数学老师教学规划简洁版
规划工作明确目标详细步骤协调家行动增加工作动性削减盲目性工作条紊进行该写呢家收集数学老师教学规划简洁版盼喜爱
数学老师教学规划简洁版篇1
学情分析
三班级学基础性数学学问初步熟悉学已较惯新教材学思路学方法数学熟悉数学学问处生活中处数学学册学重基础提高学解决问题力量实践力量制造条件
二教材分析
册试验教材教学容编排处理整套试验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合训练学心理学原理童年龄特征体现前册试验教材样风格特点册试验教材旧具容丰富关注学阅历体验体现学问形成程鼓舞算法样化转变学学方式体现开放性教学方法等特点时教学容试验教材具面明显特点
1改进笔算教学编排体现计算教学改革理念重视培育学数感
计算关心解决问题工具学校生学数学需握基础学问基技册试验教材教学中接二分容计算教学容(27课时)量笔算教学容前义务训练数学课程改革中笔算减弱容仅降低笔算复杂性娴熟程度标准中提出：学校班级教案题汇总班级二班级三班级四班级五班级提倡算法样化避开程式化叙述算理等改革理念册试验教材处理笔算教学容时留意体现标准计算教学改革理念容编排挨次例题支配素材选择等方面实行新措施
(1)细心设计教学挨次加教学步伐计算教学挨次符合童学计算认知规律时符合计算学问身进展规律试验教材旧计算教学基挨次支配教学容标准中关计算教学改革理念教学目标(复杂性娴熟求降低)重新支配教学详细步骤削减教学课时数例题数笔算加减法教学现行教材23课时削减9课时例题5削减2位数位数教学现行教材`17课时削减13课时例题9削减7样明显加笔算教学步伐节约教学时间留学更探究思索空间
(2)学探究中获笔算程算理理解出现文字概括形式计算法总结理解记忆计算法笔算教学重环节前数学课程改革强调学现实情境中理解概念法避开机械记忆笔算教学中册试验教材学已基础提出启发性问题引导学利学问迁移拾级逐步理解笔算算理握笔算方法出现文字概括形式计算法适时候(整理复时)学通组争沟通总结笔算时应留意问题样方面避开学完全理解算理算法状况机械记忆计算法减轻学记忆负担方面算法样化理念相吻合鼓舞学采纳方法计算培育学样敏捷解决问题力量
(3)学现实情境中理解计算意义作培育学数学解决问题力量良数感计算关心解决问题工具解决问题详细情境中真正体现出作应计算实际问题情境联系起计算作解决问题组成部分样学较深刻理解什计算知道什时候选择什方法进行计算更合理培育学数学解决问题力量良数感非常利册试验教材计算教学部分旧前册教材样留意现实问题情境中教学计算计算教学解决问题教学机结合起学现实情境中理解计算作
(4)笔算估算结合教学加估算教学力度估算学培育学数感具重意义时估算具重价值日常生活中常需估算结果估算标准中加强计算教学容册试验教材中数计算教学例题展现笔算估算两种算法样支配适时教学估算体现加强估算提倡算法样化改革理念培育学解决问题选择适算法力量利进展学数感
2量计量教学 联系生活实际重视学感受体验量计量种概念例千米吨秒等生活生产需中产生概念长度质量时间较抽象反映容特现实生活生产着非常亲密联系部分学问教学应学学程中体验感受理解概念含义初步进展起长度质量时间观念熟悉数学生活亲密联系提高应学问解决问题力量关量计量容编排试验教材留意设计丰富现实具探究性活动学现实背景感受体验关学问受探究发觉程
3空间图形教学强调实际操作探究加强估测意识力量培育
册试验教材中关空间图形教学容四边形测量部分容容学理解握描述现实空间获解决实际问题学问进展学空间观念着重作容编排教材方面留意学通实际操作获丰富感性阅历方面学通探究获学问理解形象直观探究活动仅进展学创新意识供应更利条件进展学空间观念奠定基础
部分容支配特点加强估测意识力量培育估测测量重组成部分实际生活中应非常广泛量进行估测机会常精确测量更标准关空间图形教学目标第学段求学估量物体长度进行测量测量章四边形章试验教材支配关估测长度容训练
三教学目标
册教材教学目标学：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算娴熟计算数商位数余数法
3初步熟悉简洁分数(分母10)会读写分数知道部分名称初步熟悉分数会计算简洁分母分数加减法
4初步熟悉行四边形握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义
数学老师教学规划简洁版篇2
指导思想
新学期数学训练教学工作校教研突破口效课堂教学讨抓手塑造擅长思索勇实践具较高数学素养学群体构建动态生成布满活力数学课堂
二工作：
()加强教学常规理提高教学质量
1备课
