容摘学生素质年普遍关注重点问题文通调查农牧类高职高专学生职业道德现状分析研究特点成基础提出具针性策建议
关 键 词农牧高专 职业道德 现状 成 策
国高等教育招生规模逐年扩高等教育精英教育日益走众化更学生进入高校学机会时年着社会济发展求提高学生业难问题日益突出学生职业道德问题倍受关注项调查显示：单位重学生素质指标敬业精神专业知识技艺学意愿强塑性高沟通协调力法律纪律意识等学生欠缺素质指标中敬业精神排第位学生职业道德培养问题前高等教育中突出问题
农牧类高职高专学生职业道德现状
校属农牧类高职高专院校高等职业教育国高等教育类型高职学校肩负着培养面生产建设服务理第线需高技命[①] 教育学角度高职学校教育定位特殊性生源培养方培养手段毕业生方面般科高校年单位教学实训实单位学校时感觉高职学生职业道德素养方面存着定问题掌握目前农牧类高职高专学生职业道德素养现状校学生进行职业道德素养方面调查进行统计分析
次调查面校校学生调查象二学生（调查时第二学期）少数三学生调查中发放调查问卷1000份回收问卷952份效回收率952％收回调查问卷中中男生478占5002％女生474占4979％男女生例基持
1绝数学生认识职业道德重性
回答认职业道德职业说否重？时778％学生认重166％学生认56％学生回答知道回答认职业道德成关系？时713％选择必少111％选择没关系176％选择时定关系 问认必求者强调职业道德？时784％学生认必71％学生认没必145％学生选择知道见绝数学生认识职业道德职业重性时应该部分学生职业道德重性认识够者存错误认识
2相学生缺少爱岗敬业精神工作责心
调查结果显示：回答选择喜欢工作时办？时541％学生选择马更换工作跳槽 213％学生选择够认真工作职责 246％学生选择暂时应付着工作见机行事里难理解中国青年报报道案例：重庆某公司年度7月招聘21名学生3月时间里先20名学生责心强缺乏爱岗敬业意识等职业道德公司辞退[②] 表明高职高专学生表现出职业道德素质堪忧加强职业道德教育已刻容缓应高职学生进行渠道形式层次职业道德教育提高职业素养够利业
3学生实际职业生活中职业道德认识呈现出模糊性矛盾性
许学生谈职业道德问题够认识重性实际职业生活中涉职业道德问题认识清呈现出模糊性回答学生业中频繁跳槽现象？时352％学生选择寻求物质利益没什401％学生选择缺乏职业道德表现247％学生选择正常职业道德没关系然导致学生业中频繁跳槽现象原方面缺乏足够职业道德素养争重原然认缺乏职业道德表现占401％务职业道德问题高达599％样事实说目前高职学生职业道德问题认识存着理实际矛盾性
4数学生社会义职业道德基求涵掌握够完全清楚
回答认职业道德基求什？时416％学生选择诚实守信432％学生选择爱岗敬业152％学生回答知道社会义职业道德继承传统道德优秀成分体现社会义职业特征具崭新涵基求包括爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会中爱岗敬业社会义职业道德基求作社会义职业道德基求容诚实守信做准业者道德求调查结果相部分学生（错选加知道占例达568％）社会义职业道德基求容掌握够者根没掌握住没掌握者根知道职业道德基求容情况具备相应职业道德者觉遵守职业道德简直稽谈
5高校思想政治理课教学学生获取职业道德知识途径
高校思想政治理课承担着学生进行系统马克思义理教育务学生进行思想政治教育渠道帮助学生树立坚定理想信念树立正确世界观生观价值观道德观法制观重途径社会义高等教育质特征体现思想政治理课教学然学生进行职业道德教育渠道回答获职业道德教育途径什？时737％学生选择通思想政治理课教学149％学生选择专业课实实训学114％学生选择途径说明目前没专门开设职业道德教育课程情况高校高校思想政治理课教学学生职业道德培养程中起着导作时职业道德教育渗透专业课程学中非常必
二农牧类高职高专学生职业道德成分析
农牧类高职高专学生职业道德素质现状成方面调查掌握情况言方面重素：
（）市场济负面影响
