教版高中物理新教材必修三第十二章电 量守恒定律
第二节闭合电路欧姆定律
教材分析
节教版高中物理必修第三册第十二章容属普通高中物理课程标准（2017 年版 2020 年修订）课程容必修课程电路应题第十二章电 量守恒定律研究电路中量转化利量守恒定律推导出闭合电路规律进认识然界源提升保护源意识关注持续发展课程标准针单元学容提出三方面求：（1）知识层面求理解电功电功率电动势概念物理意义掌握电源电动势路端电压电压关系理解量守恒定律知道节约量必性（2）力方面量守恒观点理解解释物理现象具解决实际问题力（3）实验探究方面通实验现象观察实验现象解释理解焦耳定律电动势概念物理意义利闭合电路欧姆定律设计测量电源电动势阻实验方案
节学闭合电路欧姆定律整高中电学部分重物理规律部分电路欧姆定律延伸完善分析实际电路复杂电路基础教材通分析闭合电路中功关系量守恒定律推导出闭合电路欧姆定律处理教材时需解决问题：1 闭合电路中电势变化外电路电压什规律？需通探究实验理推导寻找更直观证视角寻找规律理解电动势物理意义2 作研究物理问题重思想方法量观点分析问题时什优势？应该分析？教学程中注意学生体会观点分析问题区感受量观点分析问题方法
综合分析节课学题确定：熟悉陌生电池
学题
题名称：熟悉陌生电池
学情分析
作高二学生通高学学生已具运动相互作观念功关系量概念已理解具量转化守恒观念通前三章学学生已建立场 观念熟悉电路基特征电荷电路中运动分析量分析做准备研究闭合电路电势问题需建立恒定电场模型分析电荷全电路运动静电力做功情况学生说较挑战时受初中物理中关电源输出电压变影响学生认闭合电路中路端电压变没电动势概念电路全局分析意识
节课努力创设激发学生探究欲问题情境引导学生进行科学探究逐步视角局部电路渡全电路解决问题程中运量观点理解闭合电路中电势变化相关规律终发现闭合电路欧姆定律探究实验中培养学生实验设计分析证反思评估
等力时紧密联系生活科技进步充分利种教学资源引导学生关注科学˙技术˙社会关系培养学生解决实际问题力
学目标
1 通探究实验理解闭合电路欧姆定律掌握电源电动势路端电压电压关系做功量守恒观点解释（A3B2）
2 通实验现象观察实验现象解释历较概括抽象思维程逐步理解电动势概念物理含义知道电源电动势阻标志电源性重参数（A2B3）
3 通实验观察分析历提出问题收集信息实验验证分析纳总结等科学探究程找寻闭合电路外电压规律提高解决实际问题力（B3C2）
4 通实际问题分析讨逐步发现问题质认识科学˙技术˙社会密切联系通探究程中问题解决体会研究科学问题时严谨认真实事求必性（C3D2）
（说明：ABCD 学科核心素养四维度编码分应物理观念科学思维科学探究科学态度责数字 1234 应维度水层次等级）
教学重难点
重点：探究闭合电路欧姆定律难点：电动势概念理解
教学资源
教学环境：智慧教育云台（微云服务器 1 台教师板 1 台学生板 20 台）PPT 演示文稿
教具：1 灯泡（电压 15v）干电池节镁片石墨片苹果制闭合电路欧姆定律教师演示仪变阻化学电池笔记电脑 1 台变阻箱DIS 数采集器
DIS 电压传感器（2 ）导线干制非静电力类演示仪
学具：制闭合电路欧姆定律探究仪（4 组）变阻化学电池4 变阻箱（4 ）笔记电脑（4 台）导线干
教学方法
循环递进式探究教学法：设置问题串通实验（分组）建模开展教学情景导入务驱动问题嵌入活动贯穿促进深度学实现教学进阶
教学策略
1 智慧课堂 云互动： 基智慧课堂全程踪探究活动时推送学务学生堂建模实验探究数收集反思研讨程线时处理反馈发布性化批注讲解确保探究活动针性
2 项目化学策略：问题前置结果导学生段时间通连续真实挑战问题进行持续探究达核心知识建构思维迁移
教学流程
