班主任工作心得体会

班工作心体会

先事说起：次苏东坡佛印禅师座寺庙见观音菩萨身戴着念珠苏东坡禁起猜疑问佛印禅师：观音菩萨已佛什戴念珠念谁呢？佛印说：念观世音菩萨名字苏东坡问：观世音菩萨？佛印禅师说：求求呀
确求求实学生理方法巧情感挚措施总落实学生认识思想行动班工作势利导优化学生角色意识激发学生进心养成学生参班级日常事务活动学生学会理
什理
谓学生理实际学生理班指导班级体身力量进行教育发展种理方法现学生独立意识增强学时样处处赖老师事事离开班绝部分学生独立处理安排强烈欲着展示华动着独立工作心理渴求
二理意义
  首先学生理班级体现健康班级健康理念学生理班级程中目标制定做起心情愉悦传统


卡压班作疏导班级理体现民开放教育观念
次实行班级学生理利增强学生民意识责意识学生单理者成理者理客体理体处理理体系中样民意识增强焕发出理积极性班级责感
三学生进行理
新课程改革核心理念：位学生发展教学工作中体现理念班级理体现理念体现理念班应方面学生学会理班级 
  1学生班作班级理参者
  班级理中班作命令达者班级决策者惩罚学生执行者学生生畏见止步班学生中形象变学生激情阀门学生种情况指南辕北辙班思想众叛亲离心新课程改革班级理理念学生民化理学生动起班作班级理参者已简单班集体理者班级服务者组织者集体员全班学班等话权力班放昔日高姿态坐全班学等交流家心灵相通融体充分尊重学生意见时改正足处 



  2带领学生确立班级目标制定班规班纪 
  针班级特点学校理体制班带领学生讨创建优秀班级班级总体目标明确发展方步实现目标班解决问题采取学生制定班级制度办法先组织学生讨需制定什样班级制度？什制定？学生讨时允许学生出现意见出现致意见时班采取民协商方式妥善解决协调致学生结合中学生守中学生日常行规范等项规章制度确定班班规班纪学生书写贴墙通学生参制定班级制度充分体现班级理民尊重学生格体现学生制定项制度时理解中学生守中学生日常行规范容呆板规章制度转化成身发展动力学生制定班规会觉遵守慢慢班级学违反校纪校规现象少老师消防员变成引领实际操作中班学生德智体美劳全方位考核细进行量化位学加分减分天纪律情况值日班长负责检查全班监督期末谁表现分高班委根学生总积分高低排列名次记录案备作班级评三生优秀学生干部发展团员样学生心服口服心情舒畅更加激发蓬勃决心信心形成追求健康良性发展风气


3建设班级文化创建温馨家
建设良班级文化会学生高兴学校课呵护学积极性班级家中感受温馨参班级理中学生设计班级文化牌：名画名言格言学生书画等等散发出浓郁文化气息学园展示学生类优秀作品班级星激发全班学学热情创建健康谐文明优雅班级文化学生具枯燥呆板说教法奏效教育影响力感染力
4培养班级学生学会理促进学生身发展
俗话说：火车跑快全车头带班集体班干部起作容忽视作班级火车头起着唯余马首瞻作培养班级学生学会理发挥班委会核心力量班组织班级学选举班干部求新选班干部身作身先士卒事做起做起积极开展工作胆理刚开始时力欠缺需精心指导恰时候放权理：班干部权力班事予加分予表扬良行时恰方式进行批评指正树新风扬正气充分激发学生理意识参欲教育学生牢固树立班集体思想学生明确班集体份子应该群策群力热爱集体关心集体集体争光充分发挥学生理中体作班委组织学生班级事务进行民评议班量化考核参例学做教室卫生保洁外互相监督互相勉励做学予表扬做够敢揭发敢批评正气压倒邪气样班幕前退幕充起参谋时班承担学生干部解决难题种难题集中思想工作通常谈话象存某方面问题种交流必须客观等态度高度责感爱心前提班耐心细致做工作晓理动情引导健康成长达预期效果时班教会学生干部学会处理问题方式方


法便遇问题时知道该处理
5时总结促学生理力断提高
  日常项活动注意指导学生检查总结通检查总结评学生成绩认识足促理力断提高例利周班会课前分钟进行结值日班长总结周情况表扬指出足提出新求
总班级理班重点放班级学生学生参班级理活动培养学生翁精神提高尊心信心充分发挥学生潜学生学校中发展学生品尝成功快乐新课程改革位教师必须树立全新理念创造机会脱颖出班级理中茁壮成长



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