2024届高考语文复刺关（新高考专）查补力提升练05 选务驱动型作文（新题型）学案（含答案）
提升练05 选务驱动型作文
目 录
01 挑战观题·查力漏洞
02 攻克重难（重难题型考）·补力漏洞
03 力提升演练
2024年1月普通高等学校招生全国统考试适应性测试（九省联考）
四写作（60分）
（安徽贵州）
23 阅读面材料根求写作
身边历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产学校校刊准备开设文化遗产题专栏学征稿具体方包括三种
1读者介绍项文化遗产注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
2陈述某项文化遗产历史现状基础谈谈保护传承
3通讲述某种文化遗产事展示项文化遗产魅力
请选定方完成文章写作
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料第部分先叙述中国许具独特文价值文化遗产具体物质遗产名胜古迹非物质文化遗产民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等然设置情境校刊开设文化遗产题栏目准备学征稿
材料第二部分设置三项具体务家介绍项文化遗产注意文涵出发突出重点二家陈述项文化遗产介绍历史现状保护传承三讲述某种文化遗产事通事展示该文化遗产众独特魅力
综次作文核心词语文化遗产作具五千年文明古国中国五千年文化蕴藏估计文化遗产中国文化遗产数胜数总激发起发心豪情文化遗产周口店北京遗址四川江堰陕西兵马俑山东泰山北京宫等具世界影响力文化遗产家乡区某项文化活动民间技艺民俗活动等具域特色文化遗产次作文旨引导学生关注文化关注身边历史关注文化遗产保护问题激发起学生家乡祖国热爱情认感彰显价值观导彰显真实写作情境取彰显写作交际功
写作时第务说明介绍项文化遗产注重文涵阐发展着眼文化遗产象征意义天坛中国天合思想苏州园林中蕴含中国然观念京剧中蕴含中国善恶分明道德观念象棋中蕴含中国贵思想等第二务记叙议时辅说明描写陈述项文化遗产彰显遗产保护问题解决力提出继承中创新遗产枯枝发出新芽遗产活起等见解京剧改编者宫新文创汉服融入生活等第三务记叙辅抒情议事展示文化遗产魅力写出独特感悟体会注意见
立意
1民俗活动生活中活起
2文化技艺保护中传承
3文化古迹彰显文化底蕴文明传承
名言警句
1．岁月失语石言——冯骥
2．应该站传统心会深刻——林清玄
3．类文化悲哀流俗易传高雅失传——木心
4．中国礼仪称夏服章美谓华——孔颖达
5．求木长者必固根欲流远者必浚泉源——魏征
6．懂传统正没图旅行者远行——北岛
7．拂历史烟尘文化根底处发现千年叹回眸——张涛甫
8．文化形色决定社会处里——柴静
9．站中华传统文化厚土浩瀚历史星空居中间赓续千年薪火
作文素材
1逃出英博物馆短剧
2四川南江千年摩崖石刻毁容冷门文物保护等
3电视节目非遗里中国
4宝藏视频合集非遗百匠中集讲宋代建盏工艺太复杂啦流量时代默默闻匠太值关注
范文
中华茶韵润心间
（议文）
遥千年文化长河中国茶文化枚涓涓涧水玉璧时间雕刻闪烁着千年芬芳细品博精深文化宝藏方领略中华传统美
观历史川流茶发现早已刻神农草古籍中初春芽叶轻轻绽放岁月雕琢茶文化茶解寒温饮民间惯演变成博精深文化茶起源然深邃感悟注脚更中国生活际深刻领悟
着历史车轮滚滚前行茶文化逐渐形成独具特色传统制茶工艺茶道茶礼等方面文化体系名茶碧螺春龙井等犹幅幅文化画卷岁月美镌刻中华茶文化史书然现代社会浩荡浪潮传统文化带考验
千百年茶文化传承离开政府社会组织体守政府通法规制定茶产传统制茶技艺保护犹文化园丁守护着片千年文化花园社会组织通茶文化活动博物馆建设份文化传播撰写华章努力更茶文化传承生命泉唯众志成城茶文化音符继续时代舞台奏响
幼家引导品味茶文化春水悠悠滋润心灵高时步入茶艺社团学茶道参茶文化活动更深刻感受茶文化魅力次茶道表演精心布置幅文学画卷中展现中国茶文化深厚涵段历深信茶文化传承需亲身参传播
诗云：竹忘言紫茶全胜羽客醉流霞尘心洗兴难树蝉声片影斜唐代诗钱起赵莒茶宴中咏茶佳句幅流动画卷勾勒出茶风韵矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶宋代文学家陆游安春雨初霁中句子表达品茶雅致
千年光阴中中国茶文化宝贵文化遗产仅种饮品更种精神寄托茶场恢弘文明交响曲值心守护行动传承许正句古诗云：新火试新茶诗酒趁年华热爱茶文化传承者创作者片文化花园中心奏响茶韵律
楼间流年
（记叙文）
风吹古铜色窗棂潇潇洒洒落桌掀动着日历日趋改变数字掀开生岁月里楼间流年思考
窗四顾偌城市中螺纹穹顶哥特马赛克……映入眼帘皆欧式风格放眼遥刚硬线条亚里士德严谨述明亮窗荡漾着中世纪教堂镇魂曲卷曲垂帘莎士亚仲夏夜浪漫幻想……片五千年积层土西方姿态驻足眼前面残存废墟忍心着段历 史微笑风中日历样风撕扯风消逝？
掀动着日历页页字迹承载中华文化沉深记忆
日历停天眼前俨然座繁华座三院九厅宅红漆剥蚀朱檐挂网生荣华心法挽回宅深秀沧桑散星似楼宇言留总段段生离死悲哀诗句楼宇 风中挺直腰身苍颜印证流年座宫殿鸟鸣柳翠间六代帝王梦想颐园朵奇葩日历翻折中中西文化抗交流中凋零……
样种建筑方式维系民族五千年怨恨悲愁日历样言翻动生命见证历史保存昨天藏心底事
西方思想文化洪流淡出视线中国古建筑光彩呼洋文化时墙角垂泪
亭台楼阁轩榭池塘……中国元素告诉中华文化魅力常作代青年想日历白白翻楼间流年荒凉悲哀中前行中华文化消逝中蹒跚
哦翻日历昨天珍藏属生命史文化史日崭新页中展鸿图视野思考源远流长段文化绘制蓝图明日未知世界里仰片蔚蓝属中国天空愿中华文化千年胡杨般永垂朽
梵志献花问佛佛曰：放
放西方文化狂热放身家园冷落——行动起楼间流年空白日历翻动悲哀中国心灵中华文化绚丽彩生岁月谱写壮丽乐章雄壮激昂
题型特点
务驱动型作文指材料中增加务驱动指令求紧扣材料容完成写作务作文形式广义说情境务驱动型作文解决问题式写作狭义讲特指学生问题系列信息情境找解决问题方案提出价值建议
1月九省联考（安徽贵州卷）作文题型创新型题型选务驱动型作文顾名思义题目中出务情境求考生根务情境进行思考表达种作文形式够考查考生综合分析力逻辑思维力语言表达力
务驱动型作文中考生需首先务情境进行解读分析明确务求情境特点然考生需找出务情境间联系点形成整体思考框架框架中考生需务情境进行具体述说明阐述观点法
务驱动型作文起学生较选择写作指实际限制性更加明显：务选择限制材料写作务学生选取二文体限制考生注意务暗含合适文体写作时注意该种文体写法
选务驱动型作文说创新究实质符合务驱动型作文基特征
特征 务指令明确化
情境务类考题明显特征定作文材料基础增添明确务指令更加明确指令写作角度更具体表现题目中明确指定写作象写作目写作文体写作容等间接说明出题关写什写意图避免考生写作时述空泛问题更明确强调务指令求考生围绕指令始终完成写作务目展开述旦偏离目标容易降低作文等级
例2020年高考全国新高考 Ⅱ 卷作文题便包含重写作指令材料求考生客串中华名节目持带走 题写篇持词求物身份题目名称文体求明确出限定便情境务类考题显著表现考生审题时忽略三者中写偏题风险
特征二题目材料情境化
情境指定空间时间种情况相结合产生种境况具立体性情境务类考题材料容情境化特征十分明显种情境化社会生活日常相贴定完全等真实生活早2015年高考全国I卷女警方举报父亲作文题中特征表现明显父女亲属关系父亲高速路电话事实女次劝告果奈构成立体化情境情境够赋予事物涵考生综合情境种素置身具体情境材料中感身受中获真切启发感悟
时种情境利考生提供体会社会生活机会作文生活相割裂空洞型议说理写作社会问题者社会现象相结合具现实意义举唤起考生现实生活关注培养社会责感
特征三 写作容交际性
情境务类考题开展交际性写作体现展示交际性材料情境求考生根情境进行写作交际性情境包括交际者位关系交际目交际方式交际背景等者简单说完整交际情境需目读者话题场合作者等素
正交际性材料情境定考生写作时仅明确务立意注意体现写作容交际性
写作时第考生具备读者意识角色意识读者意识指篇文章写谁象直接影响写作容表达方式第二情境务类考题材料情境贴现实生活种情况完成作文写作结合认识分析者解决现实问题种交际性符合现实具合理性
答题思路
探索容 应试写作质 应试写作考查外形式
务指令 语境务 文体务 容务 思维务
目 提供语境明确问题 写作回生活交际具实性 写作空间避免套作宿构 达开放性限制性衡
第步 审材料
第二步 审情境
第三步 审务
（1）写作容指令
（2）写作文体指令
（3）写作象指令
（4）写作身份指令
（5）写作场合指令
技法指导
1审题立意三法：
①确定三素——材料含意创设情境写作务
三素中弄清材料含意观材料身弄清创设情境观材料身引导语弄清写作务观材料引导语写作求考生务驱动型作文题首先读懂材料弄清事实抓住材料核心然立足创设情境明确题目带入样交际环境特定氛围时空点某种处境中写作确定写作务需明确写作者身份写作象写作目文章题文体等
②找角度巧分类选准立意点
务驱动型作文题命题材料单型组合型单型作文题已出现年考生时练较基确定三素正确审题准确立意面组合型作文题考生想精准立意者文章立意高筹需充分理解命题材料含意整体握命题材料然命题材料进行分类进选准立意点
③立意脱离特定时代
考生写作时立足实际生活需求实际应体现处理信息力避免言物
2关注五素
情境写作务审题立意限制性求关注素：
①体——谁
②象——写谁
③场景（背景）——什情况写
④文体——什体裁写
⑤写作务——结合材料回答写谁写问题
3强化五种意识
①强化实意识落实实文写作指导
真实情境载体驱动务立足解决实际问题写作实文体常常成试题标配诸演讲稿发言稿书信慰问信感谢信读感观感题征文建议书申请书开（闭）幕词等常见实文体文体特征格式学语体基求完成写作务必备知识
②强化语体意识做语体体
根写作务选择适合情境文体语体根写作象做语言体位解决实际问题务驱动作文求作文命题改革方
③强化综合意识构建述力兼种表达方式综合表达体系
传统文体写作观念务驱动作文更强调根实际情境表达需灵活调动议说明记叙描写抒情等种表达方式完成交际务必然文体模板套路出牌作文训练形式提出挑战便题目明确提出表达观点思考提出建议求倾议文体写作综合议实做容形式融合
④强化创新意识培养通整合写作素完成崭新情境务意识高考作国家级选拔性考试继承创新道前行生活情境丰富试题形式精彩文定法教学法心教师研究作文规律思维训练功夫训练素学生总陌生题目中发现熟悉子调动整合已验完成挑战性务