课时安排
1 课时
教学程
情境问题：
户外探险爱者户外常会遇意想困难位户外探险爱者次夜间探险途中迷路手机没电想利手电筒发出求救信号手电筒没电身边件物品（图 1） 点亮灯泡发出求救信号？
图 1
智慧课堂台互投票功收集学生选择进行数分析（图 2）
图 2
（）初次尝试发现问题
务：分析情境问题实验验证猜想
问题❶：水果电池灯泡亮起？
活动①：试试——尝试利水果电池点亮灯泡
实验器材：灯泡（额定电压 15V）电池盒导线两节新干电池节旧干电池数字电压表演示实验：
（1） 节干电池（电动势 15V）灯泡（额定电压 15V）供电
（2） 水果石墨片镁片制作水果电池换干电池灯泡（额定电压 15V）供电先测量开路电压（197V）
现象：水果电池供电灯泡亮电池两端电压开路时 197V 左右降 0
评价 1：水果电池否灯泡亮起提出观点
智慧课堂台屏展示功：利智慧云台展台功实现屏展示实验操作程（图 3）
图 3
问题❷：电池两端减少电压？
基核心素养设计意图：生活情境引入拉物理课堂生活距离激发学生奇心探索欲 演示实验出学生预料形成认知突引出节课题熟悉陌生电池做
铺垫学生会想失电压留部接学容利围绕学需求开展
（二）实验探究寻找线索
务二：测量外电压寻找变化规律
活动②：探探——探索电池部奥秘
仔细观察：
展示 1：水果电池解剖干电池展示学生观察介绍正负电极电解质图 4
图 4
发现：电池部存电阻——阻（r） 展示 2：铅蓄电池介绍结构
图 5
演示： DIS 数字电压传感器测量蓄电池两极间电压明确电源正负极图 5
实验：电源断路情况电压传感器测量电极探针间探针探针间电势差（图 6） 演示实验：电源断路情况 DIS 数字电压传感器测量电极探针间探针探针间电势差
图 6 表 1
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度（图 7）
图 4
图 7
发现特征：电源部电势电极附出现两次跃升（图 8）
图 8
评价 2：否通实验出电源部电势两次抬升结
问题❸：果电源接入电器组成闭合电路电源部电势否发生变化？
实验： DIS 电压传感器测两电极 AB 两探针 ab 间电势差（图 9）
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度
图 9
观察现象：外电路 UAB187V 相较电路断路时数值减电路探针间出现电势差（φa＜φb）Uab 014V
结：1 电路导通时电源部电势降落称电压(U )外电路电势降落外电压(U 外)
2 整闭合回路电势出现两次抬升两次降落抬升数值降落数值总相等
问题❹：外电压 U 外U 电源部两次电势抬升数值总会定值？ 活动③：测测——测量闭合电路外电压
表 2
分组实验：利制学具（图 10）测量电路外电压数值计算两者改变外电路电阻 R次测量寻找规律实验相关数填入表 2
图 10
智慧课堂台屏提问功：学生实验结拍提交老师进行数分析出性结（图 11）
图 11
评价 4：分组实验数否合理否出外电压电源部电势两次抬升数值总相等结
分析数发现规律：
（1） 电源闭合电路外电压电路部两次电势提升值相等
（2） 电源闭合电路外电压定值
问题❺：定值底反映电源什特性？
基核心素养设计意图：通观察实验学生解化学电池构造发现电池部电势特点逐步建立电源电路物理模型形成正确物理观念学生历观察发现问题提出假设实验探究等系列探究程加深闭合电路外电压电源部两次电势
提升间关系感性认识培养学生科学探究意识
（三）理分析发现规律
务三：运守恒思想理解科学质
活动④：想想——电源维持闭合电路持续电流
引导：量总保持变物理学常称做守恒守恒角度思考类演示：图 12
