中国传统文学现代语文教育
然历史社会等外部世界进入视野思维通思维整理加工形成情感道德思辨文世界助语言符号——文字——文世界描述称文
天文字描述文世界分成文学历史哲学美学艺术等实类文世界里类心灵情感气象万千浑然天成心灵情感体验文世界作文学历史哲学美学艺术等划分形成文学情感历史意识哲学智慧思想美诗性艺术等性表现
文世界表现形式性关怀理想追求致相统中国传统文世界中国传统文学文学科样样生国家关注象文理想生命根基生理想类未美期守护追寻性关怀理想追求直努力
文中国传统文学放中国传统文世界进行考察试图四方面拟出头绪便中国传统文学现代语文教育较合理认识四方面分：中国传统文学质二中国传统文学中国传统文世界关系三中国传统文学历史现实意义四中国传统文学现代语文教育
中国传统文学质
花开情流水似意实质关生国家根：文载道
文学什？什需文学？漫漫历史长河中文学生社会起什作？
说文学生活镜子说文学世界描摹说文学服务政治目意识形态武器……种说法足道理
中国北宋时代古文运动中周敦颐提出著名观点：文载道周敦颐周子通书·文辞篇中说：文载道轮辕饰弗庸徒饰况虚车呼？文辞艺道德实说文章载体真正关系质表达道
公元500年左右南时代中国古代文家刘勰文心雕龙·原道中开宗明义说：文德矣天生者哉？夫玄黄色杂方圆体分日月叠璧垂丽天象 山川焕绮铺理形盖道文
唐时代文学家哲学家韩愈篇原道韩愈原道开篇说：博爱谓行宜谓义焉谓道足外谓德韩愈接着说仁义定名道德虚位道君子德凶吉老子仁义非毁见者
韩愈认老子道坐井观天道道非道商榷题外话
清乾隆年代学者章学诚篇文史通义•原道文史通义•原道中章学诚提出著名道起三居室命题说闪烁着体生命性关怀光辉
文载道容易认究竟什原道文家思想家里会说法
道中国哲学基概念道述系统中国道家学说道道家学说体方法道家思想根鲁迅说道家文化中国文化根道家文化系统握知晓中国文化脉络
传统中中国文化道里儒表构成体系表现说统治中国两千年儒家文化刘勰韩愈章学诚严格流派划分属时代儒家匠代鸿儒
两晋南北时代儒学发展已千年历史早期儒家认天道远道孔孟里伦理道德格修养视基道两晋南北老庄代表道家思想重新发现老庄思想基础玄学迅速兴起背景刘勰文道观产生影响刘勰道家思想重新解释儒家思想体系放弃先秦儒家重事轻然思维方式目光集中超越事具形意义道体儒家原道形升形高度认道文质文道表现道形道文形刘勰说文涵盖切道德文章涵盖天文文文文
韩愈道天拉回间韩愈竭力反形道认仁义核心伦理道德具普遍社会价值韩愈反佛老学说佛老学说视伪说闻仁义道德说韩愈推崇儒家现实功利道德学说传曰古欲明明德天者先治国欲治国者先齐起家欲齐家者先修身欲修身者先正心欲正心者先诚意’然古谓正心诚意者韩愈道具备形意义孔孟道推崇古脉相承绝真理韩愈认儒家正统思想接班韩愈理全面否定佛老学说目维护社会政治国家巩固统具神秘意味道赋予现实重新塑儒学典起定积极作宋代著名文学家苏轼韩愈生作精辟纳：文起八代衰道济天溺
章学诚里道间拉回生命体身边具生命体关怀意义提点中国传统文化中强调类整体关缺乏体关怀西方15世纪帝冷落天堂发现体生命身——文艺复兴中国继章学诚起直五四新文化运动时候情况更变化
