学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
四年级
性
男
年龄
10
辅导
时间
20129 3
问题
表现
课遵守纪律注意力集中常搞惹注意引发笑恶作剧老师批评学反击时毫愉快表现反感高兴课时常缘欺侮学偶尔偷窃行发生翻学书包时鼓动班级中品行较差学生社会结帮架切行目引起注意感觉存
原
分析
王某出现攻击性行仔细调查发现原方面观素客观素条：1没理想家庭教育环境2教师家长批评强化攻击性行3学友信造成逆反心理4社会负面影响
辅导
策
程
1改变家庭教育环境首先父母爷爷奶奶进行次诚恳谈心通谈话明白孩子成长离开良家庭教育求父母抽时间关心学生活孩子错时应耐心开导应辱骂殴教育方式爷爷奶奶味放讲时学生活艰苦环境中受启发
2采取情感导入策略正面转化学生尊心需爱尤王某时受批评冷落太爱需满足犯错时果进行指责辱骂强化负面影响
3榜样教育采取积极措施身边榜样教育认识已足体验榜样荣耀寻找条做榜样途径鼓励争做榜样
4课老师积极配合改变起伙伴思想品德行创造健康理想活动环境
学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
三年级
性
男
年龄
9
辅导
时间
20121124
问题
表现
该生适应学校规章制度约束纪律较差学校里老师学少沟通愿意交流课听讲极专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意
原
分析
良家庭教育慢慢养成卑散漫性进入学校学成绩行惯较差常受批评指责产生逆反心理变性格孤僻行偏激暴弃甘居落
辅导
策
程
1加强家长联系常性家长交谈解孩子校校外表现情况希家长改变教育方法加引导逐渐走正轨
2讲究辅导方式 时加关注发现闪光点热爱劳动学友相处等时表扬等商讨式方式交流培养校事常老师学交流惯课堂加鼓励启发引导慢慢愿意回答老师问题树立信心恶意破坏纪律
3帮助制定期目标 帮助制定阶段期目标进步马鼓励推动养成爱学守纪律惯断改正良行惯
辅导结果
通半学期耐心帮助该生现学树立信心时完成天学务作业质量提高感受老师学家长时关爱表示做文明守纪学生
学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
五年级
性
男
年龄
11
辅导时间
2013214
问题
表现
乖巧说会道热情肯帮助尤喜欢帮老师干活容易激动脾气暴躁贪吃贪玩吃半点亏学怕困难
原
分析
素性格放受约束性情变化常行良聪明机灵善察言观色显狡猾善辩承认反省错误行
家庭素家长教育方法缺少家庭温暖缺少正确细心引导良表率作
学校素案未踪教育老师间未达成识采取致教育方法案学科已失兴趣
辅导
策
程
1建立良帮教关系作班常利课课余时间案接触沟通课时量提问表现发言机会进行适时鼓励表扬
2系统脱敏训练通导入式想象方式案想象犯错误果样次反复觉言行加控制降低犯错率
3提供学榜样提供模仿老师学榜样示范增强行认知案优秀学生编起坐编学活动组
4激励法斯金纳操作条件反射学说观点学生行通定强化物塑造辅导中奖红花等方法案教师规定做获教师次特殊奖励老师书实现愿奖学具纪念品带参加某项活动社会实践等次偶然机会案带回家中发现案特喜欢家家作种奖励约法三章做带回家中辅导功课加强沟通举两
学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
六年级
性
女
年龄
12
辅导
时间
201355
问题
表现
性格耿直脾气倔强中心说女孩子性点女孩子顽皮动喜欢接老师话总面背学老师起绰号学基础扎实学学感兴趣想学勤奋目标缺乏毅力
原
分析
性格某种程度讲天生家庭社会等素造成短时间难改变中心种狭隘健康心理表现部分青少年身存普遍现象例原没树立正确理想价值取发生偏差守纪单纯身两种情况完全理取闹认真听课前提发生起绰号说明乐观察思考较准确抓住特征聪明学生学生简单武断坏结某做法现代青年学生加分析判断追求类呢情况分析作爱出风头卖弄聪明迫切想表现种方式
辅导
策
程
()热情谈心通种方法解思想变化情况鼓励少击表扬少批评关心少冷淡目调整心理心态正确认识周围事
首先找时接触较较位学进步解学校学中间情况鼓励学积极热情诚恳接帮助 次谈通面面坐谈解全面情况心理承受力次找家长谈解家表现家长求期告知老师帮教措施希隔段时间家长沟通放矢通报校表现时告知家情况老师家长学间形成封闭帮教链
