国家开放学网台电课堂提问引导 形考务作业13题库答案
形考务1
讲爬山虎脚课讲爬山虎脚位置段时教师针爬山虎脚生长位置爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝设计样教学环节请学根句话意思组学合作完成爬山虎脚示意图家5分钟时间孩子画爬山虎茎叶子图画纸画出爬山虎脚位置颜色
教师行间巡视时发现孩子爬山虎脚画叶柄相侧究竟什原呢学汇报中教师找答案原孩子理解爬山虎脚长叶柄反面反面指面产生困惑课堂帮助学生理解老师带着学生做样游戏
师谁知道反面面反面什意思
生反面反面相面
师现进行游戏说方说出反面(—左—右前—……)叶柄反面呢(指着黑板画着片叶子叶柄问)
生哦知道学生开始改画稿
次孩子画学印证画否正确教师特意找爬山虎脚标学清清楚楚观察爬山虎脚样子学成功感莫兴奋掌声表示祝贺
请学认真阅读面案例请画出教师提问设计想想教师什样做直接学生爬山虎标观察验证爬山虎脚位置种方法请想想两种方法种什
简答题(1000分)（难易度中）
答：第种方法
：现代教学理张学生参教学活动中教师学生表演教师唱角学生唱配角学生简单属教师设计提问环
节正符合教学理断引起学生注意课堂提问学生外部刺激防止注意力分散学生常保持意注意问题进行分析反应然纳整理做出回答学生种紧迫感实践证明通提问传授学生知识印象深刻记忆牢固通提问引起学生意注意学生积极参教学活动学知识教师学生单传递信息获知识印象深刻
提问激起学生奇心奇心支配学活动重动机特征程度存外界刺激接受外界刺激化外界刺激进行信息处理学程说非常重
提问教学活动成教师学生进行信息交换双边活动种教师输出信息学生接受信息单活动提问学生解课重点教师解方面学生说困难需仔细讲解方面学生已理解需笔带根学生反馈信息时调整教学活动该详详该略略该补充补充
形考务2
女娲补天全文分两部分先写天塌陷客观原类遭受灭顶灾女娲立志补天写女娲历万难修补天空拯救类区区300余字彰显着神话魅力刻画出女娲伟课文中生字新词较书面语较教学时教师需挖掘生字价值梳理字神文情间关系学生识字中阅读阅读中识字学情趣学深度起中关末字教学提问引导教学设计
字理识末理解末日走阅读深处
课件出示天塌陷裂开昼夜燃烧喷涌出片汪洋师问什发现
师怕景象时出现世界仿佛末日课件出示末日篆体字
师篆中末字样写市树尖加横告诉里已树末梢基础引申出终意思试着意思组词
生期末末代末日
师课文中样描写末日谁愿意读读生朗读课文相应段落
师世界仿佛末日传说女娲创造类类母亲女遭受样苦难心痛极发誓
生修补残破天空
师容出现课文二然段现请学二两然段连起读读完试着刚学词语话说说女娲什补天
课件出示失败祸末日遭受苦难发誓修补生复述课文容
学发现末字字形容易未混淆学生深刻认识教学时教师运字理识字教学方法教学末字字形字义课文样描写末日句简单渡引出课文中描写末日语句实现识字阅读融合接着学生运已刚刚学会词语末日景象进行描述识字阅读紧密联系起
样教学程中教师提问设计背着样思考请试着进行总结
简答题(1000分)（难易度中）
答：学女娲补天篇课文时教师篆体末字出发运字理识字教学方法通末未字学生末深刻认识结合文中描写末日语句实现识字阅读融合
教学中运情景教学法情景教学法教师根课文描绘情景创设出形象鲜明投影图画片辅生动文学语言助音乐艺术感染力现课文描绘情景表象学生闻声见仿佛置身间境情景教学法培养学生情感启迪思维发展想象开发智力
教学中运类教学法教师相相似学材料放起加较引导学生确定事物异点质属性求寻异促进加深学生知识理解记忆
形考务3
北师版教材贺年片中祝字教学收教学效果起课堂实录
师祝字原简单事呢老师边说边出示课件孩子展示出
师甲骨文中祝字画成样子觉画什呀
生1左边―偏二桌子桌子放着东西蛋糕生2火
师准呀左边张供桌二代表桌子物品Ⅰ代表桌子
师右边部分什呢老师启发家继续说生3右边跪着张着嘴说话呢(兴奋状)
师猜猜会说什
生4老天爷点雨吧怜怜吧生5佛祖保佑考100分吧
……
师说特话表达美愿祝表达美祝愿意思方便书写祝加衣耐
演变左边供桌变成礻右边写成兄*未书现祝字
师快点读读祝’字组成词语吧祝愿祝福祝贺庆祝祝酒祝词
师祝字组成词语意思什处
师出示词语祝发僧祝字里什意思呢祝愿孩子挠着脑袋瓜子全沉默样子什呢
师定意时候该谁请教呢老师提醒家
生哦字典先生请教孩子恍然悟纷纷起字典埋头找起
通查字典家发现祝削断意思祝发僧头发剪短尚意思啊祝字竟然意思事真学汉字
教师提问引导孩子思维断引深入程请认真阅读案例思维导图形式画出孩子思维步步发展取样效果方法简单字做批注
简答题(1000分)（难易度中）
答：层次设计化难易节课两提问够需教育者站高处整节课整篇课文谋划设计出组计划步聚系统化提问样提问定思维深度方位培养学生思维力实际操作中教者根教材特点学生实际水难问题分解发成易理解较趣问题者问题分解成组问题层层深入环扣环问逐步引导学生思维深发展样提问处理学生肯定乐接受
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形考务1