1918年周作写文学提倡义间位义方：类中正森林中株树木森林盛树茂盛森林盛非树茂盛1928年局限历史斗争需产阶级革命文学运动爆发导致五四时期关概念崩溃：五四时期普遍抽象性分裂成立阶级性产阶级文学代文学阶级斗争代性解放中国刚刚发现转头关注阶级整体少著名作家少文化名郭沫茅盾产阶级革命文学运动力推手甚包括鲁迅出力天时代背景文学究竟什似没清晰头绪
时隔千年晋陆机文赋说：遵四时叹逝瞻万物思纷悲落叶劲秋喜柔条芳春心懔懔怀霜志眇眇云咏世德骏烈诵先清芬抚追昔道：碧云天黄叶秋色连波波寒烟翠山映斜阳天接水芳菲情更斜阳外黯乡魂追旅思夜夜非梦留睡明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪（范仲淹）
基中国传统文世界整体性考虑认中国传统文学：文字表现生国家性关怀情感诉求
五千年文明史中华民族生国家性关怀情感诉求总构成中国传统文精神中华民族优秀传统文化重组成部分中华民族基精神
中国传统文学中国传统文世界关系
天精神宇宙万物交融：情造文
文心雕龙·情采篇中说：昔诗什篇情造文辞赋颂文造情明然？盖风雅兴志思蓄愤吟咏情性讽情造文诸子徒心非郁陶苟驰夸饰鬻（yù作卖）声钓世文造情情者约写真文者淫丽烦滥刘勰说诗诗赋汉赋刘勰推崇诗志思蓄愤吟咏情性鄙夷汉赋矫揉造作咕名钓誉刘勰追索情造文达种文心雕龙神思直飞天精神情感世界
中国传统文世界里文史哲分家诗楚辞汉赋史记先秦诸子文 文史哲分家指文法修辞体裁形式分指统精神情感品格伦理分天然学科划分标准中国传统文世界分成文学史学哲学美学艺术等然实质血脉浑然体谓天灵心境万物情皆心中国传统文世界灵魂精神确实整体
通常老子庄子理解哲学著作西方黑格尔里样认老子充满东方辩证智慧然老子庄子特庄子表达世界观念思辨智慧作艺术世界具诗歌美哲学世界
哲学需文学需历史哲学果缺少文学情诗歌美会成种脱离类心灵情感体验冷漠概念推演成种缺乏心灵感动情感提升知识堆砌
历史哲学说哲学思辨基础哲学推演需概念判断形成建立类恢弘历史整体握样哲学类生命演进心灵成长作出通达握类停追问类现停拷问类未停追索样哲学智慧具备普遍价值
中国文化发展史史记堪称座朽丰碑部鲁迅称史家绝唱韵离骚丰碑著作奠定中国传统史学基精神品格史记记述历史中国文化发展史哲学家文学家必读典
哲学层面理解史记史学文化形式助然宇宙生国家整体握理解达究天际通古变成家言高境界
文学层面讲助优美文笔宏阔情集诗艺文情史境哲思诸品格神韵体艺美情切境远思深堪称达诗丰富细腻情感史学家通达开阔视野哲学家深邃理性智慧浑然天成融合起司马迁史记垂范世名留千秋魅力
屈原天问例文学史学哲学关系
曰遂古初谁传道？未形考？冥昭瞢暗谁极？冯翼惟识？明明暗暗惟时？阴阳三合化？……
首长达三百句诗中诗连提出百七十问题问天问日月问山川问灵异……先问天然问三代史实问楚国贤君愚臣结尾容涉然宇宙历史哲学政治伦理诸方面展示诗浪漫博深广心胸视野
诗样哲学然类生命国家命运联系起细腻丰富文学情感诗气质结合然历史考量追问提升生国家命运关怀思考赋予诗歌非寻常哲学价值
诗样历史历史赋予诗心灵感知情感体验诗生命体验情感世界历史会诗心世界赋予历史现实社会价值
中国古代优秀文学作品总历史眼光历史情感历史智慧底蕴哲学思辨哲学智慧哲学关怀提升仅流传时更流传世中国传统文思想家文学诗歌家散文词赋家史学哲学家
