高三语文教学反思
20nn年6月第届学生毕业语文方面教两班取较成绩两文科班总数93中120分3位110分16位100分32位中高分127分全县排名前列回顾历感慨身高三教师位居高中语文教学前线感受深围绕高考进行复面根年历谈谈语文教学
俗话说：知知彼百战殆想高考中语文考必须做分析学生注重策略总结反思三方面
说说学生
带两文科班学生言高入学成绩基础牢固分班某科目者考学没信心选择文科说语文整体水差群体代表普通中学文科班语文特征
()语文学认识欠准确理科科目通题海战术够考试中取立竿见影作复中位高学生优先选择科目语文成绩坏长时间积累少学认读语文成绩样读样结果放弃语文学高三语文150分高考中150分果停留语文正确认识情况着老师丝苟厌烦反复记忆琐碎语音字形成语东西花时间精力面篇文章潜心钻研篇佶屈聱牙文言文章少课外动积累练意识提高语言素质文学素养
（二）学生身原学生处高考金字塔底部学生没信心觉考学非常难事情加父母少问成绩致部分学生干脆破罐子破摔成绩非常麻木体现语文观题干脆做做选择题
（三）普遍缺乏正确学方法注重积累：识记环节抓紧32分选择做差背诵默写满分二注重回顾总结――高三考练然甚考练题高考中原样出现然会做日常考练数时候少少点流形式前学忘没实效日常作文训练停留完成层次形成连锁效应没整体效果三缺乏语文观念满足部班写作文容外拓展够素材事例新鲜结合热点写出体现真善美文章
二说说教学策略
教师角度根学生特点症药变动动非常重
（）学生重现认识语文高考文科生说许成功许失败时教学中学生灌输语文成高考成语文败高考败思想注重完成教学环节基础注重文教育学生发现语文美爱语文应试角度学生明白选择题坏语文成绩高低影响
（二）教学环节实施高考语文成绩高低教学环节策略重学生情况基础薄弱想取成绩放矢面说说教学程：
第轮复：8月―3月模前重点全面落实考点求夯实基础构建知识网络
1．完成容序：
（1）课文言文复（8月份完成）
（2）高考文言文专题复（9月正式开学―国庆假结束前完成）
（3）诗歌鉴赏语言基础知识（10月－11月）
（4）现代文阅读（必考文学类实类）（12月－1月）
（5）语言表达字词拼音病句等（2－3月）
（6）古诗文默写（周二次）
（7）作文（周次）
2．资料：
①名师面面复书备课组编资料等
3．达成目标具体操作：
（1）课文言文复
重点：高中语文教材必修15课文唐诗宋词元散曲唐宋散文选读中古诗文点回顾整理（重点古文）
复方式：指导学生定序分复课文朗读课文（利早读课前）理解文意重点整理文言实词（义通假古异义活等）文言虚词法特殊句式（判断句省略句倒装句动句等）重点语句翻译课文容素材积累整理等
（2）高考文言文专题复
复方式：文言文复量结合前阶段课文言文复容帮助学生掌握充分利高考考点专题突破书相关考点解说（部分针考点考生进行应试策略技巧指导指导学生应试策略答题技巧引导考生形成解题答题科学思维）结合典高考试题进行完成考点应高考典试题复中重掌握高考求掌握相关文言知识提高应考水天练讲
（3）诗歌鉴赏语言表达
复方式：备考时充分利高考考点专题名师面面相关考点讲练特表达技巧思想容艺术手法讲练学生部分知识系统握结合20nn年诗歌鉴赏题讲练
（4）现代文阅读（必考文学类实类）
复方式：充分利高考考点专题突破书相关考点解说结合典高考试题进行复中重掌握高考求培养阅读力掌握读懂文基方法读懂题目方法解题方法提高应考水
（5）语言基础知识
复方式：高三部分容采练带讲方式23月份语言表达时进行周两节课复学生阅读高考考点专题突破书相关考点解说基础进行点拨指导学生完成相关训练午第八节课计划完成25分钟专项练