负 极
正 极
+
正电荷
图12
思考：流回负极正电荷回正极呢？
类：球低处搬运高处继续重力？
出结：电源非静电力做功流回负极正电荷搬运正极维持持续电流评价 3：否说出非静电力作
活动⑤：理理——量观出发理清电路中守恒关系
思考：量守恒角度想想闭合回路中静电力做功非静电力做功关系样？ 结：闭合回路中静电力做功等非静电力做功 W 电W 非
8
活动⑥：推推——推导电动势欧姆定律表达式
推理证：
实验数：EU 外+U
量守恒定律功关系：q U 外+ q U W 非
推导出：E W 非q
含义：E 电源部非静电力移送单位电荷做功非静电力做功领 电动势——非静电力做功移动电荷量符号：E 单位：伏特（V）
智慧课堂台屏提问功：学生实验结拍提交老师进行数分析出性结（图 13）
图 13
问题❻：水果电池灯泡供电时外电压什？ 活动⑦：——次观察实验数寻找线索
观察：次观察分组实验数（表 2）
表 2
I
结合部分电路欧姆定律实验结 EU 外+U 推导闭合电路欧姆定律： E
R外 + r
闭合电路欧姆定律容：闭合电路电流电源电动势成正整电路电阻成反
（备注：适纯电阻电路）
评价 4：组运量守恒定律否推导出电动势表达式闭合电路欧姆定律
智慧课堂台录制微课功：现场录制微课推送学生供学生课观（图 14）
图 14
问题➐：解释水果电池什点亮灯泡？
基核心素养设计意图：学生老师创设问题情境交流讨学生深度参课堂历先交流观察猜想推导思考感性理性特殊般程发展科学思维时样设计循序渐进遵学生认知规律
（四）应规律解释现象
务四：运欧姆规律解答情境问题
活动⑧：说说——水果电池点亮灯泡原
猜想原： I
E R外 + r
U 外IR 知
水果电池阻 r 太导致闭合电路中电流 I 外电压 U 外
实验验证：利注射器改变铅蓄电池阻观察电压外电压电流变化（图 15）
图 15
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度（图 16）
图 16
评价 5：否运闭合电路欧姆定律解释水果电池点亮灯泡原
基核心素养设计意图：解释原节课知识应时节课情境贯穿始终通实际问题解决体会运学知识解决实际问题乐趣时增强实践意识 深化物理观念发展科学思维
课堂结
§122 闭合电路欧姆定律
初次尝试发现问题二实验探究寻找线索
1 U 外+U 定值
三理分析发现规律
1 电动势：EW 非q 含义：电源部非静电力移送单位正电荷做功
2 闭合电路欧姆定律：I E
R外 + r
四应规律解释现象
板书设计
作业布置
注：作业布置分 AB 两组中 A 组基础题求全体学生完成B 组提高题供学余力学选做
课 题
组
知识点
核心素养
水
1收集生活中电源试着解非静电力源？
答案：发电机非静电力——电磁力化学电池非静电力——化学作温差电源非静电力——扩散作
A
非静电力
物理观念
2
2实验课红学电压表测量 1 节新干电池电动势约 15 V1 节旧电池电动势约 145 V现样两节旧电池串联接标3 V 2 W灯泡两端结果发现灯泡发光检查电路连接处均障电池然旧电动势没减少灯
A
闭合电路欧姆定律
科学思维科学探究
2
泡什亮呢？
答案：旧电池阻新电池串联电池组阻连接灯泡
电路电压电源输出路端电压灯泡发光
1 (选)图示电源电动势 E阻 r逐闭合开关接入灯泡增时说法正确( )
A．灯少时灯较亮灯时灯较暗
B．灯时灯两端电压较低
B
闭合电路
欧姆定
物理观念
3
C．灯时通电源电流较
律
科学思维
D．灯时通灯电流较
答案：ABC
2 测量闭合电路外电压实验中学发现外电压
实总略电源电动势外电阻越差
值越知道中道理？
B
闭合电路欧姆定律
科学思维科学探究
科学态度责