⑤强化基础意识训练解决实际问题作文基功
正情境考查具实性综合性创造性特点尤需夯实写作基功词汇句法章法文体材料思辨审题谋篇布局训练位基础扎实加思维灵活视野开阔积累丰富价值观正确文章产生概率会变
（2024届陕西省咸阳市高考二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
陕西民俗文化源远流长拥5000年历史博精深民俗文化中份民俗文化代表着陕西方特色：岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等容全面展示丰富姿陕西方文化
2024年春节期间咸阳组织开展丰富彩喜庆热闹民俗活动丰富群众精神文化生活营造欢乐祥节日氛围
学校校刊准备开设民俗文化题专栏学征稿具体方包括三种：
①读者介绍项民俗文化注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
②陈述某项民俗文化历史现状基础谈谈保护传承
③通讲述某种民俗文化事展示项民俗文化魅力
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料两段第段介绍陕西悠久历史丰富民俗文化第二段介绍2024年春节咸阳组织开展丰富彩民俗活动显易见道学生熟悉方民俗托检测考生传统文化认识传承作文题命题托风俗特色命题想接考生生活验学生传统文化具体真实感知样考生已感知基础思考写作增加试题开放性探究性创新性体现写作现实性实性
外命题者抽象 民俗文化概念具体化举例子说明民俗岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等出例子容没具体某件事某活动定范围样学生进步思考选择空间：学生写年红包（压岁钱）吃饺子放鞭炮贴联等样事情（风俗）写型社火表演（血社火踩高跷）逛庙会锣鼓表演等型活动
引导语提供三写作务出题设置学校校刊开设民俗文化专题现实情境学生根具体情境求投稿投稿容提三方面具体求（务）求考生选定方三项务着求：
务①求介绍种民俗文化提避免形式化说明文注重文涵等求考生选择熟悉种民俗活动写例面提年红包（压岁钱）吃饺子放鞭炮贴联等结合历史文化特点阐述民俗活动背文化含义压岁钱意味孩子健健康康吃饺子意味着家团团圆圆放鞭炮意味着热热闹闹贴联意味着红红火火等等
务②中求陈述某项民俗文化历史现状谈谈保护传承实提示考生写作思路什什做写具体写作时考生具体风俗入手写例压岁钱件事种风俗已久意什（祝福祝愿健康快乐成长）现情况什（成种压力相互攀）继续保留（保留该样保留保留废掉）等方面思考写作化化抽象具体学生开写作思路种方法尤材料种概念较抽象作文题然考生年春节咸阳出现风俗活动提出法谈谈需需样举办举办意义
务③中然没明确文体求讲述某种民俗文化事表述中实际求考生够写出篇民俗文化话题关记叙文请注意高考已年没明确求写记叙文里出记叙文文体求学生讲事提醒位老师学文体关注写作务考生写容较具体丰富例叙述家起社火情形起逛庙会戏情形等等通记叙参民俗活动历见闻体现民俗活动魅力具体写作时考生场面描写动作描写细节描写等事叙述更生动具体
立意
1传承民俗文化体会方特色
2彩民俗灿烂文化
3观乐舞社火感受陕西风情
范文
奏响唢呐魂 传承秦文明
黄土高坡诞生民族骨子里勤劳朴实黄沙漠天里诞生民俗骨子里屈奋进作陕西民俗代表唢呐山塬丘壑里奏响生高歌激励秦民断奋进
唢呐火般热情烈焰彰显秦热情淳朴
西北民生活漫天黄沙丘壑横黄土高坡传信喊说话吼样艰苦环境中唢呐应运生似钢琴二胡般娇贵初生婴孩早已脱离稚嫩唢呐嘹亮音色点燃秦火热激情婚丧嫁取恭送逝者欢贺喜事唢呐奏响秦民生活热情淳朴引吭高歌唢呐魂生话限热忱放身段扎根乡民淳朴前方绝曲绝啸草长难挡前路着千般辛苦万般磨砺唢呐绝弦终会亮黑夜奏响间
唢呐铁般刚强战士彰显秦屈奋斗
抗日战争时期陕西作中国产重根指明全国民前进方唢呐化身屈斗士奏响反抗高歌道战游击战身影中唢呐振奋心音声催化奋进鼓擂起战士昂扬斗奋尖利钢刀着锋奏响深深刺入敌心脏唢呐革命进发展行建国唢呐化身勤劳奋进劳动战士奏响勤劳高歌公社运动土改革济开放唢呐清脆嘹亮音色催动秦奋进心团结致富脱贫攻坚享发展成果唢呐声伴国家脉搏奏响陕西街巷开出枝枝明艳杏花
唢呐花般静然少女彰显秦风文明美
然越越少传承唢呐技法唢呐面定传承危机时代风苔花米学牧丹开短视频台传统唢呐电音融合奏出传承发展创新路悉尼国际歌剧院里首位唢呐博士演奏百鸟凤技惊四座唢呐文化接轨世界发出中国声音花般静放唢呐危机中孕新机彰显秦风开放创新
唢呐魂秦勤劳热情屈奋斗魂更中华民族积极攻艰克难魂愿吟听唢呐长奏奏出生音合国家时代强音
（贵州省贵阳市20232024学年高三学期适应性检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
报刊广播电视网络等相继兴起类步步带入种传播媒介存信息时代年网络媒介日渐成流微信微博抖音B站……社交台种样网络课堂腾讯会议线博物馆直播带货……资讯分享渠道便捷辉行直播间日益式微民文学度回众视野抖音视频文旅掀起次次高潮……信息时代成生活事件发现者接收者记录者传播者时参者媒介素养低带格调高信息造假甚网络暴力等现象深切担忧
学校准备召开交流分享会题信息时代社会生活现邀请发言具体方三种
方：会者介绍参网络时代信息交互时遵循原方法写作时注重联系现实生活避免条款式罗列
方二：网络媒介日渐成流信息时代传统媒介否存必？会者表达张阐述理
方三：讲述某信息传播媒介间发生事体现信息时代社会生活感悟思考
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料第句概括时代种传播媒介存信息时代中报刊广播电视属传统媒体网络属新兴媒体第二句点明年网络媒介日渐成流现实列举诸社交台资讯分享渠道疑网络生活更加便捷第三句例举辉行抖音视频掀起文旅高潮进步表明信息时代网络媒介参文学文旅等方面网络媒介范围断扩第四句总括信息时代重身份指出媒介素养高带种网络问题疑次作文着眼信息时代媒介元思考信息时代更融入网络世界更生活
写作题信息时代社会生活作文应围绕题组织写作容表现学生信息时代中生活体验思考认识写作务三写作方考生仔细研读求选择话说务完成写作
第作文方求写成事理性说明文中心容参网络时代信息交互时遵循原方法原方法简单罗列出应该结合网络交互程中具体事例介绍遵守相关法律法规客观冷静理智友态度参网络交流遵守网络道德信谣传谣参网络暴力等提高媒介素养辨识虚假讯息筛选效信息等
第二作文方求写成述类文章针传统媒介网络媒介日渐成流情况否存必表达张阐述理观点态度鲜明充分说理层次具定思辨性首先肯定传统媒体然存必相较新媒体传统媒体发展时间更长信息真实性准确性严格关获取信息门槛更低具更受众更公信力更广泛触达范围承认传统媒体弊端传统媒体新媒体优势两者结合做信息高质量传播媒体终目
第三作文方求写成叙事类文章写某种信息传播媒介间事体现信息时代社会生活感悟思考记叙完整力求生动涵写网参爱心接力事时感觉新媒体巨量事情出现反转网暴名救助付出爱心金钱感受骗非常愤怒事情次反转原救助者真需救助历中感悟正确利媒体提升网络素养重性
三作文方选定注意文体分明写成四注意发言稿格式表达特点
立意
1网络时代更持守
2传统媒体未时
3信息时代麦克风
范文
社交媒体时代传统媒体缺存
社交媒体横行时代信息传播速度广度已达前未高度微信微博抖音等类台信息高速公路世界新闻观点创意瞬间送达眼前然社交媒体便捷高效欢呼时应忽视传统媒体信息世界中独特价值缺位
社交媒体崛起确实公众提供发声新渠道成信息发布者传播者时必须承认社交媒体信息碎片化情绪化甚扭曲追求点击率转发量驱动信息传播程中刻意放歪曲甚误导公众带困扰误导
相传统媒体信息采集核实发布着更严格专业流程拥专业新闻团队通深入采访调查研究提供真实客观全面新闻报道报道仅关注热点事件更够挖掘事件深层次原影响引导公众进行理性思考判断
外传统媒体文化传承价值观塑造方面发挥着代作报纸深度评电视纪录片潜移默化中影响着思维方式价值观念种影响长期稳定社交媒体法代
然说应该完全排斥抵制社交媒体相反应该充分利社交媒体优点时结合传统媒体价值形成更加健康元信息生态生态中社交媒体成信息快速传播渠道传统媒体负责提供深度广度权威性
综述然社交媒体时代带前未信息便利传统媒体然缺存提供真实客观全面新闻报道引导进行理性思考判断时文化传承价值观塑造方面发挥着代作应该享受社交媒体带便捷时珍惜尊重传统媒体价值新信息传播格局中继续发挥光热
（2024届南京盐城高三二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
高三学生李行天身患肌力友背教学楼学认家轮流背辛苦父母劝做事应该度毕竟高三李行说：朋友背动背吧媒体荣誉赞美堆成山敢请假敢犯错感快乐学觉亲陷入纠结中
请列务中选完成写作：
①请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境
②生活中乏样事情什样体验法？请写篇评
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型作文题
材料讲述李行做事陷入尴尬境事件快乐帮助现媒体荣誉赞美感受压力变快乐事件中涉方关系李行患病学——朋友助助二李行学——建议者建议者感觉者感觉者三李行父母——劝说者劝说者担忧者担忧者李行整事件动者动者思想情感行动影响决定着事件结局
物角度分析事件李行角度帮助患病学原：关系亲密朋友力背动见李行行然符合常情没功利性变快乐原：度关注媒体荣誉赞美堆成山发情性然助乐道德绑架风险求提高敢请假敢犯错刻意做赞美相匹配完美行变然学角度建议李行原：出关爱辛苦合作家轮流背李行感觉发生变化原：相处体验李行然变刻意父母角度劝说李行原：出孩子担忧怕影响学业毕竟高三出成年理性做事应该度根分析李行纠结材料关键点开始然坚定助乐者学建议父母劝说未动摇助决心变纠结者原复杂：媒体荣誉赞美堆成山重外学父母建议缺乏全面思考合理接受意识助乐行缺乏更理性认知外界评价缺乏解绑意识力囿聚光灯效应甚绑架等重
务①：请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境李行困境：继续帮助患病学会快乐帮助许会质疑助乐动机样李行摆脱困境？帮助正确全面认识困境产生原引导提升助乐行认知水出抗外界干扰方法等写作时应握高三学生身份象间关系注意语气分寸文体书信应注意交流语气开头落款等格式
