学生性观念现状调查策分析——成某高校例
摘
着社会发展思想开放性观念昔日传统转化天开放学生正处体发展青年中期需面问题性恋爱调查学生性爱观总结特点存问题针相应特点存问题提出相应教育策仅利帮助学生建立正确性爱观利学校开展性爱教育文该问题进行分析文章成M学例进行调查指出学生性观念学生总体性观念学生恋爱观学生性爱观学生婚姻观学生性行观学生性现象观情况时分析学生性观念影响素提出针性建议学校性爱教育开始学生性观念正确建立提供定参考
关键词：学生性爱观念调查分析
第1章 引言
11研究背景
社会环境元性决定思想观念元性前国正处社会发展转型时期全球化市场化城市化发展剧变深刻影响着生观价值观世界观形成发展程中性观念发生着潜移默化改变
国文化交流日益频繁互联网快速普社会背景方面西方性性解放思想涌入学生作较易接受新知识新文化走时代前群体率先接受甚付诸行动方面接受传统家庭教育学校教育根植学生价值观念中轻易摈弃西方文化传统文化拉锯中果学生身性没种清醒正确认识便会表现出矛盾彷徨适状态导致性观念混乱迷惘影响身正常生理心理机制形成更甚者混乱错误性观念指导发生越轨行影响身前途发展学校正常教育秩序文成某高校例学生性观念现状进行调查分析
12研究意义
121理意义
文社会学视角分析学生性观念现状结合思想政治教育学女性学社会学等相关学科专业知识分析学生性观念现状性教育策研究探索性观念问题程中断丰富思想政治教育学中关性教育问题研究
122实践意义
针学生性观念现状调查性教育策研究仅利正确掌握解析学生性观念现状深入解身存问题通正确性教育方法帮助纠正身存错误性观念正性行更树立健康科学性观念进断促进社会义文明风尚形成
具体指导意义：
通开展性教育学生系统掌握性知识全面解性发展规律科学性知识指导生活促进身心健康发展着改革开放步伐深入国际交流增互联网飞速发展代学生婚恋观会改变目前国学生进行性教育仅促学生较深层次掌握质性伦理作性伦理规范帮助学生培养高尚生活情趣树立健康性道德性思想
二正确性教育提高学生性法制观念防止性犯罪发生学生进行性教育认识性种社会行高尚情操结合起性行控制约束考虑会产生果杜绝违法犯罪行产生 断加强身法制意识懂相关性法律法规学会事做起防微杜渐样仅利学生健康身心养成够减少违法犯罪行发生进步促进社会谐稳定发展进步
13概念界定
14国外研究现状
141国外研究现状
国外性教育处较先进位特欧美等发达国家性教育发展更科学成熟全世界中首先青少年实施性教育普国家瑞典1933年瑞典成立性教育协会1942年开始性教育融入全国义务教育中1957年瑞典制定性教育指导条款1970年性教育扩展全国范围1975年瑞典学校性教育课程订单课程容生理教育增加性评价性道德等容
Jacob（2016）美国性教育情况进行研究指出20世纪60年代美国开始青少年群体开展青春期性教育正西方国家性性解放时期致青少年群体发生性行年龄早期化样群体越越
Ethan（2015）欧洲性教育情况进行研究指出欧洲性观念较开放英国尺度性观念青少年群体产生性混乱感道德沦丧感英国傻女怀孕率越越遥遥领先欧洲国家英国政府改善现象英国中学生开展性乐运动
Michael（2017）亚洲情况进行研究指出亚洲日韩两国走青少年性教育前西方性解放击日青少年性问题越越突出开展青少年性教育活动开始传授性科学知识纯洁教育阶段传授性科学知识容日菜开始强调性道德性约束重视性伦理教育道德教育文明教育韩国政府青少年性教育重视程度较高尤中学青少年日韩两国文化中国较相似性教育验成中国高校性教育鉴
142国研究现状
国学术界潘绥铭杨蕊教授（1990）著性爱十年：全国学生性行追踪调查首次严格运社会学规范实证方法 1991 年2001 年 10 年间国学生性行性观念等情况进行全面追踪调查作出深刻总结分析属该研究领域权威次研究中学生性观念研究者出样结：传媒民间说法夸造成科生判定性观念10年没变说学生性观念程度已发生变化种变化速度远传媒民间舆分夸发展速度学生认性观念未变开放
刘达（2007）助国家教育验提出纯洁教育性教育局限传授知识方面拓展性法制教育性道德教育性心理引导等方面港台国外学生性教育方式进行介绍未研究土性教育模式未形成固定理框架