4
答案：原探针 a 电极 A探针 b 电极 B 法做限接
接触实验测阻实探针 ab 间电阻电极 AB
间真实阻
课时学情况评价表
评价容
分值
评价指标
第组
第二组
第三组
第四组
分
分
分
分
兴趣态度
20
20
分
学浓厚兴趣组成员积极参 分工明确配合默契
15
分
学较兴趣组成员参 分工合理相互配合
10
分
学兴趣般组成员部分参 分工交流够配合够默契
5 分
学缺乏兴趣组成员参度高 分工明基合作
实验力
30
30
分
实验数准确合理运知识操作规范出十分准确效结
20
分
实验数较准确操作较规范出较准确结
10
分
实验数基合理操作基正确完成实验步骤
0 分
实验没完成会操作实验器材没实验结
表达表现
30
30
分
表述清晰易懂完整表述观点思路想法数赞
20
分
表述较完整表述出观点思路想法部分认
10
分
表述混乱观点思路清晰
结果解释
20
20
分
知识规律运合理思路清楚解释问题
10
分
运学进行解释基解释清楚问题
0 分
进行合理效解释
总分
（注：表学生互评教师评价）
教学反思
节课容源生活真实情境发现问题探究原发现规律解释现象教学环节层层递进环环相扣充分运循环递进式教学方法学生递进情境务中断认识科学质 寻找物理规律发现解决问题科学方法断探索程中锻炼关键力提升科学素养
走入情境：
§122 闭合电路欧姆定律学务单
户外探险爱者户外常会遇意想困难位户外探险爱者次夜间探险途中迷路手机没电想利手电筒发出求救信号手电筒没电身边件物品 点亮灯泡发出求救信号？
务：分析情境问题实验验证猜想
问题❶：水果电池点亮灯泡？
活动①：试试——尝试利水果电池点亮灯泡
现象观察：
测量范围
电势差V
UAB
Uab
UAa
UbB
问题❷：水果电池两端减少电压？ 务二：测量外电压寻找变化规律活动②：探探——探索电池部奥秘
实验：
实验结 1：
问题❸：果电源接入电器组成闭合电路电源部电势否发生变化？
测量范围
电势差V
UAB
Uab
Uba＋UAB
实验二：铅蓄电池连接变阻箱组成闭合电路 DIS 电压传感器测两电极 AB 两探针 ab 间电势差
实验结 2：
问题❹：外电压 U 外U 电源部两次电势抬升数值总会定值？ 活动③：测测——测量闭合电路外电压
分组实验：利制学具测量电路外电压数值计算两者改变外电路电阻 R次测量寻找规律实验相关数填入表
实验结：
问题❺：定值底反映电源什特性？
务三：运守恒思想理解科学质
活动④：想想——电源维持闭合电路持续电流
球持续运动
正电荷持续移动——电流
高势低势
力作
高电势低电势
力作
低势回高势
作
低电势回高电势
作
功关系
功关系
高势低势
力做功
高电势低电势
力做功
低势回高势
力做功
低电势回高电势
力做功
结：
活动⑤：理理——量观出发理清电路中守恒关系
思考：量守恒角度想想闭合回路中静电力做功非静电力做功关系样？
1 电路电压 U 外电路电压 U 外电路电荷量 q整闭合电路电场力做功表示： W 电 ①
2 根量守恒定律整闭合电路中非静电力做功 W 非电场力做功 W 电关系：
②
3 ① ②两 式 非 静 电 力 做 功 W 非 外 电 压 U U 外 关 系 ：
③
4 EU 外+U ④
活动⑥：推推——推导电动势欧姆定律表达式
5 ③④两式E W 非间关系 E
E 物理意义：
问题❻：水果电池灯泡供电时外电压什？ 活动⑦：——次观察实验数寻找线索
结合部分电路欧姆定律 UIR EU 外+U 关系：
闭合电路欧姆定律容：
务四：运欧姆规律解答情境问题
问题➐：解释水果电池什点亮灯泡？ 活动⑧：说说——水果电池点亮灯泡原
原：
