藏文班理科教学直困扰难题提高藏文班理科教学成绩直追求目标现高中藏文班化学学问题做浅析祈盼位仁予指正相互交流
语言障碍
应该说语言障碍民族区教学问题**例外承担藏文教学班学生部分**周边区中心城市汉语应交流力区农牧区学生强少样教学中发现理解课提出问题听教师授课着难度
（）阅读理解
实例：列烃中碳氢两元素质量定值（）
道起非常简单题目藏文班学生会手解发现碳氢两元素质量知识点学生知道问题出学生明白定值什意思文字理解问题造成化学知识点法转换成数学计算式
（二）语义理解
实例二：苯环邻间三种二元取代物中证明苯环中碳碳键单双键交种？
证明方式：
果单双键交è分分析苯环邻间三种二元取代物分异构体情况è事实苯环邻间三种二元取代物分异构体情况è进说明苯环邻位二元取代物说明苯环中碳碳键单双键交
类教学中教师语言进行解释时候会感藏文班学生理解教师语义困难相想更进步理解解决类问题方法变更加困难
（三）语言表达
藏文班学生学程中出现问题时限汉语水正确表达出想问问题者想达目取代教师整道题目整问题讲述遍者样样等词代问题造成师生双方沟通变缓慢漫目
二思维障碍
**高原特殊区状态藏族学生接触事物相较少教育思想观念相落造成种非先天性学思维障碍
（）重知识体原理分析
目前**然维持着较旧教育思想观念学初中然知识体系体忽略学生思维方式训练死记硬背学方法运范围太升入高中想种方法进行学然会力心
实例三：里两问题：
A鸡兔100放入笼子中已知道360脚问鸡兔少？
B5克白磷定量氯气中燃烧生成PCl3PCl5 28克问PCl3PCl5物质量少？
两问题表面相差极质原理完全相学生普遍存问题A问题较容易列出方程式解答B问题力绝部分学手甚B问题中需计算什容连点感知没说明学生没普通事件质原理分析意识学初中学中应该没相应训练高中阶段藏族学生喜欢问：老师问题答案什？少藏族学生会问：老师问题做？致样类型问题反复次然会解决
（二）缺乏抽象思维力
藏族学生抽象思维力缺失较严重造成原方面**相较闭塞信息交流长期**教育偏重方等等藏族学生纯数字相较敏感字母较迟钝解决问题方法死板法理解理分析问题方式题目中出现字母数字藏族学生般均认未知数果题目中没出现明显数字会造成整题目手
实例四：定条件6体积NO245体积O2定体积NO组成混合气体置试中试倒置水中充分反应剩余15体积气体原混合气体中NO气体体积少？
问题：学生6体积样说法法理解提出问题：6体积倒底少呢？
问题二：学生O2抽象分份份NO2H2O反应份NOH2O反应处理方法根法理解提出问题：O2明明放试里NONO2起反应分开进行反应呢？
三学方法障碍
（）学科相互独立思想
理科学中数学占着相重位物理化学生物**学科互通互方化学学中常会基数学方法思想藏族学生科学独立基没数学工具理化生互通意识更说运数学思想解决化学问题
实例五：溶液溶质质量分数含杂质化学方程式关计算教学中250克含杂质4镁150克HCl溶液恰完全反应求盐酸物质量浓度少？
绝数学生死死记住溶质质量分数计算公式质数学百分思想知题目溶质质量变成隐性条件显适知处手
实例六：差量法教学
高中化学差量法应广泛计算方法质数学合定律藏族学生合定律实知道合定律应差量法中没感知造成解决类问题变异常艰难
针种情况设想部分实施解决方案：
加汉语教学力度语言障碍影响素种条件限制区科目汉语教学水需加强提出三方面入手加强中学汉语教学水：
（）力培养理科民族教师成长具民族语言优势具备现代科学素质民族教育中应该真正力阵容点口号提出落实情况意目前高等教育现状观察理科民族教师培养力度够强方面进入高等教育阶段理科民族学生基础起点低想合格出需高校学生付出百倍努力目前高校采取较意态度没做严格求达合格出标准造成理科民族教师整体水低普通教师应该着民族教育负责态度着民族发展负责态度首先高等教育阶段特师范类高校理科民族学生严格求学校予更关怀帮助真正做宽进严出