务②：生活中乏样事情什样体验法？请写篇评样事情提示考生分析材料事件质特征引导学生联系现实生活什样体验法提示学生结合体验发表独立见解文体评材料整体思考基础李行表现家长学媒体等角度进行评价发表见解：媒体角度营造健康舆环境美德树常青捧杀’静观’助推私欲成德等李行角度合理考虑建议情走理等
行文构思先概括材料材料引出观点：莫评价成绑架接分析原堆叠山荣誉赞美骑虎难丧失善行身纯净行善者变痛苦纠结办角度展开述角度言应该坚持外评价愿愧灵魂行时媒体角度言初衷宣扬善行然没激发更善反行善苦堪言媒体工作者选择恰方式进行宣扬
立意
1莫评价成绑架
2行善更温度
3行善负担
4调整轻松生活
5行善道信安足道
范文
莫评价成绑架
李行学名澄澈品行高尚行动信然值侪辈效仿学奈乐助窗三春暖美誉加身心难
李行乐助身患肌力友背教学楼善行义举没媒体介入前切仿佛风浪静学感李行辛苦愿意轮流分担父母念学业压力期应该量力行李行思窗情谊言举手劳媒体荣誉加身赞美袭切开始事愿违
实媒体歌颂事弘扬正量职责究竟里错？该荣誉豪李行学痛苦纠结该睦友爱学关系变淡漠紧张？
探渊薮蜂拥评价预设中尚未发生评价化身成绑架桎梏
堆叠山荣誉赞美骑虎难新闻通稿中字眼定义着善行聚光灯双眼睛凝视着善举全场角——李行定义凝视中剧场氛围中迷失害怕怕丝毫言行符合媒体定义众凝视赞美荣誉会倒戈指责批评已评预设差评绑架着李行明亮魂灵
社会生活中诸类现象屡见鲜禁想戈夫曼拟剧理社会生舞台作舞台表演者十分关心观众面前设媒体场善举脚写行善者举动受剧制约束缚辜负众期镁光灯剧表演终异化成赞誉模样体脱离嵌套 丧失身纯净变痛苦纠结
欲挣脱桎梏摆脱桎梏跳出剧期束缚适？
角度言应该坚持颜色样烟火庄子逍遥游中样受评价定义——宋荣子举世誉加劝举世非加沮定外分辩荣辱境斯已矣外评价愿愧澄澈明亮清晨群山魂灵颗心飞穹顶乞力马扎罗神圣雪峰
媒体角度言初衷善念善行春风轻拂令百草生姿媒体写剧仅没激发更善反行善苦堪言媒体工作者否应该专业花点心思呢？
期盼李行学摆脱时时演剧场效应摆脱已然未然外界评价枷锁爱写生独二剧
（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
生活中常样验：方时许路选择路需绕弯称弯路路难发现充满变数称捷径更会选择家时惯走条路样路会错缺乏变数称常路
学校高三学生开展选择·青春·启航题成仪式系列活动请结合材料列务中选完成写作：
（1）成仪式演讲稿
（2）参加成仪式写家信讲述青春事
（3）参加成仪式观感体现思考感悟
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
首先抓住核心概念弯路：需绕弯捷径：充满变数常路：许惯走路三种路径达目面处境需权衡选择优路径次厘清三者辩证关系考生选择中谈选择生路启示三者谈味强调条路径否定路径价值果说出三者间逻辑关系言成理言属高阶思维警惕捷径变弯路常路某种情况变成捷径弯路走会成常路等
次审读写作情境首先明确题选择·青春·启航三关键词第求三种路径中做出权衡选择注意种选择未必贯第二关键词应该思考种路径选择影响作成青年应该锻炼思考判断力做出正确选择第三关键词着眼成仪式情境思考选择正确路径未影响
三写作务中演讲稿书信求符合格式求中演讲稿应该注意演讲面象演讲稿语言表达特点面全体高三师生说出三种路径思考书信写家具体选择家写设置定写作背景写父亲前父子者父女间类似谈话次助书信形式父亲表明法体现成见解父亲放心写观感应涉成仪式容侧重写感受
总考生应紧扣选择·青春·启航题关成仪式特殊情境结合青年成长实际选定务写出三条路径真切感受深刻思考写作范围说果考生事事难体现出写作容深刻性新颖性彼道路选择理谈学生学艺术创作科技进步等融入生哲理推广生路选择家国路选择文章会开洞天展现出宏气象
立意
1道路殊途
2选择成未
3生选择精彩
4守常路探出捷径
5弯路弯常路常
范文
弯路许捷径
命运变世事常生中总着意外乱原计划没谁左右命运转盘总边跌边成长边流泪边断努力前边焦躁边勇敢面次劫难生活没捷径该面终究面逃避逃避
生活里没捷径唯踏踏实实步脚印前走获终想成功财富弯路许捷径
华老总正非深圳南油公司班时次失误骗子骗200万元80年代80万元什概念？失误老公司开没家公司愿意聘正时老婆离婚说老时事业家庭遭击走弯路 实现谓中年危机
正非抗住波击知道生走直路走弯路生常态
快正非彻悟透生真谛已创立华华已成中国民营企业第名说果没走弯路骗200万失业创业没华现成亿万富豪
新东方老总俞敏洪北毕业留校作老师生活温火俞敏洪发现学校友部分出国准备出国留学然美国找工作惜俞敏洪连续3年出国拒签出国出国时间机会门俞敏洪关俞敏洪绝更关键老婆总说窝囊废
果说时中国出国留学走直路出国失败走弯路
俞敏洪走弯路灰心丧气知道走弯路生常态俞敏洪考学走弯路考3次考北道路堵俞敏洪创业办英语补班新东方前身发展成市教育类公司成著名企业家
实世没笔直底路似笔直路穷延伸弯路短短截种常态常说事物总呈现螺旋式发展世间万物样生轨迹
黄河走数弯路流入海？
（2024届重庆市高三质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
材料：
中国梦历史现实未广民更青年代新时代中国青年必永懈怠精神状态永停滞前进姿态接续奋斗中中华民族伟复兴中国梦变现实
——2023年4月21日新时代中国青年
材料二：
古云：道阻长行’年轻朋友遇艰难时刻灰心沮丧努力总会收获希总失甚绝时产生召唤重整旗鼓奋勇前进生活败倒
——2023年五四青年节前夕莫言写青年朋友封信风吹倒
请列务中选振华中学青年学生身份完成写作
①2024年5月4日学校庆祝中国产义青年团成立102周年会演讲稿
②参加高三学生成仪式三十岁时写封信
求：结合材料选角度确定立意切合身份贴合背景符合文体特征套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料中民群众历史中直中国梦努力新时代样追梦者时代更广青年成梦想时代继续追求中国梦？材料出答案永懈怠思想精神永懈怠努力行动持续奋斗心态行动果说材料开始行动角度讲述追求中国梦材料二行动程中应该做展开然开始会斗志昂扬前前进道路总会遇困难阻碍遇困难阻碍时候倒蹶振勇敢面努力跨越会决定新时代青年否真正实现生目标助力祖国实现中国梦
试题求振华中学青年学生身份列两务中选进行写作针第务围绕青团成立100周年重历史时刻总结100年中时代先辈中国梦做出努力思考未青年实现中国梦做出努力贡献针第二务讲奋斗重点应该放奋斗成仪式意味着青年已开始承担起社会责实现中国梦正式行动三十岁重点结合材料二讲三十岁已社会生道路走半途总会遇艰难险阻写作重点十八岁年龄昂扬斗志安慰激励三十岁遇阻碍感溃败
立意
1中国梦持续奋斗
2责意识持续奋斗助力实现中国梦
3中国梦仅准备开始奋斗更直奋斗
范文
写三十岁
亲爱：
开封信时候应该已成熟稳重三十岁成年写封信想分享刻心情感悟想建议鼓励
首先告诉已走长段路历许挑战困难相信定已变更加坚强信担希够保持种积极态度断追求梦想目标
未生活中想建议首先忘记初心命领域工作保持工作热爱专注断学提高力时关注社会发展变化积极贡献力量
次希够保持健康生活方式锻炼身体保持充足睡眠合理饮食保持身体健康重素时保持积极心态学会调节情绪压力
希够珍惜身边事家朋友事保持良关系关注需求感受关注社会热点难点问题积极参公益事业社会做出贡献
亲爱相信定够成优秀社会家庭带更正量贡献相信定够实现梦想目标成价值
祝愿未生活中切利幸福安康
致
敬礼
作文题目
阅读面材料根求写作
假设学校文学社名成员文学社计划举办场然题征文赛赛求参赛者三子题中选择进行创作：
1描述亲身历然谐相处场景探讨场景启示
2分析前类活动然环境破坏提出具体解决方案
3设想未世界中类已实现然谐生描述世界特点期
求：参赛作品需紧扣选子题容充实逻辑清晰
抄袭鼓励原创独立思考
字数控制800字
范文
然谐生愿景
繁忙现代生活中城市喧嚣技术便利包围忘记然紧密联系然心深处某角落始终存着然憧憬世界次征文赛选择探讨第三子题：设想未世界中类已实现然谐生
未世界里类视然意征服改造象视需尊重保护伙伴城市情钢筋森林融入然元素绿色家园高楼厦墙壁覆盖着垂直花园屋顶绿意盎然菜园街道两旁树木郁郁葱葱鸟枝头欢唱清新空气心旷神怡
世界里持续发展空洞口号生活方式利清洁源风太阳满足日常需交通工具变更加环保电动汽车行车成流学会珍惜资源减少浪费循环利成觉行动
外更加注重然互动体验会定期参植树造林河流清洁等环保活动活动仅增强环保意识更加深入解欣赏然美教育体系中生态教育然教育占重位培养孩子然敬畏爱护心
谐生世界里担心物种灭绝气候变化等环境问题相反然谐相处创造美未样世界然目前愿景坚信身做起积极行动起愿景终成现实
总然谐生责追求努力实现美愿景奋斗
篇范文紧扣选子题通具体描述未世界景象行动展现类然谐生美愿景时文章提出具体解决方案持续发展环保行动教育普等容更加充实具操作性
二阅读面材料根求写作
假设位城市规划师面四种设计方案请选择认体现城市持续发展理念种阐述理
力发展公交通减少私家车降低碳排放
推广绿色建筑生源减少源消耗
增加城市绿改善空气质量提高居民生活质量
优化城市产业结构发展高新技术产业减少污染排放
求：容充实逻辑清晰抄袭鼓励原创独立思考字数控制800字
范文
选择绿色建筑构筑持续城市未
着城市化进程加速保障城市发展时实现环境保护持续发展成面重课题四种设计方案中认推广绿色建筑生源体现城市持续发展理念选择
绿色建筑强调建筑设计施工运营程中充分考虑节环保生资源利等方面旨降低建筑环境影响通推广绿色建筑效减少源消耗碳排放抗全球气候变化挑战时绿色建筑提高建筑居住舒适度效率居民创造更加健康舒适生活环境
外生源实现城市持续发展重手段传统源消耗方式赖化石燃料仅导致资源枯竭产生量温室气体排放通利太阳风等生源减少化石燃料赖降低碳排放推动城市绿色转型
推广绿色建筑生源仅助环境保护持续发展促进城市济绿色转型绿色建筑相关产业链发展带动新业机会济增长点城市发展注入新活力
认选择推广绿色建筑生源体现城市持续发展理念设计方案通选择构筑绿色低碳宜居城市未子孙代留更加美家园
三阅读面材料根求写作
元化社会面着种样选择选择关职业教育生活方式甚生价值观请选择挑战：塑造未道路题三选项中选择进行述结合现实生活中例子身历阐述观点
1教育选择：专业兴趣
2职业选择：稳定创新
3生活方式选择：传统现代
求：述逻辑性条理性够清晰表达观点
结合现实生活中例子身历进行证述更具说服力
字数少800字提升练05 选务驱动型作文
目 录
01 挑战观题·查力漏洞
02 攻克重难（重难题型考）·补力漏洞
03 力提升演练