备课课提高课堂教学质量前提基础必需抓备课理求备课做五备：备教材备学备教法学法备教学手段备练作业设计辅导等
①备教材：整体握教材学问系统弄清部分整体中位明白学问间联系确定章节部分教学目教学目标明确教学重点难点教材教材处理敏捷方面充分挖掘教材情景教学功方面跳出教材超越教材敏捷变通教材中学口味相符滞学进展容准时关注时代进展新动汲取生活中鲜活素材整理融合教学中
②备学：解学学问水学力量思想心情解学学方法爱教学期
③备教法学法：针班级班级学特点设计相宜施教方案设计突出重点突破难点教学环节分清环节先次指目标间存联系等等设计教学情境合理符合学熟悉心理年龄特征充分调动学学爱学分析问题讨问题服务活动设计坚持宗旨方案中学动参加留时间空间教学动态生成制造条件备课时充分设计学程中学出现问题遇困难出现独特见解应方面加强学法指导老师赐予学相应学法指导培育学学力量
④备例题练：教材学实际精选例题题突出例题练针性目性效性
⑤备教学手段：够需选种教学手段够利种教学手段优化教学效果乐观提倡现代媒体教学手段课堂教学中应
2课
课完成教学目标保证教学质量核心环节努力提高课堂教学效率充分利课堂40分钟时间认仔细真课
(1)新课程标准理念确定课堂教学求教学目标明确教材处理学问讲授精确 清晰重视双基落实力量培育重视思想品德训练
(2)教材思路教学思路机结合起次分明条理清晰运种方法手段效突出教学重点突破学难点学觉轻松深化
(3)讲练结合课堂结构合理新授时间般掌握1520分钟练10分钟左右
(4)面全体学注意调动中等学学乐观性努力营造课堂学良心理环境启发学乐观思维鼓舞学质疑问题材施教努力处理吃饱吃突全体学乐观参加教学活动
(5)重视试验实践课教学培育学动手操作力量
(6)完堂课章节单元准时反思总结阅历教训断改进教学
3作业设置批改
设置批改作业学巩固学学问老师反馈教学信息改进教学重手段高度重视项工作
⑴进步规范学作业全面提高科作业质量努力做格式正确字迹端正卷面干净
⑵布置作业容适份量适度异优等生加深难度增量中等生适量布置般题进生布置简单题量少形成三级阶梯逐级升形成整体进步
⑶作业容新课程标准教材学实际状况动身仔细讨细心设计作业题选择容生活实际相联系利学加深巩固学学问利学思维力量提高
⑷批改作业求仔细细致准时做布置批改做评讲工作实行面批学批改相结合批改方式老师批改作业中猎取教学反馈准时调整改进教学
4课外活动辅导
学课外学实践活动课堂学连续学校教学工作延长学实际开展丰富彩课外活动年段结合学年龄特点学学问学期开展次数学学问竞赛趣味活动激发调动学学数学爱乐观性优秀学全面进展基础鼓舞发挥特长断提高学爱学力量困难学满腔热忱分析缘提高学爱抓学常规入手培育正确学方法良学惯通指导规划补课关心学取进步特长予鼓舞培育
(二)乐观参理学促进专业成长
(1)乐观参青年老师素养竞赛活动
(2)反思中成长周篇少质量教学反思
(3)准时总结撰写文学理开展教改实践基础总结阅历撰写训练教学文
(4)伴互动取长补短相互听课互补足
份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学老师教学规划简洁版篇3
学基状况分析
学困难学特点：数学基础学问握课走神仔细听讲者说根听懂课容缺乏学数学爱信念学特点制宜老师辅导课堂支配简洁问题专供回答进步学进行准时表扬树立起学信念鼓舞学进赶先进达提高目
二教材分析
册教材包括面容：观物体数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
三教学目标
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较娴熟进行通分约分
2握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3理解分数加减法意义握分数加减法计算方法较娴熟计算简洁分数加减法会解决关分数加减法简洁实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合详细情境探究握长方体正方体体积表面积计算方法探究某实物体积测量方法
6方格纸画出图形轴称图形简洁图形旋转90度观赏生活中图案敏捷援移称旋转方格纸设计图案
7通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义详细问题选择适统计量表示数特征
8熟悉复式折线统计图需选择合适统计图表示数
9受实际生活中发觉问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学学问解决问题力量