（6）古诗文默写
复方式：高二发放高考求背诵容资料利早读背诵进行检测高三检测关求逐篇（首）默写关
（7）作文
周次作文训练高高二作文序列专题基础分文体分专项序列训练突出记叙文议文议性散文写作（结合课前演讲素材积累读书笔记周练进行）
4．求：
①利高考考点专题突破书落实考点求
②引导学生觉构建高考知识网络
③讲练位
④充分利早读语文专项训练时间合理安排课训练
第二轮复： 3月模― 5月二模重点知识迁移提升力
复方式：①针第阶段备考中存问题高考变化作相应补充进步突破学生难点②重视练测练中夯实基础练中培养感觉练出速度③基础知识训练保持定训练量④作文方面加强创优指导⑤指导做三讲三讲讲思路讲联系讲方法学生会老师讲学生书（互相研究）会老
师讲讲学生会老师讲特引导学生养成做题反思惯做做道题道题收获
第三轮复：5月二模―6月重点补缺补漏调整心态
复方式：①考纲查缺补漏②模出现问题进行查缺补漏③抓学生增分点④作文方面进步进行考场作文强化训练考场作文救急措施训练⑤精选模拟题重组改编针性突破重点薄弱环节进行训练浪费秒钟空说句话枉做道题⑥加强辅导进步规范答题防止非智力失分
（三）教会学生放矢高考中非智力素重告诉学生认真分配120分钟前90分钟做作文外题目90分钟没做应该先放先写作文说作文字定写工整字数定写满800字开头采取适合方式点题中间结合例子夹叙夹议结尾采取定句式扣题
三说说总结反思
提高高三语文教学质量结合学情降低考查训练难度精心设计考查训练题学生学时间样学生获成绩实现提高年高三备课方面觉做够方面做文章结合省高考题出份试卷空间适留学生通断总结教学更层楼
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20nn年6月第届学生毕业语文方面教两班取较成绩两文科班总数93中120分3位110分16位100分32位中高分127分全县排名前列回顾历感慨身高三教师位居高中语文教学前线感受深围绕高考进行复面根年历谈谈语文教学
俗话说：知知彼百战殆想高考中语文考必须做分析学生注重策略总结反思三方面
说说学生
带两文科班学生言高入学成绩基础牢固分班某科目者考学没信心选择文科说语文整体水差群体代表普通中学文科班语文特征
()语文学认识欠准确理科科目通题海战术够考试中取立竿见影作复中位高学生优先选择科目语文成绩坏长时间积累少学认读语文成绩样读样结果放弃语文学高三语文150分高考中150分果停留语文正确认识情况着老师丝苟厌烦反复记忆琐碎语音字形成语东西花时间精力面篇文章潜心钻研篇佶屈聱牙文言文章少课外动积累练意识提高语言素质文学素养
（二）学生身原学生处高考金字塔底部学生没信心觉考学非常难事情加父母少问成绩致部分学生干脆破罐子破摔成绩非常麻木体现语文观题干脆做做选择题
（三）普遍缺乏正确学方法注重积累：识记环节抓紧32分选择做差背诵默写满分二注重回顾总结――高三考练然甚考练题高考中原样出现然会做日常考练数时候少少点流形式前学忘没实效日常作文训练停留完成层次形成连锁效应没整体效果三缺乏语文观念满足部班写作文容外拓展够素材事例新鲜结合热点写出体现真善美文章
二说说教学策略
教师角度根学生特点症药变动动非常重
（）学生重现认识语文高考文科生说许成功许失败时教学中学生灌输语文成高考成语文败高考败思想注重完成教学环节基础注重文教育学生发现语文美爱语文应试角度学生明白选择题坏语文成绩高低影响
（二）教学环节实施高考语文成绩高低教学环节策略重学生情况基础薄弱想取成绩放矢面说说教学程：