2024年1月普通高等学校招生全国统考试适应性测试（九省联考）
四写作（60分）
（安徽贵州）
23 阅读面材料根求写作
身边历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产学校校刊准备开设文化遗产题专栏学征稿具体方包括三种
1读者介绍项文化遗产注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
2陈述某项文化遗产历史现状基础谈谈保护传承
3通讲述某种文化遗产事展示项文化遗产魅力
请选定方完成文章写作
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
题型特点
务驱动型作文指材料中增加务驱动指令求紧扣材料容完成写作务作文形式广义说情境务驱动型作文解决问题式写作狭义讲特指学生问题系列信息情境找解决问题方案提出价值建议
1月九省联考（安徽贵州卷）作文题型创新型题型选务驱动型作文顾名思义提供种务情境选中种务进行写作
务驱动型作文起学生较选择写作指实际限制性更加明显：务选择限制材料写作务学生选取二文体限制考生注意务暗含合适文体写作时注意该种文体写法
选务驱动型作文说创新究实质符合务驱动型作文基特征
特征 务指令明确化
情境务类考题明显特征定作文材料基础增添明确务指令更加明确指令写作角度更具体表现题目中明确指定写作象写作目写作文体写作容等间接说明出题关写什写意图避免考生写作时述空泛问题更明确强调务指令求考生围绕指令始终完成写作务目展开述旦偏离目标容易降低作文等级
例2020年高考全国新高考 Ⅱ 卷作文题便包含重写作指令材料求考生客串中华名节目持带走 题写篇持词求物身份题目名称文体求明确出限定便情境务类考题显著表现考生审题时忽略三者中写偏题风险
特征二题目材料情境化
情境指定空间时间种情况相结合产生种境况具立体性情境务类考题材料容情境化特征十分明显种情境化社会生活日常相贴定完全等真实生活早2015年高考全国I卷女警方举报父亲作文题中特征表现明显父女亲属关系父亲高速路电话事实女次劝告果奈构成立体化情境情境够赋予事物涵考生综合情境种素置身具体情境材料中感身受中获真切启发感悟
时种情境利考生提供体会社会生活机会作文生活相割裂空洞型议说理写作社会问题者社会现象相结合具现实意义举唤起考生现实生活关注培养社会责感
特征三 写作容交际性
情境务类考题开展交际性写作体现展示交际性材料情境求考生根情境进行写作交际性情境包括交际者位关系交际目交际方式交际背景等者简单说完整交际情境需目读者话题场合作者等素
正交际性材料情境定考生写作时仅明确务立意注意体现写作容交际性
写作时第考生具备读者意识角色意识读者意识指篇文章写谁象直接影响写作容表达方式第二情境务类考题材料情境贴现实生活种情况完成作文写作结合认识分析者解决现实问题种交际性符合现实具合理性
答题思路
探索容 应试写作质 应试写作考查外形式
务指令 语境务 文体务 容务 思维务
目 提供语境明确问题 写作回生活交际具实性 写作空间避免套作宿构 达开放性限制性衡
第步 审材料
第二步 审情境
第三步 审务
（1）写作容指令
（2）写作文体指令
（3）写作象指令
（4）写作身份指令
（5）写作场合指令
技法指导
1审题立意三法：
①确定三素——材料含意创设情境写作务
三素中弄清材料含意观材料身弄清创设情境观材料身引导语弄清写作务观材料引导语写作求考生务驱动型作文题首先读懂材料弄清事实抓住材料核心然立足创设情境明确题目带入样交际环境特定氛围时空点某种处境中写作确定写作务需明确写作者身份写作象写作目文章题文体等
②找角度巧分类选准立意点
务驱动型作文题命题材料单型组合型单型作文题已出现年考生时练较基确定三素正确审题准确立意面组合型作文题考生想精准立意者文章立意高筹需充分理解命题材料含意整体握命题材料然命题材料进行分类进选准立意点
③立意脱离特定时代
考生写作时立足实际生活需求实际应体现处理信息力避免言物
2关注五素
情境写作务审题立意限制性求关注素：
①体——谁
②象——写谁
③场景（背景）——什情况写
④文体——什体裁写
⑤写作务——结合材料回答写谁写问题
3强化五种意识
①强化实意识落实实文写作指导
真实情境载体驱动务立足解决实际问题写作实文体常常成试题标配诸演讲稿发言稿书信慰问信感谢信读感观感题征文建议书申请书开（闭）幕词等常见实文体文体特征格式学语体基求完成写作务必备知识
②强化语体意识做语体体
根写作务选择适合情境文体语体根写作象做语言体位解决实际问题务驱动作文求作文命题改革方
③强化综合意识构建述力兼种表达方式综合表达体系
传统文体写作观念务驱动作文更强调根实际情境表达需灵活调动议说明记叙描写抒情等种表达方式完成交际务必然文体模板套路出牌作文训练形式提出挑战便题目明确提出表达观点思考提出建议求倾议文体写作综合议实做容形式融合
④强化创新意识培养通整合写作素完成崭新情境务意识高考作国家级选拔性考试继承创新道前行生活情境丰富试题形式精彩文定法教学法心教师研究作文规律思维训练功夫训练素学生总陌生题目中发现熟悉子调动整合已验完成挑战性务
⑤强化基础意识训练解决实际问题作文基功
正情境考查具实性综合性创造性特点尤需夯实写作基功词汇句法章法文体材料思辨审题谋篇布局训练位基础扎实加思维灵活视野开阔积累丰富价值观正确文章产生概率会变
（2024届陕西省咸阳市高考二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
陕西民俗文化源远流长拥5000年历史博精深民俗文化中份民俗文化代表着陕西方特色：岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等容全面展示丰富姿陕西方文化
2024年春节期间咸阳组织开展丰富彩喜庆热闹民俗活动丰富群众精神文化生活营造欢乐祥节日氛围
学校校刊准备开设民俗文化题专栏学征稿具体方包括三种：
①读者介绍项民俗文化注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
②陈述某项民俗文化历史现状基础谈谈保护传承
③通讲述某种民俗文化事展示项民俗文化魅力
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（贵州省贵阳市20232024学年高三学期适应性检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
报刊广播电视网络等相继兴起类步步带入种传播媒介存信息时代年网络媒介日渐成流微信微博抖音B站……社交台种样网络课堂腾讯会议线博物馆直播带货……资讯分享渠道便捷辉行直播间日益式微民文学度回众视野抖音视频文旅掀起次次高潮……信息时代成生活事件发现者接收者记录者传播者时参者媒介素养低带格调高信息造假甚网络暴力等现象深切担忧
学校准备召开交流分享会题信息时代社会生活现邀请发言具体方三种
方：会者介绍参网络时代信息交互时遵循原方法写作时注重联系现实生活避免条款式罗列
方二：网络媒介日渐成流信息时代传统媒介否存必？会者表达张阐述理
方三：讲述某信息传播媒介间发生事体现信息时代社会生活感悟思考
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届南京盐城高三二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
高三学生李行天身患肌力友背教学楼学认家轮流背辛苦父母劝做事应该度毕竟高三李行说：朋友背动背吧媒体荣誉赞美堆成山敢请假敢犯错感快乐学觉亲陷入纠结中
请列务中选完成写作：
①请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境
②生活中乏样事情什样体验法？请写篇评
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
生活中常样验：方时许路选择路需绕弯称弯路路难发现充满变数称捷径更会选择家时惯走条路样路会错缺乏变数称常路
学校高三学生开展选择·青春·启航题成仪式系列活动请结合材料列务中选完成写作：
（1）成仪式演讲稿
（2）参加成仪式写家信讲述青春事
（3）参加成仪式观感体现思考感悟
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届重庆市高三质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
材料：
中国梦历史现实未广民更青年代新时代中国青年必永懈怠精神状态永停滞前进姿态接续奋斗中中华民族伟复兴中国梦变现实
——2023年4月21日新时代中国青年
材料二：
古云：道阻长行’年轻朋友遇艰难时刻灰心沮丧努力总会收获希总失甚绝时产生召唤重整旗鼓奋勇前进生活败倒
——2023年五四青年节前夕莫言写青年朋友封信风吹倒
请列务中选振华中学青年学生身份完成写作
2024年5月4日学校庆祝中国产义青年团成立102周年会演讲稿
②参加高三学生成仪式三十岁时写封信
求：结合材料选角度确定立意切合身份贴合背景符合文体特征套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
作文题目
阅读面材料根求写作
假设学校文学社名成员文学社计划举办场然题征文赛赛求参赛者三子题中选择进行创作：
1描述亲身历然谐相处场景探讨场景启示
2分析前类活动然环境破坏提出具体解决方案
3设想未世界中类已实现然谐生描述世界特点期
求：参赛作品需紧扣选子题容充实逻辑清晰
抄袭鼓励原创独立思考
字数控制800字
600字
800字
二阅读面材料根求写作
假设位城市规划师面四种设计方案请选择认体现城市持续发展理念种阐述理
力发展公交通减少私家车降低碳排放
推广绿色建筑生源减少源消耗
增加城市绿改善空气质量提高居民生活质量
优化城市产业结构发展高新技术产业减少污染排放
求：容充实逻辑清晰抄袭鼓励原创独立思考字数控制800字
600字
800字
三阅读面材料根求写作
元化社会面着种样选择选择关职业教育生活方式甚生价值观请选择挑战：塑造未道路题三选项中选择进行述结合现实生活中例子身历阐述观点
1教育选择：专业兴趣
2职业选择：稳定创新
3生活方式选择：传统现代
求：述逻辑性条理性够清晰表达观点
