- 1. 今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友,大家想知道他是谁吗?新课导入
- 2. 24 司马光
- 3. 会认“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字,能够理解现代汉语在文中的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文,弄懂本文说了一个什么故事。
体会并学习司马光做事的沉着冷静。学习目标
- 4. 司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家,他小时候很爱学习,也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。司马光知识锦囊
- 5. 《宋史》是二十四史之一,收录于《四库全书》史部正史类。于元末至正三年(1343年)由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自《宋史•司马光传》。宋史
- 6. 1. 朗读课文,要求读准字音。2.和同桌合作读,互相正音,注意断句。3.教师抽查学生读文情况,学生评议。初读课文
- 7. 跌司皆持弃sīdiējiēqìchí司马光
公司跌落
跌价皆大欢喜
比比皆是丢弃
抛弃保持
持续字词学习
- 8. 持chí跌diē 结构左右登弃dēngqì众zhòng 结构上下庭司sītíng 结构半包围
- 9. 【戏】游戏;玩耍。
【瓮】盛物的陶器,口小肚大。
【没】沉没。
【去】离开。
【持石】拿着石头。
【之】代词,指瓮。【庭】庭院。【足跌】失足。【皆】全;都。【光】指司马光。【破】使……破。【迸】(水)涌出。
- 10. 本文主要是讲 儿时跟小朋友们一起玩的时候,用 砸破 ,救出了小伙伴的故事。司马光石头瓮整体感知
- 11. 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。司马光课文解读
- 12. 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
- 13. 一群小孩子在庭院里玩耍,一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。
- 14. 猜一猜,其他小孩子遇到这种情况会怎样做?
- 15. 众皆弃去
- 16. 别的小朋友都慌了,有的吓哭了,有的叫着喊着,跑去找大人,全都离开了。
- 17. 司马光又是怎么做的呢?
- 18. 光持石击瓮破之
- 19. 司马光没有慌,他举起一块石头,使劲砸破那口缸。
- 20. 结果怎样?
- 21. 水迸,儿得活
- 22. 缸里的水涌出来了,掉进缸里的小朋友得救了。
- 23. 学完本课,谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。①面对问题,我们要打破常规,寻找解决的方法。
②困难面前既要机智,又要采取果断的行动。
- 24. 如果当时你也在场,你有什么好办法救出小朋友?
- 25. 我们还可以一起用力把瓮推倒,救出小伙伴。我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。
- 26. 群儿戏于庭一儿落水水迸
儿得活众皆弃去光持石击瓮破之结构梳理
- 27. 大家现在理解这篇课文了吗?还有无法解决的问题吗?说出来,我们一起讨论一下吧!
- 28. 跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。课后习题
- 29. 看图,背诵课文。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。群儿戏于庭一儿登瓮,足跌没水中。
- 30. 借助注释,用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩,一不小心,失足掉到缸里。就在这危急的时刻,别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。
- 31. 这篇课文和其他课文有什么不同?和同学交流。本文是一篇文言文,其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点,我们学习文言文要多读,正所谓“书读百遍,其义自见”。
- 32. 司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》王冕四岁学画王羲之七岁通书法自古英雄出少年积累拓展