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第二节闭合电路欧姆定律
教材分析
节教版高中物理必修第三册第十二章容属普通高中物理课程标准（2017 年版 2020 年修订）课程容必修课程电路应题第十二章电 量守恒定律研究电路中量转化利量守恒定律推导出闭合电路规律进认识然界源提升保护源意识关注持续发展课程标准针单元学容提出三方面求：（1）知识层面求理解电功电功率电动势概念物理意义掌握电源电动势路端电压电压关系理解量守恒定律知道节约量必性（2）力方面量守恒观点理解解释物理现象具解决实际问题力（3）实验探究方面通实验现象观察实验现象解释理解焦耳定律电动势概念物理意义利闭合电路欧姆定律设计测量电源电动势阻实验方案
节学闭合电路欧姆定律整高中电学部分重物理规律部分电路欧姆定律延伸完善分析实际电路复杂电路基础教材通分析闭合电路中功关系量守恒定律推导出闭合电路欧姆定律处理教材时需解决问题：1 闭合电路中电势变化外电路电压什规律？需通探究实验理推导寻找更直观证视角寻找规律理解电动势物理意义2 作研究物理问题重思想方法量观点分析问题时什优势？应该分析？教学程中注意学生体会观点分析问题区感受量观点分析问题方法
综合分析节课学题确定：熟悉陌生电池
学题
题名称：熟悉陌生电池
学情分析
作高二学生通高学学生已具运动相互作观念功关系量概念已理解具量转化守恒观念通前三章学学生已建立场 观念熟悉电路基特征电荷电路中运动分析量分析做准备研究闭合电路电势问题需建立恒定电场模型分析电荷全电路运动静电力做功情况学生说较挑战时受初中物理中关电源输出电压变影响学生认闭合电路中路端电压变没电动势概念电路全局分析意识
节课努力创设激发学生探究欲问题情境引导学生进行科学探究逐步视角局部电路渡全电路解决问题程中运量观点理解闭合电路中电势变化相关规律终发现闭合电路欧姆定律探究实验中培养学生实验设计分析证反思评估
等力时紧密联系生活科技进步充分利种教学资源引导学生关注科学˙技术˙社会关系培养学生解决实际问题力
学目标
1 通探究实验理解闭合电路欧姆定律掌握电源电动势路端电压电压关系做功量守恒观点解释（A3B2）
2 通实验现象观察实验现象解释历较概括抽象思维程逐步理解电动势概念物理含义知道电源电动势阻标志电源性重参数（A2B3）
3 通实验观察分析历提出问题收集信息实验验证分析纳总结等科学探究程找寻闭合电路外电压规律提高解决实际问题力（B3C2）
4 通实际问题分析讨逐步发现问题质认识科学˙技术˙社会密切联系通探究程中问题解决体会研究科学问题时严谨认真实事求必性（C3D2）
（说明：ABCD 学科核心素养四维度编码分应物理观念科学思维科学探究科学态度责数字 1234 应维度水层次等级）
教学重难点
重点：探究闭合电路欧姆定律难点：电动势概念理解
教学资源
教学环境：智慧教育云台（微云服务器 1 台教师板 1 台学生板 20 台）PPT 演示文稿
教具：1 灯泡（电压 15v）干电池节镁片石墨片苹果制闭合电路欧姆定律教师演示仪变阻化学电池笔记电脑 1 台变阻箱DIS 数采集器
DIS 电压传感器（2 ）导线干制非静电力类演示仪
学具：制闭合电路欧姆定律探究仪（4 组）变阻化学电池4 变阻箱（4 ）笔记电脑（4 台）导线干
教学方法
循环递进式探究教学法：设置问题串通实验（分组）建模开展教学情景导入务驱动问题嵌入活动贯穿促进深度学实现教学进阶
教学策略
1 智慧课堂 云互动： 基智慧课堂全程踪探究活动时推送学务学生堂建模实验探究数收集反思研讨程线时处理反馈发布性化批注讲解确保探究活动针性
2 项目化学策略：问题前置结果导学生段时间通连续真实挑战问题进行持续探究达核心知识建构思维迁移
教学流程
