2六国 公开课等奖创新教学设计 统编版高中语文必修册
新教材 统编版 语文必修册
第八单元 第16课 教学设计
第16课 六国
目录
素养目标
二教学素养
三作者背景常识
四鉴赏活动
五文研读
六文联读
第16课 六国
素养目标
1．梳理积累两文中重文言基础知识背诵两文
2．握两文思想观点理解作者古讽写作意图
3．赏析两文说理风格艺术特色语言风格
4．学文中体现责担史鉴针砭现实家国情怀
二教学素养
唐太宗李世民说：史镜知兴想史镜关键发现错综复杂历史事实间联系理出导致王兴中心线索达鉴史实古目宏伟瑰丽阿房宫焚化片焦土战国七雄演变秦枝独秀？杜牧苏洵抽丝剥茧层层剖析
三作者背景常识
苏洵(1009—1066)字明允眉州眉山(属四川)北宋散文家子苏轼苏辙称三苏三均列入唐宋八家说苏洵27岁发愤读书十年闭门苦读学业进
宋仁宗嘉祐元年(1056)苏洵带领子苏轼苏辙汴京(河南开封)著文章谒见翰林学士欧阳修深欧阳修赏识力荐时野争相传诵文名振
[名家评说]
文言世颇喜言兵指事析理引物托喻烦乱肆流
——巩
北宋建国统治者鉴前藩镇割五代军乱政教训采中央专制集权政策集军权财权权中央帅权常轮换军队十分虚弱时北宋统治者屡屡屈服北部辽西北部西夏侵略势力味议妥协年送侵略者银绢茶等财物条件求暂时
苏洵正针北宋统治者屈辱辽西夏赂敌求安行战国时期六国灭亡事写六国批评北宋外政策希政者改弦更张重维护政权
[情境活动]
古云：事秦犹抱薪救火薪火灭’苏洵引句运喻证方法六国土贿赂秦国事实导致灭亡道理形象表达出请运喻证方法简单证天兴亡匹夫责道理250字左右
________________
[答案] (示例)社会身体细胞细胞发挥作整身体会健康生命会存社会作忽视力量精神社会中折射出夺目光彩许工农民战士……许历史没留名字更没记功勋贡献全部光热正名星星聚成浩瀚灿烂星空没夜空等暗淡社会中颗名星星果家存力量太愿献出光热思想伟祖国屹立世界东方？
种文文体昭明文选载：两体曰史忠臣传末作议断善恶史记太史公曰……二曰政学士夫议古时世物评史言正谬误六国秦等
四鉴赏活动
（）文意理解
(第1层)六国破灭非兵利战善弊赂秦(财物赠予秦国里指秦割求赂赠送财物)赂秦力亏(亏损)破灭道(原)()曰：六国互丧(相继灭亡)率(全概)赂秦耶？曰：赂者()赂者丧盖(承接文表示原意思)失强援独完(保全)曰：弊赂秦
请概括层意：提出六国破灭弊赂秦中心点赂赂两方面加简证全篇述举纲张目
(第2层)秦攻取外(方面)获邑城较秦战胜者实(实际数目)百倍诸侯亡(丧失土)战败亡者实百倍秦欲(想)诸侯患(担心)固()战矣思厥(相)先(世尊长敬称)祖父(泛指祖辈父辈)暴霜露(暴露霜露中文斩荆棘连起形容创业艰苦暴曝)斩荆棘尺寸子孙视甚惜举予弃草芥日割五城明日割十城然夕安寝起视四境秦兵矣然(然样)诸侯限暴秦欲厌(满足)奉(奉送)弥(更加)繁()侵愈急战强弱胜负已判(决定确定)矣()颠覆(灭亡)理固宜然古云：事(侍奉)秦犹抱薪救火薪火灭言(适宜)
齐未尝赂秦终继五国迁灭(灭亡)哉？嬴(亲附秦国亲附亲)助五国五国丧齐免矣燕赵君始(起初)远略守土义(坚持正义)赂秦()燕国亡斯()兵效(功效)丹荆卿计(策略)始()速(招致)祸焉赵尝()五战秦二败三胜秦击赵者(两次)李牧连(……退)洎(等)牧()谗诛邯郸郡惜武终(坚持底)(况)燕赵处秦革(改变)灭殆()际谓智力(智谋力量)孤危战败亡诚(实)已(假)三国爱齐勿附(亲附)秦刺客行(行刺)良犹胜负数(指天数命运)存亡理(指天数命运)(假)秦相较(较量)未易量(轻易判定)
