《武术——五步拳》教学设计

武术——五步拳教学设计
指导思想：
课新课标求通教师引导学生体验教育方式教学
容教学评价等方面新发展侧重点 促进学生身心全面发展目标
健康第指导思想 义务教育阶段学生说 更关注运动快乐
感培养良体育锻炼惯形成终身 体育 锻炼意识
二学情分析
学五年级学生正处生长发育关键时期年龄特征：模仿力强动
奇心强 敢表现五年级学生运动参力性格爱具差异部分女
生会表现出怕羞面男生会顾忌表现 带模仿性表
演性练激起学生学兴趣 武术运动恰恰项刚 柔兼备项目 表现
出男生刚强体现出女生柔美武术学体育健康课程教学容次
课选择传统武术五步拳作次课教学容动作简单明快刚柔相济张弛致
造型优美 较强健身性观赏性 符合学生身心特点心理需求 次课武术学
起始课 考虑学生基情况 课基手型基步型基础 通五步拳学
练学生掌握基手型步型基础效手型步型结合起
授课年级 ：五年级 周次 ：第 10 周 课时 ：1 课时
教学
容 1基动作练
2五步拳
教学目标
认知目标 ：通题式情境教学创设良学环境激发学生武术
兴趣
技目标 ：指导学生练武术基动作学五步拳帮助学生掌握学
方法提高学力 85学生基掌握五步拳动作技术
情感目标 ：克服武术练中怕苦怕累思想培养学生学中
学乐合作精神
教学重点
五步拳动作规范性
教学难点
培养学生学力
场器材准备： 黑板 1 块 操场
教 学
容 课容
教
师
活 动
学生活动 场 队
列
安排
图解 练

次数
时
间
准
备
部
分
．课堂常规
1．体育委员
集合整队报
告数
2．师生问
3．宣布课
容目标
提出课堂
求
口令：
正确
哄亮
1．集合：快
静齐
2．注意力集
中听教师
口令练

3．队伍整齐
精神饱满
外摆腿
1 2
准
1导语引趣 引入
课
2热身运动 教师指挥
口令
织：四列横队
1学生听口
令站队
1
4x8
8
备
部
分
3 专门性练
压腿
踢腿 （图 1）
劈腿
示范
讲解
2学生听口
令练 模仿
3求：
动 作 整 齐
致
里合腿
图 1
1
返
基

（20 分钟）
．武术基
动作练
1．拳掌勾
1 次（ 4x8）
2．弓步马步仆
步虚步歇步
1 次
二．五步拳
1．学生学定
势动作
2．学五步拳
1．示范讲
解
2．教师领做
1．分组安
排组长
2．宣布务
①
3 ． 巡 视
组指导学
生练
4．教师提示
学生练
检验学成
果
1．教师整体
动作示范
2．结合攻防
含义分解
动作教学
1．认真听
教师示范
2．教师
带领
认真练
1．教师安
排规定
场练
2．认真
图学
学间
相互协作
完成务
3．听教师口
令集体展示
学成果
1．认真听 全 班 分 散
步抱拳
拗弓步拳 弹踢拳
部
分
3．分组学练五步拳
全套动作
4．分组展示
5．集体练
三性拓展
（7 分钟）
1．分组
宣布
务
2 ． 巡 回
组指导学
生练发
现纠正错
误
1 做裁判
工作
2 时点
评
教师口令学
生提示
教师观察指
导
教师示范
2．教师
带领练
3．认真思
考领会
动作攻
防含义
1．教师安
排规定
场练
2．认真
图学
学 间 相 互
协作 认真练
完成务
1．分组进行
展示
2．认真观
学表演
1．教师
口 令 认 真
练
2．总结心
体会
队形
全 班 分 散
队形
分 组 进 行
创编
马步架
歇步盖
提膝仆步穿掌
左脚落成仆步
虚步挑掌 收势
结束
部分
1整理
原少太极拳放
松（音乐）
2结课
教师领做
教师口令
教师
带领
认真放松
全班成圆
1 3
运动负荷： 110 次分左右 全课练密度： 40％—— 45％
基部分练密度： 40 心理负荷：良
教学
记
教学目标制定程中教材特点重难点学生情况等进行
较透彻分析教法学法选择遵循教学原学生生理心理特点学
生达课制定教学目标学生教师指导认真参项练
课堂气氛活跃师生情感融洽
审阅
签字
备注


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