快乐读书吧：漫步世界名著花园
核心素养目标
文化信：感受文学作品魅力
语言运：交流阅读感受感受鲜明物形象
思维力：体会作者通文字传达情感思想涵
审美创造：产生阅读名著兴趣学交流阅读收获
课前解析
册快乐读书吧题漫步世界名著花园引导学生阅读关历险奇遇外国文学名著第二单元拓展延伸
次快乐读书吧教学生意识迁移运读书方法升入初中六年级学生做整书阅读规划整书阅读新教材搭建三位体课程特色课阅读课外化通课课外联系整书阅读课体分三种类型：阅读整书前导读课二阅读中期交流课三阅读成果汇报课
教学目标
1．产生阅读世界名著兴趣规划阅读骑鹅旅行记汤姆•索亚历险记等名著解事容
2．解作品写作背景体会作者通文字传达情感思想涵
3．做读书笔记学交流阅读收获
教学重点
产生阅读名著兴趣体会作者传达情感愿意学交流阅读感受
课前准备
媒体课件
课时安排
机动
教学程
谈话导入激发兴趣
1教师导入新课：名著独二花朵漫步世界名著花园中心仪书籍期遇定会惊喜停脚步（出示课件3）
2明确节课学务
教师引导：学单元起漫步世界名著花园名著相约记单元认识名著朋友？读书？读什收获？节课次走进感受独特魅力
二 通鲁滨逊漂流记分享收获感受魅力
1（出示课件4）教师引导学生阅读书读想想段文字介绍什容？然进行交流分享
（1）回忆交流全书梗概
（出示课件5）预设：鲁滨逊漂流记英国作家丹尼尔·笛福说公鲁滨逊海遭遇风暴整座船沉没鲁滨逊身仅工具聪明智慧孤岛漂流生活二十八年历千辛万苦终重新回英国
（2）交流公鲁滨逊印象
书公鲁滨逊留样印象？（出示课件6）
预设：敢险积极乐观怕困难智慧幽默……
渡：二十八年鲁滨逊勇直前精神辛勤劳动成段传奇书面世吸引少学者进行评（出示课件7）
（3）读容
预设1：介绍国名鲁滨逊漂流记评价
教师相机引导评价作出示贴士（出示课件8）
通评价解书鲁滨逊漂流记评价
学课关然科学切谈话注释罢
——[法国]卢梭
（出示课件9）典常听家说正重读……正读……书……鲁滨逊漂流记疑部值逐字逐行重读说
——[意利]卡尔维诺
预设2：学运方法阅读名著
（出示课件10）名著读起较难流行读物样通俗易懂想成典书简单类智慧结晶会已沉心读越读越味
（出示课件11）先致解名著写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获更
（4）阅读方法分享
（出示课件12）教师引导： 阅读方法家分享？
学生交流分享
2相信读更（出示课件13）
教师：单元学面两名著节选请说说两名著解吧
（出示课件14）预设：骑鹅旅行记公尼尔斯爱学爱牧鹅放鸭住村庄里狐仙惩罚变成拇指骑雄鹅脖子群雁飞天空途中尼尔斯发挥聪明智狡猾狐狸作斗争畏艰险困难智取盗贼尼尔斯雁群起持正义扶危济困变成名正义感真诚智慧勇敢善良英雄尼尔斯终变回原形回家生活父母身边变成名热爱学学生
（出示课件15）汤姆·索亚历险记公着敢追求敢险热情思想精神汤姆聪明机智调皮捣蛋孩子身集中体现智慧计谋正义勇敢领导等诸重角色集合足智谋富情心现实环境持反感态度心出桎梏海盗行侠仗义生活说塑造汤姆·索亚理想抱负时烦恼形象栩栩生读者留深刻印象
教师：名著学六年定读书读书中认书称作典？（出示课件16）
学生发言
追问：读典名著时什读书方法？学交流吧（出示课件17）
（出示课件18）
预设1：页面空白处时写感触
预设2：读特喜欢段落摘抄笔记中页码标注出
预设3：遇物关系较复杂情况画物图谱便阅读时时查阅
预设4：读完整书写出全书结构作者书中想表达想法
三制订阅读计划做记录
1教师引导：六年级学生制订阅读计划已定验请学出课前起设计表格根喜欢书目目录总页码结合时阅读速度估计完书概需长时间然根章节行制定阅读计划
（出示课件19）
组合作尝试制订阅读计划
2教师总结：俗话说记性烂笔头读书中收获应该时刻记录方便读展开交流温鼓励家设计印份阅读记录卡老师先家提供份模板：（出示课件20）
（设计意图：阅读记录卡目仅仅学生养成读读记记惯感想求写两句话增加学生负担学生专注纯粹阅读）
四课作业（出示课件21）
根制订阅读计划读读名著
板书设计
快乐读书吧：漫步世界名著花园
学阅读方法 制订阅读计划
教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制订阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础作课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
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快乐读书吧：漫步世界名著花园