结合现实生活中例子身历进行证述更具说服力
字数少800字
600字
800字
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提升练05 选务驱动型作文
目 录
01 挑战观题·查力漏洞
02 攻克重难（重难题型考）·补力漏洞
03 力提升演练
2024年1月普通高等学校招生全国统考试适应性测试（九省联考）
四写作（60分）
（安徽贵州）
23 阅读面材料根求写作
身边历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产学校校刊准备开设文化遗产题专栏学征稿具体方包括三种
1读者介绍项文化遗产注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
2陈述某项文化遗产历史现状基础谈谈保护传承
3通讲述某种文化遗产事展示项文化遗产魅力
请选定方完成文章写作
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料第部分先叙述中国许具独特文价值文化遗产具体物质遗产名胜古迹非物质文化遗产民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等然设置情境校刊开设文化遗产题栏目准备学征稿
材料第二部分设置三项具体务家介绍项文化遗产注意文涵出发突出重点二家陈述项文化遗产介绍历史现状保护传承三讲述某种文化遗产事通事展示该文化遗产众独特魅力
综次作文核心词语文化遗产作具五千年文明古国中国五千年文化蕴藏估计文化遗产中国文化遗产数胜数总激发起发心豪情文化遗产周口店北京遗址四川江堰陕西兵马俑山东泰山北京宫等具世界影响力文化遗产家乡区某项文化活动民间技艺民俗活动等具域特色文化遗产次作文旨引导学生关注文化关注身边历史关注文化遗产保护问题激发起学生家乡祖国热爱情认感彰显价值观导彰显真实写作情境取彰显写作交际功
写作时第务说明介绍项文化遗产注重文涵阐发展着眼文化遗产象征意义天坛中国天合思想苏州园林中蕴含中国然观念京剧中蕴含中国善恶分明道德观念象棋中蕴含中国贵思想等第二务记叙议时辅说明描写陈述项文化遗产彰显遗产保护问题解决力提出继承中创新遗产枯枝发出新芽遗产活起等见解京剧改编者宫新文创汉服融入生活等第三务记叙辅抒情议事展示文化遗产魅力写出独特感悟体会注意见
立意
1民俗活动生活中活起
2文化技艺保护中传承
3文化古迹彰显文化底蕴文明传承
名言警句
1．岁月失语石言——冯骥
2．应该站传统心会深刻——林清玄
3．类文化悲哀流俗易传高雅失传——木心
4．中国礼仪称夏服章美谓华——孔颖达
5．求木长者必固根欲流远者必浚泉源——魏征
6．懂传统正没图旅行者远行——北岛
7．拂历史烟尘文化根底处发现千年叹回眸——张涛甫
8．文化形色决定社会处里——柴静
9．站中华传统文化厚土浩瀚历史星空居中间赓续千年薪火
作文素材
1逃出英博物馆短剧
2四川南江千年摩崖石刻毁容冷门文物保护等
3电视节目非遗里中国
4宝藏视频合集非遗百匠中集讲宋代建盏工艺太复杂啦流量时代默默闻匠太值关注
范文
中华茶韵润心间
（议文）
遥千年文化长河中国茶文化枚涓涓涧水玉璧时间雕刻闪烁着千年芬芳细品博精深文化宝藏方领略中华传统美
观历史川流茶发现早已刻神农草古籍中初春芽叶轻轻绽放岁月雕琢茶文化茶解寒温饮民间惯演变成博精深文化茶起源然深邃感悟注脚更中国生活际深刻领悟
着历史车轮滚滚前行茶文化逐渐形成独具特色传统制茶工艺茶道茶礼等方面文化体系名茶碧螺春龙井等犹幅幅文化画卷岁月美镌刻中华茶文化史书然现代社会浩荡浪潮传统文化带考验
千百年茶文化传承离开政府社会组织体守政府通法规制定茶产传统制茶技艺保护犹文化园丁守护着片千年文化花园社会组织通茶文化活动博物馆建设份文化传播撰写华章努力更茶文化传承生命泉唯众志成城茶文化音符继续时代舞台奏响
幼家引导品味茶文化春水悠悠滋润心灵高时步入茶艺社团学茶道参茶文化活动更深刻感受茶文化魅力次茶道表演精心布置幅文学画卷中展现中国茶文化深厚涵段历深信茶文化传承需亲身参传播
诗云：竹忘言紫茶全胜羽客醉流霞尘心洗兴难树蝉声片影斜唐代诗钱起赵莒茶宴中咏茶佳句幅流动画卷勾勒出茶风韵矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶宋代文学家陆游安春雨初霁中句子表达品茶雅致
千年光阴中中国茶文化宝贵文化遗产仅种饮品更种精神寄托茶场恢弘文明交响曲值心守护行动传承许正句古诗云：新火试新茶诗酒趁年华热爱茶文化传承者创作者片文化花园中心奏响茶韵律
楼间流年
（记叙文）
风吹古铜色窗棂潇潇洒洒落桌掀动着日历日趋改变数字掀开生岁月里楼间流年思考
窗四顾偌城市中螺纹穹顶哥特马赛克……映入眼帘皆欧式风格放眼遥刚硬线条亚里士德严谨述明亮窗荡漾着中世纪教堂镇魂曲卷曲垂帘莎士亚仲夏夜浪漫幻想……片五千年积层土西方姿态驻足眼前面残存废墟忍心着段历 史微笑风中日历样风撕扯风消逝？
掀动着日历页页字迹承载中华文化沉深记忆
日历停天眼前俨然座繁华座三院九厅宅红漆剥蚀朱檐挂网生荣华心法挽回宅深秀沧桑散星似楼宇言留总段段生离死悲哀诗句楼宇 风中挺直腰身苍颜印证流年座宫殿鸟鸣柳翠间六代帝王梦想颐园朵奇葩日历翻折中中西文化抗交流中凋零……
样种建筑方式维系民族五千年怨恨悲愁日历样言翻动生命见证历史保存昨天藏心底事
西方思想文化洪流淡出视线中国古建筑光彩呼洋文化时墙角垂泪
亭台楼阁轩榭池塘……中国元素告诉中华文化魅力常作代青年想日历白白翻楼间流年荒凉悲哀中前行中华文化消逝中蹒跚
哦翻日历昨天珍藏属生命史文化史日崭新页中展鸿图视野思考源远流长段文化绘制蓝图明日未知世界里仰片蔚蓝属中国天空愿中华文化千年胡杨般永垂朽
梵志献花问佛佛曰：放
放西方文化狂热放身家园冷落——行动起楼间流年空白日历翻动悲哀中国心灵中华文化绚丽彩生岁月谱写壮丽乐章雄壮激昂
题型特点
务驱动型作文指材料中增加务驱动指令求紧扣材料容完成写作务作文形式广义说情境务驱动型作文解决问题式写作狭义讲特指学生问题系列信息情境找解决问题方案提出价值建议
1月九省联考（安徽贵州卷）作文题型创新型题型选务驱动型作文顾名思义题目中出务情境求考生根务情境进行思考表达种作文形式够考查考生综合分析力逻辑思维力语言表达力
务驱动型作文中考生需首先务情境进行解读分析明确务求情境特点然考生需找出务情境间联系点形成整体思考框架框架中考生需务情境进行具体述说明阐述观点法
务驱动型作文起学生较选择写作指实际限制性更加明显：务选择限制材料写作务学生选取二文体限制考生注意务暗含合适文体写作时注意该种文体写法
选务驱动型作文说创新究实质符合务驱动型作文基特征
特征 务指令明确化
情境务类考题明显特征定作文材料基础增添明确务指令更加明确指令写作角度更具体表现题目中明确指定写作象写作目写作文体写作容等间接说明出题关写什写意图避免考生写作时述空泛问题更明确强调务指令求考生围绕指令始终完成写作务目展开述旦偏离目标容易降低作文等级
例2020年高考全国新高考 Ⅱ 卷作文题便包含重写作指令材料求考生客串中华名节目持带走 题写篇持词求物身份题目名称文体求明确出限定便情境务类考题显著表现考生审题时忽略三者中写偏题风险
特征二题目材料情境化
情境指定空间时间种情况相结合产生种境况具立体性情境务类考题材料容情境化特征十分明显种情境化社会生活日常相贴定完全等真实生活早2015年高考全国I卷女警方举报父亲作文题中特征表现明显父女亲属关系父亲高速路电话事实女次劝告果奈构成立体化情境情境够赋予事物涵考生综合情境种素置身具体情境材料中感身受中获真切启发感悟
时种情境利考生提供体会社会生活机会作文生活相割裂空洞型议说理写作社会问题者社会现象相结合具现实意义举唤起考生现实生活关注培养社会责感
特征三 写作容交际性
情境务类考题开展交际性写作体现展示交际性材料情境求考生根情境进行写作交际性情境包括交际者位关系交际目交际方式交际背景等者简单说完整交际情境需目读者话题场合作者等素
正交际性材料情境定考生写作时仅明确务立意注意体现写作容交际性
写作时第考生具备读者意识角色意识读者意识指篇文章写谁象直接影响写作容表达方式第二情境务类考题材料情境贴现实生活种情况完成作文写作结合认识分析者解决现实问题种交际性符合现实具合理性
答题思路
探索容 应试写作质 应试写作考查外形式
务指令 语境务 文体务 容务 思维务
目 提供语境明确问题 写作回生活交际具实性 写作空间避免套作宿构 达开放性限制性衡
第步 审材料
第二步 审情境
第三步 审务
（1）写作容指令
（2）写作文体指令
（3）写作象指令
（4）写作身份指令
（5）写作场合指令
技法指导
1审题立意三法：
①确定三素——材料含意创设情境写作务
三素中弄清材料含意观材料身弄清创设情境观材料身引导语弄清写作务观材料引导语写作求考生务驱动型作文题首先读懂材料弄清事实抓住材料核心然立足创设情境明确题目带入样交际环境特定氛围时空点某种处境中写作确定写作务需明确写作者身份写作象写作目文章题文体等
②找角度巧分类选准立意点
务驱动型作文题命题材料单型组合型单型作文题已出现年考生时练较基确定三素正确审题准确立意面组合型作文题考生想精准立意者文章立意高筹需充分理解命题材料含意整体握命题材料然命题材料进行分类进选准立意点
③立意脱离特定时代
考生写作时立足实际生活需求实际应体现处理信息力避免言物
2关注五素
情境写作务审题立意限制性求关注素：
①体——谁
②象——写谁
③场景（背景）——什情况写
④文体——什体裁写
⑤写作务——结合材料回答写谁写问题
3强化五种意识
①强化实意识落实实文写作指导
真实情境载体驱动务立足解决实际问题写作实文体常常成试题标配诸演讲稿发言稿书信慰问信感谢信读感观感题征文建议书申请书开（闭）幕词等常见实文体文体特征格式学语体基求完成写作务必备知识
②强化语体意识做语体体
根写作务选择适合情境文体语体根写作象做语言体位解决实际问题务驱动作文求作文命题改革方
③强化综合意识构建述力兼种表达方式综合表达体系
传统文体写作观念务驱动作文更强调根实际情境表达需灵活调动议说明记叙描写抒情等种表达方式完成交际务必然文体模板套路出牌作文训练形式提出挑战便题目明确提出表达观点思考提出建议求倾议文体写作综合议实做容形式融合
④强化创新意识培养通整合写作素完成崭新情境务意识高考作国家级选拔性考试继承创新道前行生活情境丰富试题形式精彩文定法教学法心教师研究作文规律思维训练功夫训练素学生总陌生题目中发现熟悉子调动整合已验完成挑战性务