课时安排
1 课时
教学程
情境问题：
户外探险爱者户外常会遇意想困难位户外探险爱者次夜间探险途中迷路手机没电想利手电筒发出求救信号手电筒没电身边件物品（图 1） 点亮灯泡发出求救信号？
图 1
智慧课堂台互投票功收集学生选择进行数分析（图 2）
图 2
（）初次尝试发现问题
务：分析情境问题实验验证猜想
问题❶：水果电池灯泡亮起？
活动①：试试——尝试利水果电池点亮灯泡
实验器材：灯泡（额定电压 15V）电池盒导线两节新干电池节旧干电池数字电压表演示实验：
（1） 节干电池（电动势 15V）灯泡（额定电压 15V）供电
（2） 水果石墨片镁片制作水果电池换干电池灯泡（额定电压 15V）供电先测量开路电压（197V）
现象：水果电池供电灯泡亮电池两端电压开路时 197V 左右降 0
评价 1：水果电池否灯泡亮起提出观点
智慧课堂台屏展示功：利智慧云台展台功实现屏展示实验操作程（图 3）
图 3
问题❷：电池两端减少电压？
基核心素养设计意图：生活情境引入拉物理课堂生活距离激发学生奇心探索欲 演示实验出学生预料形成认知突引出节课题熟悉陌生电池做
铺垫学生会想失电压留部接学容利围绕学需求开展
（二）实验探究寻找线索
务二：测量外电压寻找变化规律
活动②：探探——探索电池部奥秘
仔细观察：
展示 1：水果电池解剖干电池展示学生观察介绍正负电极电解质图 4
图 4
发现：电池部存电阻——阻（r） 展示 2：铅蓄电池介绍结构
图 5
演示： DIS 数字电压传感器测量蓄电池两极间电压明确电源正负极图 5
实验：电源断路情况电压传感器测量电极探针间探针探针间电势差（图 6） 演示实验：电源断路情况 DIS 数字电压传感器测量电极探针间探针探针间电势差
图 6 表 1
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度（图 7）
图 4
图 7
发现特征：电源部电势电极附出现两次跃升（图 8）
图 8
评价 2：否通实验出电源部电势两次抬升结
问题❸：果电源接入电器组成闭合电路电源部电势否发生变化？
实验： DIS 电压传感器测两电极 AB 两探针 ab 间电势差（图 9）
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度
图 9
观察现象：外电路 UAB187V 相较电路断路时数值减电路探针间出现电势差（φa＜φb）Uab 014V
结：1 电路导通时电源部电势降落称电压(U )外电路电势降落外电压(U 外)
2 整闭合回路电势出现两次抬升两次降落抬升数值降落数值总相等
问题❹：外电压 U 外U 电源部两次电势抬升数值总会定值？ 活动③：测测——测量闭合电路外电压
表 2
分组实验：利制学具（图 10）测量电路外电压数值计算两者改变外电路电阻 R次测量寻找规律实验相关数填入表 2
图 10
智慧课堂台屏提问功：学生实验结拍提交老师进行数分析出性结（图 11）
图 11
评价 4：分组实验数否合理否出外电压电源部电势两次抬升数值总相等结
分析数发现规律：
（1） 电源闭合电路外电压电路部两次电势提升值相等
（2） 电源闭合电路外电压定值
问题❺：定值底反映电源什特性？
基核心素养设计意图：通观察实验学生解化学电池构造发现电池部电势特点逐步建立电源电路物理模型形成正确物理观念学生历观察发现问题提出假设实验探究等系列探究程加深闭合电路外电压电源部两次电势
提升间关系感性认识培养学生科学探究意识
（三）理分析发现规律
务三：运守恒思想理解科学质
活动④：想想——电源维持闭合电路持续电流
引导：量总保持变物理学常称做守恒守恒角度思考类演示：图 12
