教部编版学语文年级册请帮忙教案设计
教学目标
知识技：
1 学生够认识准确请求帮助礼貌语请谢谢请问等
2 学生够具体情境运学语言结构提出恰请求帮助
3 学生够理解回应求助
程方法：
1 通角色扮演模拟话等活动学生互动中学请求帮助句式
2 引导学生观察总结请求帮助时语言特点交际技巧
情感态度价值观：
1 培养学生礼貌乐助品质
2 学生求助帮助程中体验合作快乐增强社会适应力
二教学重难点
重点：
1 掌握请求帮助礼貌语基句式
2 实际生活中运学语言体请求帮助
难点：
1 根情境选择恰请求帮助方式
2 理解回应形式求助
三教学准备
1 媒体课件包含礼貌语话示例等
2 情境图片实物模拟真实场景
3 角色扮演卡片写角色求助容提示
四教学程
导入新课（5分钟）
1 问候导入：学生进行日常问候通提问解学生日常生活否需帮助情况
2 预热讨：引导学生讨情况需请求帮助简单分享历
新课呈现（10分钟）
1 礼貌语学：通媒体课件展示常请求帮助礼貌语请请问谢谢等领读
2 句式结构讲解：结合课件展示请求帮助基句式讲解结构场合
3 情境模拟：利情境图片实物设置常见需帮助场景学生尝试学礼貌语句式请求帮助
操练巩固（15分钟）
1 角色扮演：分发角色扮演卡片学生根卡片角色求助容伴进行模拟话练
2 分组表演：挑选组学生台表演话学观评价语言准确性体性
3 语言总结：引导学生总结请求帮助时应该注意语言点交际技巧
拓展延伸（5分钟）
1 讨求助方式：语言求助外非语言方式表达求助意图（手势表情等）
2 培养学生乐助品质：讨遇求助时应该回应分享助历感受
课堂结（5分钟）
1 总结课学容：回顾礼貌语基句式交际技巧
2 布置作业：学生课观察记录生活中遇请求帮助提供帮助情况节课分享
五板书设计
请帮忙
礼貌语： 请请问谢谢……
基句式：
· 请问帮……？
· 请帮……？
· 谢谢帮助
交际技巧：
· 清晰表达需求
· 保持礼貌耐心
· 适回应方帮助建议
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教学目标
知识技：
1 学生够认识准确请求帮助礼貌语请谢谢请问等
2 学生够具体情境运学语言结构提出恰请求帮助
3 学生够理解回应求助
程方法：
1 通角色扮演模拟话等活动学生互动中学请求帮助句式
2 引导学生观察总结请求帮助时语言特点交际技巧
情感态度价值观：
1 培养学生礼貌乐助品质
2 学生求助帮助程中体验合作快乐增强社会适应力
二教学重难点
重点：
1 掌握请求帮助礼貌语基句式
2 实际生活中运学语言体请求帮助
难点：
1 根情境选择恰请求帮助方式
2 理解回应形式求助
三教学准备
1 媒体课件包含礼貌语话示例等
2 情境图片实物模拟真实场景
3 角色扮演卡片写角色求助容提示
四教学程
导入新课（5分钟）
1 问候导入：学生进行日常问候通提问解学生日常生活否需帮助情况
2 预热讨：引导学生讨情况需请求帮助简单分享历
新课呈现（10分钟）
1 礼貌语学：通媒体课件展示常请求帮助礼貌语请请问谢谢等领读
2 句式结构讲解：结合课件展示请求帮助基句式讲解结构场合
3 情境模拟：利情境图片实物设置常见需帮助场景学生尝试学礼貌语句式请求帮助
操练巩固（15分钟）
1 角色扮演：分发角色扮演卡片学生根卡片角色求助容伴进行模拟话练
2 分组表演：挑选组学生台表演话学观评价语言准确性体性
3 语言总结：引导学生总结请求帮助时应该注意语言点交际技巧
拓展延伸（5分钟）
1 讨求助方式：语言求助外非语言方式表达求助意图（手势表情等）
2 培养学生乐助品质：讨遇求助时应该回应分享助历感受
课堂结（5分钟）
1 总结课学容：回顾礼貌语基句式交际技巧
2 布置作业：学生课观察记录生活中遇请求帮助提供帮助情况节课分享
五板书设计
请帮忙
礼貌语： 请请问谢谢……
基句式：
· 请问帮……？
· 请帮……？
· 谢谢帮助
交际技巧：
· 清晰表达需求
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