语文园地&快乐读书吧一、交流平台下面说法不正确的一项是( )A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。二、识字加油站照样
x***q 5年前 上传2031 0
语文园地&快乐读书吧一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” ( )B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”(
x***q 4年前 上传2406 0
一、交流平台下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。揠苗助长 做事之前要找准方向，不能背道而驰。画蛇添足 做人要实事求是，要有真才实学。南辕北辙 要遵循事物发展的规律，循序渐进，不可急于求成。滥竽充数 做事不可多此一举，弄巧成拙。
紫***嫣 4年前 上传1452 0
快乐读书吧《读书真快乐》【教学目标】 1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。【教学重点】体会阅读的快乐，产生阅读的期待。【教学难点】 乐于和大家分享课外阅读成果。【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 （ 建议
x***q 5年前 上传2998 0
课题小故事大道理 课型快乐读书吧 授课时间1课时 教学目标1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。3.扩充阅读空间广泛阅
文***7 4年前 上传1533 0
快乐读书吧一、了解神话故事(选词填空)真实而神圣 创世 口头 洪水始祖 战争 发明创造 郑重1．它是远古时代人民集体________________创作的作品。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，对后世的文学艺术有深远的影响。2．神话的气魄很大，在远古时候，人们认为神话故事是______________的，
x***q 5年前 上传1987 0
1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3.感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。
彤***8 3年前 上传853 0
一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，
s***g 2年前 上传485 0
部编版三年级下册语文期末练习之语文园地&快乐读书吧(含答案)
紫***嫣 4年前 上传1227 0
部编版六年级下册语文期末练习之语文园地&快乐读书吧(含答案)
紫***嫣 4年前 上传856 0
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3***猪 3年前 上传677 0
快乐读书吧课题读读童话故事课型快乐读书吧授课时间1课时 教学目标1．产生阅读童话故事的兴趣，能了解教材提供的童话故事中的一本。2．认识书的封面、了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。3.感受课外阅读的快乐，边读边想象故事中的情节，乐于于大家分享课外阅读的成果。教学重点 认识书的封面，初步养成爱护图书的习惯。教学难点感受课外阅读的快乐，边读边想
一***心 2年前 上传597 0
年 级二年级学 科语文章(组)一学习内容快乐读书吧学习内容分 析“快乐读书吧”重在激发学生的阅读兴趣，构架起学生课内外阅读的桥梁。“快乐读书吧”的编排序列是按文类进行整体设计安排的：年级以认识课外书、阅读浅显的童谣和儿歌为切入点，巧妙地把课外书引人课堂，引导学生体验阅读的乐趣；二年级上册主题为“读读童话故事”，故事内容侧重于想象；本学期的主题则是“读读儿童故
笑***7 3年前 上传683 0
快乐读书吧 教学反思教学反思1.在教学过程中，我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣。对正文的把握上，我采用层层深入的方式，首先让学生了解《田螺姑娘》这个故事，然后引导学生了解《中国民间故事》这本书，从中感受民间故事的魅力，并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事。2.在对民间故事的把握上，我通过让学生讲自己喜欢的民间故事，让他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感，让他们体会民间故事的魅力
一***心 2年前 上传846 0
快乐读书吧很久很久以前【教学目标】 1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式阅读的愉悦，感受阅读的乐趣。2.在交流课上，与同学说说自己读了哪些有关神话的课外书，分享读书的快乐3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。【教学重点】与同学说说自己是怎样读有关神话的课外书的。 【教学难点】在充分的阅读中，
x***q 5年前 上传3048 0
快乐读书吧 在那奇妙的王国里【教学目标】 1.通过教学鼓励学生能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自助阅读三本童话。2.引导学生能边阅读边想象，感受童话的奇妙，启发学生能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.激发学生产生读童话故事的兴趣，鼓励学生阅读童话故事，能感受课外阅读的乐趣，乐于和大家分享课外阅读的成果，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
x***q 5年前 上传2129 0
快乐读书吧《读读童话故事》【教学目标】 1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。【教学重点】学会根据书名，猜想这本书的主要内容。【教学难点】 认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 （ 建议使用荣德基小学课件）【教学过
x***q 5年前 上传3034 0
在《语文课程标准》的引领下进一步强化了课外阅读的重要性，语文课堂教学向课外延伸，从而使课外阅读成为实施大语文教学观的重要渠道。温儒敏教授曾言“语文教学,最重要的是培养读书的种子”。
奋***行 2年前 上传1018 0
一、根据阅读的寓言故事，完成练习。1.下列不属于寓言故事的一项是（ ）A.《叶公好龙》 B.《掩耳盗铃》 C.《拇指姑娘》 D.《乌鸦喝水》2.下列故事中，不是出自《克雷洛夫寓言》的一项是（ ）A.《南辕北辙》 B.《狐狸与乌鸦》C.《狼和小羊》 D.《橡树和芦苇》3.南郭先生这个人物出自（ ）。A.《刻舟求剑》 B.《滥竽充数》C.《狼和小羊》 D.《自相矛盾》
q***8 3个月前 上传184 0
快乐读书吧1.了解课外阅读的方式和基本途径。2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读的成果。l 重点体会阅读的快乐，产生阅读的期待。l 难点乐于和大家分享课外阅读的成果。本课教材设计了4幅场景图，分别是“和爸爸妈妈一起读”“给小伙伴讲故事”“到书店去看书”“和伙伴一起学拼音”。图中的提示语对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。
阳***师 4年前 上传1083 0
教学目标1. 激发学生对课外阅读的兴趣，培养阅读习惯。2. 指导学生选择适合自己的课外读物。3. 引导学生掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。教学准备1. 准备一些适合一年级学生阅读的课外书籍。
落***0 2个月前 上传117 0
读书演讲“让我们一起读书吧” 尊敬老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“让我们一起读书吧！”。 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。牛顿就是因为酷爱读书，在研究前人著作的基础上，发现了万有引力定律，并由此成为了一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累
我***你 11年前 上传669 0
语文园地一、交流平台下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、________、________、________、________这几天，其他的日子则一笔带过。宁宁：是的，我读《腊八粥》一文时，发现这篇课文写了________和
x***q 4年前 上传1669 0
语文园地一、交流平台。1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。( )(2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。( )(3)《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。( )(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感
x***q 4年前 上传1161 0
语文园地一【教学目标】 1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读 8 个词语。认识 11 个生字。2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。5.背诵积累古诗《梅花》。6．阅读童话故
x***q 5年前 上传1640 0