负 极
正 极
+
正电荷
图12
思考：流回负极正电荷回正极呢？
类：球低处搬运高处继续重力？
出结：电源非静电力做功流回负极正电荷搬运正极维持持续电流评价 3：否说出非静电力作
活动⑤：理理——量观出发理清电路中守恒关系
思考：量守恒角度想想闭合回路中静电力做功非静电力做功关系样？ 结：闭合回路中静电力做功等非静电力做功 W 电W 非
8
活动⑥：推推——推导电动势欧姆定律表达式
推理证：
实验数：EU 外+U
量守恒定律功关系：q U 外+ q U W 非
推导出：E W 非q
含义：E 电源部非静电力移送单位电荷做功非静电力做功领 电动势——非静电力做功移动电荷量符号：E 单位：伏特（V）
智慧课堂台屏提问功：学生实验结拍提交老师进行数分析出性结（图 13）
图 13
问题❻：水果电池灯泡供电时外电压什？ 活动⑦：——次观察实验数寻找线索
观察：次观察分组实验数（表 2）
表 2
I
结合部分电路欧姆定律实验结 EU 外+U 推导闭合电路欧姆定律： E
R外 + r
闭合电路欧姆定律容：闭合电路电流电源电动势成正整电路电阻成反
（备注：适纯电阻电路）
评价 4：组运量守恒定律否推导出电动势表达式闭合电路欧姆定律
智慧课堂台录制微课功：现场录制微课推送学生供学生课观（图 14）
图 14
问题➐：解释水果电池什点亮灯泡？
基核心素养设计意图：学生老师创设问题情境交流讨学生深度参课堂历先交流观察猜想推导思考感性理性特殊般程发展科学思维时样设计循序渐进遵学生认知规律
（四）应规律解释现象
务四：运欧姆规律解答情境问题
活动⑧：说说——水果电池点亮灯泡原
猜想原： I
E R外 + r
U 外IR 知
水果电池阻 r 太导致闭合电路中电流 I 外电压 U 外
实验验证：利注射器改变铅蓄电池阻观察电压外电压电流变化（图 15）
图 15
智慧课堂台屏展示功：展示实验操作程提高实验视度（图 16）
图 16
评价 5：否运闭合电路欧姆定律解释水果电池点亮灯泡原
基核心素养设计意图：解释原节课知识应时节课情境贯穿始终通实际问题解决体会运学知识解决实际问题乐趣时增强实践意识 深化物理观念发展科学思维
课堂结
§122 闭合电路欧姆定律
初次尝试发现问题二实验探究寻找线索
1 U 外+U 定值
三理分析发现规律
1 电动势：EW 非q 含义：电源部非静电力移送单位正电荷做功
2 闭合电路欧姆定律：I E
R外 + r
四应规律解释现象
板书设计
作业布置
注：作业布置分 AB 两组中 A 组基础题求全体学生完成B 组提高题供学余力学选做
课 题
组
知识点
核心素养
水
1收集生活中电源试着解非静电力源？
答案：发电机非静电力——电磁力化学电池非静电力——化学作温差电源非静电力——扩散作
A
非静电力
物理观念
2
2实验课红学电压表测量 1 节新干电池电动势约 15 V1 节旧电池电动势约 145 V现样两节旧电池串联接标3 V 2 W灯泡两端结果发现灯泡发光检查电路连接处均障电池然旧电动势没减少灯
A
闭合电路欧姆定律
科学思维科学探究
2
泡什亮呢？
答案：旧电池阻新电池串联电池组阻连接灯泡
电路电压电源输出路端电压灯泡发光
1 (选)图示电源电动势 E阻 r逐闭合开关接入灯泡增时说法正确( )
A．灯少时灯较亮灯时灯较暗
B．灯时灯两端电压较低
B
闭合电路
欧姆定
物理观念
3
C．灯时通电源电流较
律
科学思维
D．灯时通灯电流较
答案：ABC
2 测量闭合电路外电压实验中学发现外电压
实总略电源电动势外电阻越差
值越知道中道理？
B
闭合电路欧姆定律
科学思维科学探究
科学态度责
4
答案：原探针 a 电极 A探针 b 电极 B 法做限接
