XXX学校作业理办法
指导思想
坚持面现代化面世界面未面全体学生遵循教育规律学生成长规律全面提升校学生整体素养学生全面健康谐发展奠定坚定基础
二学生作业理基原
1．学生发展中心原
立足学生长远发展激发学生积极完成作业兴趣关注学生需求培养学生动实践敢探索创新精神培养学生时认真专注完成作业良行惯
2学业谐发展原
作业设计布置着促进学生知识力程方法情感态度价值观谐发展原布置知识巩固性作业布置定量探究性实践性作业知识巩固性作业避免单重复机械繁杂探究性实践性作业适合学生身心特点实际水
3量质相统原
作业设计应课堂教学紧密衔接课堂教学巩固提高课堂教学补充延伸拓展课堂教学中知识实际运精心设计设计精少作业少作业量达优质作业设计水控制家庭书面作业总量
4师生发展原
学生角度言作业应温知新修改建构知识体系发展身力重途径教师角度言作业应诊断学生学水反思教学失重环节教师学生关系言两者间信息反馈情感交流重渠道教师培养学生非智力素重资源
5程性评价原
教师长期教学程中次作业检查批改进行分析诊断学校学期常规教学检查中分次教师作业布置作业批改作业记录分析进行评价学校教师原较少阶段性作业评价转化程性评价
三学生作业理基规定
1作业布置章循科学规范
(1)教师布置家庭作业科目作业数量应严格 学理基规范(试行)执行学二年级留书面家庭作业年级语文数学外留书面家庭作业语文数学书面作业天超1时提倡布置探究性实践性家庭作业学生家庭书面作业实行总量控制做作业量适中利学生身心健康学生素质全面提升选作业题目具代表性发展性基础性层次性作业难易应适体现材施教原针学生布置程度数量作业布置作业求根实际情况创新学生完成作业时间符合国家规定求作业做三布置杜绝布置学生已会做机械重复量抄写
作业布置课堂容脱节作业布置难度学生法做出作业杜绝惩罚性作业切实减轻学生作业负担实施效作业精选作业容确保作业具典型性启发性
(2)建立作业布置常规检查制度作业质量作业批改作业负担等情况作月教学常规检查容加强监督检查作业问题较监力老师进行公布督促时改正
2实施作业分层学生选择相应层级作业
教师应理解课改精神吃透教材根学生实际精选作业布置作业应层次面全体材施教作业形式力求样化趣味性强书面作业外适布置活动性实践性阅读性性创造性等种形式作业注重学生整体素质性特长谐发展教师充分理解学生体间存差异保证学生充足睡眠时间
3作业书写
（1）求学生时正确规范独立完成作业语言类学科应做口头作业检查记载反馈工作培养学生良学惯健康心理品质
（2）二年级学生铅笔书写作业三年级开始学生钢笔圆珠笔等书写作业
（3）教师应该根作业特点规定相应书写格式作业书写应该强调格式规范书写整洁作业干净卫生学生作业做错需重写错题前面？作业应该书写题号
题间留定距离
（4）班级学期举办次优秀作业展示发挥学生间作业传帮带作
4作业批改
（1）教师应该时批改作业批改时律红笔正确作业采√等形式学生作业中特精彩方采符号者语言进行提示鼓励时教师具创造性独特性作业应该鼓励引导注意保护学生积极性
（2）教师批改程中应该做相关记录特独创性普遍性错误方做记录作讲解辅导
（3）批改作业般天反馈作业订正语数作业错点原先画√表示改六年级听写作业中错误需原订正抄写遍面
（4）评价等级评价分ABC三等级进步突出作业应予肯定加XXXXX提倡写表扬性鼓励性评语教师等级分数评价等基础应该激励性语言鼓励引导学生特作（作文日记等）美术等创作性作业教师应该方面评价鼓励学生发挥作业评价学生指导激励作
（5）批改作业时讲评辅导纠正作业中普遍存问题针性进行面批讲评面批时帮助学生指出错误处耐心辅导明白正确解答方法学生抄袭作业字迹潦草
符合求少做做作业进行批评教育时求重做补做反学生进行简单重复劳动罚做作业
（6）作业批改坚持做练必批批必评错必纠倒逼教师作业布置时做精心选题控制总量杜绝布置批改批改评价现象发生减负增效落实教育教学环节着力引导教师提高业务素质改进教学方法课堂效率作业质量学生留学解社会走进然时间
作业检测教师教学生学效果中介师生交流工具教师常规教学工作重组成部分全面提高教学质量重保证加强规范作业理显尤重学期开始教务处作业理纳入教师教学常规检查等级评定学期（年度）工作考核中
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指导思想