请概括层意：赂者赂者失败结合起正反两方面说全面深入述中心点
(第3层)呜呼赂秦封(封赏)天谋臣事秦心礼(礼遇)天奇力西吾恐秦食咽(吞咽)悲夫势秦积威(积久成威势)劫(胁迫挟持)日削月割趋亡国者(治理国家)积威劫哉
夫六国秦皆诸侯势弱秦犹赂胜势苟(果)天(降低身份)(追)六国破亡事(旧事)()六国矣
请概括层意：纳全文批评六国国者告诫北宋国者切勿重蹈六国灭亡覆辙点明文章旨
（二）基础梳理
(A)请找出列句子中通假字解释
暴霜露 ( _ )
[答案] 暴曝
(B)请解释列加点(红色)实词虚词含义
(1)兵
(2)亡
(3)暴
(4)犹
(5)始
(6)
(7)率
(8)
(9)
(10)
[答案] (1)名词兵器武器 名词武力 名词军队 (2)动词丧失丢失 动词灭亡 (3)动词暴露着 形容词凶暴凶恶 (4)动词 副词 (5)副词起初 副词 (6)动词亲附亲 连词表示列 介词表示较 (7)副词全概 动词率领带领 (8)介词 介词 副词 介词 (9)介词 介词 介词 (10)代词 副词许
(C)请指出列句子中加点词活现象
(1)李牧连 ( _ )
(2)日削月割趋亡 ( _ )
(3)事秦心礼天奇 ( _ )
(4)颠覆理固宜然 ( _ )
(5)守土义赂秦 ( _ )
(6)获邑城 ( _ )
[答案] (1)动词动法……退 (2)名词作状语天天月月 (3)名词作动词礼遇 (4)名词作状语道理 (5)名词作动词坚持正义 (6)形容词作名词方面方面
(D)请解释列加点词古义
(1)颠覆
古义：______ __
义：①动词表示达某种程度②介词表示提事
(2)实百倍
古义：______ __
义：表示说实际情况(承文含转折意)
(3)思厥先祖父
古义：______ __
义：父亲父亲
(4)谓智力孤危
古义：______ __
义：指认识理解客观事物运知识验等解决问题力
(5)刺客行
古义：______ __
义：①允许②中③接死亡④⑤表示程度极深
(6)六国破亡事
古义：______ __
义：①真实虚构作讲述象事情连贯性富吸引力感染②文艺作品中体现题情节
[答案] (1)(2)实际数目(3)泛指祖辈父辈(4)智谋力量(5)行刺(6)旧事
(E)请分析列句子句式特点翻译
(1)六国破灭非兵利战善 ( _ )
译文：______ ___
(2)燕国亡斯兵效 ( _ )
译文：______ ___
(3)苟天 ( _ )
译文：______ ___
(4)国者积威劫哉 ( _ )
译文：______ ___
(5)洎牧谗诛 ( _ )
译文：______ ___
(6)赂秦力亏破灭道 ( _ )
译文：______ ___
(7)势弱秦 ( _ )
译文：______ ___
(8)赵尝五战秦 ( _ )
译文：______ ___
[答案] (1)判断句 六国灭亡()武器锋利仗
(2)判断句 燕国然国灭亡武力功效
(3)定语置句 果偌天
(4)动句 治理国家积久成威势胁迫啊
(5)动句 等李牧受诬陷杀害
(6)判断句 贿赂秦国实力亏损灭亡途径
(7)状语置句 势力秦国弱
(8)状语置句 赵国秦国交战五次
（三）文白译
五文研读
（）整体感知
1．文章容理解补充空缺部分
