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统编版高中语文选择性必修下册诗歌比较阅读专项训练一等奖创新教案(含答案)

悟***3

贡献于2023-09-05

字数:10463

统编版高中语文选择性必修册诗歌较阅读专项训练等奖创新教案(含答案)
期末诗歌鉴赏专项训练学历案
课时2课时
教学程
阅读面宋词完成题
拟行路难(六)

案食拔剑击柱长叹息
丈夫生世会时安蹀躞①垂羽翼?
弃置罢官家休息
出亲辞暮亲侧
弄床前戏妇机中织
古圣贤贫贱况辈孤②直
注①蹀躞:步走路裹足前样子②孤指孤门细族寒门庶族
1.列首诗赏析正确项( )
A.行路难古乐府杂曲歌辞名写世路困难离情意诗仿行路难作
B.诗破仕途渺茫深感生命短促罢官家追求安贫乐道生真意
C.诗第三四句运反问表现作者辞官前生存状态感受
D.首诗容张弛波澜顿挫写法较拟行路难(四)直露
2.诗拟行路难(四)情感手法
答案1.B
2.①情感:
拟行路难(六)表达生苦短志难展奈中回家庭静生活控诉时世公表达出作者满腔愁怨愤懑
拟行路难(四)表达情感哀叹贵贱穷达宽慰生命必哀叹表达深切悲愤

②手法:
拟行路难(六)直抒胸臆表达心愤懑
拟行路难(四)运兴手法揭示出现实社会里门阀制度合理性
解析1.D追求安贫乐道生真意错误古圣贤贫贱况辈孤直表面引证古圣贤贫贱嘲解实质失意扩深化揭发控诉时世公道作者生真意企求伸展抱负选D
2.①情感:(六)案食拔剑击柱长叹息丈夫生世会时安蹀躞垂羽翼?作者先拔剑击柱中直抒哀叹生苦短志难展弃置罢官家休息出亲辞暮亲侧弄床前戏妇机中织悲情中强作欢乐奈中回家庭静生活古圣贤贫贱况辈孤直表面嘲实失意升华控诉时世公高度迸发出满腔愁怨愤懑
(四)先水流喻贵贱穷达寄哀叹中言生命必哀叹似宽语反问强化心非木石表达吞声敢言感声处更见深切悲愤
②手法:拟行路难(六)案食拔剑击柱长叹息丈夫生世会时安蹀躞垂羽翼?集中写仕宦生涯中倍受摧抑悲愤心情食拔剑击柱长叹息样三紧相连结行动作中直抒胸臆表达心愤懑古圣贤贫贱况辈孤直呼喊出重原出身寒门位低微
拟行路难(四)中作者运水喻兴手法流东西南北方位水恰喻社会生活中处境高低贵贱水流势造成处境门第决定形象揭示出现实社会里门阀制度合理性
阅读面首唐诗完成面题