张玉堂（2016）认通调查 充分显示出学生性观念方面存问题……出代学生婚前性行贞操方面表现出种认宽容态度学生性观念方面发生变化 仅影响着校风学风 学生正常学身心健康造成某良果
刘新芝（2016）通研究出结学生群体性观念开放元宽容呈现出样化态势 性观念性行带定矛盾性盲目性…… 学生性观念流健康
143国外研究评述
回顾年学生性观念作研究众学者观点致纳三种：第性道德丧失学者通学生性观念调查研究认现学生性观念混乱性道德逐渐丧失学者李春杰（2017）明确指出学生性道德状况令担忧第二性观念负面影响第三性观念流健康持观点学者认学生性观念呈日趋开放状态流健康
15 文研究思路
次研究选择学生性观念作研究题研究程中考虑学生正处学校社会渡时期婚姻问题毕业面重问题调查学生现阶段性相关问题现象观念法基础着重调查学生婚姻中性相关现象问题观念法时学生相关性亚文化观念法性知识获取途径进行调查期全方面解代学生性观念现状学校教育提供科学前高校逐步重视开展性教育更针性科学性成效性达规范学生性行构建谐校园促进学生健康成长成美愿景具体研究思路图图11示：
图11 研究思路图
第2章 学生性观念现状
21调查问卷设计调查概况
211调查前期准备
调查工具：附录问卷学生性观念教育现状调查表问卷调查目全面解学生性观念现状便中分析前学生性观念形成原存问题根出现问题提出具针性性教育方法便帮助成M学学生走出错误性观念误区缓解前学生存性困惑够中获关性生理性心理性道德性法律等方面正确认知
调查象：学生通国家正式高考进入高校全日制学制4年5年终获国家承认科学历学生次调查成M院校学生发放调查问卷150份收回调查问卷150份中效问卷146份
212调查问卷设计
文研究题性观念性观念指性总认识法中包括性生理性心理性行性道德性文化等总体认识法择偶观恋爱观婚姻观性角色性爱关系生育观等等次研究中性观念具体操作方面：第性知识获取途径（性知识）第二现阶段性相关问题现象态度（恋爱观性爱观婚前性行态度）第三婚姻中性相关问题现象态度（贞操观等）第四相关性亚文化态度（性行性产业）期代学生性观念全面解
22 学生性观念调查结果
221学生总体性观念
学生性知识获取途径程度决定学生性知识系统系科学性正确性西方国家学生学开始接受学校系统性教育西方社会性认知较科学客观
调查显示报刊书籍电脑网站学生获取性知识途径次影视作品通学校教育亲交流获取性知识数少充分说明国性教育缺失学生性知识获取非规范性非系统性整体国学生性知识获取相说够系统
222学生恋爱观
段时间里国学校园度禁止学生谈恋爱着国社会发展学恋爱禁果特2004年国家法律层面允许学生结婚学恋爱更加成件稀疏常事代高校校园中甚流传着样说法：谈场恋爱算真正学样背景学生恋爱动机目显十分重调查分析学生性目法表21示：
表21 学生性目法
组成家庭生育代
发展爱情
满足方求
感受
男生
11
56
5
23
女生
5
78
15
2
城镇
18
61
11
10
农村
15
73
11
1
数源：调查结果计算
调查结果显示男生女生城镇学农村学部分认性行目发展爱情说风学选择选项出学生发生性行目较单纯然男生女生选择定区城镇农村学定区女生认发展爱情性行目选择高男生农村学选择发展爱情性行目城镇学高
223学生性爱观
关学生性观念里鉴潘绥铭杨蕊教授性爱十年：全国学生性行追踪调查中问题——性爱关系考究调查结果表22示：
表22 学生性爱观
性
男（60）
女（86）
合计（146）
爱性合理存
670
930
820
性托爱先爱性
4500
5580
5140
爱性时存
4000
3490
3700
爱托性先性爱
670
000
270
性爱
170
000
070
数源：调查结果计算
表表明占位性爱观性托爱先爱性半数（514）持观点占第二位性爱观爱性时存占370出然国外性解放性思想涌入国进入学校园国传统性文化性道德然导着国学生性观念体现弗洛伊德格结构理中提出超抑制作原始性性动现实世界中规规范道德伦理禁锢余三种性爱观数结果出存着明显性差异67男生认爱托性先性爱相应女生数百分017男生认性爱然率较女生（0）相然存差异爱性合理存观念男生认数占67女生认数占93高出男生3百分点见男女生爱性关系法存侧面说明：男女交程中女生重视心理体验相较言男生重视生理体验
