教学目标:
1解源分类通阅读图表说明世界源生产消费特点
2解煤石油特点助图说明煤石油分布情况
3解原子太阳特点简说明世界原子太阳开发利情况
4解举例说明科技进步类源危机影响
5渗透生活中节约源意识
教学重点:
源重性合理利开发源重性形成节约源意识
教学难点:
氢核等新源
教学方法:
讲授法提问法图片法
教学程:
引入:
问:口环境问题外类发展面着问题?——源问题
类发展面第三类问题:类发展源问题
1类生活离开源
请学生列举生活中源(衣食住行离开源学生基础更会举例电荒石油危机等现象)然通讨学生切实体会类生活离开源
源种类种样煤石油天然气等埋藏底够提供量物质通常称矿物质源(时称化石源)
2.世界源消费变化特点
着类社会断发展源需求量断增加
读图:
(1)图中出1990年2050年世界类源需求变化?
(2)1990年2050年种类源消费总量中占例变化?
(3)预测未类源消费量变化?
图:国源结构
问:左图告诉中国源利存什问题?
纳:世界源消费情况存问题(通读图解世界源消费总量变化源结构变化):消费总费逐年升消费结构断改变
思考:什变化?(1)生产技术消费技术变化 (2)生性生性影响 (3)环境污染制约
存问题:环境污染持续发展(存量限)
3煤石油
问题:目前类源?
(1)煤煤成分形成分布
(2)石油石油成分形成分布(注意学生世界理中国理中区域位置识力较低教学中准备区域性图学生较明确解世界煤石油分布情况)
(3)天然气成分
根三源形成程请推测组成元素?
空气中完全燃烧产物?认时作燃料种源较?什?
直接源燃烧获量缺点?
贮量限生终天会枯竭量利率低产物会污染环境.
问:作未认应解决系列问题呢
(1)煤综合利
煤干馏:煤隔绝空气加强热便生成焦碳煤焦油焦炉气程称煤干馏
(2)石油综合利
石油分馏:根石油中物质沸点先蒸馏出
4面源问题类该办?
(1)开发新源
沼气原子核太阳风氢乙醇
太阳:
类利太阳三途径:光转化成热光转化成电光转化成化学
核:
核动力燃料核燃料相 煤石油优点空气污染漏油等问题唯缺点存放射性污染
氢:
氢气热值高燃烧产物水完全污染制氢原料水取竭氢前景广阔清洁燃料
热:
研究表明热蕴藏量相球煤炭储量热17亿倍供类消耗百亿年真谓取竭优先利开发
渡:新源优点现没广泛呢知道缺点
源需求量断增新源快代常规源情况应该做什呢?
(2)建设节约型社会
阅读P113德国节面面观想想应该做什?
A改进现源方式
20世纪70年代世界石油危机煤碳开采运输利技术获重突破煤炭作石油重源重居世界源重位世界国提出摆脱石油转煤炭
B公众层面源节约
C体说应该应源危机?走路骑修车量公交车搭车学时关灯家电器处机状态调节空调温度回收废品玻璃瓶铝罐等
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