10体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发觉生活中数学意识初步形成观分析推理力量
11体会学数学爱建立学数学信念
四教学重点
数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
五教学措施
1仔细学新课改精神新课改求握教材容吃透教材前联系仔细备课课仔细批改作业做学基础摸清中差生做心中数更制宜材施教优生优培做学困难生转化工作
2断学业务理提高身素养加强理实际相结合加强直观教学通教具电子白板等教学帮助手段学实物中熟悉握数学概念学问
3加强基础教学时连续关注学智力进展培育学学数学爱更发挥特长培育数学力量
4制作必数学教具效开展数学课堂教学预备
5仔细写节课反思
数学老师教学规划简洁版篇4
基状况
五班级数学教研组2教学班2位数学老师组成数学教研组工作肯定特色活力教研教学工作力度较强取肯定成效
二指导思想
坚持基础训练课程改革纲指导级会议精神指讨课堂教学重点促进老师队伍建设根提高教学质量目标注意特色进展乐观开展校教研活动全面实施素养训练注意特色进展努力促进组涵进展提升学校办学品位作出新贡献
三目标务
1协作校数学课改建设进步深化课程改革讨努力转变教学观念手段提高教学质量组老师成支思想素养业务素养硬适应新课标求数学老师队伍
2数学学科教研教改中注意素养训练充分发挥现代教学设备采纳先进教学技术开展教科研讨促进教学质量提高
四工作点
1课程改革中心学校工作规划结合教研室相关活动乐观探究课改新思路仔细组织学课程标准切实更新训练观念切实提高教学质量
2强化常规规范理切实提高教学质量组织开展优质课评校教学讨活动线讨课堂教学提高教学质量促老师成长
3进步规范教研组工作走校研兴教加强集体备课研讨课堂教学检查完善教学常规理制度努力创建先进教研组
4探究课改评价机制发挥评价导功构建完善实施新课标教学评价体系
5仔细拟定教学规划辅导学规划教学中特殊重视学学方法指导良惯培育鼓舞学胆创新卑视压制挖苦学
6帮助教育处定时深化课堂检查常规执行状况定期进行检查尤备课质量作业批改辅导学状况检查
7乐观效开展三项(文案例课堂教学)评活动仔细做优质课评工作乐观培育课改骨干老师准时发觉讨解决课程试验程中出现种问题乐观探究实施新课程相适应教学方式学方式
8假日活动爱活动等载体注意特色进展促进素养训练
数学老师教学规划简洁版篇5
班级学状况分析：
五班级三班学52部分学数学学乐观性较高已学问阅历动身猎取学问抽象思维水肯定进展基础学问握较坚固肯定学数学力量课堂部分学乐观动参加学程具肯定观分析学表达操作合作等般力量组合作中学间会沟通合作探讨力量高相部分学基础学问差课仔细听讲觉完成学务需老师督促辅导学年学问质量验收状况学存明显两极分化进生面
二指导思想
国家训练方针国家基础训练课程改革精神指导方针数学新课程标准求提高学数学素养促进学全面持续谐进展基动身点仔细分析班级学数学学现状做放矢学学落实册教学目标采纳种开放现代教学手段培育学学爱乐观性适应新时期培育目标求
三教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域中数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学中图形变换长方体正方体统计概率领域教学中复式折线统计图中数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计等册教材重点容数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学支配数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力联系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材编排知道介绍数学背景学问编排思索题作弹性教学容
教材编写时考虑高班级数学教学学问量中班级学学力量意识中班级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
四教材特点：
1优化编排结构突出数学文化特色培育学数感供应丰富素材
2计算教学容编排体现改革理念注意培育学敏捷计算力量进展学数感
3供应丰富空间图形教学容注意实践探究促进学空间观念进展
4加强统计学问教学学统计学问统计观念进步提升
5步骤渗透数学思想方法培育学数学思维力量解决问题力量
6情感态度价值观培育渗透数学教学中数学魅力学收获激发学学爱动机
五教学目标求：