文着重述六国破灭原——弊赂秦作者非史史作立古讽批评北宋王辽西夏军事袭扰采取赂求苟偷安退政策劝谏北宋王六国鉴积威劫奋起御侮维护统治
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① __ ② __
[答案] ①赂秦力亏 ②六国破亡事
（）务活动
务 握文容
[学情境]
清评六国：六国赂秦灭暗刺宋事言痛切悲愤谓深谋先见智文历史现实结合角度史实抓住六国破灭弊赂秦点立针砭时弊切中害表明作者明达深湛政治见解文末巧妙联系北宋现实点出全文旨语意深切发深省学时注意握文容
1．第3段方面证六国破灭原？齐国燕国赵国三国灭亡原什？
________________
[答案] ①赂者赂者丧盖失强援独完②三国灭亡原：齐嬴助五国燕荆轲刺秦王赵诛杀良
2．第5段作者什六国情况北宋情况作？样做什处？
________________
[答案] 卒章显志点明写作目直接指出统治者问题采委婉方式暗示基础劝谏更易接受
务二 赏析文说理艺术
[学情境]
唐德宜古文翼卷七中评六国：气雄笔健段落紧密尤出头文篇史围绕中心选材观点鲜明逻辑严密综合运种证方法着雄辩力量充沛气势仅作者语言方面颇造诣语言畅达生动形象说理透彻说理定辞畅文章学时注意赏析文说理艺术
3．六国文作者围绕中心点展开证？种证方式什处？
________________
[答案] ①文章开篇提出六国破灭弊赂秦点然史实分赂秦赂秦两类国家正面加证假设进步申说果赂秦六国灭亡反面加证出国者积威劫断古讽谏北宋统治者切勿六国破亡事②文章围绕中心点展开证深入充分逻辑严密懈击全文纲目分明脉络清晰结构严整仅句句段段间紧密逻辑联系首尾应古相映
4．文运证方法？请结合课文分析运证方法处
________________
[答案] ①例证法：(示例)嬴助五国效果分析：举出具体史实充分证盖失强援独完道理证赂者赂者丧分点铁事实说话证更说服力②引证法：(示例)古云：事秦犹抱薪救火薪火灭’效果分析：引形象喻强力证明赂秦力亏破灭道分点③法：(示例)作者六国秦关系北宋辽西夏关系做实力强弱盘胜负趋势等方面进行效果分析：说明北宋王果贿赂敌亡国实愚蠢做法观点非常鲜明
5．文语言特点？
________________
[答案] ①文语言生动形象议性句子简洁力叙述性句子生动感：思厥先祖父暴霜露斩荆棘尺寸子孙视甚惜举予弃草芥日割五城明日割十城然夕安寝起视四境秦兵矣②作者运引喻等手法语言灵活变增强表达效果③文句式整饬度特四字句占定例读起铿锵力掷声富节奏感文章史实典型充分分析喻等证方法具强逻辑性说服力句式变感情激切富感染力
六文联读
1．请观点表达方法选材角度分析六国阿房宫赋异点
________________
[答案]
相点 点
观点表达 方法 侧重历史事件进行评析总结验教训针砭时弊 六国逻辑推理方法议中间形象描述议服务
阿房宫赋具诗散文特点夸张排偶等手法前叙议结提出方式顿悟没严密逻辑推理程
选材 角度 秦六国兴亡题针行发规劝者引鉴 六国强调六国破灭部原涉政治济军事等方面
阿房宫赋选择阿房宫具体事物作秦王骄奢淫逸象征
2．六国阿房宫赋两篇文章运方式请结合文分析
________________
[答案] ①六国横秦攻取外战胜六国中赂者赂者等情况进行赂者赂者免灭亡情况②阿房宫赋中横交错虚实相生阿房宫建成时盛况焚时惨景心千万心等情况进行
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第八单元 第16课 教学设计
