年 级
六
学 科
语文
章(组)
三温暖记忆
学容
秋天怀念
学容
分 析
秋天怀念著名作家史铁生作品作者通回忆方式生活中事串联起通物语言动作神态描写写出作者瘫痪时怀着博私爱母亲样微顾瘫痪子鼓励子活事越细细品味越深切感受作者残疾忽视母亲病痛追悔母亲深深怀念重燃生命勇气信心
学情分析
现数学生非常私冷漠事中心身边事更漠关心懂感恩离异家庭孩子甚仇视父母仇恨生活仇恨切种情形觉非常痛心六年级学生正生观价值观初步形成时期课出现学生感受母爱伟私时学生进行次爱洗礼时六年级学生具备定阅读力理解力学生理解课文容题难教师引导学生抓住物语言动作神态句子学生感受浓浓母爱心真正受震撼感恩母亲热爱生活感恩中理解爱感动中滋润心田
学目标
1会认3生字会写7生字掌握瘫痪雁阵侍弄捶絮絮叨叨豌豆暴怒常淡雅烂漫等词语（课前预完成）
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容领会朴实文字中蕴含伟母爱教育学生学会感恩热爱生活
4初步领会抓住物语言动作神态描写表达物情感方法
学重难点
领会朴实文字中蕴含伟母爱教育学生学会感恩热爱生活
学方式
方 法
教 法 读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法 朗读理解法质疑讨探究学法 配乐朗读法
学准备
师生课前搜集关史铁生作品资料教师：教学课件
学时数
2课时
学程：
第课时
扣题质疑感情诵题
1天学史铁生写篇关母爱文章师板书课题秋天怀念
2课题什疑问？
3师：学真善动脑筋呀作者什会秋天怀念母亲？相信通节课学家定会解决问题
4感情朗读课题（感情够位次）
二检查预整体感知
1正音学字读词
出示词语：瘫痪 捶 雁阵 侍弄 絮絮叨叨 豌豆 暴怒常 憔悴 翻覆
注意痪侍捶豌读音痪捶絮写法
2读课文思考：课文讲什？
三合作探究展示互动
走进作者深入心
作者什会怀念母亲：解母亲先作者：
（） 解作者感受心：（板书：）
1学生交流搜集关史铁生资料
2师配乐（沉思曲）出示史铁生片师深情旁白：张片文中——史铁生样精神焕发命运残酷21岁年史铁生身患重病双腿瘫痪患肾病发展尿毒症着周3次透析维持生命学21岁正风华正茂年龄21岁正花时节四处周游处玩玩实现梦想二十岁少事情做没双腿心里会样？
2 请学找找课文中叙述子心里痛苦句子读出作者心声吧（注意评读）
作业：书写生字新词
第二课时
合作探究展示互动
直面母亲感悟母爱
（）师：样长二十岁忽然截瘫唯子母亲样关心顾呢？画出描写母亲动作神态语言句子找出感动句子抓住重点词语谈谈体会预设学生找出句子教师相机引导体会
1 时母亲悄悄躲出见方偷偷注意动静切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着
（1）句话母亲进行什描写？（动作神态）
（2）悄悄躲偷偷悄悄进眼圈红红体会什？
（3） 请通朗读读出母亲宽容关心（注意重读关键词语融入感情读）
2母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活……
（1）句话母亲进行什描写？（动作语言）
（2）扑抓体会什？
（3）忍字体会母亲仅仅忍住哭声？忍住什？
（4）母亲时身患重病请学找出文中关描写病重句子通朗读读出母亲疼痛难受吧
（5）母亲什病？知道肝癌疼痛会样？
课件配乐（沉思曲）补充：（肝硬化体水份外排堆积体肚子会越越见疼痛难忍程度种病脸色发青生命超三月）
（6）母亲知道病情明白活久子知道？什没告诉子病情？
师结：母亲样做根结底子活
（7） 出示课件：史铁生作品中写：时子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍长二十岁忽然截瘫子唯子情愿截瘫子事实法代想子活怕死行呢确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子终找样母亲注定活苦母亲读段话体会什？
（8）感情引读：
师：呀忍字读出母爱坚强带着份沉重爱起读读描写母亲劝话： 母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：忍字读出母亲心良苦带着感情读读句话：
母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：位伟母亲家想想史铁生双腿瘫痪心情烦燥发怒理解果母亲种样痛苦交杂起发怒更理解啊母亲什没样做：（生读）母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：母亲做切子着想（生读）母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师结母爱坚强心良苦忍字饱含母亲良苦心忍字承载太太母爱
