12祝福等奖创新教学设计高语文（统编版必修册）
祝福教学设计
教学目标
语言建构运
熟悉课文解作者写作背景理清说事情节
思维发展提升
体会理解文环境描写作理解文倒叙手法作准确握祥林嫂形象特征通祥林嫂变化理解说题
审美鉴赏创造
学文综合运肖描写动作描写语言描写等塑造物方法
文化传承理解
深入探究造成祥林嫂悲剧社会根源认识旧社会封建礼教罪恶质
教学重难点
学文综合运种塑造物方法培养学生鉴赏说力
深刻理解造成物悲剧社会根源认识封建制度封建礼教罪恶质
教时安排 三课时
教学程
创设情境导入新课
新年祝福时候鲁镇发生桩命案——年轻老妇死年轻老妇底谁呢？身底发生什事呢？谁桩命案始作俑者呢？带着疑问走进鲁迅先生祝福起深入解体会文中受害者祥林嫂悲惨命运
(设计意图：提出疑问引发学生思考导入新课激发学生兴趣)
二知世（PPT）
1介绍作者
前学少年闰土作者谁呀？
鲁迅(18811936)原名周树字豫浙江绍兴国现代伟文学家思想家革命家鲁迅作品包括杂文短篇说评散文翻译作品五四运动中国文学产生深刻影响
作品：说集呐喊彷徨事新编散文集花夕拾杂文集热风华盖集华盖集续编坟南腔北调集介亭杂文等
2介绍背景
辛亥革命然推翻清王反帝反封建革命务没真正完成中国然处帝国义封建义统治压迫封建思想观念礼教然顽固束缚着广农民尤妇女更受剥削压迫承受着难想象肉体精神双重重压妇女思想解放问题成时期鲁迅探索问题正样背景鲁迅创作说祝福深刻揭露封建礼教流弊余毒
3说集彷徨
彷徨鲁迅第二部说集收19241925年作说十篇彷徨写作时期正值五四运动落潮新文化运动阵营部出现分化作者面成游勇布成阵感寂寞荒凉面总结验寻找新战友部署新战斗样背景问世彷徨起前部说集呐喊技术先前思想似较拘束战斗意志冷少
4封建思想组成部分
（1）贞节
宋代起封建思想愈加保守僵化反动时理学出现张存天理灭欲夫权然天理寡妇嫁正常欲破坏天理理学倡妇女守节饿死事失节事寡妇嫁然连未婚夫死守辈子更残忍出妇女死文夫甚未婚夫杀殉葬样妇女立牌坊封建思想已发展灭绝性步
（2）秩序
封建思想核心维护封建秩序讲君臣纲父子纲夫妻纲允许破坏封建社会尊卑秩序鲁四老爷样理学拥护者康样改良洪水猛兽更说变革祥林嫂嫁破坏封建夫权秩序鲁四老爷然仇根斥谬种
（3）妇女三四德
封建秩序妇女压迫尤深重妇女没身权利三指未嫁父嫁夫夫死子四德指妇德妇言妇容妇功违背秩序妇女视罪
(设计意图：知世便学生理解说容握说旨)
三疏通文握结构
（）正音
钝(dùn)响 寒暄(xuān) 朱拓(tà) 间(jiān) 悚(sǒng)然
踌(chóu)蹰(chú) 更(gēng)事 谬(miù)种 俨(yǎn)然 雪褥(rù)
尘芥(jiè)堆 形骸(hái) 脸颊(jiá) 贺家墺（ào) 荸(bì )荠(qi)
呜咽(yè) 驯（xùn)熟 桌帏(wéi) 讪讪(shan) 咀(jǔ)嚼(jué) 渣（zhā)滓(zǐ) 拗(niù) 蹙(cù)缩 门槛(kǎn) 炮(páo)烙 窈(yǎo)陷 惴惴(zhuì ) 歆(xīn)享 牲醴(lǐ) 蹒(pán)跚(shān)