第16课 六国
目录
素养目标
二教学素养
三作者背景常识
四鉴赏活动
五文研读
六文联读
第16课 六国
素养目标
1．梳理积累两文中重文言基础知识背诵两文
2．握两文思想观点理解作者古讽写作意图
3．赏析两文说理风格艺术特色语言风格
4．学文中体现责担史鉴针砭现实家国情怀
二教学素养
唐太宗李世民说：史镜知兴想史镜关键发现错综复杂历史事实间联系理出导致王兴中心线索达鉴史实古目宏伟瑰丽阿房宫焚化片焦土战国七雄演变秦枝独秀？杜牧苏洵抽丝剥茧层层剖析
三作者背景常识
苏洵(1009—1066)字明允眉州眉山(属四川)北宋散文家子苏轼苏辙称三苏三均列入唐宋八家说苏洵27岁发愤读书十年闭门苦读学业进
宋仁宗嘉祐元年(1056)苏洵带领子苏轼苏辙汴京(河南开封)著文章谒见翰林学士欧阳修深欧阳修赏识力荐时野争相传诵文名振
[名家评说]
文言世颇喜言兵指事析理引物托喻烦乱肆流
——巩
北宋建国统治者鉴前藩镇割五代军乱政教训采中央专制集权政策集军权财权权中央帅权常轮换军队十分虚弱时北宋统治者屡屡屈服北部辽西北部西夏侵略势力味议妥协年送侵略者银绢茶等财物条件求暂时
苏洵正针北宋统治者屈辱辽西夏赂敌求安行战国时期六国灭亡事写六国批评北宋外政策希政者改弦更张重维护政权
[情境活动]
古云：事秦犹抱薪救火薪火灭’苏洵引句运喻证方法六国土贿赂秦国事实导致灭亡道理形象表达出请运喻证方法简单证天兴亡匹夫责道理250字左右
________________
[答案] (示例)社会身体细胞细胞发挥作整身体会健康生命会存社会作忽视力量精神社会中折射出夺目光彩许工农民战士……许历史没留名字更没记功勋贡献全部光热正名星星聚成浩瀚灿烂星空没夜空等暗淡社会中颗名星星果家存力量太愿献出光热思想伟祖国屹立世界东方？
种文文体昭明文选载：两体曰史忠臣传末作议断善恶史记太史公曰……二曰政学士夫议古时世物评史言正谬误六国秦等
四鉴赏活动
（）文意理解
(第1层)六国破灭非兵利战善弊赂秦(财物赠予秦国里指秦割求赂赠送财物)赂秦力亏(亏损)破灭道(原)()曰：六国互丧(相继灭亡)率(全概)赂秦耶？曰：赂者()赂者丧盖(承接文表示原意思)失强援独完(保全)曰：弊赂秦
请概括层意：提出六国破灭弊赂秦中心点赂赂两方面加简证全篇述举纲张目
(第2层)秦攻取外(方面)获邑城较秦战胜者实(实际数目)百倍诸侯亡(丧失土)战败亡者实百倍秦欲(想)诸侯患(担心)固()战矣思厥(相)先(世尊长敬称)祖父(泛指祖辈父辈)暴霜露(暴露霜露中文斩荆棘连起形容创业艰苦暴曝)斩荆棘尺寸子孙视甚惜举予弃草芥日割五城明日割十城然夕安寝起视四境秦兵矣然(然样)诸侯限暴秦欲厌(满足)奉(奉送)弥(更加)繁()侵愈急战强弱胜负已判(决定确定)矣()颠覆(灭亡)理固宜然古云：事(侍奉)秦犹抱薪救火薪火灭言(适宜)
齐未尝赂秦终继五国迁灭(灭亡)哉？嬴(亲附秦国亲附亲)助五国五国丧齐免矣燕赵君始(起初)远略守土义(坚持正义)赂秦()燕国亡斯()兵效(功效)丹荆卿计(策略)始()速(招致)祸焉赵尝()五战秦二败三胜秦击赵者(两次)李牧连(……退)洎(等)牧()谗诛邯郸郡惜武终(坚持底)(况)燕赵处秦革(改变)灭殆()际谓智力(智谋力量)孤危战败亡诚(实)已(假)三国爱齐勿附(亲附)秦刺客行(行刺)良犹胜负数(指天数命运)存亡理(指天数命运)(假)秦相较(较量)未易量(轻易判定)