⑤强化基础意识训练解决实际问题作文基功
正情境考查具实性综合性创造性特点尤需夯实写作基功词汇句法章法文体材料思辨审题谋篇布局训练位基础扎实加思维灵活视野开阔积累丰富价值观正确文章产生概率会变
（2024届陕西省咸阳市高考二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
陕西民俗文化源远流长拥5000年历史博精深民俗文化中份民俗文化代表着陕西方特色：岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等容全面展示丰富姿陕西方文化
2024年春节期间咸阳组织开展丰富彩喜庆热闹民俗活动丰富群众精神文化生活营造欢乐祥节日氛围
学校校刊准备开设民俗文化题专栏学征稿具体方包括三种：
①读者介绍项民俗文化注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
②陈述某项民俗文化历史现状基础谈谈保护传承
③通讲述某种民俗文化事展示项民俗文化魅力
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料两段第段介绍陕西悠久历史丰富民俗文化第二段介绍2024年春节咸阳组织开展丰富彩民俗活动显易见道学生熟悉方民俗托检测考生传统文化认识传承作文题命题托风俗特色命题想接考生生活验学生传统文化具体真实感知样考生已感知基础思考写作增加试题开放性探究性创新性体现写作现实性实性
外命题者抽象 民俗文化概念具体化举例子说明民俗岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等出例子容没具体某件事某活动定范围样学生进步思考选择空间：学生写年红包（压岁钱）吃饺子放鞭炮贴联等样事情（风俗）写型社火表演（血社火踩高跷）逛庙会锣鼓表演等型活动
引导语提供三写作务出题设置学校校刊开设民俗文化专题现实情境学生根具体情境求投稿投稿容提三方面具体求（务）求考生选定方三项务着求：
务①求介绍种民俗文化提避免形式化说明文注重文涵等求考生选择熟悉种民俗活动写例面提年红包（压岁钱）吃饺子放鞭炮贴联等结合历史文化特点阐述民俗活动背文化含义压岁钱意味孩子健健康康吃饺子意味着家团团圆圆放鞭炮意味着热热闹闹贴联意味着红红火火等等
务②中求陈述某项民俗文化历史现状谈谈保护传承实提示考生写作思路什什做写具体写作时考生具体风俗入手写例压岁钱件事种风俗已久意什（祝福祝愿健康快乐成长）现情况什（成种压力相互攀）继续保留（保留该样保留保留废掉）等方面思考写作化化抽象具体学生开写作思路种方法尤材料种概念较抽象作文题然考生年春节咸阳出现风俗活动提出法谈谈需需样举办举办意义
务③中然没明确文体求讲述某种民俗文化事表述中实际求考生够写出篇民俗文化话题关记叙文请注意高考已年没明确求写记叙文里出记叙文文体求学生讲事提醒位老师学文体关注写作务考生写容较具体丰富例叙述家起社火情形起逛庙会戏情形等等通记叙参民俗活动历见闻体现民俗活动魅力具体写作时考生场面描写动作描写细节描写等事叙述更生动具体
立意
1传承民俗文化体会方特色
2彩民俗灿烂文化
3观乐舞社火感受陕西风情
范文
奏响唢呐魂 传承秦文明
黄土高坡诞生民族骨子里勤劳朴实黄沙漠天里诞生民俗骨子里屈奋进作陕西民俗代表唢呐山塬丘壑里奏响生高歌激励秦民断奋进
唢呐火般热情烈焰彰显秦热情淳朴
西北民生活漫天黄沙丘壑横黄土高坡传信喊说话吼样艰苦环境中唢呐应运生似钢琴二胡般娇贵初生婴孩早已脱离稚嫩唢呐嘹亮音色点燃秦火热激情婚丧嫁取恭送逝者欢贺喜事唢呐奏响秦民生活热情淳朴引吭高歌唢呐魂生话限热忱放身段扎根乡民淳朴前方绝曲绝啸草长难挡前路着千般辛苦万般磨砺唢呐绝弦终会亮黑夜奏响间
唢呐铁般刚强战士彰显秦屈奋斗
抗日战争时期陕西作中国产重根指明全国民前进方唢呐化身屈斗士奏响反抗高歌道战游击战身影中唢呐振奋心音声催化奋进鼓擂起战士昂扬斗奋尖利钢刀着锋奏响深深刺入敌心脏唢呐革命进发展行建国唢呐化身勤劳奋进劳动战士奏响勤劳高歌公社运动土改革济开放唢呐清脆嘹亮音色催动秦奋进心团结致富脱贫攻坚享发展成果唢呐声伴国家脉搏奏响陕西街巷开出枝枝明艳杏花
唢呐花般静然少女彰显秦风文明美
然越越少传承唢呐技法唢呐面定传承危机时代风苔花米学牧丹开短视频台传统唢呐电音融合奏出传承发展创新路悉尼国际歌剧院里首位唢呐博士演奏百鸟凤技惊四座唢呐文化接轨世界发出中国声音花般静放唢呐危机中孕新机彰显秦风开放创新
唢呐魂秦勤劳热情屈奋斗魂更中华民族积极攻艰克难魂愿吟听唢呐长奏奏出生音合国家时代强音
（贵州省贵阳市20232024学年高三学期适应性检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
报刊广播电视网络等相继兴起类步步带入种传播媒介存信息时代年网络媒介日渐成流微信微博抖音B站……社交台种样网络课堂腾讯会议线博物馆直播带货……资讯分享渠道便捷辉行直播间日益式微民文学度回众视野抖音视频文旅掀起次次高潮……信息时代成生活事件发现者接收者记录者传播者时参者媒介素养低带格调高信息造假甚网络暴力等现象深切担忧
学校准备召开交流分享会题信息时代社会生活现邀请发言具体方三种
方：会者介绍参网络时代信息交互时遵循原方法写作时注重联系现实生活避免条款式罗列
方二：网络媒介日渐成流信息时代传统媒介否存必？会者表达张阐述理
方三：讲述某信息传播媒介间发生事体现信息时代社会生活感悟思考
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料第句概括时代种传播媒介存信息时代中报刊广播电视属传统媒体网络属新兴媒体第二句点明年网络媒介日渐成流现实列举诸社交台资讯分享渠道疑网络生活更加便捷第三句例举辉行抖音视频掀起文旅高潮进步表明信息时代网络媒介参文学文旅等方面网络媒介范围断扩第四句总括信息时代重身份指出媒介素养高带种网络问题疑次作文着眼信息时代媒介元思考信息时代更融入网络世界更生活
写作题信息时代社会生活作文应围绕题组织写作容表现学生信息时代中生活体验思考认识写作务三写作方考生仔细研读求选择话说务完成写作
第作文方求写成事理性说明文中心容参网络时代信息交互时遵循原方法原方法简单罗列出应该结合网络交互程中具体事例介绍遵守相关法律法规客观冷静理智友态度参网络交流遵守网络道德信谣传谣参网络暴力等提高媒介素养辨识虚假讯息筛选效信息等
第二作文方求写成述类文章针传统媒介网络媒介日渐成流情况否存必表达张阐述理观点态度鲜明充分说理层次具定思辨性首先肯定传统媒体然存必相较新媒体传统媒体发展时间更长信息真实性准确性严格关获取信息门槛更低具更受众更公信力更广泛触达范围承认传统媒体弊端传统媒体新媒体优势两者结合做信息高质量传播媒体终目
第三作文方求写成叙事类文章写某种信息传播媒介间事体现信息时代社会生活感悟思考记叙完整力求生动涵写网参爱心接力事时感觉新媒体巨量事情出现反转网暴名救助付出爱心金钱感受骗非常愤怒事情次反转原救助者真需救助历中感悟正确利媒体提升网络素养重性
三作文方选定注意文体分明写成四注意发言稿格式表达特点
立意
1网络时代更持守
2传统媒体未时
3信息时代麦克风
范文
社交媒体时代传统媒体缺存
社交媒体横行时代信息传播速度广度已达前未高度微信微博抖音等类台信息高速公路世界新闻观点创意瞬间送达眼前然社交媒体便捷高效欢呼时应忽视传统媒体信息世界中独特价值缺位
社交媒体崛起确实公众提供发声新渠道成信息发布者传播者时必须承认社交媒体信息碎片化情绪化甚扭曲追求点击率转发量驱动信息传播程中刻意放歪曲甚误导公众带困扰误导
相传统媒体信息采集核实发布着更严格专业流程拥专业新闻团队通深入采访调查研究提供真实客观全面新闻报道报道仅关注热点事件更够挖掘事件深层次原影响引导公众进行理性思考判断
外传统媒体文化传承价值观塑造方面发挥着代作报纸深度评电视纪录片潜移默化中影响着思维方式价值观念种影响长期稳定社交媒体法代
然说应该完全排斥抵制社交媒体相反应该充分利社交媒体优点时结合传统媒体价值形成更加健康元信息生态生态中社交媒体成信息快速传播渠道传统媒体负责提供深度广度权威性
综述然社交媒体时代带前未信息便利传统媒体然缺存提供真实客观全面新闻报道引导进行理性思考判断时文化传承价值观塑造方面发挥着代作应该享受社交媒体带便捷时珍惜尊重传统媒体价值新信息传播格局中继续发挥光热
（2024届南京盐城高三二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
高三学生李行天身患肌力友背教学楼学认家轮流背辛苦父母劝做事应该度毕竟高三李行说：朋友背动背吧媒体荣誉赞美堆成山敢请假敢犯错感快乐学觉亲陷入纠结中
请列务中选完成写作：
①请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境
②生活中乏样事情什样体验法？请写篇评
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型作文题
材料讲述李行做事陷入尴尬境事件快乐帮助现媒体荣誉赞美感受压力变快乐事件中涉方关系李行患病学——朋友助助二李行学——建议者建议者感觉者感觉者三李行父母——劝说者劝说者担忧者担忧者李行整事件动者动者思想情感行动影响决定着事件结局
物角度分析事件李行角度帮助患病学原：关系亲密朋友力背动见李行行然符合常情没功利性变快乐原：度关注媒体荣誉赞美堆成山发情性然助乐道德绑架风险求提高敢请假敢犯错刻意做赞美相匹配完美行变然学角度建议李行原：出关爱辛苦合作家轮流背李行感觉发生变化原：相处体验李行然变刻意父母角度劝说李行原：出孩子担忧怕影响学业毕竟高三出成年理性做事应该度根分析李行纠结材料关键点开始然坚定助乐者学建议父母劝说未动摇助决心变纠结者原复杂：媒体荣誉赞美堆成山重外学父母建议缺乏全面思考合理接受意识助乐行缺乏更理性认知外界评价缺乏解绑意识力囿聚光灯效应甚绑架等重
务①：请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境李行困境：继续帮助患病学会快乐帮助许会质疑助乐动机样李行摆脱困境？帮助正确全面认识困境产生原引导提升助乐行认知水出抗外界干扰方法等写作时应握高三学生身份象间关系注意语气分寸文体书信应注意交流语气开头落款等格式
