苏教版语文九年级册第三单元说课稿第课时说课稿
尊敬位专家评委：
七号说课选手现33教天说课题**面五方面说说教学设计
首先说教学容
**苏教版语文九年级册第三单元第篇课文单元学会读书——学学牛吃草题求学生掌握反刍种效读书方法边思边读典充满智慧哲理作品深读精思反复品味直精髓谓书读百遍意现正道理作单元第篇课文**历说道理分析**三必条件指出治学干事业天资机遇通勤奋取**文议文作者观点独特囿前**验出发探索**道谈话方式题做言烦
结合单元求课特点新课标三维度课时教学目标确定
知识技目标：找出文观点品味作品中充满哲理智慧语言
程方法目标：学牛吃草读书方法学作者旁征博引逐层深入证方法
情感价值观目标：准确握理解作者关**观点结合身验**法
教学目标符合学生认知规律整体感知——局部思维——迁移拓展结合学生实际学中议文学善情况确定课时重点找出文观点理清思路难点准确理解作者关**观点结合身验**法
次说教法学法
课堂提倡运合作探究学方法原：者新课标指出课堂教学学生学生课堂角教师引路组织者二者针学情初三学生已定语言文字基础阅读力事物观点法叛逆期升学压力学生课默默闻听众鼓励引导错积极学生造片发挥畅欲言天
学动权学生授鱼授渔量学环节发挥学生观动性注重学生身知识积累掌握实际运时刻提醒教教具体教法：第朗读法课学中序范读读指名读齐读反复读书中感知文明观点知思路第二合作探究法课学中先教师出示思考题学生机会质疑教师学生文三方讨中话文进行研读加深理解教学中根教学容学生学情会辅课件教学
次说教学程序
五方面展开项：环节激趣导入——走进名环节二 落实基础——巩固知识环节三 学牛吃草——效读书环节四 课堂结——发深思环节五 学致——赏心悦目
环节激趣导入——走进名
该环节分两步第步设疑激趣刘谦魔术表演视频导入引起学生**道谈设想学生见解教师势进入课道学**道见解相天题做番探讨**道第二步介绍作者承前道先前见解展示课题介绍季羡林老先生呈现2006年感动中国颁奖词环节设置目学生课伊始话说减轻紧张感明确课题理解课文容写作特点基础机遇留德相关写作特点题做导语题做相
环节二落实基础——巩固知识
该环节分两步第步听范读学生助课注释工具书扫清字词障碍推荐代表针易错字词进行指导第二步师生起回顾学议文知识点议文三素关系证方式结构形式语言特点环节设置目扫清文阅读障碍学生读感知课文基础体现语文工具性特征
环节三学牛吃草——效读书
该环节分三步第步量进食——文感知学生喜欢方式通读课文求边思边划作者关**观点关构成**条件观点步骤通读文章感知文准确握中心点作重点握中心点提问注意点涵入手观点法意见启发方面提示点常出现位置筛选概括方法求明确文章点：勤奋**必路**条件天资勤奋机遇文章结构提出问题分析问题解决问题第二步断咀嚼——文研读指名读课文第10段提出思考题：该段王国维境界说理解求学生齐读该段讨三境界出处原意结合文中作理解二学生齐读课文学牛吃草方法细细品味课文找出疑难发问解决问题方法学生讨胆假设心求证教师适指导补充第三步善反刍——文辩结合身验**法勤奋**必路辩题全班分正反两方进行型辩赛教师建议学生时简洁精炼讲清楚观点相关容宜详述众皆知典笔带没必作介绍文中第七段囊莹映雪悬梁刺骨作者没展开
环节整学程中学生置阅读体时刻注重学生调动学生动性积极性出发点读中解决教学目标辩集中体现语文文性
环节四课堂结——发深思
结束语时常羡慕**感慨命运公学季老作品想学会知道该面**走**冰心哲理诗**花送家作寄语希家早日拥期**环节设置目引发学生思考诗结尾诗意
环节五学致——赏心悦目
该环节实质课积累项目收集整理关**天资机遇勤奋典名言项目二写作题作文**文体限设置目巩固课堂知识锻炼语文力学生写作中加深**勤奋理解节课赏析文语言特色做准备
次说板书设计
板书份微型教案授课容清晰直观传达学生便学生理解记忆
说教学反思
课教学设计优点时刻学生作课堂关注课堂学氛围积极调动学生观动性缺点作者旁征博引逐层深入证方法没系统学针性辅导研读课文时条理性差部分难点没学生发现没时解决
五方面课题阐述说课结束请位专家评委批评指正谢谢
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
