校课程中学生心理健康辅导课程纲
课程名称：中学生心理健康辅导课程
教学材料：创编
课程类型：校课程
授课时间：两年
授课象：高高二年级学生
课程开发背景
新课标求培养具高度科学文化素养文素养成重点高中义容辞责提高学生文素养必须关注学生体生命关注心世界学生学成绩方面表现理想忽略关爱朵**盛开理关注体生命关心心理脆弱学生日常学生活中出现焦虑学生进行时疏导帮助便成成教学工作外重务
中学生心理健康辅导学生迫切需开发开设旨学生掌握心理健康基知识时予学生积极心理指导帮助学生正确认识完善发展优化心理素质提高心理水促进全面发展
二课程目标
（）总目标
培养学生学会做基础培养学生社会适应力交力学力控力创造力学生成热爱生活心理健康善学善思考终成真正意义完整
（二）具体目标
1学生学会做中学生心理健康辅导校课程根目标通心理课程学生成身体认知情感伦理焦急合作审美创造独立判断批判精神等方面全面发展完整非畸形片面发展
2培养学生正确认识力逐步提高社会责感培养学生重爱尊信独立格外界评价力积极心态面学生活压力身心出现变化
3培养学生学会学力学会性批判性创造性学掌握学工具学会收集处理理信息时学会知识应实践
4培养学生际交控力学生学会解发现尊重学会分享交流合作学会非暴力方法处理矛盾解决突
5帮助学生正确面考试升学压力进行学方法思维方式辅导训练开展考试心理调试辅导减轻学生升学考试心理负担
三课程容
教材分七题分：高中环境适应认识做学问题情绪调控考试心理生涯发展题分34课时27课时基涵盖日常教学中常见学生心理问题
高年级心理健康辅导题课程容目录：
题：
题 高中环境适应 1
第1课 爱班
第2课 熟悉校园
第3课 家**
题二 认识
第4课 特
第5课 克服卑
第6课 告负
第7课 增强信
第8课 培养尊
第9课 防止迷失
题三 做
第10课 学会感恩
第11课 珍惜友情
第12课 珍爱生命
第13课 独立立生存
第14课 规
第14课 责
高二年级心理健康辅导题课程容目录：
题 学问题
第1课 学会规划
第2课 厌学问题
第3课 学动机训练
第4课 学方法训练
第5课 注意力训练
第6课 记忆力训练
题二 情绪调控
第7课 认识情绪
第8课 理性情绪调节（情绪ABC）
第9课 嫉妒情绪调节
第10课 应挫折情绪
第11课 快情绪唤起
第12课 情绪表达技巧
题三 考试心理
第13课 认识考试焦虑
第14课 放松操调适法
第15课 呼吸放松法
第16课 点凝视法
第17课 意念旅行法
题四 生涯发展
第18课 文理分科
第19课 职业生涯规划
四课程实施建议
（）课教师
专职心理教师
（二）课程安排
高高二年级年级两周安排课时
（三）教学方法
中学生心理健康辅导校教材课时4部分组成分：明镜台智慧泉回音壁启思录提出问题分析问题解决问题总结反思四步骤组织课堂教学容课堂心理活动力求学生活动中认识反省提升学生方面力根校课程容采教学方法：
1角色扮演 学生某种情境扮演种角色学生获情感体验影响态度价值观增强解决问题力
2情境模拟 学生老师帮助某种模拟情境进行某解决实际问题培养学生综合解决问题力
3游戏教学法游戏形式教学学生生动活泼气氛中欢乐愉快活动中知觉学教材容达课程目标
4讨事先布置题目关学材料提出问题作出回答师生生生间双话程
5视听 利现代教育技术学生提供视听材料种教学方法形象生动感染力强易学生理解记忆
6组调查 解学生某方面心理想法法学生分成组通种调查方法获第手资料教学方法
（四）场
班级教室媒体教室
五课程评价建议
两方面进行课程评价
（）学生评价
作活动课程中学生学业评价采取形成性评价终结性评价相结合评价方式
1前期期测试学生变化
学生整体心理健康水实验班级开展校课程活动前变化情况通专业心理量表问卷调查进行评价前中分析学生心理素质心理健康程度变化
2观察记录学生活动表现进行定性分析
注重学生实施课程程中表现观察记录学生开展心理健康教育活动中行表现（情绪状态活动表现日记等）通班合作观察学生学心理课程日常生活学中表现根两种记录分析确定学生前变化情况
（二）课程身评价
1课程身评价范围
心理健康辅导课程预期目标否实现课程否适合学生学校需课时安排否恰教学方法否合适采评价方式否恰
2课程身评价体
学生教师学生家长等
3课程身评价方法
根校课程呈现方式建议采问卷调查法观察法座谈法教师反思法等评价方法
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课程名称：中学生心理健康辅导课程