3天独坐屋里着窗外树叶唰唰啦啦’飘落母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧憔悴脸现出央求般神色
（1）母亲什挡窗前挡字说明什？
（2） 憔悴词出什？
（3）央求什意思？什母亲央求菊花？
师结见母爱细心
4忽然说踩’跑’类字眼敏感……
母亲什踩’跑’类字眼敏感？
师结见母爱心
5邻居伙子背着时候正艰难呼吸着生艰难生活告诉昏迷前句话：病子未成年女……
（1） 母亲昏迷前句话中体会什？
师结：母爱担忧牵挂
（2） 样位母亲出没回原母爱子理解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什？课件出示然段学生朗读
生：妹妹懂俩块活
（3） 通读然段发现作者生态度发生样变化？
（4）谁作者生态度发生变化？
（5）母亲活 作者生道路敢勇前进缺憾生命缺憾创造出量文学作品笔代双腿走出条非常走路活样理解：病隙碎笔中写话 ：生病生活体验种甚算项开生面游历……生病验步步懂满足……（课件）
（5）浓浓母爱次次怀念起母亲作品中写：出示：直凄苦梦……梦走进黑夜驱关庙回忆文字中体会什？
6 学生交流：找出课文中感动句子谈谈体会
（二）总结写法迁移运
1出示幻灯片：篇课文通母亲（语 言 ）（ 动 作 ）（ 神 态 ）描写作者体会母亲心感受（浓浓母爱）
2师结学种通物神态动作语言等方面描写表现物心表达物思想感情
3课外作业：片段练笔：通物神态动作语言等方面描写表现物特点
五拓展延伸升华题
1师：母爱句暖暖话母爱动作学篇课文体会生活中母爱？请家妈妈想说题写句想妈妈说话
2 父母健该做什？
师结：学会关爱父母感恩父母知道子欲养亲等奈遗憾呀
3学史铁生外幸（课件补充：配乐（天眼泪）出示画面师深情补白）
4想说什？
5坚强乐观抚生命中伤痛史铁生母爱滋润明白活家更应该活怀着生命敬重次朗读课题——秋天怀念
作 业 设 计
1课外搜集关史铁生作品坛关庙回忆病隙碎笔等阅读
2片段练笔：通物神态动作语言等方面描写表现物特点
3找出课文中感动句子读桌听
板 书 设 计
秋天怀念
理解
母爱中 忍耐
尊重
挂念
怀念 母亲
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年 级
六
学 科
语文
章(组)
三温暖记忆
学容
秋天怀念
学容
分 析
秋天怀念著名作家史铁生作品作者通回忆方式生活中事串联起通物语言动作神态描写写出作者瘫痪时怀着博私爱母亲样微顾瘫痪子鼓励子活事越细细品味越深切感受作者残疾忽视母亲病痛追悔母亲深深怀念重燃生命勇气信心
学情分析
现数学生非常私冷漠事中心身边事更漠关心懂感恩离异家庭孩子甚仇视父母仇恨生活仇恨切种情形觉非常痛心六年级学生正生观价值观初步形成时期课出现学生感受母爱伟私时学生进行次爱洗礼时六年级学生具备定阅读力理解力学生理解课文容题难教师引导学生抓住物语言动作神态句子学生感受浓浓母爱心真正受震撼感恩母亲热爱生活感恩中理解爱感动中滋润心田
学目标
1会认3生字会写7生字掌握瘫痪雁阵侍弄捶絮絮叨叨豌豆暴怒常淡雅烂漫等词语（课前预完成）
2正确流利感情朗读课文
3理解课文容领会朴实文字中蕴含伟母爱教育学生学会感恩热爱生活
4初步领会抓住物语言动作神态描写表达物情感方法
学重难点
领会朴实文字中蕴含伟母爱教育学生学会感恩热爱生活
学方式
方 法
教 法 读代讲法引导点拔法指导朗读法
学 法 朗读理解法质疑讨探究学法 配乐朗读法
学准备
师生课前搜集关史铁生作品资料教师：教学课件
学时数
2课时
学程：
第课时
扣题质疑感情诵题
1天学史铁生写篇关母爱文章师板书课题秋天怀念
2课题什疑问？
3师：学真善动脑筋呀作者什会秋天怀念母亲？相信通节课学家定会解决问题
4感情朗读课题（感情够位次）
二检查预整体感知
1正音学字读词
出示词语：瘫痪 捶 雁阵 侍弄 絮絮叨叨 豌豆 暴怒常 憔悴 翻覆
注意痪侍捶豌读音痪捶絮写法
2读课文思考：课文讲什？
三合作探究展示互动
走进作者深入心
作者什会怀念母亲：解母亲先作者：
（） 解作者感受心：（板书：）
1学生交流搜集关史铁生资料
2师配乐（沉思曲）出示史铁生片师深情旁白：张片文中——史铁生样精神焕发命运残酷21岁年史铁生身患重病双腿瘫痪患肾病发展尿毒症着周3次透析维持生命学21岁正风华正茂年龄21岁正花时节四处周游处玩玩实现梦想二十岁少事情做没双腿心里会样？
2 请学找找课文中叙述子心里痛苦句子读出作者心声吧（注意评读）