市场济双刃剑道德观念产生影响正反两方面市场济道德包括职业道德观念消极影响表现：第市场济利益机制容易诱发利义市场济强化生产营者权私利生产营者业者试图实现利益化强利益诱惑极易滋生极端利义思想会顾眼前急功利捞短期投机心态择手段追逐利益满足甚视职业道德法律规范第二市场济分强调金钱价值容易诱发拜金义市场济条件等价交换原泛化诱发刺激唯利图损利讲索取讲奉献思想产生切钱钱天职良心亲情友情职业道德法律规范等置度外第三市场济功利性原容易诱发淡漠精神价值追求享乐义重眼前灯红酒绿时行乐想远丢掉空捞实种观念影响享乐挣钱搞身济建设成切工作重中重通述分析难理解什会166％学生认职业道德事情高达599％学生视业频繁跳槽现象正常职业道德没关系者认寻求物质利益没什
（二）社会良现象学生影响
目前国正处社会转型时期出现种样社会问题存着种种良社会现象高职学生认识力身行控制力抵御外诱惑力高辨非力较弱容易受社会良风气影响社会良素拜金义义利义滋长蔓延追逐利益视职业道德国家法律择手段甚丧天良置民生命健康顾三鹿毒奶事件典型案例社会转型时期价值观念行方式际关系发生剧烈变化传统社会规范社会控制模式遇严峻挑战社会转型时期出现系列社会问题贫富悬殊加剧失业增业形势严峻等成影响学生职业道德重素
（三）信息网络化发展影响
中国互联网信息中心调查表明8598％网民年龄1835岁间8497％网民文化程度专说明高职学生网民体互联网够快速传播量信息发展固然开阔学生视野身厚非互联网职业道德教育负面影响忽视某方面学生甚老师掌握信息快学生接受职业道德教育时脑海里装满量网络信息进入课堂信息甚教育教学容相悖学生职业道德教育容观点产生怀疑职业道德教育教学程更加复杂化教师控制教学程教学象难度更
（四）职业道德教育课时足
职业道德培养渐进积累程程中学校职业道德教育关重现行教育体制缺陷然中学阶段道德教育涉职业道德容学生考试需学仅仅机械记忆没理解进入学然思想道德修养法律基础课必修课程绝数学生认获取职业道德教育途径教学学时54课时教材容容丰富体系庞许知识蜻蜓点水般学调查中问认学校职业道德教育存问题(选)？时655％学生认课时太少682％学生认专业针性强学生职业道德教育社会义市场济发展需求学生身成长成需专业建设调研时解单位学生求角度提高加强非常必增加定课时职业道德教育者专门开设门职业道德教育课程
三培养农牧类高职高专学生职业道德策建议
（）充分发挥高校思想政治理课教学职业道德教育方面渠道作
社会义职业道德教育高校思想政治理课教学重容特毛泽东思想中国特色社会义理体系概思想道德修养法律基础课重教学容学校必须高度重视思想政治理课教学理高度重视采取切实效措施思想政治理课教育教学提高新水[③] 作农牧类高职院校更坚持育德育先立德树作根务[④]充分发挥思想政治理课学生职业道德教育中渠道阵作
思想政治理课教师理路线方针政策宣讲者学生健康成长指导者引路[⑤] 做教书育表率加强身思想道德修养增强社会责感根职业道德形成规律学生进行职业道德教育学生理解职业道德原规范提高认识明确职业道德修养目标方形成正确职业道德观努力探索新教学模式紧密结合高职教育实际根专业生源特点调整课程教学容认真探索改进教学方法努力采取贴学生实际符合教育教学规律学生学特点教学方式方法加强实践教学环节实践教学社会调查志愿服务公益活动专业课实训实团学活动等结合起改进完善考核方法采取种方式加时成绩占分值例综合考核学生职业道德理解实际表现力求全面客观反映学生职业道德品质素养
(二)进行专业思想教育职业规划教育强化学生职业道德意识
新生入学初期进行职业理想职业规划教育利时机新生校久组织参观专业实验室专业教室实基优秀毕业生事迹展解专业培养目标专业优势位发展方职业生涯进行规划设计样业导职业道德教育方面通职业生涯规划设计引导学生解业政策业机制业渠道单位需求基础形成先实业发展阶段性发展生涯规划方面通职业生涯实施引导职业生涯充满信坚定移实现职业生涯发展目标付出努力善根济社会发展需客观条件变化时调整阶段职业生涯阶段发展目标
（三）创建文明校园营造良育环境
文明校园环境学生职业道德培养起着潜移默化作定程度弥补课堂教学足校园文明环境硬件建设学校根特点加投入美化绿化校园逐步形成优美恬静文化底蕴深厚校园文明环境时发动组织学生开展文明达标活动设置文明监督岗开展检查评强化规范理促进理推动校园文明环境建设进程时充分发挥舆工具宣传先进典型树立文明标兵弘扬正气鞭挞歪风方面作学生文明创建活动中陶冶情操塑造格提高追求真善美抵制假恶丑力学校规范种理健全学生学籍理办法公场理办法形成较完备理制度体系严格贯彻落实项教学理制度严格理教学校方面秩序奖优罚劣保证教学秩序稳定促进良学风形成