教学材料：创编
课程类型：校课程
授课时间：两年
授课象：高高二年级学生
课程开发背景
新课标求培养具高度科学文化素养文素养成重点高中义容辞责提高学生文素养必须关注学生体生命关注心世界学生学成绩方面表现理想忽略关爱朵**盛开理关注体生命关心心理脆弱学生日常学生活中出现焦虑学生进行时疏导帮助便成成教学工作外重务
中学生心理健康辅导学生迫切需开发开设旨学生掌握心理健康基知识时予学生积极心理指导帮助学生正确认识完善发展优化心理素质提高心理水促进全面发展
二课程目标
（）总目标
培养学生学会做基础培养学生社会适应力交力学力控力创造力学生成热爱生活心理健康善学善思考终成真正意义完整
（二）具体目标
1学生学会做中学生心理健康辅导校课程根目标通心理课程学生成身体认知情感伦理焦急合作审美创造独立判断批判精神等方面全面发展完整非畸形片面发展
2培养学生正确认识力逐步提高社会责感培养学生重爱尊信独立格外界评价力积极心态面学生活压力身心出现变化
3培养学生学会学力学会性批判性创造性学掌握学工具学会收集处理理信息时学会知识应实践
4培养学生际交控力学生学会解发现尊重学会分享交流合作学会非暴力方法处理矛盾解决突
5帮助学生正确面考试升学压力进行学方法思维方式辅导训练开展考试心理调试辅导减轻学生升学考试心理负担
三课程容
教材分七题分：高中环境适应认识做学问题情绪调控考试心理生涯发展题分34课时27课时基涵盖日常教学中常见学生心理问题
高年级心理健康辅导题课程容目录：
题：
题 高中环境适应 1
第1课 爱班
第2课 熟悉校园
第3课 家**
题二 认识
第4课 特
第5课 克服卑
第6课 告负
第7课 增强信
第8课 培养尊
第9课 防止迷失
题三 做
第10课 学会感恩
第11课 珍惜友情
第12课 珍爱生命
第13课 独立立生存
第14课 规
第14课 责
高二年级心理健康辅导题课程容目录：
题 学问题
第1课 学会规划
第2课 厌学问题
第3课 学动机训练
第4课 学方法训练
第5课 注意力训练
第6课 记忆力训练
题二 情绪调控
第7课 认识情绪
第8课 理性情绪调节（情绪ABC）
第9课 嫉妒情绪调节
第10课 应挫折情绪
第11课 快情绪唤起
第12课 情绪表达技巧
题三 考试心理
第13课 认识考试焦虑
第14课 放松操调适法
第15课 呼吸放松法
第16课 点凝视法
第17课 意念旅行法
题四 生涯发展
第18课 文理分科
第19课 职业生涯规划
四课程实施建议
（）课教师
专职心理教师
（二）课程安排
高高二年级年级两周安排课时
（三）教学方法
中学生心理健康辅导校教材课时4部分组成分：明镜台智慧泉回音壁启思录提出问题分析问题解决问题总结反思四步骤组织课堂教学容课堂心理活动力求学生活动中认识反省提升学生方面力根校课程容采教学方法：
1角色扮演 学生某种情境扮演种角色学生获情感体验影响态度价值观增强解决问题力
2情境模拟 学生老师帮助某种模拟情境进行某解决实际问题培养学生综合解决问题力
3游戏教学法游戏形式教学学生生动活泼气氛中欢乐愉快活动中知觉学教材容达课程目标
4讨事先布置题目关学材料提出问题作出回答师生生生间双话程
5视听 利现代教育技术学生提供视听材料种教学方法形象生动感染力强易学生理解记忆
6组调查 解学生某方面心理想法法学生分成组通种调查方法获第手资料教学方法
（四）场
班级教室媒体教室
五课程评价建议
两方面进行课程评价
（）学生评价
作活动课程中学生学业评价采取形成性评价终结性评价相结合评价方式
1前期期测试学生变化
学生整体心理健康水实验班级开展校课程活动前变化情况通专业心理量表问卷调查进行评价前中分析学生心理素质心理健康程度变化
2观察记录学生活动表现进行定性分析
注重学生实施课程程中表现观察记录学生开展心理健康教育活动中行表现（情绪状态活动表现日记等）通班合作观察学生学心理课程日常生活学中表现根两种记录分析确定学生前变化情况
（二）课程身评价
1课程身评价范围
心理健康辅导课程预期目标否实现课程否适合学生学校需课时安排否恰教学方法否合适采评价方式否恰
2课程身评价体
学生教师学生家长等
3课程身评价方法
根校课程呈现方式建议采问卷调查法观察法座谈法教师反思法等评价方法
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