(二)迅速浏览课文讨分析篇说划分部分？
1序幕：祝福景象鲁四老爷
2结局：寂然死
开端：初鲁镇
发展：卖改嫁
高潮：鲁镇
6尾声祝福景象感受
（三)分析说情节说结构采取倒叙手法什作？
1说样林想悲檬结局开始呈现读者面前读者设置系列悬念
2造成浓厚悲剧气氛揭示祥林嫂鲁四老爷间尖锐矛盾突出说反封建题
(设计意图：理清情节结构学说基方法）
四浏览课文找出变变
1快速浏览课文找出作者重回乡观察变变处？
明确：变鲁镇风俗惯见文章前两段先前没什改变单老没什改变单老年年家家——买起福礼爆竹类——年然说封建势力封建迷信思想农村统治旧透变然封建鲁镇变化祥林嫂改变说
浏览课文找出祥林嫂发生明显变化？
明确：(1)初鲁镇
头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心年纪约二十六七脸色青黄两颊红手脚壮着眼口角边渐渐笑影脸白胖
①提问：脸色青黄告诉什？
明确：生活条件遭遇丈夫世击较重
②着眼显出样子现角度二十六七岁女性年轻活泼开朗率性祥林嫂二十六七岁时候着眼应长期受形规规矩限制致
③两颊红劳动中笑影白胖历次丈夫世生击祥林嫂生希应该感欣慰
(2)鲁镇
然头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊已消失血色着眼眼角带泪两痕眼光没先前样精神
①第次鲁镇脸颊红次两颗已消婆婆失血色说明生命活力已没
②第二次鲁镇眼角带泪痕眼光没先前样精神说明生命中已许悲哀
（3）离开鲁四老爷家
五年前花白头发已全白全四十婆脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物手提着竹篮中破碗空手拄支着更长竹竿端开裂：分明已纯乞丐
①胎瘦削堪表示祥林嫂流浪四五年生活没着落
②黄中带黑强化年受苦原青黄现黄中带黑已失正常肤色
③消先前悲哀神色现已出喜怒哀乐没表情没神态变化
3什短短年发生变化？历什？
明确：丧夫——出逃——迫改嫁——丧夫——丧子——歧视——沦乞丐
五深入文
祥林嫂带着绝恐惧死幸历外什活生生变复存？真穷死？谁幕真凶？
明确：死者生前接触进行探究
1目睹——分析死者话
(1)样林嫂三问什？
明确：死魂灵狱死家否见面
(2)希样回答？理什？
明确：希希死亡态度身矛盾方面死亡充满死亡意味着解脱团圆方面害怕恐惧死亡死亡意味着惩罚锯两半
样林嫂三答什？
明确：许未必说清
回答时候心理活动什？什？
明确：悚然踌躇吃惊胆怯知道实情愿意说假话更愿意承担责
思考：样林嫂死没责？
明确：回答加速死亡真凶
2接触——四叔四婶分析死者话
(1)样林嫂第次做工时四叔说五句话中两次说然省略认省略容什？
明确：第次：然婆婆行野蛮粗暴然作婆婆样权利
第二次然样说未必真荐祥林嫂样干
鲁四老爷说两次恶细细分析发现里面没丝毫禅林瘦情第次恶婆婆抢＂举动带麻顷第二次说恶针卫老坚子卫老婆子先荐祥林嫂然合伙劫闹沸反盈天损鲁家体面说明四权私伪善严守封建礼教阶级知识分子
