| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

《草原》第一课时说课设计

x***g

贡献于2012-05-29

字数:1308

草原第课时说课设计
湖口镇中心学  杨 花
1      说教材
草原课第九册第五单元篇精读课文老舍先生亲身历介绍辽阔美丽草原美景热情客草原民文章笔墨流畅韵律感强烈作者采动静结合手法见闻感表现淋漓致景物美物美语言文字美机融合体读者充分领略草原美蒙汉民深厚情谊
文单元第三篇课文针文章特点单元训练重点课文单元中安排第课时教学目标:感受草原美景背诵第然段深入学事物描写学文时受审美教育学生充分感受美基础学通语言文字表现美课教学难点
2      说教法
完成课时教学目标突破难点宜情境教学法贯穿教学始终辅重点词语突破图文结合反复诵读等教学方法完成课时教学
3      说学法
通单元教学学生已具备定学力课时引导学生应读思议读初步解深入体味评议提高诵读升华学方法学课时容
4      说程序
(1)      设情境感受美
处南方学生北方草原辽阔美丽法切身体验授课伊始1语言描述激发学兴趣2听录音初步解课文容3录领略草原美景等三步骤逐步引入课时教学
(2)      情境鉴赏美
学生进入情境引导学生两方面鉴赏美
1图文结合理解词句
教师录定格学生说出草原景物特点贴画逐项贴景抓住关键词句学文①抓住词语深浅度体会碧千里翠色欲流墨线勾勒绿色渲染②抓住词句形象点想象白色花中国画等形象喻③抓住词语间应理解抓住茫茫清鲜明朗联系理解评议感受景物美语言美
2想象体会情感
①见美景草原美景讨体会②果处种美景中感受作者处种境界里感受讨体会作者惊叹低吟骏马牛回味
(3)      体会情境表现美
学生前面两步学学容已定理解基础继续枞三方面提高升华
1      紧扣语感训练读
文语言优美教师幻灯出词句学生进行语感训练①抓住语句韵律感读种境界惊叹舒服……等读出节奏感②抓住语句情意感读表现新奇惊喜次草原表现愉快激动总想高歌曲表示满心愉快等语句③抓住语句层次感读表现景物层次变化语句:里天……天底……远四面丘……轻轻流入云际表现情感层次变化语句愉快惊叹舒服进回味等
2      紧扣景物特点画
学生根联想蜡笔水彩国画颜料画幅想象中草原美景
3      紧扣写作方法写
①回顾第然段容讨段写法
②观察周围景物运学写作方法抓住特点写段话美丽校园河边柳林等
 

文香网httpwwwxiangdangnet

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 1 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

说课与教学设计

教学设计 § 基本思路:   ①为什么教(学)——学习需要、教学目的   ②教(学)什么——具体学习内容和教学目标   ③怎么教(学)——教学策略   ④效果如何——教(学)得怎样 说课与教学设计  · 教学设计是说课的基础。说课是将教学设计的思路及其理由介绍给他人的过程。 · 课堂教学设计: · 前期分析(任务对象) · 目标设计(教学目标) · 策略设计(程序方法)

b***2 11年前 上传11738   0

五上unit4第一课时说课

Unit4 partA 第一课时 周明媚 一、学情分析: 本单元的教学对象是五年级的学生,学生通过两年多的英语学习,已经有了一定的英语听、说基础,他们活泼好动,学习积极性高,表现欲望强,富有想象力和创造力,乐于接受新事物,并有较强的集体荣誉感。且大多数是农村的孩子,在家都有帮助做家务的习惯,因此我改变了以往单一的教学方式,充分利用一切教学资源,采取多种不同教学手段,从小学英语教学中的“情景

9***4 10年前 上传8141   0

《漏》第一课时教学设计

教学以课后练习第三题为依托展开。以“老爷爷和老婆婆、老虎、贼眼中的漏分别是什么”为切入点,梳理故事脉络。借助场景和文字提示,按照事情的发展顺序复述故事第1—11段,不遗漏重要情节。

沐***0 4年前 上传3230   0

第5课《协商决定班级事务》第一课时说课

第5课《协商决定班级事务》第一课时说课  一、教材分析  《协商决定班级事务》这一课是根据课程标准中主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重,友好交往”,第5条“知道自己是集体中的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责”,第6条“知道班级和学校中的有关规则,并感受集体生活中规则的作用,初步形