讲爬山虎脚课讲爬山虎脚位置段时教师针爬山虎脚生长位置爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝设计样教学环节请学根句话意思组学合作完成爬山虎脚示意图家5分钟时间孩子画爬山虎茎叶子图画纸画出爬山虎脚位置颜色
教师行间巡视时发现孩子爬山虎脚画叶柄相侧究竟什原呢学汇报中教师找答案原孩子理解爬山虎脚长叶柄反面反面指面产生困惑课堂帮助学生理解老师带着学生做样游戏
师谁知道反面面反面什意思
生反面反面相面
师现进行游戏说方说出反面(—左—右前—……)叶柄反面呢(指着黑板画着片叶子叶柄问)
生哦知道学生开始改画稿
次孩子画学印证画否正确教师特意找爬山虎脚标学清清楚楚观察爬山虎脚样子学成功感莫兴奋掌声表示祝贺
请学认真阅读面案例请画出教师提问设计想想教师什样做直接学生爬山虎标观察验证爬山虎脚位置种方法请想想两种方法种什
简答题(1000分)（难易度中）
答：第种方法
：现代教学理张学生参教学活动中教师学生表演教师唱角学生唱配角学生简单属教师设计提问环
节正符合教学理断引起学生注意课堂提问学生外部刺激防止注意力分散学生常保持意注意问题进行分析反应然纳整理做出回答学生种紧迫感实践证明通提问传授学生知识印象深刻记忆牢固通提问引起学生意注意学生积极参教学活动学知识教师学生单传递信息获知识印象深刻
提问激起学生奇心奇心支配学活动重动机特征程度存外界刺激接受外界刺激化外界刺激进行信息处理学程说非常重
提问教学活动成教师学生进行信息交换双边活动种教师输出信息学生接受信息单活动提问学生解课重点教师解方面学生说困难需仔细讲解方面学生已理解需笔带根学生反馈信息时调整教学活动该详详该略略该补充补充
形考务2
女娲补天全文分两部分先写天塌陷客观原类遭受灭顶灾女娲立志补天写女娲历万难修补天空拯救类区区300余字彰显着神话魅力刻画出女娲伟课文中生字新词较书面语较教学时教师需挖掘生字价值梳理字神文情间关系学生识字中阅读阅读中识字学情趣学深度起中关末字教学提问引导教学设计
字理识末理解末日走阅读深处
课件出示天塌陷裂开昼夜燃烧喷涌出片汪洋师问什发现
师怕景象时出现世界仿佛末日课件出示末日篆体字
师篆中末字样写市树尖加横告诉里已树末梢基础引申出终意思试着意思组词
生期末末代末日
师课文中样描写末日谁愿意读读生朗读课文相应段落
师世界仿佛末日传说女娲创造类类母亲女遭受样苦难心痛极发誓
生修补残破天空
师容出现课文二然段现请学二两然段连起读读完试着刚学词语话说说女娲什补天
课件出示失败祸末日遭受苦难发誓修补生复述课文容
学发现末字字形容易未混淆学生深刻认识教学时教师运字理识字教学方法教学末字字形字义课文样描写末日句简单渡引出课文中描写末日语句实现识字阅读融合接着学生运已刚刚学会词语末日景象进行描述识字阅读紧密联系起
样教学程中教师提问设计背着样思考请试着进行总结
简答题(1000分)（难易度中）
答：学女娲补天篇课文时教师篆体末字出发运字理识字教学方法通末未字学生末深刻认识结合文中描写末日语句实现识字阅读融合
教学中运情景教学法情景教学法教师根课文描绘情景创设出形象鲜明投影图画片辅生动文学语言助音乐艺术感染力现课文描绘情景表象学生闻声见仿佛置身间境情景教学法培养学生情感启迪思维发展想象开发智力
教学中运类教学法教师相相似学材料放起加较引导学生确定事物异点质属性求寻异促进加深学生知识理解记忆
形考务3
北师版教材贺年片中祝字教学收教学效果起课堂实录
师祝字原简单事呢老师边说边出示课件孩子展示出
师甲骨文中祝字画成样子觉画什呀
生1左边―偏二桌子桌子放着东西蛋糕生2火
师准呀左边张供桌二代表桌子物品Ⅰ代表桌子
师右边部分什呢老师启发家继续说生3右边跪着张着嘴说话呢(兴奋状)
师猜猜会说什
生4老天爷点雨吧怜怜吧生5佛祖保佑考100分吧
……
师说特话表达美愿祝表达美祝愿意思方便书写祝加衣耐
演变左边供桌变成礻右边写成兄*未书现祝字
师快点读读祝’字组成词语吧祝愿祝福祝贺庆祝祝酒祝词
师祝字组成词语意思什处
师出示词语祝发僧祝字里什意思呢祝愿孩子挠着脑袋瓜子全沉默样子什呢
师定意时候该谁请教呢老师提醒家
生哦字典先生请教孩子恍然悟纷纷起字典埋头找起
通查字典家发现祝削断意思祝发僧头发剪短尚意思啊祝字竟然意思事真学汉字
教师提问引导孩子思维断引深入程请认真阅读案例思维导图形式画出孩子思维步步发展取样效果方法简单字做批注
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答：层次设计化难易节课两提问够需教育者站高处整节课整篇课文谋划设计出组计划步聚系统化提问样提问定思维深度方位培养学生思维力实际操作中教者根教材特点学生实际水难问题分解发成易理解较趣问题者问题分解成组问题层层深入环扣环问逐步引导学生思维深发展样提问处理学生肯定乐接受
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