中真意欲辨已记言（ 陶渊明饮酒诗）语境界许称中国传统文学史学哲学间关系注脚
苏**生梦樽酹江月生命感慨中国传统文学生命境遇文学情感提升更高远开阔历史理性哲学运思高度写
中国传统文学历史现实意义
先天忧忧天乐乐：亘古变生国家爱
滚滚长**逝水浪花淘英雄非成败转头空青山旧度夕阳红（杨慎**仙·廿史弹词·说秦汉）
昔者矣前见古见者念天悠悠独怆然涕（陈子昂登幽州台歌）茫茫宇宙天长久生命苦短岁月痕堪：千古兴亡少事？悠悠长江滚滚流（辛弃疾南乡子登**北固亭怀）道：处神州？满眼风光北固楼（辛弃疾南乡子登**北固亭怀）
究竟种什精神支撑五千年中国传统文世界路延续？究竟种样民族性格精神气质中国传统文学具备民族文学具备幽深思远美学神韵？
说种精神说种精神天合实天合许更更关注邦治国方法理解似构成中国传统文世界精神核
孟子·心篇说：古志泽加民志修身见世穷独善身达兼善天延伸中国儒家思想中修身齐家治国天高生理想追求果哲学方式加提炼种生高理想追求称：命运爱
命运爱代西方哲学家尼采提出重观点尼采认生命永恒轮回程生命质权力意志强力意志遇永恒轮回生命程（种毫意义生命程）会限度表现扩张寻求生命价值快乐中国传统文世界中命运爱身背景意义尼采说命运爱没联系
中国传统家国构政治体制中儒家讲究推道身善善父母善妻子善朋友善善国家样担治国天责
孟子说独善兼善质矛盾然实际操作中独善涵异化
古文企天恩浩荡天理私天太时企身春风意踌躇满志兼善天然生活理想常常事愿违：皇帝英明仕途利天太……官场宦海尔虞诈生仕途坎坎坷坷
置身现实困境独善身恰容易走极端——生意须欢莫金樽空月（李白进酒）韩愈说：士行道者山林已矣山林者士独善养忧天者安忧天心矣
面样困境命运爱确实整文世界根基区分说命运爱包含生爱国家爱生爱包含生亲情爱友情爱爱情爱等国家爱说概括国家难际国家盛世时身背景区分容更加丰富广泛
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟谁言寸草心报三春晖（孟**游子呤）朴实伟母爱啊达官贵游子民吟唱动容中国文世界里种通精神核
种通精神核表现间真挚纯洁友情**雨悒清尘客舍青青柳色新劝君更进杯酒西出阳关清晨古城门外春雨刚柳色新新友惜难舍杨柳轻抚心友啊样留？
种文明达高程度心智情感会出现境界心灵握世界心灵理解世界心灵沟通世界似花似非花惜教坠抛家傍路思量情思萦损柔肠困酣娇眼欲开闭梦风万里寻郎处莺呼起恨花飞恨西园落红难缀晓雨遗踪？池萍碎春色三分二分尘土分流水细杨花点点离泪（苏轼水龙呤）柳絮杨花花非花雾非雾情致缠绵曲幽婉转友情中亲情亲情中友情实亲情友情爱情情意志思幽微曲折通达宏阔
国家难际便感时花溅泪恨鸟惊心（杜甫春）实心中国家爱敌恨花溅泪鸟惊心霜夜白月乡明（杜甫月夜忆舍弟）实霜夜白月处明夜心念情哀觉霜白凄冷乡月明什眼里常含泪水土爱深沉……（艾青爱土）说正意思
然处历史社会背景通国家爱情感体验谓昆仑：高雪安倚天抽宝剑汝裁三截？截遗欧截赠美截东国太世界环球凉热
（毛泽东念奴娇·昆仑）番胸襟气魄
中国传统文学现代语文教育
江山留胜迹辈复登：坚守生国家爱根基
中国传统文学特中国传统教育精神核现代语文教育什启示意义呢？