第轮复：8月―3月模前重点全面落实考点求夯实基础构建知识网络
1．完成容序：
（1）课文言文复（8月份完成）
（2）高考文言文专题复（9月正式开学―国庆假结束前完成）
（3）诗歌鉴赏语言基础知识（10月－11月）
（4）现代文阅读（必考文学类实类）（12月－1月）
（5）语言表达字词拼音病句等（2－3月）
（6）古诗文默写（周二次）
（7）作文（周次）
2．资料：
①名师面面复书备课组编资料等
3．达成目标具体操作：
（1）课文言文复
重点：高中语文教材必修15课文唐诗宋词元散曲唐宋散文选读中古诗文点回顾整理（重点古文）
复方式：指导学生定序分复课文朗读课文（利早读课前）理解文意重点整理文言实词（义通假古异义活等）文言虚词法特殊句式（判断句省略句倒装句动句等）重点语句翻译课文容素材积累整理等
（2）高考文言文专题复
复方式：文言文复量结合前阶段课文言文复容帮助学生掌握充分利高考考点专题突破书相关考点解说（部分针考点考生进行应试策略技巧指导指导学生应试策略答题技巧引导考生形成解题答题科学思维）结合典高考试题进行完成考点应高考典试题复中重掌握高考求掌握相关文言知识提高应考水天练讲
（3）诗歌鉴赏语言表达
复方式：备考时充分利高考考点专题名师面面相关考点讲练特表达技巧思想容艺术手法讲练学生部分知识系统握结合20nn年诗歌鉴赏题讲练
（4）现代文阅读（必考文学类实类）
复方式：充分利高考考点专题突破书相关考点解说结合典高考试题进行复中重掌握高考求培养阅读力掌握读懂文基方法读懂题目方法解题方法提高应考水
（5）语言基础知识
复方式：高三部分容采练带讲方式23月份语言表达时进行周两节课复学生阅读高考考点专题突破书相关考点解说基础进行点拨指导学生完成相关训练午第八节课计划完成25分钟专项练
（6）古诗文默写
复方式：高二发放高考求背诵容资料利早读背诵进行检测高三检测关求逐篇（首）默写关
（7）作文
周次作文训练高高二作文序列专题基础分文体分专项序列训练突出记叙文议文议性散文写作（结合课前演讲素材积累读书笔记周练进行）
4．求：
①利高考考点专题突破书落实考点求
②引导学生觉构建高考知识网络
③讲练位
④充分利早读语文专项训练时间合理安排课训练
第二轮复： 3月模― 5月二模重点知识迁移提升力
复方式：①针第阶段备考中存问题高考变化作相应补充进步突破学生难点②重视练测练中夯实基础练中培养感觉练出速度③基础知识训练保持定训练量④作文方面加强创优指导⑤指导做三讲三讲讲思路讲联系讲方法学生会老师讲学生书（互相研究）会老
师讲讲学生会老师讲特引导学生养成做题反思惯做做道题道题收获
第三轮复：5月二模―6月重点补缺补漏调整心态
复方式：①考纲查缺补漏②模出现问题进行查缺补漏③抓学生增分点④作文方面进步进行考场作文强化训练考场作文救急措施训练⑤精选模拟题重组改编针性突破重点薄弱环节进行训练浪费秒钟空说句话枉做道题⑥加强辅导进步规范答题防止非智力失分
（三）教会学生放矢高考中非智力素重告诉学生认真分配120分钟前90分钟做作文外题目90分钟没做应该先放先写作文说作文字定写工整字数定写满800字开头采取适合方式点题中间结合例子夹叙夹议结尾采取定句式扣题
三说说总结反思
提高高三语文教学质量结合学情降低考查训练难度精心设计考查训练题学生学时间样学生获成绩实现提高年高三备课方面觉做够方面做文章结合省高考题出份试卷空间适留学生通断总结教学更层楼
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