李 贺
桐风惊心壮士苦衰灯络纬①啼寒素②

谁青简编书遣花虫粉空露?
思牵夜肠应直雨冷香魂③吊书客
秋坟鬼唱鲍家诗④恨血⑤千年土中碧
注①络纬:名纺织娘虫②寒素简陋院落指清贫③香魂:指前代诗魂魄④鲍家诗指南宋鲍诗鲍写行路难组诗抒发怀遇情⑤恨血:庄子中说:苌弘死蜀藏血三年化碧
3.列首诗理解赏析正确项( )
A.首句诗壮士称表达高标许情怀苦字全诗诗眼奠定感情基调
B.纺织娘啼声声入耳衬托出秋日夜晚荒寒冷寂面衰灯耳听秋声诗禁感慨万千
C.诗担心竹简辛苦写成书受嫉妒遭毁坏蠹虫样粉噬贤者坏太
D.诗思想样枯寂黯然夜里牵扯着肚肠快愁直悲情溢言表
4.请参考情感抒发手法技巧意境风格三角度谈谈诗鲍拟行路难(四)异
答案3.C 4.:情感表现作者感叹命运济赏识悲凉痛苦异:手法鲍诗开篇水兴写门阀制度合理性接着直抒胸臆酒歌间接抒情相结合抒情李诗通桐风衰灯寒素冷香秋坟恨血等意象构成幅凄凉画面抒发悲秋情兼肠直香魂吊客夸张想象典抒情意境风格李诗诡谲凄异鲍诗悲慨激愤
解析3.C谁青简编书遣花虫粉空蠹意思谁会苦心写青简编成书简书蠹虫蛀成粉末呢?诗问句表达辛苦写成书导致竹简蠹虫蛀成粉末抒发赏识悲伤选C
4.李诗首句苦字全诗定基调颔联辛苦写成书导致竹简蠹虫蛀成粉末抒发赏识悲伤颈联紧接面两句意思诗辗转反侧彻夜眠深深世知音英雄忧愤愁思缠绕折磨似九曲回肠拉成直诗痛苦思索着思索着衰灯明灭中仿佛赏识知音眼前位古代诗香魂前吊问书客尾联典 表面写鬼唱鲍诗恨血化碧实际酒杯浇胸中块垒志士怀遇正千古恨事情

鲍诗首两句水兴通泻水寻常现象描写形象揭示出现实社会里门阀制度合理性接四句诗转心态剖白:没直面间歌呼呐喊首先生命宿命观点解释社会生错位现象渴行叹复坐愁苦闷中求解脱继酌酒宽慰藉心态失衡然举杯消愁愁更愁连倾吐心中悲愤行路难歌声举杯鲠喉断绝诗结尾作者吐出真情心非木石岂感?吞声踯躅敢言忍辱负重矛盾痛苦精神状态表现淋漓致
见情感两首诗表现作者感叹命运济赏识悲凉痛苦
李诗寄情物桐风衰灯寒素冷香秋坟恨血等意象构成幅凄凉画面抒发悲秋情兼肠直香魂吊客夸张想象鲍诗恨血典抒情感叹命运济报国门写作者心中悲凉痛苦
鲍诗起首两句水兴通泻水寻常现象描写形象揭示出现实社会里门阀制度合理性接着诗转心态剖白酒歌间接抒情尾联更直抒胸臆忍辱负重矛盾痛苦精神状态表现淋漓致
见手法鲍诗开篇水兴写门阀制度合理性接着直抒胸臆酒歌间接抒情相结合抒情李诗通桐风衰灯寒素冷香秋坟恨血等意象构成幅凄凉画面抒发悲秋情兼肠直香魂吊客夸张想象典抒情
李诗浪漫义幻写真独特手法深远悲愤瑰丽奇特艺术形象间达谐统体现李贺诗歌诡谲凄异风格

鲍诗抒写诗门阀制度重压深感世路艰难激发起愤慨情两问句悲慨激愤
见意境风格李诗诡谲凄异鲍诗悲慨激愤
阅读面两首诗完成面题

唐杜甫
舍南舍北皆春水见群鸥日日
花径缘客扫蓬门始君开
盘飧市远兼味樽酒家贫旧醅
肯邻翁相饮隔篱呼取余杯

宋陆游
官闲身客眼殊明
静算棋生死闲分酒浊清
悠然剧谈罢偶尔诗成
恨桑麻事评
5.面两首诗理解赏析正确项( )
A.两首诗第称叙事抒情信笔写语言亲切然白话质朴流畅
B.杜诗颈联转描写客简陆诗颔联转写宾相处欢
C.两首诗运手法杜诗写前行陆诗写心情
D.两首诗富情趣细节描写极富画面感表现客兴味心境
6.客两位诗分样招朋友?客喜表达样情感?
答案5.B 6.①杜甫洒扫庭院开门迎客设酒招陆游摆棋设酒畅谈作诗
②杜诗写生活着困苦陆诗写英雄武孤独落寞