首先现代语文教育应加强历史知识学特加强篇课文背历史背景解认识
类文明犹滔滔江河遥远昨天流遥远明天历史刻着民族灵魂淌着祖先血脉凝聚着民族沥血路先贤祖辈光荣梦想汇集着民族古圣先哲时间考验切伟智慧情感
助历史认识历史反思古老常新精神形态类智慧理想验情感延续积累起传承会滚滚流逝岁月黑洞吞食噬没成迷失土家浪
次现代语文教育应加强哲学知识学特加强类命运终极关怀哲学思辨哲学智慧培养
哲学聪明思想变清晰完整严密富条理逻辑性会轻易常识现象惯迷惑惯认识事物新角度新视野会轻易波逐流盲目众
哲学智慧集中表现古类总哲学方式提出关然关宇宙关生关社会基永恒问题类更理解认识问题提供基原思路方法时带独特精神审美享受种源心灵深处真正精神愉悦快乐正哲学古老类精神追求成种生存方式
第三现代语文教育应加强爱生爱国家品格培养
天变化急速燥动安时代身处喧嚣市高楼中身处荒原种难排遣孤独迷离感迷失时路知道现究竟身处追逐时尚现代生活产生处安顿心灵生命确定感
究竟缺失什失落什？
失落中国传统文世界中精神核——命运爱生国家亘古变命运爱生国家爱赖生存精神根基失生国家爱精神世界会陷入迷失混乱会陷入意义缺失危机状态
命运爱伴始终精神追求种精神追求中找情感心灵慰籍安顿庇护会超越千古跨越时空深邃情感达观意识中找提供真正理解生价值提升生命境界悠远厚重世界
命运爱守护构成千万命运爱守护构成民族保持尊心信心属感前提精神根飘泊痛苦民族幸会根瓦解民族生存延续必少认感凝聚根基国家意识爱国情感产生国家爱程中奠基国家爱情感亡国恨灭种灾起精神根基命运爱缺失
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然历史社会等外部世界进入视野思维通思维整理加工形成情感道德思辨文世界助语言符号——文字——文世界描述称文
天文字描述文世界分成文学历史哲学美学艺术等实类文世界里类心灵情感气象万千浑然天成心灵情感体验文世界作文学历史哲学美学艺术等划分形成文学情感历史意识哲学智慧思想美诗性艺术等性表现
文世界表现形式性关怀理想追求致相统中国传统文世界中国传统文学文学科样样生国家关注象文理想生命根基生理想类未美期守护追寻性关怀理想追求直努力
文中国传统文学放中国传统文世界进行考察试图四方面拟出头绪便中国传统文学现代语文教育较合理认识四方面分：中国传统文学质二中国传统文学中国传统文世界关系三中国传统文学历史现实意义四中国传统文学现代语文教育
中国传统文学质
花开情流水似意实质关生国家根：文载道
文学什？什需文学？漫漫历史长河中文学生社会起什作？
说文学生活镜子说文学世界描摹说文学服务政治目意识形态武器……种说法足道理
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公元500年左右南时代中国古代文家刘勰文心雕龙·原道中开宗明义说：文德矣天生者哉？夫玄黄色杂方圆体分日月叠璧垂丽天象 山川焕绮铺理形盖道文
唐时代文学家哲学家韩愈篇原道韩愈原道开篇说：博爱谓行宜谓义焉谓道足外谓德韩愈接着说仁义定名道德虚位道君子德凶吉老子仁义非毁见者
韩愈认老子道坐井观天道道非道商榷题外话
