  教学预案:  一、 回顾整理  提问:前几节课我们主要学习了什么?  结合学生回答,回顾本单元学习内容:1、比的意

贝***2 2年前 上传407   0

苏教版六年级数学——认识成正比例的量2

苏教版六年级数学——认识成正比例的量2  教学内容:  教科书第62页例1,完成随后的练一练和练习十三第1~3题  教学目标:  1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程,初步理解正比例的意义,学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。  2、使学生在认识成正比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型,进一步培

贝***2 8个月前 上传164   0

六年级上册数学教案-5认识比丨苏教版

《认识比》是苏教版六年级上册中第五单元内容,是本册教材的教学重点之一。教材密切联系学生已学有的学习经验和生活经验过,设置了多种情境图。通过对这部分内容的教学,不仅能够发展对除法与分数的认识,进一步沟通知识间的联系,还能够加深学生对比的性质、比的应用理解。

6***雅 2年前 上传496   0

苏教版六年级数学——认识中位数第七单元统计

苏教版六年级数学——认识中位数 第七单元 统计  教学内容:教科书80~81页例3、例4,完成随后的练一练及练习十六第2、3题  教学目标:  1、使学生结合具体实例,初步理解中位数的意义,会求一组简单数据的中位数,能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。  2、使学生能在初步理解中位数的过程中,进一步体会数据对于分析问题、解决问题的作用,感受与同学交流的意义和乐趣,发展

贝***2 2年前 上传351   0

苏教版六年级数学——认识众数第七单元统计

苏教版六年级数学——认识众数 第七单元 统计  教学内容:教科书79页例2,完成随后的练一练及练习十六第1题  教学目标:  1、使学生通过具体的实例,初步理解众数的意义,会求一组简单数据的众数;能解释众数的实际意义。  2、使学生能在理解众数的过程中,经历运用数据描述信息,作出判断、解决简单实际问题的过程,发展统计观念。  教学重难点:选择适当的统计量表示有关数据的特征  教学准

贝***2 8个月前 上传168   0

苏教版数学六上第六单元百分数同步练习(二)

苏教版数学六上第六单元百分数同步练习(二)姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题 (共15题;共30分)1. (2分)妈妈买了9支铅笔,给小冬5支,小立4支,小冬拿了这些铅笔的_______ 小立拿了这些铅笔的_______ 。2. (2分

j***5 3年前 上传628   0

1.1认识扇形统计图 教案 六年级数学下册 苏教版

1.1认识扇形统计图一、 教学目标1、结合具体事例,经历读扇形统计图,交流,讨论、认识扇形统计图特征,运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。2、了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中的信息回答问题,能提出问题并解答。3、主动参与数学活动,感受扇形统计图表示数据的直观性,激发学习新知识的兴趣。二、 课时安排:1课时三、 教学重点了解扇形统计图表示数据的特征,能根据统计图中

还***法 1年前 上传314   0

苏教版小学数学六年级下册第七单元数的认识同步练习

苏教版小学数学六年级下册第七单元数的认识同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)0.81与0.8100两个小数( ) A . 大小不同    B . 意义相同    C . 大小和意义相同    D . 大小相同    2. (2分)a、b、c是三个不同的非0自然数,已知a×b=c

g***u 4年前 上传668   0

7.2数的认识回顾与整理(二) 教案 六年级数学下册 苏教版

7.2数的认识回顾与整理(二)一、 复习目标1、 经历复习、回顾、整理“整数和小数的认识”有关知识的过程。2、 掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能,建立数感。3、 主动参与知识复习和整理的数学活动,愿意与他人进行交流,并获得成功的学习体验。二、 课时安排1课时三、复习重难点掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能,建立数感。四、教学过程(一)知识梳理讨论交流:你了

文***7 2年前 上传600   0

苏教版六年级上数学《倒数的认识》优质示范公开课教案

●教学内容二 分数乘法7 倒数的认识苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页的例7和“练一练”,第39页的练习六第16~21题。●教学目标 1.使学生在数学活动中感受互为倒数的两个数的特征,认识并理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。2.使学生在认识互为倒数的两个数的特点的过程中,发展观察、比较和抽象、概括等思维能力。3.使学生主动参与数学活动的过程,增强主动探

阳***师 1年前 上传480   0

苏教版六年级数学——认识成正比例的量的图像特点

苏教版六年级数学——认识成正比例的量的图像特点  2.认识成正比例的量的图像特点  教学内容:  教科书第63页例2,完成随后的练一练和练习十三第4、5两题  教学目标:  1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义,即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。  2、使学生能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线,能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量

贝***2 2年前 上传287   0

“认识百分数”教学设计

“认识百分数”教学设计 教学目标: 1、经历百分数产生的过程,感受百分数的价值,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数、比之间的联系与区别。 2、在解决实际问题过程中,体验百分数与生活的密切联系,增强数学意识,培养良好的数感。 教学重点:理解百分数的意义。 教学难点:理解百分数、分数和比之间的联系与区别。 教学过程: 一、创设情境,揭示概念。 师:体育课上,同学

l***l 9年前 上传7251   0

《百分数的认识》教学设计

《百分数的认识》教学设计【教学内容】人教版小学数学六上P82-83【教材分析】“百分数的认识”是“百分数”单元最重要的一节概念教学起始课,属于数与代数领域。该内容的学习建立在分数的意义和比的意义的基础之上,这一内容又是后续学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础。在学习生活中有着广泛的应用,是小学数学中重要的基础知识之一。【学情分析】百分数对于学生来说,在日常生活中多少已

蓝郎梦 2年前 上传1105   1

人教版教材六年级数学上册第六单元百分数的认识教学设计

人教版教材六年级数学上册第六单元”百分数的认识”教学设计教学内容“百分数的认识”是人教版教材六年级数学上册第六单元第一课时的内容。教材分析百分数的认识”是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行学习的,认识百分数是小学生数概念认识的又一次深化,教材首先呈现了三种不同的现实素材让学生认识各种各样的百分数并引导学生说说生活中见过的百分数,在此基础上,教材直接给出

笑***7 2年前 上传495   0