224学生婚姻观
类婚姻动机复杂变动着穆勒列举婚姻三种动机济子女感情重性时代先序作总结中穆勒认现代婚姻中爱情第子女第二济第三国传统婚姻动机传宗接代直婚姻国社会衡量性行否合理重准充分说明国传统认知中婚姻获合法性关系重保障着思想观念进步发展国婚姻形式已父母（长辈）指定转变婚恋相信程中传统婚姻动机发生重转变关学生婚姻观面针婚姻获合法性关系保障点法图21示：
图21 婚姻获合法性关系保障法
225学生性行观
关学生性行观念调查表24示：
表24 学生性行观调查结果
彼愿意
基爱情
结婚前提
生理需求
道德行
男生
25
43
22
10
0
女生
24
66
10
0
0
城镇
22
50
20
8
0
农村
20
55
185
650
0
数源：调查结果计算
调查结果出部分学婚前性行态度接受认婚前性行基爱情发展态度城镇农村学选择没区男生认婚前性行基爱情选择远远女生没女生认婚前性行满足生理需求10男生认婚前性行满足生理需求
摘
关键词
第1章 引言
11研究背景
12研究意义
121理意义
122实践意义
13概念界定
14国外研究现状
141国外研究现状
142国研究现状
143国外研究评述
15 文研究思路
第2章 学生性观念现状
21调查问卷设计调查概况
211调查象选取
212调查问卷设计
22 学生性观念调查结果
221学生总体性观念
222学生恋爱观
223学生性爱观
224学生婚姻观
225学生性行观
226学生性现象观
第3章 学生性观念影响素分析
31学生身素
32社会文化素
33网络媒体素
第4章 促进学生树立健康性观念策
41强化国家政策教育责
42倡导家庭教育重性
43加强学生性知识学
结
致谢
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着社会发展思想开放性观念昔日传统转化天开放学生正处体发展青年中期需面问题性恋爱调查学生性爱观总结特点存问题针相应特点存问题提出相应教育策仅利帮助学生建立正确性爱观利学校开展性爱教育文该问题进行分析文章成M学例进行调查指出学生性观念学生总体性观念学生恋爱观学生性爱观学生婚姻观学生性行观学生性现象观情况时分析学生性观念影响素提出针性建议学校性爱教育开始学生性观念正确建立提供定参考
关键词：学生性爱观念调查分析
第1章 引言
11研究背景
社会环境元性决定思想观念元性前国正处社会发展转型时期全球化市场化城市化发展剧变深刻影响着生观价值观世界观形成发展程中性观念发生着潜移默化改变
国文化交流日益频繁互联网快速普社会背景方面西方性性解放思想涌入学生作较易接受新知识新文化走时代前群体率先接受甚付诸行动方面接受传统家庭教育学校教育根植学生价值观念中轻易摈弃西方文化传统文化拉锯中果学生身性没种清醒正确认识便会表现出矛盾彷徨适状态导致性观念混乱迷惘影响身正常生理心理机制形成更甚者混乱错误性观念指导发生越轨行影响身前途发展学校正常教育秩序文成某高校例学生性观念现状进行调查分析
12研究意义
121理意义
文社会学视角分析学生性观念现状结合思想政治教育学女性学社会学等相关学科专业知识分析学生性观念现状性教育策研究探索性观念问题程中断丰富思想政治教育学中关性教育问题研究
122实践意义
针学生性观念现状调查性教育策研究仅利正确掌握解析学生性观念现状深入解身存问题通正确性教育方法帮助纠正身存错误性观念正性行更树立健康科学性观念进断促进社会义文明风尚形成
具体指导意义：
通开展性教育学生系统掌握性知识全面解性发展规律科学性知识指导生活促进身心健康发展着改革开放步伐深入国际交流增互联网飞速发展代学生婚恋观会改变目前国学生进行性教育仅促学生较深层次掌握质性伦理作性伦理规范帮助学生培养高尚生活情趣树立健康性道德性思想