务②：生活中乏样事情什样体验法？请写篇评样事情提示考生分析材料事件质特征引导学生联系现实生活什样体验法提示学生结合体验发表独立见解文体评材料整体思考基础李行表现家长学媒体等角度进行评价发表见解：媒体角度营造健康舆环境美德树常青捧杀’静观’助推私欲成德等李行角度合理考虑建议情走理等
行文构思先概括材料材料引出观点：莫评价成绑架接分析原堆叠山荣誉赞美骑虎难丧失善行身纯净行善者变痛苦纠结办角度展开述角度言应该坚持外评价愿愧灵魂行时媒体角度言初衷宣扬善行然没激发更善反行善苦堪言媒体工作者选择恰方式进行宣扬
立意
1莫评价成绑架
2行善更温度
3行善负担
4调整轻松生活
5行善道信安足道
范文
莫评价成绑架
李行学名澄澈品行高尚行动信然值侪辈效仿学奈乐助窗三春暖美誉加身心难
李行乐助身患肌力友背教学楼善行义举没媒体介入前切仿佛风浪静学感李行辛苦愿意轮流分担父母念学业压力期应该量力行李行思窗情谊言举手劳媒体荣誉加身赞美袭切开始事愿违
实媒体歌颂事弘扬正量职责究竟里错？该荣誉豪李行学痛苦纠结该睦友爱学关系变淡漠紧张？
探渊薮蜂拥评价预设中尚未发生评价化身成绑架桎梏
堆叠山荣誉赞美骑虎难新闻通稿中字眼定义着善行聚光灯双眼睛凝视着善举全场角——李行定义凝视中剧场氛围中迷失害怕怕丝毫言行符合媒体定义众凝视赞美荣誉会倒戈指责批评已评预设差评绑架着李行明亮魂灵
社会生活中诸类现象屡见鲜禁想戈夫曼拟剧理社会生舞台作舞台表演者十分关心观众面前设媒体场善举脚写行善者举动受剧制约束缚辜负众期镁光灯剧表演终异化成赞誉模样体脱离嵌套 丧失身纯净变痛苦纠结
欲挣脱桎梏摆脱桎梏跳出剧期束缚适？
角度言应该坚持颜色样烟火庄子逍遥游中样受评价定义——宋荣子举世誉加劝举世非加沮定外分辩荣辱境斯已矣外评价愿愧澄澈明亮清晨群山魂灵颗心飞穹顶乞力马扎罗神圣雪峰
媒体角度言初衷善念善行春风轻拂令百草生姿媒体写剧仅没激发更善反行善苦堪言媒体工作者否应该专业花点心思呢？
期盼李行学摆脱时时演剧场效应摆脱已然未然外界评价枷锁爱写生独二剧
（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
生活中常样验：方时许路选择路需绕弯称弯路路难发现充满变数称捷径更会选择家时惯走条路样路会错缺乏变数称常路
学校高三学生开展选择·青春·启航题成仪式系列活动请结合材料列务中选完成写作：
（1）成仪式演讲稿
（2）参加成仪式写家信讲述青春事
（3）参加成仪式观感体现思考感悟
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
首先抓住核心概念弯路：需绕弯捷径：充满变数常路：许惯走路三种路径达目面处境需权衡选择优路径次厘清三者辩证关系考生选择中谈选择生路启示三者谈味强调条路径否定路径价值果说出三者间逻辑关系言成理言属高阶思维警惕捷径变弯路常路某种情况变成捷径弯路走会成常路等
次审读写作情境首先明确题选择·青春·启航三关键词第求三种路径中做出权衡选择注意种选择未必贯第二关键词应该思考种路径选择影响作成青年应该锻炼思考判断力做出正确选择第三关键词着眼成仪式情境思考选择正确路径未影响
三写作务中演讲稿书信求符合格式求中演讲稿应该注意演讲面象演讲稿语言表达特点面全体高三师生说出三种路径思考书信写家具体选择家写设置定写作背景写父亲前父子者父女间类似谈话次助书信形式父亲表明法体现成见解父亲放心写观感应涉成仪式容侧重写感受
总考生应紧扣选择·青春·启航题关成仪式特殊情境结合青年成长实际选定务写出三条路径真切感受深刻思考写作范围说果考生事事难体现出写作容深刻性新颖性彼道路选择理谈学生学艺术创作科技进步等融入生哲理推广生路选择家国路选择文章会开洞天展现出宏气象
立意
1道路殊途
2选择成未
3生选择精彩
4守常路探出捷径
5弯路弯常路常
范文
弯路许捷径
命运变世事常生中总着意外乱原计划没谁左右命运转盘总边跌边成长边流泪边断努力前边焦躁边勇敢面次劫难生活没捷径该面终究面逃避逃避
生活里没捷径唯踏踏实实步脚印前走获终想成功财富弯路许捷径
华老总正非深圳南油公司班时次失误骗子骗200万元80年代80万元什概念？失误老公司开没家公司愿意聘正时老婆离婚说老时事业家庭遭击走弯路 实现谓中年危机
正非抗住波击知道生走直路走弯路生常态
快正非彻悟透生真谛已创立华华已成中国民营企业第名说果没走弯路骗200万失业创业没华现成亿万富豪
新东方老总俞敏洪北毕业留校作老师生活温火俞敏洪发现学校友部分出国准备出国留学然美国找工作惜俞敏洪连续3年出国拒签出国出国时间机会门俞敏洪关俞敏洪绝更关键老婆总说窝囊废
果说时中国出国留学走直路出国失败走弯路
俞敏洪走弯路灰心丧气知道走弯路生常态俞敏洪考学走弯路考3次考北道路堵俞敏洪创业办英语补班新东方前身发展成市教育类公司成著名企业家
实世没笔直底路似笔直路穷延伸弯路短短截种常态常说事物总呈现螺旋式发展世间万物样生轨迹
黄河走数弯路流入海？
（2024届重庆市高三质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
材料：
中国梦历史现实未广民更青年代新时代中国青年必永懈怠精神状态永停滞前进姿态接续奋斗中中华民族伟复兴中国梦变现实
——2023年4月21日新时代中国青年
材料二：
古云：道阻长行’年轻朋友遇艰难时刻灰心沮丧努力总会收获希总失甚绝时产生召唤重整旗鼓奋勇前进生活败倒
——2023年五四青年节前夕莫言写青年朋友封信风吹倒
请列务中选振华中学青年学生身份完成写作
①2024年5月4日学校庆祝中国产义青年团成立102周年会演讲稿
②参加高三学生成仪式三十岁时写封信
求：结合材料选角度确定立意切合身份贴合背景符合文体特征套作抄袭泄露信息少800字
审题
道务驱动型材料作文题
材料中民群众历史中直中国梦努力新时代样追梦者时代更广青年成梦想时代继续追求中国梦？材料出答案永懈怠思想精神永懈怠努力行动持续奋斗心态行动果说材料开始行动角度讲述追求中国梦材料二行动程中应该做展开然开始会斗志昂扬前前进道路总会遇困难阻碍遇困难阻碍时候倒蹶振勇敢面努力跨越会决定新时代青年否真正实现生目标助力祖国实现中国梦
试题求振华中学青年学生身份列两务中选进行写作针第务围绕青团成立100周年重历史时刻总结100年中时代先辈中国梦做出努力思考未青年实现中国梦做出努力贡献针第二务讲奋斗重点应该放奋斗成仪式意味着青年已开始承担起社会责实现中国梦正式行动三十岁重点结合材料二讲三十岁已社会生道路走半途总会遇艰难险阻写作重点十八岁年龄昂扬斗志安慰激励三十岁遇阻碍感溃败
立意
1中国梦持续奋斗
2责意识持续奋斗助力实现中国梦
3中国梦仅准备开始奋斗更直奋斗
范文
写三十岁
亲爱：
开封信时候应该已成熟稳重三十岁成年写封信想分享刻心情感悟想建议鼓励
首先告诉已走长段路历许挑战困难相信定已变更加坚强信担希够保持种积极态度断追求梦想目标
未生活中想建议首先忘记初心命领域工作保持工作热爱专注断学提高力时关注社会发展变化积极贡献力量
次希够保持健康生活方式锻炼身体保持充足睡眠合理饮食保持身体健康重素时保持积极心态学会调节情绪压力
希够珍惜身边事家朋友事保持良关系关注需求感受关注社会热点难点问题积极参公益事业社会做出贡献
亲爱相信定够成优秀社会家庭带更正量贡献相信定够实现梦想目标成价值
祝愿未生活中切利幸福安康
致
敬礼
作文题目
阅读面材料根求写作
假设学校文学社名成员文学社计划举办场然题征文赛赛求参赛者三子题中选择进行创作：
1描述亲身历然谐相处场景探讨场景启示
2分析前类活动然环境破坏提出具体解决方案
3设想未世界中类已实现然谐生描述世界特点期
求：参赛作品需紧扣选子题容充实逻辑清晰
抄袭鼓励原创独立思考
字数控制800字
范文
然谐生愿景
繁忙现代生活中城市喧嚣技术便利包围忘记然紧密联系然心深处某角落始终存着然憧憬世界次征文赛选择探讨第三子题：设想未世界中类已实现然谐生
未世界里类视然意征服改造象视需尊重保护伙伴城市情钢筋森林融入然元素绿色家园高楼厦墙壁覆盖着垂直花园屋顶绿意盎然菜园街道两旁树木郁郁葱葱鸟枝头欢唱清新空气心旷神怡
世界里持续发展空洞口号生活方式利清洁源风太阳满足日常需交通工具变更加环保电动汽车行车成流学会珍惜资源减少浪费循环利成觉行动
外更加注重然互动体验会定期参植树造林河流清洁等环保活动活动仅增强环保意识更加深入解欣赏然美教育体系中生态教育然教育占重位培养孩子然敬畏爱护心
谐生世界里担心物种灭绝气候变化等环境问题相反然谐相处创造美未样世界然目前愿景坚信身做起积极行动起愿景终成现实
总然谐生责追求努力实现美愿景奋斗
篇范文紧扣选子题通具体描述未世界景象行动展现类然谐生美愿景时文章提出具体解决方案持续发展环保行动教育普等容更加充实具操作性
二阅读面材料根求写作
假设位城市规划师面四种设计方案请选择认体现城市持续发展理念种阐述理
力发展公交通减少私家车降低碳排放
推广绿色建筑生源减少源消耗
增加城市绿改善空气质量提高居民生活质量
优化城市产业结构发展高新技术产业减少污染排放
求：容充实逻辑清晰抄袭鼓励原创独立思考字数控制800字
范文
选择绿色建筑构筑持续城市未
着城市化进程加速保障城市发展时实现环境保护持续发展成面重课题四种设计方案中认推广绿色建筑生源体现城市持续发展理念选择
绿色建筑强调建筑设计施工运营程中充分考虑节环保生资源利等方面旨降低建筑环境影响通推广绿色建筑效减少源消耗碳排放抗全球气候变化挑战时绿色建筑提高建筑居住舒适度效率居民创造更加健康舒适生活环境
外生源实现城市持续发展重手段传统源消耗方式赖化石燃料仅导致资源枯竭产生量温室气体排放通利太阳风等生源减少化石燃料赖降低碳排放推动城市绿色转型
推广绿色建筑生源仅助环境保护持续发展促进城市济绿色转型绿色建筑相关产业链发展带动新业机会济增长点城市发展注入新活力
认选择推广绿色建筑生源体现城市持续发展理念设计方案通选择构筑绿色低碳宜居城市未子孙代留更加美家园
三阅读面材料根求写作
元化社会面着种样选择选择关职业教育生活方式甚生价值观请选择挑战：塑造未道路题三选项中选择进行述结合现实生活中例子身历阐述观点
1教育选择：专业兴趣
2职业选择：稳定创新
3生活方式选择：传统现代
求：述逻辑性条理性够清晰表达观点
结合现实生活中例子身历进行证述更具说服力
字数少800字提升练05 选务驱动型作文
目 录
01 挑战观题·查力漏洞
02 攻克重难（重难题型考）·补力漏洞