(2)样林嫂第二次做工时四婶说三句样话？较异
明确：祥林嫂放着罢摆四婶慌忙说祥林嫂放着罢四婶慌忙说
放着罢祥林嫂四婶慌忙声说
①祥林嫂放着罢放着罢祥林嫂两句话语气样前者语气舒缓者倒装句式命令意味更强烈态度更严厉
②样林嫂第次感疑惑明白罪第二次已捐门槛认已赎罪宽恕四婶断喝明白永远冷漠社会接受精神崩溃
觉四叔四婶祥林嫂死没责？
明确：私伪善冷酷情严守礼教四叔授意允许祥林嫂沾手四婶祭祀时句话祥林嫂陷绝境祥林嫂捐门槛已告诉四婶四婶沾手受致命击通祝福阻断祥林嫂生路逼死负责真凶
3柳妈分析死者话
(1)通话分析柳妈什样物？祥林嫂做什？祥林嫂死责？
明确：柳妈：脸已皱眼睛已干枯受压迫劳动妇女祥林嫂改嫁时留头伤疤采取奚落态度善意阴司事讲祥林嫂听祥林嫂寻求赎罪办法救跳出苦海结果适反
柳妈受封建迷信思想封建礼教毒害深相信狱报应类封建迷信思想饿死事失节事理学信条柳妈剥削阶级统治民思想——封建礼教封建思想指导寻求解救祥林嫂药方会产生疗救效果反样林嫂造成难支撑精神重压定责
总结：凶手凶手根源封建制度封建礼教
(设计意图：通分析学生理解造成物悲剧社会根源认识封建制度封建礼教罪恶质)
六组合作探究
师：家分四组组选问题时会学讲台家展示讨成果
1分析四次真傻作
2阿毛事表达作
3说说部分文字中客
4部分中出祥林嫂什样？
明确：1样写说明祥林嫂沉痛悔恨精神受命击
2心中非常悲伤想通倾诉发泄心中苦希安慰情镇快厌事作取笑象
3(1)柳妈鲁镇听事女私冷漠愚麻木冷酷客文章着力批判种客柳妈听事女祥林嫂样生活社会底层似善良富情心样林嫂重复着阿毛放事时候（男）没趣走开女独宽恕似脸立刻改换鄙薄神气陪出许眼泪老女没街头听话便特意寻…直说呜咽齐流停眼角眼泪叹息番满足面纷纷评着情心背隐藏着幸遭遇奇
柳妈——善女吃素杀生祥林嫂继续重复事时候柳妈便耐烦转嘲笑祥林嫂伤疤伤疤变茶余饭谈资传扬出幸知觉幸痛苦作慰藉娱乐身麻木弱者没基情更说爱认捐门槛帮样林嫂赎罪时候真诚关心祥林嫂推死亡境
柳妈鲁镇没恶意身痛苦变麻木冷漠祥林嫂丧子幸成幸证实通幸反复展示咀嚼加强增存幸福感痛苦悲哀咀嚼赏鉴殆成渣滓立厌烦唾弃施冷尖笑类情感行方式实际显示种性残忍
(2)情祥林嫂软弱逃避特点样客
鲁迅笔着特殊作首先观察鲁镇鲁镇祥林嫂事收眼底四叔格格显示出知识分子身份时世俗合独特意义更着祥林嫂相遇祥林嫂追问说清回避追问明确回答写出作知识分子软弱逃避特征类客意义点出落国民意识巨化作者处境更孤立外更道出改造国民性紧迫性艰巨性
(3)鲁四老爷四婶私冷酷客鲁四老爷读书祥林嫂首次鲁家做工中途婆家劫走鲁四老爷说恶然…四字道出祥林嫂抓冷漠冷酷全然顾祥林嫂家帮佣顾幸想损家门体面尊严第二次收留祥林嫂时忌讳寡妇厌恶祥林嫂克夫克子迷信思想便出身利益考虑——原祥林嫂勤劳干者雇佣女工难没反祥林嫂留祥林嫂变迟钝赶出家门更冷血没情心客
种客批判封建文化时象祝福里客集中体现鲁迅国民劣根性批判幸漠关心甚幸中获取谈资没伸出援助手群心中没非观念私利客鲁迅先生正通刻画物行表现国民种私麻木精神空虚心理状态淋漓致展现读者面前