解析5.题考查学生鉴赏诗歌容艺术手法力B陆诗颔联转’错陆诗转尾联恨桑麻事评选B
6.结合花径缘客扫蓬门始君开隔篱呼取余杯知杜甫洒扫庭院开门迎客设酒招结合静算棋生死闲分酒浊清悠然剧谈罢偶尔诗成知陆游摆棋设酒畅谈作诗
杜诗盘飧市远兼味樽酒家贫旧醅菜肴简单买起高贵酒家酿陈酒知杜诗写生活着困苦
陆诗尾联恨桑麻事评陆游评说知陆诗写英雄武孤独落寞
阅读面两首诗完成面题
登山
唐·李涉①
终日昏昏醉梦间忽闻春强登山
竹院②逢僧话浮生③半日闲
登快阁
宋·黄庭坚
痴公家事快阁东西倚晚晴
落木千山天远澄江道月分明
朱弦已佳绝④青眼⑤聊美酒横
万里船弄长笛心吾白鸥盟
注①李涉中唐诗诗作者贬硖州司仓参军遇赦访吴楚时作②竹院:指寺庙③浮生源庄子·刻意篇生浮死休指生世水面漂浮物飘忽定④出吕氏春秋·味篇:钟子期死伯牙破琴绝弦终身复鼓琴世足复鼓琴者⑤青眼:史载阮籍善青白眼见礼俗士白眼见悦见青眼
7.列两首诗理解赏析正确项( )
A.李诗颔联中忽字表明诗意听闻表现外界情况漠关心强字表明想登山带勉强情愿意味

B.李诗通俗易懂语言表达真情实感全诗语言隽秀致含思悠然清淡然极具禅意颇豁然开朗艺术效果
C.黄诗首联两字表明诗办完公事释重负心情透露官场生涯厌倦倚字写出诗登快阁赏景喜爱
D.黄诗尾联眼前船白鸥抒情应登快阁见澄江美景表达心中冀首尾呼应气盘旋感
8.登高作两首诗表现手法情感?请结合诗句具体分析
答案7.D
8.手法:
①李诗采欲扬先抑手法开篇写消沉浑噩昏醉度日带着勉强情绪登山抑句写僧谈话半日闲暇扬
②黄诗巧典伯牙捧琴谢知音阮籍青白眼事抒情
情感:
①李诗表达诗仕途苦闷茅塞顿开轻松愉悦情抒发生感悟心态淡化失容乐观生
②黄诗抒发知音难觅孤独惆怅隐江湖渴志趣朱弦已绝聊酒横叹世知音孤独寂寞尾联船白鸥盟表达诗隐愿
解析7.D眼前船’白鸥’错误根原文万里船弄长笛心吾白鸥盟知船白鸥非眼前景作者想象期选D
8.根原文终日昏昏醉梦间忽闻春强登山知整天昏昏沉沉喝醉酒做梦似突然听说春天快时强起精神登山寻春色李诗采欲扬先抑手法开篇写消沉浑噩昏醉度日带着勉强情绪登山抑

根原文竹院逢僧话浮生半日闲知路竹院遇见寺僧聊天忘尘世烦恼半天清闲句写僧谈话半日闲暇扬
根原文终日昏昏醉梦间忽闻春强登山注解①知诗仕途屡受挫折整天昏昏沉沉喝醉酒做梦似表达诗仕途苦闷
根原文竹院逢僧话浮生半日闲知远离尘世佛教徒思想观念倒暂时心情轻松许表达诗茅塞顿开轻松愉悦情
综述李诗抒发生感悟心态淡化失容乐观生
根原文朱弦已佳绝青眼聊美酒横知友远离早已没弄弦吹箫兴致见美酒眼中流露出喜色良辰美景中诗心忧烦端诗感受知贵胸怀理解痛苦
根原文万里船弄长笛心吾白鸥盟知尾句引出诗船白鸥想呼应起首势作结表达诗隐愿
综述黄诗抒发知音难觅孤独惆怅隐江湖渴志趣
阅读面首宋诗完成面题
效蜀煎茶戏作长句
陆游
午枕初回梦蝶床红丝磑①破旗枪②
正须山石龙头鼎试风炉蟹眼③汤
岩电已开倦眼春雷许殷枯肠
饭囊酒瓮纷纷谁赏蒙山紫笋④香?
[注]①磑:石磨②旗枪:茶叶③蟹眼:水煮特定温度会产生形蟹眼气泡④蒙山紫笋:指四川蒙顶茶
9.列首 词理解赏析正确项( )
A.首联写诗午睡初醒开始石磨碾茶中运庄周梦蝶典