(1)基础学问：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较娴熟进行约分通分
②握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义握分数加减法计算方法较娴熟计算简洁分数加减法会解决关分数加减法简洁实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合详细情境探究握长方体正方体体积表面积计算方法探究某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简洁图形旋转90度观赏生活中图案敏捷运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义详细问题选择适统计量表示数特征
⑧熟悉复式折线统计图需选择合适统计图表示数
(2)基技：
①受实际生活中发觉问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学学问解决问题力量
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发觉生活中数学意识初步形成观分析推理力量
六教学重点难点
重点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计等
难点：数倍数长方体正方体
七教学措施：
(1)创设愉悦教学情境激发学学爱
(2)提倡学法样性关注学体验
(3)课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
(4)加强基础学问教学学切实握基础学问
(5)学预教材提出学问重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
(6)老师作课堂教学指导者学学见探究式体验式学方法培育学动手操作力量发散思维力量
(7)利组争学方式学争中参加抒见相互启发找出解决问题方法体验学数学欢乐
(8)培育学数学爱信念位学力量提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
规划工作明确目标详细步骤协调家行动增加工作动性削减盲目性工作条紊进行该写呢家收集数学老师教学规划简洁版盼喜爱
数学老师教学规划简洁版篇1
学情分析
三班级学基础性数学学问初步熟悉学已较惯新教材学思路学方法数学熟悉数学学问处生活中处数学学册学重基础提高学解决问题力量实践力量制造条件
二教材分析
册试验教材教学容编排处理整套试验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合训练学心理学原理童年龄特征体现前册试验教材样风格特点册试验教材旧具容丰富关注学阅历体验体现学问形成程鼓舞算法样化转变学学方式体现开放性教学方法等特点时教学容试验教材具面明显特点
1改进笔算教学编排体现计算教学改革理念重视培育学数感
计算关心解决问题工具学校生学数学需握基础学问基技册试验教材教学中接二分容计算教学容(27课时)量笔算教学容前义务训练数学课程改革中笔算减弱容仅降低笔算复杂性娴熟程度标准中提出：学校班级教案题汇总班级二班级三班级四班级五班级提倡算法样化避开程式化叙述算理等改革理念册试验教材处理笔算教学容时留意体现标准计算教学改革理念容编排挨次例题支配素材选择等方面实行新措施
(1)细心设计教学挨次加教学步伐计算教学挨次符合童学计算认知规律时符合计算学问身进展规律试验教材旧计算教学基挨次支配教学容标准中关计算教学改革理念教学目标(复杂性娴熟求降低)重新支配教学详细步骤削减教学课时数例题数笔算加减法教学现行教材23课时削减9课时例题5削减2位数位数教学现行教材`17课时削减13课时例题9削减7样明显加笔算教学步伐节约教学时间留学更探究思索空间
(2)学探究中获笔算程算理理解出现文字概括形式计算法总结理解记忆计算法笔算教学重环节前数学课程改革强调学现实情境中理解概念法避开机械记忆笔算教学中册试验教材学已基础提出启发性问题引导学利学问迁移拾级逐步理解笔算算理握笔算方法出现文字概括形式计算法适时候(整理复时)学通组争沟通总结笔算时应留意问题样方面避开学完全理解算理算法状况机械记忆计算法减轻学记忆负担方面算法样化理念相吻合鼓舞学采纳方法计算培育学样敏捷解决问题力量
(3)学现实情境中理解计算意义作培育学数学解决问题力量良数感计算关心解决问题工具解决问题详细情境中真正体现出作应计算实际问题情境联系起计算作解决问题组成部分样学较深刻理解什计算知道什时候选择什方法进行计算更合理培育学数学解决问题力量良数感非常利册试验教材计算教学部分旧前册教材样留意现实问题情境中教学计算计算教学解决问题教学机结合起学现实情境中理解计算作