4祥林嫂践踏遭迫害受鄙视终封建礼教封建迷信吞噬物
七合作探究
（）文章次描写祝福场景？
明确：作者巧妙祥林嫂次重变化集中鲁镇祝福特定环境里三次关祝福描写表现祥林嫂悲剧典型环境印祥林嫂悲惨生足迹
1第次描写镇家准备祝福情景
2第二次鲁四老爷家祝福情况描写
3第三次结尾通感受祝福景象描写
（二）文然出悲剧祝福题？
学生充分讨教师点名回答
明确：1形成强烈突出题
2祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景
3祝福题反讽意
（三）赏析语言
1分组讨赏析语言特色
2组代表发言
3师生纳明确：
(1)沉郁色调传达出悲哀感情
(2)物语言高度性化
(3)肖描写洗练传神含蓄隽永
八总结纳拓展
（）欣赏说语言注意语言运技巧塑造物表现题作具体方法：
1欣赏说语言注意语境握具体语境中效解读领会说语言隐含信息
2欣赏说语言应注意选取物惯语强化惯语形象展现物性格
3欣赏说语言注意分析反映物命运变化话语
4欣赏说语言注意关键词语特殊词语揣摩关键词语特殊词语负载字面信息外更丰富信息
5欣赏说语言应注意语言节奏韵律句式选择种修辞手法运
（二）拓展
1典具永久开掘力祝福中艺术焦点请学放出眼光运脑髓课确立专题阅读发现研究写出阅读体悟
2课查阅资料撰写祥林嫂死报告
3展开想象应祥林嫂生前遭遇写篇关死祥林嫂文章突出中心体现说原作题
(设计意图：提倡性化阅读努力摆脱众思推惰性启发学生站书开拓崭新性视角勤探索敏发现言言设计发挥学生体性培养创新意识创新力处)
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祝福教学设计
教学目标
语言建构运
熟悉课文解作者写作背景理清说事情节
思维发展提升
体会理解文环境描写作理解文倒叙手法作准确握祥林嫂形象特征通祥林嫂变化理解说题
审美鉴赏创造
学文综合运肖描写动作描写语言描写等塑造物方法
文化传承理解
深入探究造成祥林嫂悲剧社会根源认识旧社会封建礼教罪恶质
教学重难点
学文综合运种塑造物方法培养学生鉴赏说力
深刻理解造成物悲剧社会根源认识封建制度封建礼教罪恶质
教时安排 三课时
教学程
创设情境导入新课
新年祝福时候鲁镇发生桩命案——年轻老妇死年轻老妇底谁呢？身底发生什事呢？谁桩命案始作俑者呢？带着疑问走进鲁迅先生祝福起深入解体会文中受害者祥林嫂悲惨命运
(设计意图：提出疑问引发学生思考导入新课激发学生兴趣)
二知世（PPT）
1介绍作者
前学少年闰土作者谁呀？
鲁迅(18811936)原名周树字豫浙江绍兴国现代伟文学家思想家革命家鲁迅作品包括杂文短篇说评散文翻译作品五四运动中国文学产生深刻影响
作品：说集呐喊彷徨事新编散文集花夕拾杂文集热风华盖集华盖集续编坟南腔北调集介亭杂文等
2介绍背景
辛亥革命然推翻清王反帝反封建革命务没真正完成中国然处帝国义封建义统治压迫封建思想观念礼教然顽固束缚着广农民尤妇女更受剥削压迫承受着难想象肉体精神双重重压妇女思想解放问题成时期鲁迅探索问题正样背景鲁迅创作说祝福深刻揭露封建礼教流弊余毒
