课题
快乐读书吧：漫步世界名著花园
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时
教学
目标
1． 引导学生读世界名著解作品容感知物形象
2． 通交流学阅读世界名著方法
教学
重点
引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象
教学
难点
通交流学阅读文学名著方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
出示课件1名著独二花朵触摸刻便奇遇开始（板书课题）正泰戈尔诗句：漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
2 出示课件2鲁滨逊漂流记样令限惊讶书学鲁滨逊漂流记部说定深深动鲁滨逊荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征
（板书：鲁滨逊漂流记）
创设情境方式导入介绍世界名著迷处激发学生学兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二解作品容感知物形象
出示课件31鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
通熟悉事感知物形象角度学会欣赏物性格特征
2书吸引少读者进行评
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
三交流外国文学作品阅读方法
出示课件4（）解课外阅读情况
1阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2谈谈什时间样进行阅读
3什阅读方法够走进典外国文学作品？起家分享
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣
外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
环节设计教师帮助学生名著阅读方法帮助学生整体握名著容
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
出示课件5（板书：学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构）
四拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆·索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
出示课件6出示书名爱丽丝漫游奇境图片出示精彩段落正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．出示课件7推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
推荐阅读拓宽知识
板书
快乐读书吧：漫步世界名著花园
鲁滨逊漂流记
学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构
教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
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快乐读书吧：漫步世界名著花园
课型
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授课
时间
1课时
教学
目标
1． 引导学生读世界名著解作品容感知物形象
2． 通交流学阅读世界名著方法
教学
重点
引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象
教学
难点
通交流学阅读文学名著方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
出示课件1名著独二花朵触摸刻便奇遇开始（板书课题）正泰戈尔诗句：漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
2 出示课件2鲁滨逊漂流记样令限惊讶书学鲁滨逊漂流记部说定深深动鲁滨逊荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征
（板书：鲁滨逊漂流记）
创设情境方式导入介绍世界名著迷处激发学生学兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二解作品容感知物形象
出示课件31鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
通熟悉事感知物形象角度学会欣赏物性格特征
2书吸引少读者进行评
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
三交流外国文学作品阅读方法
出示课件4（）解课外阅读情况
1阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2谈谈什时间样进行阅读
3什阅读方法够走进典外国文学作品？起家分享
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣
外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
环节设计教师帮助学生名著阅读方法帮助学生整体握名著容
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
出示课件5（板书：学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构）
四拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆·索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
出示课件6出示书名爱丽丝漫游奇境图片出示精彩段落正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．出示课件7推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
推荐阅读拓宽知识
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快乐读书吧：漫步世界名著花园
鲁滨逊漂流记
学阅读方法 解写作背景
作批注笔记
摘抄精彩语段
画物图谱
解全书结构
教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
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