《丑小鸭》教学设计说明

丑鸭教学设计说明
丑鸭丹麦作家安徒生篇童话 事记录丑鸭成长历程原处处受嘲讽处处受排挤终变成美丽高贵白天鹅面谈谈教学设想：
信息技术语文学科整合
丑鸭篇课文符合低年级童年龄特征阅读心理信息技术语文学科整合素材整教学设计程充分考虑孩子心理特点学兴趣运媒体课件播放图片音乐学生感受文调动学生学积极性投影仪展示学生书写课件展示教学重点词句配乐朗读乐中
二解读文读中感悟丑美
新课程提出学生充分读读中感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶段话读作定位篇课文然篇幅较长容浅显易懂道理难细细钻研教材难发现文章特点全文优美值品味语句透露出较强情感气息
古云：授鱼授渔见教学生学方法关键首先学生默读课文找丑鸭丑读丑鸭变成天鹅美抓住重点词句采种形式层层深入朗读分析学生真正感受丑鸭变化第
7然段扑扑翅膀湖边飞忽然镜子似湖面映出漂亮影子雪白羽毛长长脖子美丽极等抓住话朗读中细细品味带动阅读真正拔动学生心弦达学生文间融合感情升华力求学生感受读喜悦课教学中体现读中感悟
三读想结合紧扣文体
童话特点莫优美语言丰富想象精心设计两处激发学生想象力环节处图激发美丽天鹅图片出现家眼前时引导学生利学会句式发挥想象继续赞美天鹅处理解丑鸭身世怜时根课文容合理想象幸遭遇切身感受丑鸭怜
四动参思想升华
学生语文学教学环节中然然发挥出学生积极性动性胆想象胆表达感情真正意义培养学生语言表达力
次唤醒学生灵性悟性提升学生情感体验思想境界
五互动交流课外延伸
学生喜欢安徒生童话讲学父母听心灵感动心灵生命感动生命童话中公孩子心中真正留痕迹
总堂语文课首先充满文关怀学生尊重格理解需求赏识性激发潜真正学生幸福生奠定基础

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