二正确性教育提高学生性法制观念防止性犯罪发生学生进行性教育认识性种社会行高尚情操结合起性行控制约束考虑会产生果杜绝违法犯罪行产生 断加强身法制意识懂相关性法律法规学会事做起防微杜渐样仅利学生健康身心养成够减少违法犯罪行发生进步促进社会谐稳定发展进步
13概念界定
14国外研究现状
141国外研究现状
国外性教育处较先进位特欧美等发达国家性教育发展更科学成熟全世界中首先青少年实施性教育普国家瑞典1933年瑞典成立性教育协会1942年开始性教育融入全国义务教育中1957年瑞典制定性教育指导条款1970年性教育扩展全国范围1975年瑞典学校性教育课程订单课程容生理教育增加性评价性道德等容
Jacob（2016）美国性教育情况进行研究指出20世纪60年代美国开始青少年群体开展青春期性教育正西方国家性性解放时期致青少年群体发生性行年龄早期化样群体越越
Ethan（2015）欧洲性教育情况进行研究指出欧洲性观念较开放英国尺度性观念青少年群体产生性混乱感道德沦丧感英国傻女怀孕率越越遥遥领先欧洲国家英国政府改善现象英国中学生开展性乐运动
Michael（2017）亚洲情况进行研究指出亚洲日韩两国走青少年性教育前西方性解放击日青少年性问题越越突出开展青少年性教育活动开始传授性科学知识纯洁教育阶段传授性科学知识容日菜开始强调性道德性约束重视性伦理教育道德教育文明教育韩国政府青少年性教育重视程度较高尤中学青少年日韩两国文化中国较相似性教育验成中国高校性教育鉴
142国研究现状
国学术界潘绥铭杨蕊教授（1990）著性爱十年：全国学生性行追踪调查首次严格运社会学规范实证方法 1991 年2001 年 10 年间国学生性行性观念等情况进行全面追踪调查作出深刻总结分析属该研究领域权威次研究中学生性观念研究者出样结：传媒民间说法夸造成科生判定性观念10年没变说学生性观念程度已发生变化种变化速度远传媒民间舆分夸发展速度学生认性观念未变开放
刘达（2007）助国家教育验提出纯洁教育性教育局限传授知识方面拓展性法制教育性道德教育性心理引导等方面港台国外学生性教育方式进行介绍未研究土性教育模式未形成固定理框架
张玉堂（2016）认通调查 充分显示出学生性观念方面存问题……出代学生婚前性行贞操方面表现出种认宽容态度学生性观念方面发生变化 仅影响着校风学风 学生正常学身心健康造成某良果
刘新芝（2016）通研究出结学生群体性观念开放元宽容呈现出样化态势 性观念性行带定矛盾性盲目性…… 学生性观念流健康
143国外研究评述
回顾年学生性观念作研究众学者观点致纳三种：第性道德丧失学者通学生性观念调查研究认现学生性观念混乱性道德逐渐丧失学者李春杰（2017）明确指出学生性道德状况令担忧第二性观念负面影响第三性观念流健康持观点学者认学生性观念呈日趋开放状态流健康
15 文研究思路
次研究选择学生性观念作研究题研究程中考虑学生正处学校社会渡时期婚姻问题毕业面重问题调查学生现阶段性相关问题现象观念法基础着重调查学生婚姻中性相关现象问题观念法时学生相关性亚文化观念法性知识获取途径进行调查期全方面解代学生性观念现状学校教育提供科学前高校逐步重视开展性教育更针性科学性成效性达规范学生性行构建谐校园促进学生健康成长成美愿景具体研究思路图图11示：
图11 研究思路图
第2章 学生性观念现状
21调查问卷设计调查概况
211调查前期准备
调查工具：附录问卷学生性观念教育现状调查表问卷调查目全面解学生性观念现状便中分析前学生性观念形成原存问题根出现问题提出具针性性教育方法便帮助成M学学生走出错误性观念误区缓解前学生存性困惑够中获关性生理性心理性道德性法律等方面正确认知
调查象：学生通国家正式高考进入高校全日制学制4年5年终获国家承认科学历学生次调查成M院校学生发放调查问卷150份收回调查问卷150份中效问卷146份
212调查问卷设计
文研究题性观念性观念指性总认识法中包括性生理性心理性行性道德性文化等总体认识法择偶观恋爱观婚姻观性角色性爱关系生育观等等次研究中性观念具体操作方面：第性知识获取途径（性知识）第二现阶段性相关问题现象态度（恋爱观性爱观婚前性行态度）第三婚姻中性相关问题现象态度（贞操观等）第四相关性亚文化态度（性行性产业）期代学生性观念全面解