作业：书写生字新词
第二课时
合作探究展示互动
直面母亲感悟母爱
（）师：样长二十岁忽然截瘫唯子母亲样关心顾呢？画出描写母亲动作神态语言句子找出感动句子抓住重点词语谈谈体会预设学生找出句子教师相机引导体会
1 时母亲悄悄躲出见方偷偷注意动静切恢复沉寂悄悄进眼圈红红着
（1）句话母亲进行什描写？（动作神态）
（2）悄悄躲偷偷悄悄进眼圈红红体会什？
（3） 请通朗读读出母亲宽容关心（注意重读关键词语融入感情读）
2母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活……
（1）句话母亲进行什描写？（动作语言）
（2）扑抓体会什？
（3）忍字体会母亲仅仅忍住哭声？忍住什？
（4）母亲时身患重病请学找出文中关描写病重句子通朗读读出母亲疼痛难受吧
（5）母亲什病？知道肝癌疼痛会样？
课件配乐（沉思曲）补充：（肝硬化体水份外排堆积体肚子会越越见疼痛难忍程度种病脸色发青生命超三月）
（6）母亲知道病情明白活久子知道？什没告诉子病情？
师结：母亲样做根结底子活
（7） 出示课件：史铁生作品中写：时子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍长二十岁忽然截瘫子唯子情愿截瘫子事实法代想子活怕死行呢确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子终找样母亲注定活苦母亲读段话体会什？
（8）感情引读：
师：呀忍字读出母爱坚强带着份沉重爱起读读描写母亲劝话： 母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：忍字读出母亲心良苦带着感情读读句话：
母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：位伟母亲家想想史铁生双腿瘫痪心情烦燥发怒理解果母亲种样痛苦交杂起发怒更理解啊母亲什没样做：（生读）母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师：母亲做切子着想（生读）母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活…
师结母爱坚强心良苦忍字饱含母亲良苦心忍字承载太太母爱
3天独坐屋里着窗外树叶唰唰啦啦’飘落母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧憔悴脸现出央求般神色
（1）母亲什挡窗前挡字说明什？
（2） 憔悴词出什？
（3）央求什意思？什母亲央求菊花？
师结见母爱细心
4忽然说踩’跑’类字眼敏感……
母亲什踩’跑’类字眼敏感？
师结见母爱心
5邻居伙子背着时候正艰难呼吸着生艰难生活告诉昏迷前句话：病子未成年女……
（1） 母亲昏迷前句话中体会什？
师结：母爱担忧牵挂
（2） 样位母亲出没回原母爱子理解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什？课件出示然段学生朗读
生：妹妹懂俩块活
（3） 通读然段发现作者生态度发生样变化？
（4）谁作者生态度发生变化？
（5）母亲活 作者生道路敢勇前进缺憾生命缺憾创造出量文学作品笔代双腿走出条非常走路活样理解：病隙碎笔中写话 ：生病生活体验种甚算项开生面游历……生病验步步懂满足……（课件）
（5）浓浓母爱次次怀念起母亲作品中写：出示：直凄苦梦……梦走进黑夜驱关庙回忆文字中体会什？
6 学生交流：找出课文中感动句子谈谈体会
（二）总结写法迁移运
1出示幻灯片：篇课文通母亲（语 言 ）（ 动 作 ）（ 神 态 ）描写作者体会母亲心感受（浓浓母爱）
2师结学种通物神态动作语言等方面描写表现物心表达物思想感情
3课外作业：片段练笔：通物神态动作语言等方面描写表现物特点
五拓展延伸升华题
1师：母爱句暖暖话母爱动作学篇课文体会生活中母爱？请家妈妈想说题写句想妈妈说话
2 父母健该做什？
师结：学会关爱父母感恩父母知道子欲养亲等奈遗憾呀
3学史铁生外幸（课件补充：配乐（天眼泪）出示画面师深情补白）
4想说什？
5坚强乐观抚生命中伤痛史铁生母爱滋润明白活家更应该活怀着生命敬重次朗读课题——秋天怀念
作 业 设 计
1课外搜集关史铁生作品坛关庙回忆病隙碎笔等阅读
2片段练笔：通物神态动作语言等方面描写表现物特点
3找出课文中感动句子读桌听
板 书 设 计
秋天怀念
理解
母爱中 忍耐
尊重
挂念
怀念 母亲
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