清乾隆年代学者章学诚篇文史通义•原道文史通义•原道中章学诚提出著名道起三居室命题说闪烁着体生命性关怀光辉
文载道容易认究竟什原道文家思想家里会说法
道中国哲学基概念道述系统中国道家学说道道家学说体方法道家思想根鲁迅说道家文化中国文化根道家文化系统握知晓中国文化脉络
传统中中国文化道里儒表构成体系表现说统治中国两千年儒家文化刘勰韩愈章学诚严格流派划分属时代儒家匠代鸿儒
两晋南北时代儒学发展已千年历史早期儒家认天道远道孔孟里伦理道德格修养视基道两晋南北老庄代表道家思想重新发现老庄思想基础玄学迅速兴起背景刘勰文道观产生影响刘勰道家思想重新解释儒家思想体系放弃先秦儒家重事轻然思维方式目光集中超越事具形意义道体儒家原道形升形高度认道文质文道表现道形道文形刘勰说文涵盖切道德文章涵盖天文文文文
韩愈道天拉回间韩愈竭力反形道认仁义核心伦理道德具普遍社会价值韩愈反佛老学说佛老学说视伪说闻仁义道德说韩愈推崇儒家现实功利道德学说传曰古欲明明德天者先治国欲治国者先齐起家欲齐家者先修身欲修身者先正心欲正心者先诚意’然古谓正心诚意者韩愈道具备形意义孔孟道推崇古脉相承绝真理韩愈认儒家正统思想接班韩愈理全面否定佛老学说目维护社会政治国家巩固统具神秘意味道赋予现实重新塑儒学典起定积极作宋代著名文学家苏轼韩愈生作精辟纳：文起八代衰道济天溺
章学诚里道间拉回生命体身边具生命体关怀意义提点中国传统文化中强调类整体关缺乏体关怀西方15世纪帝冷落天堂发现体生命身——文艺复兴中国继章学诚起直五四新文化运动时候情况更变化
1918年周作写文学提倡义间位义方：类中正森林中株树木森林盛树茂盛森林盛非树茂盛1928年局限历史斗争需产阶级革命文学运动爆发导致五四时期关概念崩溃：五四时期普遍抽象性分裂成立阶级性产阶级文学代文学阶级斗争代性解放中国刚刚发现转头关注阶级整体少著名作家少文化名郭沫茅盾产阶级革命文学运动力推手甚包括鲁迅出力天时代背景文学究竟什似没清晰头绪
时隔千年晋陆机文赋说：遵四时叹逝瞻万物思纷悲落叶劲秋喜柔条芳春心懔懔怀霜志眇眇云咏世德骏烈诵先清芬抚追昔道：碧云天黄叶秋色连波波寒烟翠山映斜阳天接水芳菲情更斜阳外黯乡魂追旅思夜夜非梦留睡明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪（范仲淹）
基中国传统文世界整体性考虑认中国传统文学：文字表现生国家性关怀情感诉求
五千年文明史中华民族生国家性关怀情感诉求总构成中国传统文精神中华民族优秀传统文化重组成部分中华民族基精神
中国传统文学中国传统文世界关系
天精神宇宙万物交融：情造文
文心雕龙·情采篇中说：昔诗什篇情造文辞赋颂文造情明然？盖风雅兴志思蓄愤吟咏情性讽情造文诸子徒心非郁陶苟驰夸饰鬻（yù作卖）声钓世文造情情者约写真文者淫丽烦滥刘勰说诗诗赋汉赋刘勰推崇诗志思蓄愤吟咏情性鄙夷汉赋矫揉造作咕名钓誉刘勰追索情造文达种文心雕龙神思直飞天精神情感世界
中国传统文世界里文史哲分家诗楚辞汉赋史记先秦诸子文 文史哲分家指文法修辞体裁形式分指统精神情感品格伦理分天然学科划分标准中国传统文世界分成文学史学哲学美学艺术等然实质血脉浑然体谓天灵心境万物情皆心中国传统文世界灵魂精神确实整体