22 学生性观念调查结果
221学生总体性观念
学生性知识获取途径程度决定学生性知识系统系科学性正确性西方国家学生学开始接受学校系统性教育西方社会性认知较科学客观
调查显示报刊书籍电脑网站学生获取性知识途径次影视作品通学校教育亲交流获取性知识数少充分说明国性教育缺失学生性知识获取非规范性非系统性整体国学生性知识获取相说够系统
222学生恋爱观
段时间里国学校园度禁止学生谈恋爱着国社会发展学恋爱禁果特2004年国家法律层面允许学生结婚学恋爱更加成件稀疏常事代高校校园中甚流传着样说法：谈场恋爱算真正学样背景学生恋爱动机目显十分重调查分析学生性目法表21示：
表21 学生性目法
组成家庭生育代
发展爱情
满足方求
感受
男生
11
56
5
23
女生
5
78
15
2
城镇
18
61
11
10
农村
15
73
11
1
数源：调查结果计算
调查结果显示男生女生城镇学农村学部分认性行目发展爱情说风学选择选项出学生发生性行目较单纯然男生女生选择定区城镇农村学定区女生认发展爱情性行目选择高男生农村学选择发展爱情性行目城镇学高
223学生性爱观
关学生性观念里鉴潘绥铭杨蕊教授性爱十年：全国学生性行追踪调查中问题——性爱关系考究调查结果表22示：
表22 学生性爱观
性
男（60）
女（86）
合计（146）
爱性合理存
670
930
820
性托爱先爱性
4500
5580
5140
爱性时存
4000
3490
3700
爱托性先性爱
670
000
270
性爱
170
000
070
数源：调查结果计算
表表明占位性爱观性托爱先爱性半数（514）持观点占第二位性爱观爱性时存占370出然国外性解放性思想涌入国进入学校园国传统性文化性道德然导着国学生性观念体现弗洛伊德格结构理中提出超抑制作原始性性动现实世界中规规范道德伦理禁锢余三种性爱观数结果出存着明显性差异67男生认爱托性先性爱相应女生数百分017男生认性爱然率较女生（0）相然存差异爱性合理存观念男生认数占67女生认数占93高出男生3百分点见男女生爱性关系法存侧面说明：男女交程中女生重视心理体验相较言男生重视生理体验
224学生婚姻观
类婚姻动机复杂变动着穆勒列举婚姻三种动机济子女感情重性时代先序作总结中穆勒认现代婚姻中爱情第子女第二济第三国传统婚姻动机传宗接代直婚姻国社会衡量性行否合理重准充分说明国传统认知中婚姻获合法性关系重保障着思想观念进步发展国婚姻形式已父母（长辈）指定转变婚恋相信程中传统婚姻动机发生重转变关学生婚姻观面针婚姻获合法性关系保障点法图21示：
图21 婚姻获合法性关系保障法
225学生性行观
关学生性行观念调查表24示：
表24 学生性行观调查结果
彼愿意
基爱情
结婚前提
生理需求
道德行
男生
25
43
22
10
0
女生
24
66
10
0
0
城镇
22
50
20
8
0
农村
20
55
185
650
0
数源：调查结果计算
调查结果出部分学婚前性行态度接受认婚前性行基爱情发展态度城镇农村学选择没区男生认婚前性行基爱情选择远远女生没女生认婚前性行满足生理需求10男生认婚前性行满足生理需求
摘
关键词
第1章 引言
11研究背景
12研究意义
121理意义
122实践意义
13概念界定
14国外研究现状
141国外研究现状
142国研究现状
143国外研究评述
15 文研究思路
第2章 学生性观念现状
21调查问卷设计调查概况
211调查象选取
212调查问卷设计
22 学生性观念调查结果
221学生总体性观念
222学生恋爱观
223学生性爱观
224学生婚姻观
225学生性行观
226学生性现象观
第3章 学生性观念影响素分析
31学生身素
32社会文化素
33网络媒体素
第4章 促进学生树立健康性观念策
41强化国家政策教育责
42倡导家庭教育重性
43加强学生性知识学
结
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