请概括层意：赂者赂者失败结合起正反两方面说全面深入述中心点
(第3层)呜呼赂秦封(封赏)天谋臣事秦心礼(礼遇)天奇力西吾恐秦食咽(吞咽)悲夫势秦积威(积久成威势)劫(胁迫挟持)日削月割趋亡国者(治理国家)积威劫哉
夫六国秦皆诸侯势弱秦犹赂胜势苟(果)天(降低身份)(追)六国破亡事(旧事)()六国矣
请概括层意：纳全文批评六国国者告诫北宋国者切勿重蹈六国灭亡覆辙点明文章旨
（二）基础梳理
(A)请找出列句子中通假字解释
暴霜露 ( _ )
[答案] 暴曝
(B)请解释列加点(红色)实词虚词含义
(1)兵
(2)亡
(3)暴
(4)犹
(5)始
(6)
(7)率
(8)
(9)
(10)
[答案] (1)名词兵器武器 名词武力 名词军队 (2)动词丧失丢失 动词灭亡 (3)动词暴露着 形容词凶暴凶恶 (4)动词 副词 (5)副词起初 副词 (6)动词亲附亲 连词表示列 介词表示较 (7)副词全概 动词率领带领 (8)介词 介词 副词 介词 (9)介词 介词 介词 (10)代词 副词许
(C)请指出列句子中加点词活现象
(1)李牧连 ( _ )
(2)日削月割趋亡 ( _ )
(3)事秦心礼天奇 ( _ )
(4)颠覆理固宜然 ( _ )
(5)守土义赂秦 ( _ )
(6)获邑城 ( _ )
[答案] (1)动词动法……退 (2)名词作状语天天月月 (3)名词作动词礼遇 (4)名词作状语道理 (5)名词作动词坚持正义 (6)形容词作名词方面方面
(D)请解释列加点词古义
(1)颠覆
古义：______ __
义：①动词表示达某种程度②介词表示提事
(2)实百倍
古义：______ __
义：表示说实际情况(承文含转折意)
(3)思厥先祖父
古义：______ __
义：父亲父亲
(4)谓智力孤危
古义：______ __
义：指认识理解客观事物运知识验等解决问题力
(5)刺客行
古义：______ __
义：①允许②中③接死亡④⑤表示程度极深
(6)六国破亡事
古义：______ __
义：①真实虚构作讲述象事情连贯性富吸引力感染②文艺作品中体现题情节
[答案] (1)(2)实际数目(3)泛指祖辈父辈(4)智谋力量(5)行刺(6)旧事
(E)请分析列句子句式特点翻译
(1)六国破灭非兵利战善 ( _ )
译文：______ ___
(2)燕国亡斯兵效 ( _ )
译文：______ ___
(3)苟天 ( _ )
译文：______ ___
(4)国者积威劫哉 ( _ )
译文：______ ___
(5)洎牧谗诛 ( _ )
译文：______ ___
(6)赂秦力亏破灭道 ( _ )
译文：______ ___
(7)势弱秦 ( _ )
译文：______ ___
(8)赵尝五战秦 ( _ )
译文：______ ___
[答案] (1)判断句 六国灭亡()武器锋利仗
(2)判断句 燕国然国灭亡武力功效
(3)定语置句 果偌天
(4)动句 治理国家积久成威势胁迫啊
(5)动句 等李牧受诬陷杀害
(6)判断句 贿赂秦国实力亏损灭亡途径
(7)状语置句 势力秦国弱
(8)状语置句 赵国秦国交战五次
（三）文白译
五文研读
（）整体感知
1．文章容理解补充空缺部分
文着重述六国破灭原——弊赂秦作者非史史作立古讽批评北宋王辽西夏军事袭扰采取赂求苟偷安退政策劝谏北宋王六国鉴积威劫奋起御侮维护统治
