沪科版九年级下册物理 第19章 「教学设计」第一节 感受信息

第节 感受信息
课标求
1解信息记载介质信息传播方式
2解电话电报
3说出中华民族信息记录传播历史中作贡献
二教学重难点
重点：　解信息记载介质信息传播方式
难点：解电话电报
三课时安排：课时
四教学准备：录音磁带录磁带计算机软盘种磁卡电话实物挂图
五教学设计：
引言：提长城然会联想烽火台烽火台筑长城线险关交通道古代士兵旦发现敌情便立刻点燃烟火发出警报烽火戏诸侯事说明早三千年前国利烽火传递信息方法天探究烽火台开始直发现电脑网络通信奥秘寻找类社会走信息时代脚印……
教学容
教师活动
学生活动
备注
息概念





二代信息传播

三信息记录


四现代信息传播
五电报
六电话



七课堂练










八课堂结
九课外作业
提出问题：世界三产业源材料信息知道什信息？





知道古代样传递信息？早期信息传递具特点？


知道信息记录发展历史？中华民族祖先信息记录作出杰出贡献？


现代信息传播采方式？


电报发明者谁？信息样传播？
出示电话挂图实物问：电话发明者谁？部分组成？部分什作？学生起分析电话结构
讲述：着科学技术发展电磁波特网相继出现类信息传播进入新时代
课堂练
1列记录信息文字材料中反映技术进步（ ）
甲骨文B金文C木牍D纸
2电话机话筒里金属盒碳粒膜片构造起作相（ ）
A开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁
3电话话筒听筒 三部分组成电话话筒作 听筒作
学生结
课外作业：网查阅关资料解电报电话（包括固定电话移动电话）原理应
回答：信息加工数简单说消息拥者决策行起着直接潜影响
讨交流回答



讨交流回答



讨交流回答


讨交流回答

学生观挂图拆开话机观结构回答问题









完成练







结节
课外调查
堂课求学生积极参教师调动学生积极性学生积极讨交流回答板书学生完成

六板书设计
感受信息
l 什信息：信息加工数简单说消息拥者决策行起着直接潜影响
l 古代信息传播：1方式：烽火驿马信鸽2特点：速度慢距离信息量
l 信息记录：脑—文字（牛骨竹简木牍——纸印刷术）－光记录磁记录
l 现代信息传播：电报电话——电磁波特网
l 电话原理：
1 概念
2 组成：话筒听筒键盘
3原理：声音振动——变化电流——声音震动
话筒　金属盒碳粒膜片组成作通碳粒间电阻变化声音转化成强弱声音振动变化电流
听筒 永磁铁螺线薄铁片组成作声音振动强弱变化电流转化成相应声音
教学反思：


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档