领智启腾 3个月前 上传579   0

《说勤奋》第二课时教学设计

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献。

心***2 4年前 上传603   0

《三峡之秋》说课设计

《三峡之秋》说课设计   一、说教材  《三峡之秋》一课是第九册第四单元的一篇略读课文,方纪先生用他的亲身感受,向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨;一;中午;一;下午;一;夜晚这一时间顺序,抓住不同时间景物的特点,描写流畅,韵律感强烈,琅琅上口,适合学生朗读。学生自读课文,既让学生受到三峡美景的熏陶,培养审美情趣,又让学生在新闻记者中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。

g***1 7个月前 上传220   0

《蹲踞式跳远》说课设计

蹲踞式跳远说课设计 1、      教材:1、      教学内容:《蹲踞式跳远》是晨光出版社九年义务教育云南省小学乡土教材《体育》五年级第十册教材第六课中的内容,在课本第15页。 2、      教材分析:蹲踞式跳远是小学阶段《体育与健康》课程标准中的重要组成部分,通过这部分的练习,可以帮助学生初步了解掌握蹲踞式跳远的技能,发展学生跳跃能力。本课教学包括以下几个方面:①快速助跑,有力起跳;

h***3 12年前 上传11945   0

2019人教部编版六年级上册语文《草原》第一课时教案设计

2019人教部编版六年级上册语文《草原》第一课时教案设计教学目标 1.正确读写9个生字,理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。2.正确朗读课文,理清文章结构。3.品味课文美景,背诵课文第一自然段。教具准备 课件:歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学过程:一、创设情境,激情导入1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》,请同学们欣赏。

w***x 5年前 上传805   0

三年级下册道德与法治说课稿-第一单元2《不一样的你我他》第一课时说课说课 部编版

《不一样的你我他》第一课时说课  《不一样的你我他》是三年级下册第一单元《我和我的同伴》第二课,P3-1侧重从接纳、欣赏“不同”的角度,引导学生理解、尊重同学,学会和同学友好相处。  本课由三个板块组成,“找找我们的不同”“与不同友好相处”和“不同让生活更精彩”。本课时主要涉及第一板块和第二板块的“周同同日记”。第一板块通过“比一比”“找不同”和“展开想象”三个活动让学生从外表不同、性格爱好

文***7 3年前 上传613   0

三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特的》第一课时说课说课 部编版

《我是独特的》第一课时说课  一、教材分析  在三年级上册“我们的学校”学习中,儿童对学校有了整体的认识,并有一定的归属感和亲近感,在本册教材中,设计了第一单元“同学相伴”,承接三年级上册学校生活,并递进到学校生活中的同伴交往。“我和我的同伴”这一单元围绕“自我与同伴”这一学习主题,设计了《我是独特的》《不一样的你我他》《我很诚实》《同学相伴》四课内容。  第一课《我是独特的》属于自我成长

文***7 3年前 上传1431   0

三年级下册道德与法治教案-第一单元3《我很诚实》第一课时说课说课 部编版

《我很诚实》第一课时说课  一、教材分析  《3 我很诚实》是三下“自我与同伴”学习主题中的第三课。第一课《我是独特的》和第二课《不一样的你我他》是引领学生认识交往的主体,而本课重点是培养儿童交往的品质。本课分为“诚实与说谎”“让诚实伴随我成长”两个栏目。第一课时栏目的内容旨在引导学生知道诚实的内涵,懂得诚实是中华民族的传统美德,是做人之本,重点引导学生努力克服胆怯、虚荣、好胜等心理,愿意做

文***7 3年前 上传1215   0

《数学广角-植树问题》(第一课时)教学设计

【教材分析】:本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。

x***2 10个月前 上传195   0

《走月亮》第一课时教学设计

1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会认“鹅、卵”等8个生字,会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅 卵石、风俗、田埂”等词语。3.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

千***风 3年前 上传1291   0

《梅兰芳学艺》第一课时教学设计

《梅兰芳学艺》第一课时教学设计  一、教学要求:  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  2.学会本课10个生字,其中7个字只识不写,认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用终于说话。  3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。  二、教学重、难点:  重点:识字、写字;有感情地朗读课文,背诵课文。  难点:抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的

z***i 11个月前 上传231   0

五(下) 6《景阳冈》第一课时教学设计

《6.景阳冈》青岛西海岸新区兰亭教育集团凭海临风小学 第一课时教材分析:《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现出了武松豪放、倔强的性格和机智勇敢、英勇无畏的英雄气概。课文中武松的形象栩栩如生,让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词的运用上,很有特