坚持面现代化面世界面未面全体学生遵循教育规律学生成长规律全面提升校学生整体素养学生全面健康谐发展奠定坚定基础
二学生作业理基原
1．学生发展中心原
立足学生长远发展激发学生积极完成作业兴趣关注学生需求培养学生动实践敢探索创新精神培养学生时认真专注完成作业良行惯
2学业谐发展原
作业设计布置着促进学生知识力程方法情感态度价值观谐发展原布置知识巩固性作业布置定量探究性实践性作业知识巩固性作业避免单重复机械繁杂探究性实践性作业适合学生身心特点实际水
3量质相统原
作业设计应课堂教学紧密衔接课堂教学巩固提高课堂教学补充延伸拓展课堂教学中知识实际运精心设计设计精少作业少作业量达优质作业设计水控制家庭书面作业总量
4师生发展原
学生角度言作业应温知新修改建构知识体系发展身力重途径教师角度言作业应诊断学生学水反思教学失重环节教师学生关系言两者间信息反馈情感交流重渠道教师培养学生非智力素重资源
5程性评价原
教师长期教学程中次作业检查批改进行分析诊断学校学期常规教学检查中分次教师作业布置作业批改作业记录分析进行评价学校教师原较少阶段性作业评价转化程性评价
三学生作业理基规定
1作业布置章循科学规范
(1)教师布置家庭作业科目作业数量应严格 学理基规范(试行)执行学二年级留书面家庭作业年级语文数学外留书面家庭作业语文数学书面作业天超1时提倡布置探究性实践性家庭作业学生家庭书面作业实行总量控制做作业量适中利学生身心健康学生素质全面提升选作业题目具代表性发展性基础性层次性作业难易应适体现材施教原针学生布置程度数量作业布置作业求根实际情况创新学生完成作业时间符合国家规定求作业做三布置杜绝布置学生已会做机械重复量抄写
作业布置课堂容脱节作业布置难度学生法做出作业杜绝惩罚性作业切实减轻学生作业负担实施效作业精选作业容确保作业具典型性启发性
(2)建立作业布置常规检查制度作业质量作业批改作业负担等情况作月教学常规检查容加强监督检查作业问题较监力老师进行公布督促时改正
2实施作业分层学生选择相应层级作业
教师应理解课改精神吃透教材根学生实际精选作业布置作业应层次面全体材施教作业形式力求样化趣味性强书面作业外适布置活动性实践性阅读性性创造性等种形式作业注重学生整体素质性特长谐发展教师充分理解学生体间存差异保证学生充足睡眠时间
3作业书写
（1）求学生时正确规范独立完成作业语言类学科应做口头作业检查记载反馈工作培养学生良学惯健康心理品质
（2）二年级学生铅笔书写作业三年级开始学生钢笔圆珠笔等书写作业
（3）教师应该根作业特点规定相应书写格式作业书写应该强调格式规范书写整洁作业干净卫生学生作业做错需重写错题前面？作业应该书写题号
题间留定距离
（4）班级学期举办次优秀作业展示发挥学生间作业传帮带作
4作业批改
（1）教师应该时批改作业批改时律红笔正确作业采√等形式学生作业中特精彩方采符号者语言进行提示鼓励时教师具创造性独特性作业应该鼓励引导注意保护学生积极性
（2）教师批改程中应该做相关记录特独创性普遍性错误方做记录作讲解辅导
（3）批改作业般天反馈作业订正语数作业错点原先画√表示改六年级听写作业中错误需原订正抄写遍面
（4）评价等级评价分ABC三等级进步突出作业应予肯定加XXXXX提倡写表扬性鼓励性评语教师等级分数评价等基础应该激励性语言鼓励引导学生特作（作文日记等）美术等创作性作业教师应该方面评价鼓励学生发挥作业评价学生指导激励作
（5）批改作业时讲评辅导纠正作业中普遍存问题针性进行面批讲评面批时帮助学生指出错误处耐心辅导明白正确解答方法学生抄袭作业字迹潦草
符合求少做做作业进行批评教育时求重做补做反学生进行简单重复劳动罚做作业
（6）作业批改坚持做练必批批必评错必纠倒逼教师作业布置时做精心选题控制总量杜绝布置批改批改评价现象发生减负增效落实教育教学环节着力引导教师提高业务素质改进教学方法课堂效率作业质量学生留学解社会走进然时间
作业检测教师教学生学效果中介师生交流工具教师常规教学工作重组成部分全面提高教学质量重保证加强规范作业理显尤重学期开始教务处作业理纳入教师教学常规检查等级评定学期（年度）工作考核中
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