尊敬位专家评委：
七号说课选手现33教天说课题**面五方面说说教学设计
首先说教学容
**苏教版语文九年级册第三单元第篇课文单元学会读书——学学牛吃草题求学生掌握反刍种效读书方法边思边读典充满智慧哲理作品深读精思反复品味直精髓谓书读百遍意现正道理作单元第篇课文**历说道理分析**三必条件指出治学干事业天资机遇通勤奋取**文议文作者观点独特囿前**验出发探索**道谈话方式题做言烦
结合单元求课特点新课标三维度课时教学目标确定
知识技目标：找出文观点品味作品中充满哲理智慧语言
程方法目标：学牛吃草读书方法学作者旁征博引逐层深入证方法
情感价值观目标：准确握理解作者关**观点结合身验**法
教学目标符合学生认知规律整体感知——局部思维——迁移拓展结合学生实际学中议文学善情况确定课时重点找出文观点理清思路难点准确理解作者关**观点结合身验**法
次说教法学法
课堂提倡运合作探究学方法原：者新课标指出课堂教学学生学生课堂角教师引路组织者二者针学情初三学生已定语言文字基础阅读力事物观点法叛逆期升学压力学生课默默闻听众鼓励引导错积极学生造片发挥畅欲言天
学动权学生授鱼授渔量学环节发挥学生观动性注重学生身知识积累掌握实际运时刻提醒教教具体教法：第朗读法课学中序范读读指名读齐读反复读书中感知文明观点知思路第二合作探究法课学中先教师出示思考题学生机会质疑教师学生文三方讨中话文进行研读加深理解教学中根教学容学生学情会辅课件教学
次说教学程序
五方面展开项：环节激趣导入——走进名环节二 落实基础——巩固知识环节三 学牛吃草——效读书环节四 课堂结——发深思环节五 学致——赏心悦目
环节激趣导入——走进名
该环节分两步第步设疑激趣刘谦魔术表演视频导入引起学生**道谈设想学生见解教师势进入课道学**道见解相天题做番探讨**道第二步介绍作者承前道先前见解展示课题介绍季羡林老先生呈现2006年感动中国颁奖词环节设置目学生课伊始话说减轻紧张感明确课题理解课文容写作特点基础机遇留德相关写作特点题做导语题做相
环节二落实基础——巩固知识
该环节分两步第步听范读学生助课注释工具书扫清字词障碍推荐代表针易错字词进行指导第二步师生起回顾学议文知识点议文三素关系证方式结构形式语言特点环节设置目扫清文阅读障碍学生读感知课文基础体现语文工具性特征
环节三学牛吃草——效读书
该环节分三步第步量进食——文感知学生喜欢方式通读课文求边思边划作者关**观点关构成**条件观点步骤通读文章感知文准确握中心点作重点握中心点提问注意点涵入手观点法意见启发方面提示点常出现位置筛选概括方法求明确文章点：勤奋**必路**条件天资勤奋机遇文章结构提出问题分析问题解决问题第二步断咀嚼——文研读指名读课文第10段提出思考题：该段王国维境界说理解求学生齐读该段讨三境界出处原意结合文中作理解二学生齐读课文学牛吃草方法细细品味课文找出疑难发问解决问题方法学生讨胆假设心求证教师适指导补充第三步善反刍——文辩结合身验**法勤奋**必路辩题全班分正反两方进行型辩赛教师建议学生时简洁精炼讲清楚观点相关容宜详述众皆知典笔带没必作介绍文中第七段囊莹映雪悬梁刺骨作者没展开
环节整学程中学生置阅读体时刻注重学生调动学生动性积极性出发点读中解决教学目标辩集中体现语文文性
环节四课堂结——发深思
结束语时常羡慕**感慨命运公学季老作品想学会知道该面**走**冰心哲理诗**花送家作寄语希家早日拥期**环节设置目引发学生思考诗结尾诗意
环节五学致——赏心悦目
该环节实质课积累项目收集整理关**天资机遇勤奋典名言项目二写作题作文**文体限设置目巩固课堂知识锻炼语文力学生写作中加深**勤奋理解节课赏析文语言特色做准备
次说板书设计
板书份微型教案授课容清晰直观传达学生便学生理解记忆
说教学反思
课教学设计优点时刻学生作课堂关注课堂学氛围积极调动学生观动性缺点作者旁征博引逐层深入证方法没系统学针性辅导研读课文时条理性差部分难点没学生发现没时解决
五方面课题阐述说课结束请位专家评委批评指正谢谢
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档