(四)发挥榜样示范作
学校定期邀请职业道德模范物优秀企业家学校学生做报告知名士模范物身般具优秀道德品质体现着高尚道德情操接触便受感染鼓舞行趋道德原学校评选树立师德标兵道德优秀学生宣传先进事迹模范先进典型生活学生身边更直接更深刻影响学生方面尤教师作更突出教师政治立场品德修养敬业精神治学态度日常行举止学生着直接强烈影响教师认真负责精神教育学生科学严谨态度培养学生善亲情真诚爱心关心学生高尚道德修养文明行举止影响学生
(五) 重视实践中培养学生职业道德素养
纸终觉浅绝知事躬行学生参社会实践活动更机会接触社会解社会认知社会充分利教学程中种社会实践教学实训实环节培养学生职业道德素养专业教学实训实时精心设计认真组织统筹安排分工合作学生进行职业道德教育考虑安排聘请实实践基理员行业劳动模范介绍该行业业员职业道德求技术规范教师指导学生实际操作现场感受体会职业道德业精神涵技术操作程序规范性
注释：
① 关全面提高高等职业教育教学质量干意见（教高［2006］16号）
[②] 2004年11月13日中国青年报
[③] 中中央宣传部 教育部关进步加强改进高等学校思想政治理课意见（教社政［2005］5号）
[④] 关全面提高高等职业教育教学质量干意见（教高［2006］16号）
[⑤] 中中央宣传部教育部关进步加强高等学校思想政治理课教师队伍建设意见（教社科[2008]5号）
参考文献：
[1]李焱华应分析技术市场研究中应[J]科技情报开发济 2006 16
(21)164165
[2]成蓉 高职院校职业道德素质教育浅析[J]成学学报（教育科学版） 2007 77273
[3]刘海滨倪琳妍 高等职业院校学生思想道德建设面问题策研究[J] 常州信息职业技术学院学报 200868183
[4]李毅红优良职业品质学生职业道德教育[J] 高校理战线 200823941
[5] 许曙青加强业导学生职业道德教育[J] 江苏高教 2007 2103105
[6]孙羽枫 高职院校学生职业道德教育[J] 教育职业 200810（） 108109
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关 键 词农牧高专 职业道德 现状 成 策
国高等教育招生规模逐年扩高等教育精英教育日益走众化更学生进入高校学机会时年着社会济发展求提高学生业难问题日益突出学生职业道德问题倍受关注项调查显示：单位重学生素质指标敬业精神专业知识技艺学意愿强塑性高沟通协调力法律纪律意识等学生欠缺素质指标中敬业精神排第位学生职业道德培养问题前高等教育中突出问题
农牧类高职高专学生职业道德现状
校属农牧类高职高专院校高等职业教育国高等教育类型高职学校肩负着培养面生产建设服务理第线需高技命[①] 教育学角度高职学校教育定位特殊性生源培养方培养手段毕业生方面般科高校年单位教学实训实单位学校时感觉高职学生职业道德素养方面存着定问题掌握目前农牧类高职高专学生职业道德素养现状校学生进行职业道德素养方面调查进行统计分析
次调查面校校学生调查象二学生（调查时第二学期）少数三学生调查中发放调查问卷1000份回收问卷952份效回收率952％收回调查问卷中中男生478占5002％女生474占4979％男女生例基持
1绝数学生认识职业道德重性
回答认职业道德职业说否重？时778％学生认重166％学生认56％学生回答知道回答认职业道德成关系？时713％选择必少111％选择没关系176％选择时定关系 问认必求者强调职业道德？时784％学生认必71％学生认没必145％学生选择知道见绝数学生认识职业道德职业重性时应该部分学生职业道德重性认识够者存错误认识
2相学生缺少爱岗敬业精神工作责心
调查结果显示：回答选择喜欢工作时办？时541％学生选择马更换工作跳槽 213％学生选择够认真工作职责 246％学生选择暂时应付着工作见机行事里难理解中国青年报报道案例：重庆某公司年度7月招聘21名学生3月时间里先20名学生责心强缺乏爱岗敬业意识等职业道德公司辞退[②] 表明高职高专学生表现出职业道德素质堪忧加强职业道德教育已刻容缓应高职学生进行渠道形式层次职业道德教育提高职业素养够利业