B.颔联描绘煎茶程龙头鼎蟹眼汤说明诗注重制茶细节
C.颈联岩电春雷拟茶功效饮茶消疲劳明目清心
D.尾联茶吟咏象表现生浮沉写出身世叹感慨万分
10.诗尾联中赞美蒙顶茶陆游安春雨初霁中提茶请分析二者寄托情感异
答案9.C 10.:两首诗通写茶寄托怀遇苦闷情
异:诗晴窗细乳戏分茶句分茶作聊时消磨时光方式含蓄表达诗重郁闷惆怅诗物喻蒙顶茶喻优秀饭囊酒瓮喻辈谴责廷优秀处欣赏弃置冷落境具强烈批判意味时诗蒙顶茶抒发报国门愤懑情
解析9.C拟错颈联岩电春雷喻茶功效饮茶消疲劳明目清心选C
10.诗尾联两句议说酒囊饭袋没赏识蒙山紫笋茶强烈批评众识茶辈反问句反衬四川蒙山紫笋茶香写出茶喻志申发报国门心存远志报国心重悲愤奈痛斥南宋统治集团识重辈贬斥力抗金优秀误国行径
安春雨初霁中晴窗细乳戏分茶说晴窗品着清茗表面极闲适恬静境界然背正藏着诗限感慨牢骚陆游素国家作番轰轰烈烈事业宏愿实现国家正事秋诗作书品茶消磨时光聊悲情感相处重空报国志愤懑处该诗更表现出诗奈嘲
阅读面两首宋诗完成面题

出守桐庐道中十绝①
范仲淹

素心爱云水日东南行笑解尘缨处沧浪限清

沧浪清爱白鸟鉴中飞信京洛风尘化客衣②
注①宋仁宗明道二年(1033年)范仲淹谏获罪贬睦州(桐庐郡)太守赴桐庐带富春江时写十首绝句②诗出晋代诗陆机顾彦先赠妇:京洛风尘素衣化缁缁(zī)黑色
11.列诗歌理解赏析正确项( )
A.素心指纯朴心高洁情操爱云水云水纯洁垢素心相契
B.八末两句暗典沧浪清水濯缨表白素心会贬谪受污染
C.白鸟飞翔影子映入江面里乐景写哀情隐喻着诗直言进谏辜遭贬悲愤
D.两首诗写出诗处环境清静优美仿画境语言质朴清雅流浅俗
12.范仲淹诗中陆游安春雨初霁中样化陆机京洛风尘素衣化缁诗句两抒发情感请结合诗句简分析
答案11.C 12.①范诗陆机诗句反意说信京城风尘会染黑诗怀素心爱云水结句典表明性纯朴情操高洁坚守心志底气宠辱惊豁达超脱
②陆诗化陆机诗句说必感慨京城风尘恶争取清明前回家乡吧诗壮志难酬长期重结句典表达仕途路已存希寓等召见郁闷落寞情
解析11.C乐景写哀情错误白鸟鉴中飞紧承句写景写出沧浪水明镜鸟掠水面出影子景物晶莹澄澈纤尘染里景抒情寓情景隐喻着诗高尚情操选C

