容摘:网络教学应语文教学中语文教学较前传统教学媒体环境教学转变教学资料丰富知识储备增加教师学生角色转变教学方法灵活评价方式时元样
关键词:网络教学 丰富教学资源 增加知识储备 师生角色转变 教法灵活
进入90年代网络技术发展日新月异着时代生网络技术应门知识教学中面21世纪信息时代教育逐渐侧重教会学生学训练学生获取知识更新知识力便知识迅速更新换代趋势相适应网络教学完全种学者中心设计种设计特点充分展示师生双交流体现性化教学教师导性学生体性够更发挥出提供条件例网络教学应语文教学中便语文教学较前传统教学媒体环境教学变化
教学资料丰富知识储备增加
媒体运教学中时候学生获取信息途径已局限教师课学具模型扩展更图片文字录资料资料呈现媒体计算机然资料教师课前学生搜集整理基媒体教学条件学生课前参搜集资料中极少极少部分部分学生处动接受
网络等现代信息技术带丰富媒体信息学生学资源极丰富特互联网进入学生学生活容量媒体信息友交互界面非线性信息组织结构优势备受教师学生青睐成学生学种重学资源课堂学生进行网资源搜索资料查询等活动通网络进行学间知识互通极扩充学生知识储备时更学语文提供充足前提条件
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网络环境中学生教师引领指导网络中查阅关
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网络运课堂形中极丰富学生知识储量提高学生收集信息整理信息信息运学中力更学生终身学指引方
二教师学生角色转变
传统教学中教师中心权威扮演着知识讲述者信息传授者教学活动领导者角色学生永远站讲台仰视着教师动接受服教师设定程序完成教师教学设计
网络环境中学生获取信息知识教师唯渠道网络时代知识更新速度快科学技术发展迅速教师某特定方面接受新事物速度没学生迅速知识学生教师解快时学生充教师角色教师教学程中学生样学程学生学程中合作者评价者甚学者竞争者
春课教学中教师种合作者评价者学者身份参学生学程中学生通课文初步学根兴趣点确定学目标教师学研讨确定达目标佳途径教师参学生学活动中帮助学生区分坏信息提高学生信息分辨力学生商讨搜集整理资料方法身体力行学生作表率学程中师生通网站中坛相互交流资料课文感受某问题进行讨学者学作品师生进行评价网络环境师生等学展示氛围教师学生作品成果种谐环境中等竞争促进教师终生学意识激发学生学愿
黄河颂课教学中教师合作者更学生情感带动者感染者教师首先融入课文情感中通充满激情语言配合图片文字音乐烘托情感感染学生学生引领课文情感中种较传统教学截然角色转变密切师生间关系合作环境中实现学目标发展学生创造力树立学信心润物细声中进行情感教育
三教学方法转变
传统教学方式中教师学生单教学关系教师根观猜测学生进行知识讲授班中学生学兴趣否持意见放弃兴趣想法动统教师讲授中网络教学中学生通网台掌握感兴趣知识完全想法实施操作思考空间教师充作现场指导帮助学生实现想法学生空间动学掌握更知识技学间相互探讨帮助提高学生合作力培养合作意识
四评价方式时元样化 现代教育强调体教育关注学生学行进行时评价指导网络教育教学设计教育方式避免传统教学充分适应性差异法顾学生兴趣爱现状学生定制适合教育方式做学生时元样评价更体现教育文关怀
春教学中学生学行教师评价通组讨方式互相评价学生听取家意见基础时学进行调整评价学生学成果展示统化学生根力学侧重点进行语言展示感情朗读课文网展示提交学感受根收藏积累制作幻灯
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