压力带动力——幼教师教学心体会
家眼中幼教师群活泼美丽姑娘天带着孩子唱歌跳舞非常开心事实然幼教师辛苦程度外难想象记行博客里样段话：起鸡早班狗晚挣钱民工少谁五年谁老列 五 （作家狠艺术家行市长忙考学难贼怕）三低（工资低位低级低）两特殊（特殊环境特殊工作性质）真实反应工作现状调查统计通提供心理压力测趣味测验发现老师少存定心理问题足证明幼教师压力工作辛苦时幼教师感觉缓解压力势必行
常说压力事业进取原动力研究表明教师专业角色形成般分三阶段：第阶段角色认知解教师角色承担社会职责解教师职业特点解事职业需遵守基行规范第二阶段角色认定教育实践验亲身体验教师角色承担社会职责衡量口控制行第三阶段角色信念教师角色中社会求转化成教师体需教师开始坚信教师职业认识选择正确形成教师职业特荣誉感责心敬业精神时教师进取精神已达觉程度形成种进取态势：体验职业意义敬业敬业努力进取进取断领略事业博精深崇高价值敬业精神升新境界教师正程中实现专业成长
想减轻压力摆脱心理困扰心灵健康快乐心理调试重王老师教效方法：积极认知法暗示法宣泄法注意转移法运动减压法音乐疗法催眠疗法想学会解放拥信心常心宽容心积极参加健康活动定成快乐幼教师
事幼教工作已整整快三年词汇形容工作时间面前显苍白力需华丽词藻累积幼教工作者心情旧灿烂春春回天紧张忙碌充实衷感快乐日复日淡常工作中断发现新奇新鲜感动珍贵时刻位老园长话作结语：留份闲适享受生命容韵律赠份关爱聆听心灵悸动低语愿生命树常青心灵源永流
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家眼中幼教师群活泼美丽姑娘天带着孩子唱歌跳舞非常开心事实然幼教师辛苦程度外难想象记行博客里样段话：起鸡早班狗晚挣钱民工少谁五年谁老列 五 （作家狠艺术家行市长忙考学难贼怕）三低（工资低位低级低）两特殊（特殊环境特殊工作性质）真实反应工作现状调查统计通提供心理压力测趣味测验发现老师少存定心理问题足证明幼教师压力工作辛苦时幼教师感觉缓解压力势必行
常说压力事业进取原动力研究表明教师专业角色形成般分三阶段：第阶段角色认知解教师角色承担社会职责解教师职业特点解事职业需遵守基行规范第二阶段角色认定教育实践验亲身体验教师角色承担社会职责衡量口控制行第三阶段角色信念教师角色中社会求转化成教师体需教师开始坚信教师职业认识选择正确形成教师职业特荣誉感责心敬业精神时教师进取精神已达觉程度形成种进取态势：体验职业意义敬业敬业努力进取进取断领略事业博精深崇高价值敬业精神升新境界教师正程中实现专业成长
想减轻压力摆脱心理困扰心灵健康快乐心理调试重王老师教效方法：积极认知法暗示法宣泄法注意转移法运动减压法音乐疗法催眠疗法想学会解放拥信心常心宽容心积极参加健康活动定成快乐幼教师
事幼教工作已整整快三年词汇形容工作时间面前显苍白力需华丽词藻累积幼教工作者心情旧灿烂春春回天紧张忙碌充实衷感快乐日复日淡常工作中断发现新奇新鲜感动珍贵时刻位老园长话作结语：留份闲适享受生命容韵律赠份关爱聆听心灵悸动低语愿生命树常青心灵源永流
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