通常老子庄子理解哲学著作西方黑格尔里样认老子充满东方辩证智慧然老子庄子特庄子表达世界观念思辨智慧作艺术世界具诗歌美哲学世界
哲学需文学需历史哲学果缺少文学情诗歌美会成种脱离类心灵情感体验冷漠概念推演成种缺乏心灵感动情感提升知识堆砌
历史哲学说哲学思辨基础哲学推演需概念判断形成建立类恢弘历史整体握样哲学类生命演进心灵成长作出通达握类停追问类现停拷问类未停追索样哲学智慧具备普遍价值
中国文化发展史史记堪称座朽丰碑部鲁迅称史家绝唱韵离骚丰碑著作奠定中国传统史学基精神品格史记记述历史中国文化发展史哲学家文学家必读典
哲学层面理解史记史学文化形式助然宇宙生国家整体握理解达究天际通古变成家言高境界
文学层面讲助优美文笔宏阔情集诗艺文情史境哲思诸品格神韵体艺美情切境远思深堪称达诗丰富细腻情感史学家通达开阔视野哲学家深邃理性智慧浑然天成融合起司马迁史记垂范世名留千秋魅力
屈原天问例文学史学哲学关系
曰遂古初谁传道？未形考？冥昭瞢暗谁极？冯翼惟识？明明暗暗惟时？阴阳三合化？……
首长达三百句诗中诗连提出百七十问题问天问日月问山川问灵异……先问天然问三代史实问楚国贤君愚臣结尾容涉然宇宙历史哲学政治伦理诸方面展示诗浪漫博深广心胸视野
诗样哲学然类生命国家命运联系起细腻丰富文学情感诗气质结合然历史考量追问提升生国家命运关怀思考赋予诗歌非寻常哲学价值
诗样历史历史赋予诗心灵感知情感体验诗生命体验情感世界历史会诗心世界赋予历史现实社会价值
中国古代优秀文学作品总历史眼光历史情感历史智慧底蕴哲学思辨哲学智慧哲学关怀提升仅流传时更流传世中国传统文思想家文学诗歌家散文词赋家史学哲学家
中真意欲辨已记言（ 陶渊明饮酒诗）语境界许称中国传统文学史学哲学间关系注脚
苏**生梦樽酹江月生命感慨中国传统文学生命境遇文学情感提升更高远开阔历史理性哲学运思高度写
中国传统文学历史现实意义
先天忧忧天乐乐：亘古变生国家爱
滚滚长**逝水浪花淘英雄非成败转头空青山旧度夕阳红（杨慎**仙·廿史弹词·说秦汉）
昔者矣前见古见者念天悠悠独怆然涕（陈子昂登幽州台歌）茫茫宇宙天长久生命苦短岁月痕堪：千古兴亡少事？悠悠长江滚滚流（辛弃疾南乡子登**北固亭怀）道：处神州？满眼风光北固楼（辛弃疾南乡子登**北固亭怀）
究竟种什精神支撑五千年中国传统文世界路延续？究竟种样民族性格精神气质中国传统文学具备民族文学具备幽深思远美学神韵？
说种精神说种精神天合实天合许更更关注邦治国方法理解似构成中国传统文世界精神核
孟子·心篇说：古志泽加民志修身见世穷独善身达兼善天延伸中国儒家思想中修身齐家治国天高生理想追求果哲学方式加提炼种生高理想追求称：命运爱
命运爱代西方哲学家尼采提出重观点尼采认生命永恒轮回程生命质权力意志强力意志遇永恒轮回生命程（种毫意义生命程）会限度表现扩张寻求生命价值快乐中国传统文世界中命运爱身背景意义尼采说命运爱没联系
中国传统家国构政治体制中儒家讲究推道身善善父母善妻子善朋友善善国家样担治国天责
孟子说独善兼善质矛盾然实际操作中独善涵异化
古文企天恩浩荡天理私天太时企身春风意踌躇满志兼善天然生活理想常常事愿违：皇帝英明仕途利天太……官场宦海尔虞诈生仕途坎坎坷坷