3学生实际职业生活中职业道德认识呈现出模糊性矛盾性
许学生谈职业道德问题够认识重性实际职业生活中涉职业道德问题认识清呈现出模糊性回答学生业中频繁跳槽现象？时352％学生选择寻求物质利益没什401％学生选择缺乏职业道德表现247％学生选择正常职业道德没关系然导致学生业中频繁跳槽现象原方面缺乏足够职业道德素养争重原然认缺乏职业道德表现占401％务职业道德问题高达599％样事实说目前高职学生职业道德问题认识存着理实际矛盾性
4数学生社会义职业道德基求涵掌握够完全清楚
回答认职业道德基求什？时416％学生选择诚实守信432％学生选择爱岗敬业152％学生回答知道社会义职业道德继承传统道德优秀成分体现社会义职业特征具崭新涵基求包括爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会中爱岗敬业社会义职业道德基求作社会义职业道德基求容诚实守信做准业者道德求调查结果相部分学生（错选加知道占例达568％）社会义职业道德基求容掌握够者根没掌握住没掌握者根知道职业道德基求容情况具备相应职业道德者觉遵守职业道德简直稽谈
5高校思想政治理课教学学生获取职业道德知识途径
高校思想政治理课承担着学生进行系统马克思义理教育务学生进行思想政治教育渠道帮助学生树立坚定理想信念树立正确世界观生观价值观道德观法制观重途径社会义高等教育质特征体现思想政治理课教学然学生进行职业道德教育渠道回答获职业道德教育途径什？时737％学生选择通思想政治理课教学149％学生选择专业课实实训学114％学生选择途径说明目前没专门开设职业道德教育课程情况高校高校思想政治理课教学学生职业道德培养程中起着导作时职业道德教育渗透专业课程学中非常必
二农牧类高职高专学生职业道德成分析
农牧类高职高专学生职业道德素质现状成方面调查掌握情况言方面重素：
（）市场济负面影响
市场济双刃剑道德观念产生影响正反两方面市场济道德包括职业道德观念消极影响表现：第市场济利益机制容易诱发利义市场济强化生产营者权私利生产营者业者试图实现利益化强利益诱惑极易滋生极端利义思想会顾眼前急功利捞短期投机心态择手段追逐利益满足甚视职业道德法律规范第二市场济分强调金钱价值容易诱发拜金义市场济条件等价交换原泛化诱发刺激唯利图损利讲索取讲奉献思想产生切钱钱天职良心亲情友情职业道德法律规范等置度外第三市场济功利性原容易诱发淡漠精神价值追求享乐义重眼前灯红酒绿时行乐想远丢掉空捞实种观念影响享乐挣钱搞身济建设成切工作重中重通述分析难理解什会166％学生认职业道德事情高达599％学生视业频繁跳槽现象正常职业道德没关系者认寻求物质利益没什
（二）社会良现象学生影响
目前国正处社会转型时期出现种样社会问题存着种种良社会现象高职学生认识力身行控制力抵御外诱惑力高辨非力较弱容易受社会良风气影响社会良素拜金义义利义滋长蔓延追逐利益视职业道德国家法律择手段甚丧天良置民生命健康顾三鹿毒奶事件典型案例社会转型时期价值观念行方式际关系发生剧烈变化传统社会规范社会控制模式遇严峻挑战社会转型时期出现系列社会问题贫富悬殊加剧失业增业形势严峻等成影响学生职业道德重素
（三）信息网络化发展影响
中国互联网信息中心调查表明8598％网民年龄1835岁间8497％网民文化程度专说明高职学生网民体互联网够快速传播量信息发展固然开阔学生视野身厚非互联网职业道德教育负面影响忽视某方面学生甚老师掌握信息快学生接受职业道德教育时脑海里装满量网络信息进入课堂信息甚教育教学容相悖学生职业道德教育容观点产生怀疑职业道德教育教学程更加复杂化教师控制教学程教学象难度更
（四）职业道德教育课时足
职业道德培养渐进积累程程中学校职业道德教育关重现行教育体制缺陷然中学阶段道德教育涉职业道德容学生考试需学仅仅机械记忆没理解进入学然思想道德修养法律基础课必修课程绝数学生认获取职业道德教育途径教学学时54课时教材容容丰富体系庞许知识蜻蜓点水般学调查中问认学校职业道德教育存问题(选)？时655％学生认课时太少682％学生认专业针性强学生职业道德教育社会义市场济发展需求学生身成长成需专业建设调研时解单位学生求角度提高加强非常必增加定课时职业道德教育者专门开设门职业道德教育课程