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① __ ② __
[答案] ①赂秦力亏 ②六国破亡事
（）务活动
务 握文容
[学情境]
清评六国：六国赂秦灭暗刺宋事言痛切悲愤谓深谋先见智文历史现实结合角度史实抓住六国破灭弊赂秦点立针砭时弊切中害表明作者明达深湛政治见解文末巧妙联系北宋现实点出全文旨语意深切发深省学时注意握文容
1．第3段方面证六国破灭原？齐国燕国赵国三国灭亡原什？
________________
[答案] ①赂者赂者丧盖失强援独完②三国灭亡原：齐嬴助五国燕荆轲刺秦王赵诛杀良
2．第5段作者什六国情况北宋情况作？样做什处？
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[答案] 卒章显志点明写作目直接指出统治者问题采委婉方式暗示基础劝谏更易接受
务二 赏析文说理艺术
[学情境]
唐德宜古文翼卷七中评六国：气雄笔健段落紧密尤出头文篇史围绕中心选材观点鲜明逻辑严密综合运种证方法着雄辩力量充沛气势仅作者语言方面颇造诣语言畅达生动形象说理透彻说理定辞畅文章学时注意赏析文说理艺术
3．六国文作者围绕中心点展开证？种证方式什处？
________________
[答案] ①文章开篇提出六国破灭弊赂秦点然史实分赂秦赂秦两类国家正面加证假设进步申说果赂秦六国灭亡反面加证出国者积威劫断古讽谏北宋统治者切勿六国破亡事②文章围绕中心点展开证深入充分逻辑严密懈击全文纲目分明脉络清晰结构严整仅句句段段间紧密逻辑联系首尾应古相映
4．文运证方法？请结合课文分析运证方法处
________________
[答案] ①例证法：(示例)嬴助五国效果分析：举出具体史实充分证盖失强援独完道理证赂者赂者丧分点铁事实说话证更说服力②引证法：(示例)古云：事秦犹抱薪救火薪火灭’效果分析：引形象喻强力证明赂秦力亏破灭道分点③法：(示例)作者六国秦关系北宋辽西夏关系做实力强弱盘胜负趋势等方面进行效果分析：说明北宋王果贿赂敌亡国实愚蠢做法观点非常鲜明
5．文语言特点？
________________
[答案] ①文语言生动形象议性句子简洁力叙述性句子生动感：思厥先祖父暴霜露斩荆棘尺寸子孙视甚惜举予弃草芥日割五城明日割十城然夕安寝起视四境秦兵矣②作者运引喻等手法语言灵活变增强表达效果③文句式整饬度特四字句占定例读起铿锵力掷声富节奏感文章史实典型充分分析喻等证方法具强逻辑性说服力句式变感情激切富感染力
六文联读
1．请观点表达方法选材角度分析六国阿房宫赋异点
________________
[答案]
相点 点
观点表达 方法 侧重历史事件进行评析总结验教训针砭时弊 六国逻辑推理方法议中间形象描述议服务
阿房宫赋具诗散文特点夸张排偶等手法前叙议结提出方式顿悟没严密逻辑推理程
选材 角度 秦六国兴亡题针行发规劝者引鉴 六国强调六国破灭部原涉政治济军事等方面
阿房宫赋选择阿房宫具体事物作秦王骄奢淫逸象征
2．六国阿房宫赋两篇文章运方式请结合文分析
________________
[答案] ①六国横秦攻取外战胜六国中赂者赂者等情况进行赂者赂者免灭亡情况②阿房宫赋中横交错虚实相生阿房宫建成时盛况焚时惨景心千万心等情况进行
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