12.()范诗中信京洛风尘化客衣诗相信京洛豪华奢靡风尘素衣染成黑色范仲淹喻高洁品格会境遇位变化两句反晋代诗陆机顾彦先赠妇京洛风尘素衣化细典
陆机诗写洛阳羁旅风尘苦含污浊环境改变品格意范仲淹信风尘染污客衣恶劣环境改变忠贞志结合八中诗句素心爱云水知诗怀素心爱云水种忠贞志千古佳作登岳阳楼记中推崇居庙堂高忧民处江湖远忧君进忧退忧古仁心结句典表明诗性纯朴情操高洁坚持忠贞志显示出高度信心决心表现出宠辱惊豁达超脱
陆游诗中尾联素衣莫起风尘叹犹清明家说叹息京尘土会弄脏洁白衣衫清明时节回镜湖边山阴家古抱怨素衣化缅联仅道出羁旅风霜苦寓京中恶浊久居化意思诗声称清明远应早日回家愿谓间天堂江南安久留诗应召入京匆匆便拂袖陆游里反意实解嘲结合背景知诗英雄武壮志难酬长期重结句典表达仕途路已存希心郁闷落寞想早点回家寓等召见表达心悲愤情
阅读面首宋词完成面题
秋波媚·七月十六晚登高兴亭①长安南山
陆 游
秋边城角声哀烽火高台悲歌击筑高酹酒兴悠哉
情谁似南山月特暮云开灞桥烟柳曲江池馆②应
注①高兴亭:处南宋抗金前线正长安南山时陆游接受抗金重物王炎邀请抗金前线南郑担军中务②灞桥曲江均长安著名景

13.列首词理解赏析正确项( )
A.阕二句秋意入侵边城号角声哀戚烽火高描摹奠定全词悲慨基调
B.阕三四句荆轲刺秦典酹酒祭奠国捐躯者增添词作豪壮气
C.阕巧拟词情迁移南山月月推层云词清长安南山面目
D.全词容切题高需登月明晚景长安见灞桥曲江
14.词三句安春雨初霁表达等意传递情感请结合容简分析
答案13.A 14.①词末三句灞桥烟柳曲江池台拟化想象等宋军凯旋情景暗含词抗金胜利期盼信心②安春雨初霁通未眠听雨遥闻卖花阁作草书细乳分茶等日常细节含蓄传达出作者等召见时郁闷惆怅尾联反典安慰中见出作者深深怨愤
解析13.A结合全词容分析知阙二句描摹战前景象体现抗金战争吃紧角声鸣曲调慷慨意兴悠哉契合全词基调悲选A
14.灞桥烟柳曲江池馆应意思灞桥边烟翠柳曲江池畔美丽楼台应该月伫立等着军收复失胜利语灞桥烟柳曲江池馆句话运拟手法想象等宋军凯旋情景暗含词抗金胜利期盼信心
安春雨初霁诗等召见时情景颔联写作者夜未眠听夜春雨淅沥滴答明天早幽深巷便卖杏花声音颈联写铺开纸容斜写着草书雨初晴窗边细细煮水沏茶撇沫试品名茶作者通未眠听雨遥闻卖花阁作草书细乳分茶等日常细节含蓄传达出作者等召见时郁闷惆怅尾联写叹息京尘土会弄脏洁白衣衫清明时节回镜湖边山阴家诗应召入京匆匆便拂袖尾联反典安慰中见出作者深深怨愤

阅读面诗歌完成题
安春雨初霁
(宋)陆游
世味年薄似纱谁令骑马客京华
楼夜听春雨深巷明卖杏花
矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶
素衣莫起风尘叹犹清明家
书愤五首·二
(宋)陆游
白发萧萧卧泽中天鉴孤忠
厄穷苏武餐毡久忧愤张巡嚼齿空
细雨春芜林苑颓垣夜月洛阳宫
壮心未年俱老死犹作鬼雄
15.列两首诗分析正确项( )
A.安春雨初霁开篇问句形式表达世态炎凉奈客籍京华蹉跎间接抒情情感喷薄
B.安春雨初霁整首诗情绪开篇达高潮面三联逐渐回落情思气势高低浑然体
C.书愤五首·二颔联诗抚追昔想起古显耿耿孤忠减苏武张巡二天鉴
D.书愤五首·二颈联林苑指汉时旧苑洛阳宫里代指皇宫
16.请结合诗歌容分析两首诗风格特点
答案15.A 16.安春雨初霁描绘幅明艳生动春光图隐含着世味薄似纱感伤情闲作草戏分茶聊绪首诗风格特点清淡婉丽
书愤五首 二前两联情绪激昂表明耿耿孤忠天鉴联直抒胸臆次表达雄心壮志会年岁老消亡语气激昂情绪悲壮诗风格特点慷慨悲壮