置身现实困境独善身恰容易走极端——生意须欢莫金樽空月（李白进酒）韩愈说：士行道者山林已矣山林者士独善养忧天者安忧天心矣
面样困境命运爱确实整文世界根基区分说命运爱包含生爱国家爱生爱包含生亲情爱友情爱爱情爱等国家爱说概括国家难际国家盛世时身背景区分容更加丰富广泛
慈母手中线游子身衣行密密缝意恐迟迟谁言寸草心报三春晖（孟**游子呤）朴实伟母爱啊达官贵游子民吟唱动容中国文世界里种通精神核
种通精神核表现间真挚纯洁友情**雨悒清尘客舍青青柳色新劝君更进杯酒西出阳关清晨古城门外春雨刚柳色新新友惜难舍杨柳轻抚心友啊样留？
种文明达高程度心智情感会出现境界心灵握世界心灵理解世界心灵沟通世界似花似非花惜教坠抛家傍路思量情思萦损柔肠困酣娇眼欲开闭梦风万里寻郎处莺呼起恨花飞恨西园落红难缀晓雨遗踪？池萍碎春色三分二分尘土分流水细杨花点点离泪（苏轼水龙呤）柳絮杨花花非花雾非雾情致缠绵曲幽婉转友情中亲情亲情中友情实亲情友情爱情情意志思幽微曲折通达宏阔
国家难际便感时花溅泪恨鸟惊心（杜甫春）实心中国家爱敌恨花溅泪鸟惊心霜夜白月乡明（杜甫月夜忆舍弟）实霜夜白月处明夜心念情哀觉霜白凄冷乡月明什眼里常含泪水土爱深沉……（艾青爱土）说正意思
然处历史社会背景通国家爱情感体验谓昆仑：高雪安倚天抽宝剑汝裁三截？截遗欧截赠美截东国太世界环球凉热
（毛泽东念奴娇·昆仑）番胸襟气魄
中国传统文学现代语文教育
江山留胜迹辈复登：坚守生国家爱根基
中国传统文学特中国传统教育精神核现代语文教育什启示意义呢？
首先现代语文教育应加强历史知识学特加强篇课文背历史背景解认识
类文明犹滔滔江河遥远昨天流遥远明天历史刻着民族灵魂淌着祖先血脉凝聚着民族沥血路先贤祖辈光荣梦想汇集着民族古圣先哲时间考验切伟智慧情感
助历史认识历史反思古老常新精神形态类智慧理想验情感延续积累起传承会滚滚流逝岁月黑洞吞食噬没成迷失土家浪
次现代语文教育应加强哲学知识学特加强类命运终极关怀哲学思辨哲学智慧培养
哲学聪明思想变清晰完整严密富条理逻辑性会轻易常识现象惯迷惑惯认识事物新角度新视野会轻易波逐流盲目众
哲学智慧集中表现古类总哲学方式提出关然关宇宙关生关社会基永恒问题类更理解认识问题提供基原思路方法时带独特精神审美享受种源心灵深处真正精神愉悦快乐正哲学古老类精神追求成种生存方式
第三现代语文教育应加强爱生爱国家品格培养
天变化急速燥动安时代身处喧嚣市高楼中身处荒原种难排遣孤独迷离感迷失时路知道现究竟身处追逐时尚现代生活产生处安顿心灵生命确定感
究竟缺失什失落什？
失落中国传统文世界中精神核——命运爱生国家亘古变命运爱生国家爱赖生存精神根基失生国家爱精神世界会陷入迷失混乱会陷入意义缺失危机状态
命运爱伴始终精神追求种精神追求中找情感心灵慰籍安顿庇护会超越千古跨越时空深邃情感达观意识中找提供真正理解生价值提升生命境界悠远厚重世界
命运爱守护构成千万命运爱守护构成民族保持尊心信心属感前提精神根飘泊痛苦民族幸会根瓦解民族生存延续必少认感凝聚根基国家意识爱国情感产生国家爱程中奠基国家爱情感亡国恨灭种灾起精神根基命运爱缺失
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