3说集彷徨
彷徨鲁迅第二部说集收19241925年作说十篇彷徨写作时期正值五四运动落潮新文化运动阵营部出现分化作者面成游勇布成阵感寂寞荒凉面总结验寻找新战友部署新战斗样背景问世彷徨起前部说集呐喊技术先前思想似较拘束战斗意志冷少
4封建思想组成部分
（1）贞节
宋代起封建思想愈加保守僵化反动时理学出现张存天理灭欲夫权然天理寡妇嫁正常欲破坏天理理学倡妇女守节饿死事失节事寡妇嫁然连未婚夫死守辈子更残忍出妇女死文夫甚未婚夫杀殉葬样妇女立牌坊封建思想已发展灭绝性步
（2）秩序
封建思想核心维护封建秩序讲君臣纲父子纲夫妻纲允许破坏封建社会尊卑秩序鲁四老爷样理学拥护者康样改良洪水猛兽更说变革祥林嫂嫁破坏封建夫权秩序鲁四老爷然仇根斥谬种
（3）妇女三四德
封建秩序妇女压迫尤深重妇女没身权利三指未嫁父嫁夫夫死子四德指妇德妇言妇容妇功违背秩序妇女视罪
(设计意图：知世便学生理解说容握说旨)
三疏通文握结构
（）正音
钝(dùn)响 寒暄(xuān) 朱拓(tà) 间(jiān) 悚(sǒng)然
踌(chóu)蹰(chú) 更(gēng)事 谬(miù)种 俨(yǎn)然 雪褥(rù)
尘芥(jiè)堆 形骸(hái) 脸颊(jiá) 贺家墺（ào) 荸(bì )荠(qi)
呜咽(yè) 驯（xùn)熟 桌帏(wéi) 讪讪(shan) 咀(jǔ)嚼(jué) 渣（zhā)滓(zǐ) 拗(niù) 蹙(cù)缩 门槛(kǎn) 炮(páo)烙 窈(yǎo)陷 惴惴(zhuì ) 歆(xīn)享 牲醴(lǐ) 蹒(pán)跚(shān)
(二)迅速浏览课文讨分析篇说划分部分？
1序幕：祝福景象鲁四老爷
2结局：寂然死
开端：初鲁镇
发展：卖改嫁
高潮：鲁镇
6尾声祝福景象感受
（三)分析说情节说结构采取倒叙手法什作？
1说样林想悲檬结局开始呈现读者面前读者设置系列悬念
2造成浓厚悲剧气氛揭示祥林嫂鲁四老爷间尖锐矛盾突出说反封建题
(设计意图：理清情节结构学说基方法）
四浏览课文找出变变
1快速浏览课文找出作者重回乡观察变变处？
明确：变鲁镇风俗惯见文章前两段先前没什改变单老没什改变单老年年家家——买起福礼爆竹类——年然说封建势力封建迷信思想农村统治旧透变然封建鲁镇变化祥林嫂改变说
浏览课文找出祥林嫂发生明显变化？
明确：(1)初鲁镇
头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心年纪约二十六七脸色青黄两颊红手脚壮着眼口角边渐渐笑影脸白胖
①提问：脸色青黄告诉什？
明确：生活条件遭遇丈夫世击较重
②着眼显出样子现角度二十六七岁女性年轻活泼开朗率性祥林嫂二十六七岁时候着眼应长期受形规规矩限制致
③两颊红劳动中笑影白胖历次丈夫世生击祥林嫂生希应该感欣慰
(2)鲁镇
然头扎着白头绳乌裙蓝夹袄月白背心脸色青黄两颊已消失血色着眼眼角带泪两痕眼光没先前样精神
①第次鲁镇脸颊红次两颗已消婆婆失血色说明生命活力已没
②第二次鲁镇眼角带泪痕眼光没先前样精神说明生命中已许悲哀