（二）民族区进行民族语言定级培训高校毕业合格优秀学毕业生语言障碍法面积进入民族高中解决问题应该提倡民族区教师进行民族语言定级培训推广普通话中定级样目前组织计算机培训普通话培训皆什民族教育发展实际情况出发民族教育发展前景考虑长期坚持组织民族语言定级培训呢？样提高中学汉语教学水时成促进民族间更更解沟通促进民族谐发展重手段
（三）放慢教学语速藏文班汉语授课教师应该量放慢教学语速普通话正常语速200~400字分钟藏文班教学语速量控制120~180字分钟重点方甚降60~80字分钟样80学生听完教师话理解消化余语速稍快汉语接收力影响学生会法分辨重词句更法理解教师说话含义
二加强现代教育技术手段通俗道理解释基原理思维障碍排语言障碍第二影响素目前教育思想然较滞造成学生学方式然停留动接受阶段死记硬背然学生学方法然进行研究性学等开放性学终学生通活动实践获取知识发展方法然道理教学纲教材教学环境具备条件时间精力 够浪费时间学生具备力样做等观点学生然没养成研究事件质原理惯正理科学致命障碍现教学思想状态量提倡学生研究事件基原理想方设法浅显通俗道理解释类基原理逐步培养学生逻辑思维力化学中难理解难口头解释原理应该强化现代教育技术手段通影视频动画学生解释**理例原子结构化学反应中失电子物质量教学等等抽象东西具体化逐步培养学生抽象思维力
三强化学科互通思想运数学工具学科教师间应该互通解学科学科中基思想原理学生作出展示解释化学教学中数学思想运机会例元素化合价变化数轴形式展现溶质质量分数百分形式展现化学方程式计算数学正反形式展现书写离子方程式数学合类项进行类教师时应该学生强调数学化学学中重作学生建立起数学思想原理应化学学中意识
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语言障碍
应该说语言障碍民族区教学问题**例外承担藏文教学班学生部分**周边区中心城市汉语应交流力区农牧区学生强少样教学中发现理解课提出问题听教师授课着难度
（）阅读理解
实例：列烃中碳氢两元素质量定值（）
道起非常简单题目藏文班学生会手解发现碳氢两元素质量知识点学生知道问题出学生明白定值什意思文字理解问题造成化学知识点法转换成数学计算式
（二）语义理解
实例二：苯环邻间三种二元取代物中证明苯环中碳碳键单双键交种？
证明方式：
果单双键交è分分析苯环邻间三种二元取代物分异构体情况è事实苯环邻间三种二元取代物分异构体情况è进说明苯环邻位二元取代物说明苯环中碳碳键单双键交
类教学中教师语言进行解释时候会感藏文班学生理解教师语义困难相想更进步理解解决类问题方法变更加困难
（三）语言表达
藏文班学生学程中出现问题时限汉语水正确表达出想问问题者想达目取代教师整道题目整问题讲述遍者样样等词代问题造成师生双方沟通变缓慢漫目
二思维障碍
**高原特殊区状态藏族学生接触事物相较少教育思想观念相落造成种非先天性学思维障碍
（）重知识体原理分析
目前**然维持着较旧教育思想观念学初中然知识体系体忽略学生思维方式训练死记硬背学方法运范围太升入高中想种方法进行学然会力心
实例三：里两问题：
A鸡兔100放入笼子中已知道360脚问鸡兔少？
B5克白磷定量氯气中燃烧生成PCl3PCl5 28克问PCl3PCl5物质量少？
两问题表面相差极质原理完全相学生普遍存问题A问题较容易列出方程式解答B问题力绝部分学手甚B问题中需计算什容连点感知没说明学生没普通事件质原理分析意识学初中学中应该没相应训练高中阶段藏族学生喜欢问：老师问题答案什？少藏族学生会问：老师问题做？致样类型问题反复次然会解决
（二）缺乏抽象思维力