(4)笔算估算结合教学加估算教学力度估算学培育学数感具重意义时估算具重价值日常生活中常需估算结果估算标准中加强计算教学容册试验教材中数计算教学例题展现笔算估算两种算法样支配适时教学估算体现加强估算提倡算法样化改革理念培育学解决问题选择适算法力量利进展学数感
2量计量教学 联系生活实际重视学感受体验量计量种概念例千米吨秒等生活生产需中产生概念长度质量时间较抽象反映容特现实生活生产着非常亲密联系部分学问教学应学学程中体验感受理解概念含义初步进展起长度质量时间观念熟悉数学生活亲密联系提高应学问解决问题力量关量计量容编排试验教材留意设计丰富现实具探究性活动学现实背景感受体验关学问受探究发觉程
3空间图形教学强调实际操作探究加强估测意识力量培育
册试验教材中关空间图形教学容四边形测量部分容容学理解握描述现实空间获解决实际问题学问进展学空间观念着重作容编排教材方面留意学通实际操作获丰富感性阅历方面学通探究获学问理解形象直观探究活动仅进展学创新意识供应更利条件进展学空间观念奠定基础
部分容支配特点加强估测意识力量培育估测测量重组成部分实际生活中应非常广泛量进行估测机会常精确测量更标准关空间图形教学目标第学段求学估量物体长度进行测量测量章四边形章试验教材支配关估测长度容训练
三教学目标
册教材教学目标学：
1会笔算三位数加减法会进行相应估算验算
2会口算位数整十整百数会笔算位数二三位数会进行估算娴熟计算数商位数余数法
3初步熟悉简洁分数(分母10)会读写分数知道部分名称初步熟悉分数会计算简洁分母分数加减法
4初步熟悉行四边形握长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形行四边形知道周长含义
数学老师教学规划简洁版篇2
指导思想
新学期数学训练教学工作校教研突破口效课堂教学讨抓手塑造擅长思索勇实践具较高数学素养学群体构建动态生成布满活力数学课堂
二工作：
()加强教学常规理提高教学质量
1备课
备课课提高课堂教学质量前提基础必需抓备课理求备课做五备：备教材备学备教法学法备教学手段备练作业设计辅导等
①备教材：整体握教材学问系统弄清部分整体中位明白学问间联系确定章节部分教学目教学目标明确教学重点难点教材教材处理敏捷方面充分挖掘教材情景教学功方面跳出教材超越教材敏捷变通教材中学口味相符滞学进展容准时关注时代进展新动汲取生活中鲜活素材整理融合教学中
②备学：解学学问水学力量思想心情解学学方法爱教学期
③备教法学法：针班级班级学特点设计相宜施教方案设计突出重点突破难点教学环节分清环节先次指目标间存联系等等设计教学情境合理符合学熟悉心理年龄特征充分调动学学爱学分析问题讨问题服务活动设计坚持宗旨方案中学动参加留时间空间教学动态生成制造条件备课时充分设计学程中学出现问题遇困难出现独特见解应方面加强学法指导老师赐予学相应学法指导培育学学力量
④备例题练：教材学实际精选例题题突出例题练针性目性效性
⑤备教学手段：够需选种教学手段够利种教学手段优化教学效果乐观提倡现代媒体教学手段课堂教学中应
2课
课完成教学目标保证教学质量核心环节努力提高课堂教学效率充分利课堂40分钟时间认仔细真课
(1)新课程标准理念确定课堂教学求教学目标明确教材处理学问讲授精确 清晰重视双基落实力量培育重视思想品德训练
(2)教材思路教学思路机结合起次分明条理清晰运种方法手段效突出教学重点突破学难点学觉轻松深化
(3)讲练结合课堂结构合理新授时间般掌握1520分钟练10分钟左右
(4)面全体学注意调动中等学学乐观性努力营造课堂学良心理环境启发学乐观思维鼓舞学质疑问题材施教努力处理吃饱吃突全体学乐观参加教学活动
(5)重视试验实践课教学培育学动手操作力量
(6)完堂课章节单元准时反思总结阅历教训断改进教学
3作业设置批改
设置批改作业学巩固学学问老师反馈教学信息改进教学重手段高度重视项工作
⑴进步规范学作业全面提高科作业质量努力做格式正确字迹端正卷面干净
⑵布置作业容适份量适度异优等生加深难度增量中等生适量布置般题进生布置简单题量少形成三级阶梯逐级升形成整体进步
⑶作业容新课程标准教材学实际状况动身仔细讨细心设计作业题选择容生活实际相联系利学加深巩固学学问利学思维力量提高
⑷批改作业求仔细细致准时做布置批改做评讲工作实行面批学批改相结合批改方式老师批改作业中猎取教学反馈准时调整改进教学
4课外活动辅导