解析15.题考查学生诗歌分析力A间接抒情错直抒胸臆选A
16.安春雨初霁中然杏花般春色更隐含着世味薄似纱感伤情闲作草戏分茶聊绪整首诗然写春欢春伤春薄春春天美心情郁闷作者心中引起少留恋诗没豪唱没哟悲鸣没愤愤词没盈盈酸泪风格特点清淡婉丽
书愤五首·二抒发满怀壮志片忠心理解愤懑诗年迈力衰远离廷想光阴衷肠处诉天鉴察片孤忠紧接着诗抚追昔想起古苏武厄匈奴餐毡吞雪忠心泯安史乱中张巡死守睢阳数月俘骂敌止竟嚼吞舌屈死耿耿孤忠减二天鉴联表现壮志然年华老壮志减死做鬼雄体现出慷慨悲壮风格特点
阅读面首宋诗完成面题
闻武均州①报已复西京
陆游
白发军壮哉西京昨夜捷书
胡②敢作千年计天意宁知日回
列圣仁恩深雨露中兴赦令疾风雷
悬知寒食陵③驿路梨花处处开
[注]①武均州:指均州知府兼安抚武巨②胡:指金③陵:祭陵墓者北宋历代皇帝陵墓西京收复西京派陵前祭扫
17.列关首诗赏析理解正确项( )
A.首联写诗知捷报兴奋已赋诗歌颂白发军武巨收复西京壮举感佩武军老益壮雄心犹存

B.额联千年计日回进行强调天道正义南宋方金想千年统治中原计谋破灭
C.颈联喻手法写宋王历代皇帝仁恩深雨露国家中兴颁布赦令传快风雷生动形象
D.诗陆游书愤感情异中流露出抗金复国收复失豪情壮志抒发功业难成悲愤伤感
18.诗尾联陆游安春雨初霁颔联楼夜听春雨深巷明卖杏花采融情景手法请简分析两联表情达意处
答案17.D 18.①诗尾联运想象(虚写)诗想象收复西京年寒食节廷派出祭扫北宋先帝陵墓者通梨花盛开驿道达西京表达诗收复失恢复中原喜悦情②安春雨初霁颔联写整夜未睡听觉角度写听春雨卖杏花声明媚春光作背景反衬出郁闷惆怅
解析17.D抒发功业难成悲愤伤感错全诗诗情绪乐观信选D
18.尾联悬知寒食陵驿路梨花处处开意:料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓者通梨花盛开驿道达洛阳驿路梨花处处开处想象景色诗展开想象翅膀设想第二年寒食节廷派出祭扫官着开满梨花驿道西京洛阳祭扫画面温馨优美诗听闻武均州报已复西京消息说欣喜狂句直接写心情通想象年梨花处处盛开扫墓者驿道前先帝报告喜讯景象通梨花繁盛开放形象细腻表达心花怒放喜悦形象细腻表达诗收复失恢复中原喜悦情
安春雨初霁颔联楼夜听春雨深巷明卖杏花写住楼听夜春雨淅沥滴答清早会听巷深处声声卖杏花实楼夜听春雨正说绵绵春雨愁思绪听字卖杏花表明听觉角度写夜听春雨正暗示诗夜未入睡国事家愁伴着雨声涌眉间心头卖杏花明媚春光作背景反衬出郁闷惆怅


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目的要求: 1、结合本文的写作,懂得著文为用,在生活中学习养成用文章表达自己意见的习惯。 2、学习本文开门见山、前后贯通,围绕中心选材,突出表现个人观点的方法。 3、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。

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《哈姆莱特(节选)》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册