徐***丽 4年前 上传843   0

《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计

《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计  一、教学目标:  1、学习本课生字词  2、正确流利朗读课文,了解课文大意,理清脉络  3、学习理解词语的方法  二、教具准备:课件  三、教学过程:  (一)由生字宿导入,揭题  板书宿,师:认识这个字吗你能组哪些词?哪个词是夜宿这个词中宿的意思  晚上住宿就是夜宿,昨天你们夜宿在哪外出旅游一般夜宿何处古时候把旅馆叫做客栈,有位古人出门

和***6 11个月前 上传241   0

江南 第一课时教学设计

.认识江、南、可等9个生字荷三点水、草字头2个偏旁,会写“可、东、西”

暖***7 4年前 上传869   0

小数加法和减法教学设计(第一课时)

小数加法和减法教学设计(第一课时)【设计理念】     《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从而达到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能”的有机统一。围绕这一理念,我设计了三个教学环节,从创设问题情境,学生提问导入,探究应用中教师精问、巧

笑***7 3年前 上传458   0

《比尾巴》第一课时教学设计

1.认识11个生字,学习按笔顺正确书写“比、长、把、巴”四个生字。掌握新笔画“竖提”,认识偏旁“提手旁”、“八字头”。2.正确、流利地朗读课文,并读好问句的语气。3.了解动物尾巴的特点。

x***2 2年前 上传334   0

《三顾茅庐》第一课时教学设计

《三顾茅庐》第一课时教学设计   【文本解读】  《三顾茅庐》是则脍炙人口的历史典故,孩子们或许早有所闻故事梗概;但这仅仅是从情节上来看。如果从语言文字的角度来看,可能我们的孩子会有此明彼暗的现象,也就是情节清晰,语言模糊。  其次,文本中以刘备三兄弟拜访诸葛亮时各自不同表现相互衬托,这在原著《三国演义》中用了两个章节来写三顾茅庐,其实这都与人物的鲜活体现有关。也就是不仅仅是突出刘备

g***1 7个月前 上传190   0

11~20各数的认识(第一课时)教学设计 及说课稿

11~20各数的认识(第一课时)教学设计襄州区双沟镇中心学校 李华清教学内容:教科书第73~74页的内容教学目标:1、 使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小,初步了解十进制计数法;初步培养数感。2、 通过教学活动,培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。3、 使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联

校***递 2年前 上传536   0

《正弦定理》第一课时教学设计

“正弦定理”教学设计一、教学内容解析《正弦定理》是高中课程人教 A 版数学(必修 5)第一章第一节内容,教学安排二个课时, 本节为第一课时内容。学生在初中已经学习了直角三角形的边角关系。教师带着学生从已有学问动身,通过对实际问题的探究,构建数学模型,利用观看-猜测-验证-觉察正弦定理,并从理论上加以证明,最终进展简洁的应用。课本依据从简原则和最近进展区原则,承受“作高法” 证明白正弦定理

8***2 1年前 上传264   0

《兰亭集序》说课设计

《兰亭集序》说课设计 课程名称:《兰亭集序》 科    目: 语文 教学对象: 中职一年级学生 一、指导思想和理论依据 《兰亭集序》是人教版高中语文第二册第五单元中的第三课,这一单元四篇课文都是汉魏晋散文中的名家名篇。《兰亭集序》是本单元的一篇课内自读课,作为一篇书序,文章由叙事而写景,感物抒怀,从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观,全文在立意上不同凡响。同时,它也是“书圣”王羲之的

奈***天 12年前 上传12254   0

C语言程序设计说课教案

《C语言程序设计》说课教案从以下方面说明:一、 课程性质、地位二、 教学对象分析及要求三、 课程体系四、 课程的重点、难点及突破五、 教学方法与教学手段六、 学生考核七、 教学计划一、 课程性质、地位 1.课程的性质  《C语言程序设计》课程是高职高专通信类和电子信息类各专业职业素质必修课,旨在培养高职学生运用计算机进行逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决岗位

文***享 1年前 上传342   0

《没头脑和不高兴》说课设计

 《“没头脑”和“不高兴”》说课稿 《“没头脑”和“不高兴”》是小学语文s版第九册第一单元中的第三课。这篇童话故事不仅生动有趣,而且耐人寻味,从不同角度给人以启迪。这个童话故事由作者改编为美术电影,深受到广大少年儿童的欢迎和喜爱。一、 走进文本,潜心研读——说教材《“没头脑”和“不高兴”》是小学语文s版五年年级上册第一单元的第一篇略读课文。本单元的阅读训练重点是

笑***7 7个月前 上传167   0