三培养农牧类高职高专学生职业道德策建议
（）充分发挥高校思想政治理课教学职业道德教育方面渠道作
社会义职业道德教育高校思想政治理课教学重容特毛泽东思想中国特色社会义理体系概思想道德修养法律基础课重教学容学校必须高度重视思想政治理课教学理高度重视采取切实效措施思想政治理课教育教学提高新水[③] 作农牧类高职院校更坚持育德育先立德树作根务[④]充分发挥思想政治理课学生职业道德教育中渠道阵作
思想政治理课教师理路线方针政策宣讲者学生健康成长指导者引路[⑤] 做教书育表率加强身思想道德修养增强社会责感根职业道德形成规律学生进行职业道德教育学生理解职业道德原规范提高认识明确职业道德修养目标方形成正确职业道德观努力探索新教学模式紧密结合高职教育实际根专业生源特点调整课程教学容认真探索改进教学方法努力采取贴学生实际符合教育教学规律学生学特点教学方式方法加强实践教学环节实践教学社会调查志愿服务公益活动专业课实训实团学活动等结合起改进完善考核方法采取种方式加时成绩占分值例综合考核学生职业道德理解实际表现力求全面客观反映学生职业道德品质素养
(二)进行专业思想教育职业规划教育强化学生职业道德意识
新生入学初期进行职业理想职业规划教育利时机新生校久组织参观专业实验室专业教室实基优秀毕业生事迹展解专业培养目标专业优势位发展方职业生涯进行规划设计样业导职业道德教育方面通职业生涯规划设计引导学生解业政策业机制业渠道单位需求基础形成先实业发展阶段性发展生涯规划方面通职业生涯实施引导职业生涯充满信坚定移实现职业生涯发展目标付出努力善根济社会发展需客观条件变化时调整阶段职业生涯阶段发展目标
（三）创建文明校园营造良育环境
文明校园环境学生职业道德培养起着潜移默化作定程度弥补课堂教学足校园文明环境硬件建设学校根特点加投入美化绿化校园逐步形成优美恬静文化底蕴深厚校园文明环境时发动组织学生开展文明达标活动设置文明监督岗开展检查评强化规范理促进理推动校园文明环境建设进程时充分发挥舆工具宣传先进典型树立文明标兵弘扬正气鞭挞歪风方面作学生文明创建活动中陶冶情操塑造格提高追求真善美抵制假恶丑力学校规范种理健全学生学籍理办法公场理办法形成较完备理制度体系严格贯彻落实项教学理制度严格理教学校方面秩序奖优罚劣保证教学秩序稳定促进良学风形成
(四)发挥榜样示范作
学校定期邀请职业道德模范物优秀企业家学校学生做报告知名士模范物身般具优秀道德品质体现着高尚道德情操接触便受感染鼓舞行趋道德原学校评选树立师德标兵道德优秀学生宣传先进事迹模范先进典型生活学生身边更直接更深刻影响学生方面尤教师作更突出教师政治立场品德修养敬业精神治学态度日常行举止学生着直接强烈影响教师认真负责精神教育学生科学严谨态度培养学生善亲情真诚爱心关心学生高尚道德修养文明行举止影响学生
(五) 重视实践中培养学生职业道德素养
纸终觉浅绝知事躬行学生参社会实践活动更机会接触社会解社会认知社会充分利教学程中种社会实践教学实训实环节培养学生职业道德素养专业教学实训实时精心设计认真组织统筹安排分工合作学生进行职业道德教育考虑安排聘请实实践基理员行业劳动模范介绍该行业业员职业道德求技术规范教师指导学生实际操作现场感受体会职业道德业精神涵技术操作程序规范性
注释：
① 关全面提高高等职业教育教学质量干意见（教高［2006］16号）
[②] 2004年11月13日中国青年报
[③] 中中央宣传部 教育部关进步加强改进高等学校思想政治理课意见（教社政［2005］5号）
[④] 关全面提高高等职业教育教学质量干意见（教高［2006］16号）
[⑤] 中中央宣传部教育部关进步加强高等学校思想政治理课教师队伍建设意见（教社科[2008]5号）
参考文献：
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[5] 许曙青加强业导学生职业道德教育[J] 江苏高教 2007 2103105
[6]孙羽枫 高职院校学生职业道德教育[J] 教育职业 200810（） 108109
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