《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（表格形式）

邹忌讽齐王纳谏教学设计 
 
教学目标


（1）反复朗读课文疏通文意理清思路
（2）掌握文言字词句理解课文容
（3）体味邹忌讽谏齐王语言艺术
（4） 通体会文言语句语气理解物思想感情
  教学重点
掌握文中重词语意义法诵读课文疏通文意理清思路欣赏邹忌讽谏艺术
 
教学难点
1常文言实词虚词意义典型文言句式
2邹忌讽谏艺术
3理解文中物思想感情
教学方法
文言三读教学法
课    型
新授课
教学时数
2课时
教   学      程
第 课 时
设计意图
教学活动
学生活动
 
 
激发
学
兴趣
课前先听事古时候秀朋友起位官员家做客吃饭时候惟独忘秀盛饭时秀说：马盛请问秀说什？
见场合中说话讲艺术规劝错误认识欣然改正难度更况高高王天起学邹忌做
（学讨）
 
 
 
 
 
 
 
整体感知：
板书课题： 邹忌讽齐王纳谏    〈〈战国策〉〉
 
学翻开课朗读课文注释1
填空注音
〈〈战国策〉〉记载容：
                     
窥镜     纳谏     期年     谤讥     入       捭阖      佚丽

 
 
研讨第段解释字句
 
 
 
 
 
 
 
提醒注意：课文注释2 13
重点讨：
1 孰城北徐公美？
2 吾孰徐公美？
3 客外   坐谈
4 窥镜视弗远甚
5 暮寝思      寝：躺着
6 吾妻美者私        美：形容词活意动认美私：偏爱
7 孰视      孰：通熟仔细
五请学齐读第段原文回答
1 邹忌三问妻妾客三答什？
2 邹忌徐公相究竟谁更美？
3 邹忌妻子妾客什说邹忌城北徐公美？
 
 
 

 
研读
第二段
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
请女生读第二段然串讲
提醒注意：注解1420
重点讲：
1 皆美徐公  ：（意动）认
2 方：（义）整齐国
3 莫：（定代词）没谁
     板书设计：
妻子私宫妇左右
妾畏廷臣
客求四境
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


作业：1 背诵第二段
2 预第三四段
3 做课练三
 
1讨回答段容
2请学思考邹忌样分析王蔽？
段文章中心部分邹忌见齐王没单刀直入齐王进谏先讲切身体会类推理方式讲出王蔽甚矣先叙述妻子妾客蒙蔽原然生活事推治国事说明齐王处优势位受蒙蔽深里没齐王公开批评事设喻启发诱导齐王手蒙蔽严重性懂纳谏重性
3齐读第二段尝试着背诵
4请学回想日常生活中没类似说话讲艺术方（分组讨发言）
 

第  二  课  时
 
 
 
 
研讨第三四段
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
提醒注意：注释21—25
  重点讲：时时间进   间：jian断断续续间
    期（ji）年：满年    
    面刺：面：面（名作状）
思考回答：文中三阶段中情形样结果什？（原文回答）
   
 
 
 
 
 
 
 
起总结文章写作特色：
   1 情节完整
   2 物生动
   3 类推理方法讲述道理
   4 语言简练生动：三答：身份心理感情色彩语言
善：表现齐王赞恰
分显示矜持尊贵
 
 
 
 
 
（引导学生纳）
邹忌 （文中找出相应句子）
足智谋娴辞令忠职守实事求头脑冷静善思考观察事物深入细致透现象质君知言言
齐王
全班齐背第二段
二请男生齐读第三四段然串讲
 
 
三请学概括第三四段容（原文回答）
    善令
四：分组讨
令初：群臣进谏门庭市
    数月：时时间进
    期年：进者
    ：皆齐
五齐读全文分组讨事说明什？
    通邹忌家庭亲友间事情切身感受讽劝齐王纳谏弊说明国君广泛采纳方面批评建议兴利弊兴国
    结合现实：保持清醒头脑防止表面现象蒙蔽应广泛听取意见时发现改正错误
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    篇事极富启发意义邹忌轻信详查明辨闻慎思推家想国悟出治国天道理感悟身劝谏出诚恳感动齐王话简洁叙事委婉文章生动趣

 
分析物形象
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
文章结
      位魄力开明君勇听取意见邹忌进谏表示赞马付诸实施分制定进谏者奖励办法
 
教师引导回答
 
 
 
 
 
背诵全文
教学记：

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