03 力提升演练
2024年1月普通高等学校招生全国统考试适应性测试（九省联考）
四写作（60分）
（安徽贵州）
23 阅读面材料根求写作
身边历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产学校校刊准备开设文化遗产题专栏学征稿具体方包括三种
1读者介绍项文化遗产注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
2陈述某项文化遗产历史现状基础谈谈保护传承
3通讲述某种文化遗产事展示项文化遗产魅力
请选定方完成文章写作
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
题型特点
务驱动型作文指材料中增加务驱动指令求紧扣材料容完成写作务作文形式广义说情境务驱动型作文解决问题式写作狭义讲特指学生问题系列信息情境找解决问题方案提出价值建议
1月九省联考（安徽贵州卷）作文题型创新型题型选务驱动型作文顾名思义提供种务情境选中种务进行写作
务驱动型作文起学生较选择写作指实际限制性更加明显：务选择限制材料写作务学生选取二文体限制考生注意务暗含合适文体写作时注意该种文体写法
选务驱动型作文说创新究实质符合务驱动型作文基特征
特征 务指令明确化
情境务类考题明显特征定作文材料基础增添明确务指令更加明确指令写作角度更具体表现题目中明确指定写作象写作目写作文体写作容等间接说明出题关写什写意图避免考生写作时述空泛问题更明确强调务指令求考生围绕指令始终完成写作务目展开述旦偏离目标容易降低作文等级
例2020年高考全国新高考 Ⅱ 卷作文题便包含重写作指令材料求考生客串中华名节目持带走 题写篇持词求物身份题目名称文体求明确出限定便情境务类考题显著表现考生审题时忽略三者中写偏题风险
特征二题目材料情境化
情境指定空间时间种情况相结合产生种境况具立体性情境务类考题材料容情境化特征十分明显种情境化社会生活日常相贴定完全等真实生活早2015年高考全国I卷女警方举报父亲作文题中特征表现明显父女亲属关系父亲高速路电话事实女次劝告果奈构成立体化情境情境够赋予事物涵考生综合情境种素置身具体情境材料中感身受中获真切启发感悟
时种情境利考生提供体会社会生活机会作文生活相割裂空洞型议说理写作社会问题者社会现象相结合具现实意义举唤起考生现实生活关注培养社会责感
特征三 写作容交际性
情境务类考题开展交际性写作体现展示交际性材料情境求考生根情境进行写作交际性情境包括交际者位关系交际目交际方式交际背景等者简单说完整交际情境需目读者话题场合作者等素
正交际性材料情境定考生写作时仅明确务立意注意体现写作容交际性
写作时第考生具备读者意识角色意识读者意识指篇文章写谁象直接影响写作容表达方式第二情境务类考题材料情境贴现实生活种情况完成作文写作结合认识分析者解决现实问题种交际性符合现实具合理性
答题思路
探索容 应试写作质 应试写作考查外形式
务指令 语境务 文体务 容务 思维务
目 提供语境明确问题 写作回生活交际具实性 写作空间避免套作宿构 达开放性限制性衡
第步 审材料
第二步 审情境
第三步 审务
（1）写作容指令
（2）写作文体指令
（3）写作象指令
（4）写作身份指令
（5）写作场合指令
技法指导
1审题立意三法：
①确定三素——材料含意创设情境写作务
三素中弄清材料含意观材料身弄清创设情境观材料身引导语弄清写作务观材料引导语写作求考生务驱动型作文题首先读懂材料弄清事实抓住材料核心然立足创设情境明确题目带入样交际环境特定氛围时空点某种处境中写作确定写作务需明确写作者身份写作象写作目文章题文体等
②找角度巧分类选准立意点
务驱动型作文题命题材料单型组合型单型作文题已出现年考生时练较基确定三素正确审题准确立意面组合型作文题考生想精准立意者文章立意高筹需充分理解命题材料含意整体握命题材料然命题材料进行分类进选准立意点
③立意脱离特定时代
考生写作时立足实际生活需求实际应体现处理信息力避免言物
2关注五素
情境写作务审题立意限制性求关注素：
①体——谁
②象——写谁
③场景（背景）——什情况写
④文体——什体裁写
⑤写作务——结合材料回答写谁写问题
3强化五种意识
①强化实意识落实实文写作指导
真实情境载体驱动务立足解决实际问题写作实文体常常成试题标配诸演讲稿发言稿书信慰问信感谢信读感观感题征文建议书申请书开（闭）幕词等常见实文体文体特征格式学语体基求完成写作务必备知识
②强化语体意识做语体体
根写作务选择适合情境文体语体根写作象做语言体位解决实际问题务驱动作文求作文命题改革方
③强化综合意识构建述力兼种表达方式综合表达体系
传统文体写作观念务驱动作文更强调根实际情境表达需灵活调动议说明记叙描写抒情等种表达方式完成交际务必然文体模板套路出牌作文训练形式提出挑战便题目明确提出表达观点思考提出建议求倾议文体写作综合议实做容形式融合
④强化创新意识培养通整合写作素完成崭新情境务意识高考作国家级选拔性考试继承创新道前行生活情境丰富试题形式精彩文定法教学法心教师研究作文规律思维训练功夫训练素学生总陌生题目中发现熟悉子调动整合已验完成挑战性务
⑤强化基础意识训练解决实际问题作文基功
正情境考查具实性综合性创造性特点尤需夯实写作基功词汇句法章法文体材料思辨审题谋篇布局训练位基础扎实加思维灵活视野开阔积累丰富价值观正确文章产生概率会变
（2024届陕西省咸阳市高考二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
陕西民俗文化源远流长拥5000年历史博精深民俗文化中份民俗文化代表着陕西方特色：岁时节庆饮食起居乐舞社火传统技艺庙会等容全面展示丰富姿陕西方文化
2024年春节期间咸阳组织开展丰富彩喜庆热闹民俗活动丰富群众精神文化生活营造欢乐祥节日氛围
学校校刊准备开设民俗文化题专栏学征稿具体方包括三种：
①读者介绍项民俗文化注意避免形式化说明文风格应注重文涵必面面俱力求重点突出
②陈述某项民俗文化历史现状基础谈谈保护传承
③通讲述某种民俗文化事展示项民俗文化魅力
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（贵州省贵阳市20232024学年高三学期适应性检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
报刊广播电视网络等相继兴起类步步带入种传播媒介存信息时代年网络媒介日渐成流微信微博抖音B站……社交台种样网络课堂腾讯会议线博物馆直播带货……资讯分享渠道便捷辉行直播间日益式微民文学度回众视野抖音视频文旅掀起次次高潮……信息时代成生活事件发现者接收者记录者传播者时参者媒介素养低带格调高信息造假甚网络暴力等现象深切担忧
学校准备召开交流分享会题信息时代社会生活现邀请发言具体方三种
方：会者介绍参网络时代信息交互时遵循原方法写作时注重联系现实生活避免条款式罗列
方二：网络媒介日渐成流信息时代传统媒介否存必？会者表达张阐述理
方三：讲述某信息传播媒介间发生事体现信息时代社会生活感悟思考
请选定方完成文章写作
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届南京盐城高三二模语文试题）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
高三学生李行天身患肌力友背教学楼学认家轮流背辛苦父母劝做事应该度毕竟高三李行说：朋友背动背吧媒体荣誉赞美堆成山敢请假敢犯错感快乐学觉亲陷入纠结中
请列务中选完成写作：
①请高三学生赵乐身份李行写封信帮助走出困境
②生活中乏样事情什样体验法？请写篇评
求：选角度明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
生活中常样验：方时许路选择路需绕弯称弯路路难发现充满变数称捷径更会选择家时惯走条路样路会错缺乏变数称常路
学校高三学生开展选择·青春·启航题成仪式系列活动请结合材料列务中选完成写作：
（1）成仪式演讲稿
（2）参加成仪式写家信讲述青春事
（3）参加成仪式观感体现思考感悟
求：选准角度确定立意明确文体拟标题套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
（2024届重庆市高三质量检测）
四写作（60分）
23 阅读面材料根求写作
材料：
中国梦历史现实未广民更青年代新时代中国青年必永懈怠精神状态永停滞前进姿态接续奋斗中中华民族伟复兴中国梦变现实
——2023年4月21日新时代中国青年
材料二：
古云：道阻长行’年轻朋友遇艰难时刻灰心沮丧努力总会收获希总失甚绝时产生召唤重整旗鼓奋勇前进生活败倒
——2023年五四青年节前夕莫言写青年朋友封信风吹倒
请列务中选振华中学青年学生身份完成写作
2024年5月4日学校庆祝中国产义青年团成立102周年会演讲稿
②参加高三学生成仪式三十岁时写封信
求：结合材料选角度确定立意切合身份贴合背景符合文体特征套作抄袭泄露信息少800字
600字
800字
作文题目
阅读面材料根求写作
假设学校文学社名成员文学社计划举办场然题征文赛赛求参赛者三子题中选择进行创作：
1描述亲身历然谐相处场景探讨场景启示
2分析前类活动然环境破坏提出具体解决方案
3设想未世界中类已实现然谐生描述世界特点期
求：参赛作品需紧扣选子题容充实逻辑清晰
抄袭鼓励原创独立思考
字数控制800字
600字
800字
二阅读面材料根求写作
假设位城市规划师面四种设计方案请选择认体现城市持续发展理念种阐述理
力发展公交通减少私家车降低碳排放
推广绿色建筑生源减少源消耗
增加城市绿改善空气质量提高居民生活质量
优化城市产业结构发展高新技术产业减少污染排放
求：容充实逻辑清晰抄袭鼓励原创独立思考字数控制800字
600字
800字
三阅读面材料根求写作
元化社会面着种样选择选择关职业教育生活方式甚生价值观请选择挑战：塑造未道路题三选项中选择进行述结合现实生活中例子身历阐述观点
1教育选择：专业兴趣
2职业选择：稳定创新
3生活方式选择：传统现代
求：述逻辑性条理性够清晰表达观点
结合现实生活中例子身历进行证述更具说服力
字数少800字
600字
800字
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