（3）离开鲁四老爷家
五年前花白头发已全白全四十婆脸瘦削堪黄中带黑消先前悲哀神色仿佛木刻似眼珠间轮表示活物手提着竹篮中破碗空手拄支着更长竹竿端开裂：分明已纯乞丐
①胎瘦削堪表示祥林嫂流浪四五年生活没着落
②黄中带黑强化年受苦原青黄现黄中带黑已失正常肤色
③消先前悲哀神色现已出喜怒哀乐没表情没神态变化
3什短短年发生变化？历什？
明确：丧夫——出逃——迫改嫁——丧夫——丧子——歧视——沦乞丐
五深入文
祥林嫂带着绝恐惧死幸历外什活生生变复存？真穷死？谁幕真凶？
明确：死者生前接触进行探究
1目睹——分析死者话
(1)样林嫂三问什？
明确：死魂灵狱死家否见面
(2)希样回答？理什？
明确：希希死亡态度身矛盾方面死亡充满死亡意味着解脱团圆方面害怕恐惧死亡死亡意味着惩罚锯两半
样林嫂三答什？
明确：许未必说清
回答时候心理活动什？什？
明确：悚然踌躇吃惊胆怯知道实情愿意说假话更愿意承担责
思考：样林嫂死没责？
明确：回答加速死亡真凶
2接触——四叔四婶分析死者话
(1)样林嫂第次做工时四叔说五句话中两次说然省略认省略容什？
明确：第次：然婆婆行野蛮粗暴然作婆婆样权利
第二次然样说未必真荐祥林嫂样干
鲁四老爷说两次恶细细分析发现里面没丝毫禅林瘦情第次恶婆婆抢＂举动带麻顷第二次说恶针卫老坚子卫老婆子先荐祥林嫂然合伙劫闹沸反盈天损鲁家体面说明四权私伪善严守封建礼教阶级知识分子
(2)样林嫂第二次做工时四婶说三句样话？较异
明确：祥林嫂放着罢摆四婶慌忙说祥林嫂放着罢四婶慌忙说
放着罢祥林嫂四婶慌忙声说
①祥林嫂放着罢放着罢祥林嫂两句话语气样前者语气舒缓者倒装句式命令意味更强烈态度更严厉
②样林嫂第次感疑惑明白罪第二次已捐门槛认已赎罪宽恕四婶断喝明白永远冷漠社会接受精神崩溃
觉四叔四婶祥林嫂死没责？
明确：私伪善冷酷情严守礼教四叔授意允许祥林嫂沾手四婶祭祀时句话祥林嫂陷绝境祥林嫂捐门槛已告诉四婶四婶沾手受致命击通祝福阻断祥林嫂生路逼死负责真凶
3柳妈分析死者话
(1)通话分析柳妈什样物？祥林嫂做什？祥林嫂死责？
明确：柳妈：脸已皱眼睛已干枯受压迫劳动妇女祥林嫂改嫁时留头伤疤采取奚落态度善意阴司事讲祥林嫂听祥林嫂寻求赎罪办法救跳出苦海结果适反
柳妈受封建迷信思想封建礼教毒害深相信狱报应类封建迷信思想饿死事失节事理学信条柳妈剥削阶级统治民思想——封建礼教封建思想指导寻求解救祥林嫂药方会产生疗救效果反样林嫂造成难支撑精神重压定责
总结：凶手凶手根源封建制度封建礼教
(设计意图：通分析学生理解造成物悲剧社会根源认识封建制度封建礼教罪恶质)
六组合作探究
师：家分四组组选问题时会学讲台家展示讨成果
1分析四次真傻作
2阿毛事表达作
3说说部分文字中客
4部分中出祥林嫂什样？
明确：1样写说明祥林嫂沉痛悔恨精神受命击
2心中非常悲伤想通倾诉发泄心中苦希安慰情镇快厌事作取笑象