学课外学实践活动课堂学连续学校教学工作延长学实际开展丰富彩课外活动年段结合学年龄特点学学问学期开展次数学学问竞赛趣味活动激发调动学学数学爱乐观性优秀学全面进展基础鼓舞发挥特长断提高学爱学力量困难学满腔热忱分析缘提高学爱抓学常规入手培育正确学方法良学惯通指导规划补课关心学取进步特长予鼓舞培育
(二)乐观参理学促进专业成长
(1)乐观参青年老师素养竞赛活动
(2)反思中成长周篇少质量教学反思
(3)准时总结撰写文学理开展教改实践基础总结阅历撰写训练教学文
(4)伴互动取长补短相互听课互补足
份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学老师教学规划简洁版篇3
学基状况分析
学困难学特点：数学基础学问握课走神仔细听讲者说根听懂课容缺乏学数学爱信念学特点制宜老师辅导课堂支配简洁问题专供回答进步学进行准时表扬树立起学信念鼓舞学进赶先进达提高目
二教材分析
册教材包括面容：观物体数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计数学广角数学综合运等数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计册教材重点教学容
三教学目标
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行分数数互化够较娴熟进行通分约分
2握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3理解分数加减法意义握分数加减法计算方法较娴熟计算简洁分数加减法会解决关分数加减法简洁实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5结合详细情境探究握长方体正方体体积表面积计算方法探究某实物体积测量方法
6方格纸画出图形轴称图形简洁图形旋转90度观赏生活中图案敏捷援移称旋转方格纸设计图案
7通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义详细问题选择适统计量表示数特征
8熟悉复式折线统计图需选择合适统计图表示数
9受实际生活中发觉问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学学问解决问题力量
10体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发觉生活中数学意识初步形成观分析推理力量
11体会学数学爱建立学数学信念
四教学重点
数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
五教学措施
1仔细学新课改精神新课改求握教材容吃透教材前联系仔细备课课仔细批改作业做学基础摸清中差生做心中数更制宜材施教优生优培做学困难生转化工作
2断学业务理提高身素养加强理实际相结合加强直观教学通教具电子白板等教学帮助手段学实物中熟悉握数学概念学问
3加强基础教学时连续关注学智力进展培育学学数学爱更发挥特长培育数学力量
4制作必数学教具效开展数学课堂教学预备
5仔细写节课反思
数学老师教学规划简洁版篇4
基状况
五班级数学教研组2教学班2位数学老师组成数学教研组工作肯定特色活力教研教学工作力度较强取肯定成效
二指导思想
坚持基础训练课程改革纲指导级会议精神指讨课堂教学重点促进老师队伍建设根提高教学质量目标注意特色进展乐观开展校教研活动全面实施素养训练注意特色进展努力促进组涵进展提升学校办学品位作出新贡献
三目标务
1协作校数学课改建设进步深化课程改革讨努力转变教学观念手段提高教学质量组老师成支思想素养业务素养硬适应新课标求数学老师队伍
2数学学科教研教改中注意素养训练充分发挥现代教学设备采纳先进教学技术开展教科研讨促进教学质量提高
四工作点
1课程改革中心学校工作规划结合教研室相关活动乐观探究课改新思路仔细组织学课程标准切实更新训练观念切实提高教学质量
2强化常规规范理切实提高教学质量组织开展优质课评校教学讨活动线讨课堂教学提高教学质量促老师成长
3进步规范教研组工作走校研兴教加强集体备课研讨课堂教学检查完善教学常规理制度努力创建先进教研组
4探究课改评价机制发挥评价导功构建完善实施新课标教学评价体系
5仔细拟定教学规划辅导学规划教学中特殊重视学学方法指导良惯培育鼓舞学胆创新卑视压制挖苦学
6帮助教育处定时深化课堂检查常规执行状况定期进行检查尤备课质量作业批改辅导学状况检查
7乐观效开展三项(文案例课堂教学)评活动仔细做优质课评工作乐观培育课改骨干老师准时发觉讨解决课程试验程中出现种问题乐观探究实施新课程相适应教学方式学方式