接触实验测阻实探针 ab 间电阻电极 AB
间真实阻
课时学情况评价表
评价容
分值
评价指标
第组
第二组
第三组
第四组
分
分
分
分
兴趣态度
20
20
分
学浓厚兴趣组成员积极参 分工明确配合默契
15
分
学较兴趣组成员参 分工合理相互配合
10
分
学兴趣般组成员部分参 分工交流够配合够默契
5 分
学缺乏兴趣组成员参度高 分工明基合作
实验力
30
30
分
实验数准确合理运知识操作规范出十分准确效结
20
分
实验数较准确操作较规范出较准确结
10
分
实验数基合理操作基正确完成实验步骤
0 分
实验没完成会操作实验器材没实验结
表达表现
30
30
分
表述清晰易懂完整表述观点思路想法数赞
20
分
表述较完整表述出观点思路想法部分认
10
分
表述混乱观点思路清晰
结果解释
20
20
分
知识规律运合理思路清楚解释问题
10
分
运学进行解释基解释清楚问题
0 分
进行合理效解释
总分
（注：表学生互评教师评价）
教学反思
节课容源生活真实情境发现问题探究原发现规律解释现象教学环节层层递进环环相扣充分运循环递进式教学方法学生递进情境务中断认识科学质 寻找物理规律发现解决问题科学方法断探索程中锻炼关键力提升科学素养
走入情境：
§122 闭合电路欧姆定律学务单
户外探险爱者户外常会遇意想困难位户外探险爱者次夜间探险途中迷路手机没电想利手电筒发出求救信号手电筒没电身边件物品 点亮灯泡发出求救信号？
务：分析情境问题实验验证猜想
问题❶：水果电池点亮灯泡？
活动①：试试——尝试利水果电池点亮灯泡
现象观察：
测量范围
电势差V
UAB
Uab
UAa
UbB
问题❷：水果电池两端减少电压？ 务二：测量外电压寻找变化规律活动②：探探——探索电池部奥秘
实验：
实验结 1：
问题❸：果电源接入电器组成闭合电路电源部电势否发生变化？
测量范围
电势差V
UAB
Uab
Uba＋UAB
实验二：铅蓄电池连接变阻箱组成闭合电路 DIS 电压传感器测两电极 AB 两探针 ab 间电势差
实验结 2：
问题❹：外电压 U 外U 电源部两次电势抬升数值总会定值？ 活动③：测测——测量闭合电路外电压
分组实验：利制学具测量电路外电压数值计算两者改变外电路电阻 R次测量寻找规律实验相关数填入表
实验结：
问题❺：定值底反映电源什特性？
务三：运守恒思想理解科学质
活动④：想想——电源维持闭合电路持续电流
球持续运动
正电荷持续移动——电流
高势低势
力作
高电势低电势
力作
低势回高势
作
低电势回高电势
作
功关系
功关系
高势低势
力做功
高电势低电势
力做功
低势回高势
力做功
低电势回高电势
力做功
结：
活动⑤：理理——量观出发理清电路中守恒关系
思考：量守恒角度想想闭合回路中静电力做功非静电力做功关系样？
1 电路电压 U 外电路电压 U 外电路电荷量 q整闭合电路电场力做功表示： W 电 ①
2 根量守恒定律整闭合电路中非静电力做功 W 非电场力做功 W 电关系：
②
3 ① ②两 式 非 静 电 力 做 功 W 非 外 电 压 U U 外 关 系 ：
③
4 EU 外+U ④
活动⑥：推推——推导电动势欧姆定律表达式
5 ③④两式E W 非间关系 E
E 物理意义：
问题❻：水果电池灯泡供电时外电压什？ 活动⑦：——次观察实验数寻找线索
结合部分电路欧姆定律 UIR EU 外+U 关系：
闭合电路欧姆定律容：
务四：运欧姆规律解答情境问题
问题➐：解释水果电池什点亮灯泡？ 活动⑧：说说——水果电池点亮灯泡原
原：
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