3(1)柳妈鲁镇听事女私冷漠愚麻木冷酷客文章着力批判种客柳妈听事女祥林嫂样生活社会底层似善良富情心样林嫂重复着阿毛放事时候（男）没趣走开女独宽恕似脸立刻改换鄙薄神气陪出许眼泪老女没街头听话便特意寻…直说呜咽齐流停眼角眼泪叹息番满足面纷纷评着情心背隐藏着幸遭遇奇
柳妈——善女吃素杀生祥林嫂继续重复事时候柳妈便耐烦转嘲笑祥林嫂伤疤伤疤变茶余饭谈资传扬出幸知觉幸痛苦作慰藉娱乐身麻木弱者没基情更说爱认捐门槛帮样林嫂赎罪时候真诚关心祥林嫂推死亡境
柳妈鲁镇没恶意身痛苦变麻木冷漠祥林嫂丧子幸成幸证实通幸反复展示咀嚼加强增存幸福感痛苦悲哀咀嚼赏鉴殆成渣滓立厌烦唾弃施冷尖笑类情感行方式实际显示种性残忍
(2)情祥林嫂软弱逃避特点样客
鲁迅笔着特殊作首先观察鲁镇鲁镇祥林嫂事收眼底四叔格格显示出知识分子身份时世俗合独特意义更着祥林嫂相遇祥林嫂追问说清回避追问明确回答写出作知识分子软弱逃避特征类客意义点出落国民意识巨化作者处境更孤立外更道出改造国民性紧迫性艰巨性
(3)鲁四老爷四婶私冷酷客鲁四老爷读书祥林嫂首次鲁家做工中途婆家劫走鲁四老爷说恶然…四字道出祥林嫂抓冷漠冷酷全然顾祥林嫂家帮佣顾幸想损家门体面尊严第二次收留祥林嫂时忌讳寡妇厌恶祥林嫂克夫克子迷信思想便出身利益考虑——原祥林嫂勤劳干者雇佣女工难没反祥林嫂留祥林嫂变迟钝赶出家门更冷血没情心客
种客批判封建文化时象祝福里客集中体现鲁迅国民劣根性批判幸漠关心甚幸中获取谈资没伸出援助手群心中没非观念私利客鲁迅先生正通刻画物行表现国民种私麻木精神空虚心理状态淋漓致展现读者面前
4祥林嫂践踏遭迫害受鄙视终封建礼教封建迷信吞噬物
七合作探究
（）文章次描写祝福场景？
明确：作者巧妙祥林嫂次重变化集中鲁镇祝福特定环境里三次关祝福描写表现祥林嫂悲剧典型环境印祥林嫂悲惨生足迹
1第次描写镇家准备祝福情景
2第二次鲁四老爷家祝福情况描写
3第三次结尾通感受祝福景象描写
（二）文然出悲剧祝福题？
学生充分讨教师点名回答
明确：1形成强烈突出题
2祝福物性格命运息息相关物命运转变契机背景
3祝福题反讽意
（三）赏析语言
1分组讨赏析语言特色
2组代表发言
3师生纳明确：
(1)沉郁色调传达出悲哀感情
(2)物语言高度性化
(3)肖描写洗练传神含蓄隽永
八总结纳拓展
（）欣赏说语言注意语言运技巧塑造物表现题作具体方法：
1欣赏说语言注意语境握具体语境中效解读领会说语言隐含信息
2欣赏说语言应注意选取物惯语强化惯语形象展现物性格
3欣赏说语言注意分析反映物命运变化话语
4欣赏说语言注意关键词语特殊词语揣摩关键词语特殊词语负载字面信息外更丰富信息
5欣赏说语言应注意语言节奏韵律句式选择种修辞手法运
（二）拓展
1典具永久开掘力祝福中艺术焦点请学放出眼光运脑髓课确立专题阅读发现研究写出阅读体悟
2课查阅资料撰写祥林嫂死报告
3展开想象应祥林嫂生前遭遇写篇关死祥林嫂文章突出中心体现说原作题
(设计意图：提倡性化阅读努力摆脱众思推惰性启发学生站书开拓崭新性视角勤探索敏发现言言设计发挥学生体性培养创新意识创新力处)
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