核心素养目标
文化信：感受文学作品魅力
语言运：交流阅读感受感受鲜明物形象
思维力：体会作者通文字传达情感思想涵
审美创造：产生阅读名著兴趣学交流阅读收获
课前解析
册快乐读书吧题漫步世界名著花园引导学生阅读关历险奇遇外国文学名著第二单元拓展延伸
次快乐读书吧教学生意识迁移运读书方法升入初中六年级学生做整书阅读规划整书阅读新教材搭建三位体课程特色课阅读课外化通课课外联系整书阅读课体分三种类型：阅读整书前导读课二阅读中期交流课三阅读成果汇报课
教学目标
1．产生阅读世界名著兴趣规划阅读骑鹅旅行记汤姆•索亚历险记等名著解事容
2．解作品写作背景体会作者通文字传达情感思想涵
3．做读书笔记学交流阅读收获
教学重点
产生阅读名著兴趣体会作者传达情感愿意学交流阅读感受
课前准备
媒体课件
课时安排
机动
教学程
谈话导入激发兴趣
1教师导入新课：名著独二花朵漫步世界名著花园中心仪书籍期遇定会惊喜停脚步（出示课件3）
2明确节课学务
教师引导：学单元起漫步世界名著花园名著相约记单元认识名著朋友？读书？读什收获？节课次走进感受独特魅力
二 通鲁滨逊漂流记分享收获感受魅力
1（出示课件4）教师引导学生阅读书读想想段文字介绍什容？然进行交流分享
（1）回忆交流全书梗概
（出示课件5）预设：鲁滨逊漂流记英国作家丹尼尔·笛福说公鲁滨逊海遭遇风暴整座船沉没鲁滨逊身仅工具聪明智慧孤岛漂流生活二十八年历千辛万苦终重新回英国
（2）交流公鲁滨逊印象
书公鲁滨逊留样印象？（出示课件6）
预设：敢险积极乐观怕困难智慧幽默……
渡：二十八年鲁滨逊勇直前精神辛勤劳动成段传奇书面世吸引少学者进行评（出示课件7）
（3）读容
预设1：介绍国名鲁滨逊漂流记评价
教师相机引导评价作出示贴士（出示课件8）
通评价解书鲁滨逊漂流记评价
学课关然科学切谈话注释罢
——[法国]卢梭
（出示课件9）典常听家说正重读……正读……书……鲁滨逊漂流记疑部值逐字逐行重读说
——[意利]卡尔维诺
预设2：学运方法阅读名著
（出示课件10）名著读起较难流行读物样通俗易懂想成典书简单类智慧结晶会已沉心读越读越味
（出示课件11）先致解名著写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获更
（4）阅读方法分享
（出示课件12）教师引导： 阅读方法家分享？
学生交流分享
2相信读更（出示课件13）
教师：单元学面两名著节选请说说两名著解吧
（出示课件14）预设：骑鹅旅行记公尼尔斯爱学爱牧鹅放鸭住村庄里狐仙惩罚变成拇指骑雄鹅脖子群雁飞天空途中尼尔斯发挥聪明智狡猾狐狸作斗争畏艰险困难智取盗贼尼尔斯雁群起持正义扶危济困变成名正义感真诚智慧勇敢善良英雄尼尔斯终变回原形回家生活父母身边变成名热爱学学生
（出示课件15）汤姆·索亚历险记公着敢追求敢险热情思想精神汤姆聪明机智调皮捣蛋孩子身集中体现智慧计谋正义勇敢领导等诸重角色集合足智谋富情心现实环境持反感态度心出桎梏海盗行侠仗义生活说塑造汤姆·索亚理想抱负时烦恼形象栩栩生读者留深刻印象
教师：名著学六年定读书读书中认书称作典？（出示课件16）
学生发言
追问：读典名著时什读书方法？学交流吧（出示课件17）
（出示课件18）
预设1：页面空白处时写感触
预设2：读特喜欢段落摘抄笔记中页码标注出
预设3：遇物关系较复杂情况画物图谱便阅读时时查阅
预设4：读完整书写出全书结构作者书中想表达想法
三制订阅读计划做记录
1教师引导：六年级学生制订阅读计划已定验请学出课前起设计表格根喜欢书目目录总页码结合时阅读速度估计完书概需长时间然根章节行制定阅读计划
（出示课件19）
组合作尝试制订阅读计划
2教师总结：俗话说记性烂笔头读书中收获应该时刻记录方便读展开交流温鼓励家设计印份阅读记录卡老师先家提供份模板：（出示课件20）
（设计意图：阅读记录卡目仅仅学生养成读读记记惯感想求写两句话增加学生负担学生专注纯粹阅读）
四课作业（出示课件21）
根制订阅读计划读读名著
板书设计
快乐读书吧：漫步世界名著花园
学阅读方法 制订阅读计划
教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制订阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础作课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
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