藏族学生抽象思维力缺失较严重造成原方面**相较闭塞信息交流长期**教育偏重方等等藏族学生纯数字相较敏感字母较迟钝解决问题方法死板法理解理分析问题方式题目中出现字母数字藏族学生般均认未知数果题目中没出现明显数字会造成整题目手
实例四：定条件6体积NO245体积O2定体积NO组成混合气体置试中试倒置水中充分反应剩余15体积气体原混合气体中NO气体体积少？
问题：学生6体积样说法法理解提出问题：6体积倒底少呢？
问题二：学生O2抽象分份份NO2H2O反应份NOH2O反应处理方法根法理解提出问题：O2明明放试里NONO2起反应分开进行反应呢？
三学方法障碍
（）学科相互独立思想
理科学中数学占着相重位物理化学生物**学科互通互方化学学中常会基数学方法思想藏族学生科学独立基没数学工具理化生互通意识更说运数学思想解决化学问题
实例五：溶液溶质质量分数含杂质化学方程式关计算教学中250克含杂质4镁150克HCl溶液恰完全反应求盐酸物质量浓度少？
绝数学生死死记住溶质质量分数计算公式质数学百分思想知题目溶质质量变成隐性条件显适知处手
实例六：差量法教学
高中化学差量法应广泛计算方法质数学合定律藏族学生合定律实知道合定律应差量法中没感知造成解决类问题变异常艰难
针种情况设想部分实施解决方案：
加汉语教学力度语言障碍影响素种条件限制区科目汉语教学水需加强提出三方面入手加强中学汉语教学水：
（）力培养理科民族教师成长具民族语言优势具备现代科学素质民族教育中应该真正力阵容点口号提出落实情况意目前高等教育现状观察理科民族教师培养力度够强方面进入高等教育阶段理科民族学生基础起点低想合格出需高校学生付出百倍努力目前高校采取较意态度没做严格求达合格出标准造成理科民族教师整体水低普通教师应该着民族教育负责态度着民族发展负责态度首先高等教育阶段特师范类高校理科民族学生严格求学校予更关怀帮助真正做宽进严出
（二）民族区进行民族语言定级培训高校毕业合格优秀学毕业生语言障碍法面积进入民族高中解决问题应该提倡民族区教师进行民族语言定级培训推广普通话中定级样目前组织计算机培训普通话培训皆什民族教育发展实际情况出发民族教育发展前景考虑长期坚持组织民族语言定级培训呢？样提高中学汉语教学水时成促进民族间更更解沟通促进民族谐发展重手段
（三）放慢教学语速藏文班汉语授课教师应该量放慢教学语速普通话正常语速200~400字分钟藏文班教学语速量控制120~180字分钟重点方甚降60~80字分钟样80学生听完教师话理解消化余语速稍快汉语接收力影响学生会法分辨重词句更法理解教师说话含义
二加强现代教育技术手段通俗道理解释基原理思维障碍排语言障碍第二影响素目前教育思想然较滞造成学生学方式然停留动接受阶段死记硬背然学生学方法然进行研究性学等开放性学终学生通活动实践获取知识发展方法然道理教学纲教材教学环境具备条件时间精力 够浪费时间学生具备力样做等观点学生然没养成研究事件质原理惯正理科学致命障碍现教学思想状态量提倡学生研究事件基原理想方设法浅显通俗道理解释类基原理逐步培养学生逻辑思维力化学中难理解难口头解释原理应该强化现代教育技术手段通影视频动画学生解释**理例原子结构化学反应中失电子物质量教学等等抽象东西具体化逐步培养学生抽象思维力
三强化学科互通思想运数学工具学科教师间应该互通解学科学科中基思想原理学生作出展示解释化学教学中数学思想运机会例元素化合价变化数轴形式展现溶质质量分数百分形式展现化学方程式计算数学正反形式展现书写离子方程式数学合类项进行类教师时应该学生强调数学化学学中重作学生建立起数学思想原理应化学学中意识
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