8假日活动爱活动等载体注意特色进展促进素养训练
数学老师教学规划简洁版篇5
班级学状况分析：
五班级三班学52部分学数学学乐观性较高已学问阅历动身猎取学问抽象思维水肯定进展基础学问握较坚固肯定学数学力量课堂部分学乐观动参加学程具肯定观分析学表达操作合作等般力量组合作中学间会沟通合作探讨力量高相部分学基础学问差课仔细听讲觉完成学务需老师督促辅导学年学问质量验收状况学存明显两极分化进生面
二指导思想
国家训练方针国家基础训练课程改革精神指导方针数学新课程标准求提高学数学素养促进学全面持续谐进展基动身点仔细分析班级学数学学现状做放矢学学落实册教学目标采纳种开放现代教学手段培育学学爱乐观性适应新时期培育目标求
三教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域中数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学中图形变换长方体正方体统计概率领域教学中复式折线统计图中数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计等册教材重点容数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学支配数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力联系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材编排知道介绍数学背景学问编排思索题作弹性教学容
教材编写时考虑高班级数学教学学问量中班级学学力量意识中班级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
四教材特点：
1优化编排结构突出数学文化特色培育学数感供应丰富素材
2计算教学容编排体现改革理念注意培育学敏捷计算力量进展学数感
3供应丰富空间图形教学容注意实践探究促进学空间观念进展
4加强统计学问教学学统计学问统计观念进步提升
5步骤渗透数学思想方法培育学数学思维力量解决问题力量
6情感态度价值观培育渗透数学教学中数学魅力学收获激发学学爱动机
五教学目标求：
(1)基础学问：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较娴熟进行约分通分
②握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义握分数加减法计算方法较娴熟计算简洁分数加减法会解决关分数加减法简洁实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合详细情境探究握长方体正方体体积表面积计算方法探究某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简洁图形旋转90度观赏生活中图案敏捷运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义详细问题选择适统计量表示数特征
⑧熟悉复式折线统计图需选择合适统计图表示数
(2)基技：
①受实际生活中发觉问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学学问解决问题力量
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发觉生活中数学意识初步形成观分析推理力量
六教学重点难点
重点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计等
难点：数倍数长方体正方体
七教学措施：
(1)创设愉悦教学情境激发学学爱
(2)提倡学法样性关注学体验
(3)课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
(4)加强基础学问教学学切实握基础学问
(5)学预教材提出学问重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
(6)老师作课堂教学指导者学学见探究式体验式学方法培育学动手操作力量发散思维力量
(7)利组争学方式学争中参加抒见相互启发找出解决问题方法体验学数学欢乐
(8)培育学数学爱信念位学力量提高
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档