哈姆莱特(节选) 莎士比亚 教学目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义。 3、学习品评人物的方法。

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第三单元公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册

7 大卫,科波菲尔(节选)/狄更斯 教学目标 语言建构与运用 了解作家查尔斯·狄更斯的生平及小说的创作背景;体会并理解本文环境描写的作用。 思维发展与提升 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等来塑造人物的方法,把握人物的主要特征。

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统编版高中语文选择性必修下册《石钟山记》重点知识能力提升训练 统编版高二选择性必修下

1.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是() A.文章开篇便将古代游记散文与近现代尤其是当下游记散文对举,意在为下文张本。 B.当下游记散文题材广泛、作者云集、作品数量剧增,但质量却普遍难以恭维。 C.当下的游记散文的双重困境:一是备受学界冷落;二是普遍缺乏文体自觉意识。 D.“游”和“踪”是游记散文里截然不同的两个方面,当前的游记散文有“游”无“踪”。

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统编版高中语文必修下册文言文梳理(含答案)

【必修下册】 (五)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1.写出下列句中通假字的本字,并解释含义 (1)鼓瑟希 ______ (2)莫春者 ______ 2.解释下列多义词 (1)如 ①如或知尔,则何以哉 ______ ②如其礼乐,以俟君子 ______

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1《改造我们的学习》练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册

2.1《改造我们的学习》练习 一、选择题 1.依次填入句中横线上的词语,全都恰当的一项是( ) 多年以来,人们强调主体性的重要,这是正确的。 ① ,发挥主体性,应以认识的客观性为前提。这里有一个改造世界与认识世界的

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1《过秦论》作业(含答案)统编版高中语文选择性必修中册

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

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《兼爱》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

先秦诸子散文是我国文化宝库中最璀璨的明珠,是祖先留给我们的无比宝贵的文化遗产,儒家的《论语》,墨家的《兼爱》,道家的《老子》,法家的《韩非子》等,无不彰显了诸子文章的魅力与风采。之所以出现百花齐放、百家争鸣的文化盛况,其一是流派众多,面发表言论的各家及其成员都个性解明,卓异不凡。

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《大学之道》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

《大学之道》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第二篇文章。本篇课文节选自《礼记•大学》,围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则,强调的是“修身为本”。

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《复活》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

《复活》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇小说,本单元属于“外国作家作品研习”任务群。紧扣任务群的要求,教材围绕“多样的文化”这一人文主题选编了四篇小说,它们都是具有较高文学史地位和思想文化价值的名家小说,四篇课文各自独立成课,呈现出各自迥异的创作特点,在教学要求和重点上都各有不同。

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《老人与海》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册

教学重点:分析小说主人公形象。教学难点:了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格,分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

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1《改造我们的学习》公开课一等奖创新教学设计 统编高中语文选择性必修中册

把握理论的历史背景 ——《改造我们的学习》教学设计 教学目标: 1.筛选并整合文章相关信息,理清文章的行文思路。 2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。 3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。 教学重点:筛选主要观点及其论据 教学难点:掌握文章采用的多种论证方法 教学过程:

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统编版选择性必修中册第10课《苏武传》一等奖创新教案

教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法 ①反复诵读,整体感知,理清文章的结构并概括所写内容。

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1《念奴娇-赤壁怀古》一等奖创新教案 统编版高中语文必修上册_1

《念奴娇 赤壁怀古》教案 一、教材分析 课文选的这两首词分属宋代婉约和豪放派的作品。它们在内容和艺术风格上是迥然不同的。而苏轼的词在我国词史上更有着特殊地位。作为豪放词派的奠基之作,《念奴娇 赤壁怀古》在题材内容、艺术境界等方面都有很高的欣赏价值。《宋词二首》的学习,对培养学生独立阅读鉴赏词作有很重要的作用。 教学大纲对本单元(文言文阅读)的要求是:作为欣赏性阅读课文,主要是诵读和理解。 根据教学大纲和教参的

悟***3 2个月前 上传98   0