(二)动帮助学生心理压力感觉程度取决学成绩坏利业余时间补课教更学方法激发学兴趣增强学信心养成觉学良惯(三)诚恳激励学生成长进步认批评少关键激励少针特点聪明劲做文章制定相应学计划明确学目标鼓励赶超二爱表现想办法较布置工作务担班干部提供展示空间
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心理辅导员：
辅导
象
年级
四年级
性
男
年龄
10
辅导
时间
20129 3
问题
表现
课遵守纪律注意力集中常搞惹注意引发笑恶作剧老师批评学反击时毫愉快表现反感高兴课时常缘欺侮学偶尔偷窃行发生翻学书包时鼓动班级中品行较差学生社会结帮架切行目引起注意感觉存
原
分析
王某出现攻击性行仔细调查发现原方面观素客观素条：1没理想家庭教育环境2教师家长批评强化攻击性行3学友信造成逆反心理4社会负面影响
辅导
策
程
1改变家庭教育环境首先父母爷爷奶奶进行次诚恳谈心通谈话明白孩子成长离开良家庭教育求父母抽时间关心学生活孩子错时应耐心开导应辱骂殴教育方式爷爷奶奶味放讲时学生活艰苦环境中受启发
2采取情感导入策略正面转化学生尊心需爱尤王某时受批评冷落太爱需满足犯错时果进行指责辱骂强化负面影响
3榜样教育采取积极措施身边榜样教育认识已足体验榜样荣耀寻找条做榜样途径鼓励争做榜样
4课老师积极配合改变起伙伴思想品德行创造健康理想活动环境
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心理辅导员：
辅导
象
年级
三年级
性
男
年龄
9
辅导
时间
20121124
问题
表现
该生适应学校规章制度约束纪律较差学校里老师学少沟通愿意交流课听讲极专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意
原
分析
良家庭教育慢慢养成卑散漫性进入学校学成绩行惯较差常受批评指责产生逆反心理变性格孤僻行偏激暴弃甘居落
辅导
策
程
1加强家长联系常性家长交谈解孩子校校外表现情况希家长改变教育方法加引导逐渐走正轨
2讲究辅导方式 时加关注发现闪光点热爱劳动学友相处等时表扬等商讨式方式交流培养校事常老师学交流惯课堂加鼓励启发引导慢慢愿意回答老师问题树立信心恶意破坏纪律
3帮助制定期目标 帮助制定阶段期目标进步马鼓励推动养成爱学守纪律惯断改正良行惯
辅导结果
通半学期耐心帮助该生现学树立信心时完成天学务作业质量提高感受老师学家长时关爱表示做文明守纪学生
学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
五年级
性
男
年龄
11
辅导时间
2013214
问题
表现
乖巧说会道热情肯帮助尤喜欢帮老师干活容易激动脾气暴躁贪吃贪玩吃半点亏学怕困难
原
分析
素性格放受约束性情变化常行良聪明机灵善察言观色显狡猾善辩承认反省错误行
家庭素家长教育方法缺少家庭温暖缺少正确细心引导良表率作
学校素案未踪教育老师间未达成识采取致教育方法案学科已失兴趣
辅导
策
程
1建立良帮教关系作班常利课课余时间案接触沟通课时量提问表现发言机会进行适时鼓励表扬
2系统脱敏训练通导入式想象方式案想象犯错误果样次反复觉言行加控制降低犯错率
3提供学榜样提供模仿老师学榜样示范增强行认知案优秀学生编起坐编学活动组
4激励法斯金纳操作条件反射学说观点学生行通定强化物塑造辅导中奖红花等方法案教师规定做获教师次特殊奖励老师书实现愿奖学具纪念品带参加某项活动社会实践等次偶然机会案带回家中发现案特喜欢家家作种奖励约法三章做带回家中辅导功课加强沟通举两
学生心理健康辅导记录表
心理辅导员：
辅导
象
年级
六年级
性
女
年龄
12
辅导
时间
201355
问题
表现
性格耿直脾气倔强中心说女孩子性点女孩子顽皮动喜欢接老师话总面背学老师起绰号学基础扎实学学感兴趣想学勤奋目标缺乏毅力
原
分析
性格某种程度讲天生家庭社会等素造成短时间难改变中心种狭隘健康心理表现部分青少年身存普遍现象例原没树立正确理想价值取发生偏差守纪单纯身两种情况完全理取闹认真听课前提发生起绰号说明乐观察思考较准确抓住特征聪明学生学生简单武断坏结某做法现代青年学生加分析判断追求类呢情况分析作爱出风头卖弄聪明迫切想表现种方式
辅导
策
程
()热情谈心通种方法解思想变化情况鼓励少击表扬少批评关心少冷淡目调整心理心态正确认识周围事
首先找时接触较较位学进步解学校学中间情况鼓励学积极热情诚恳接帮助 次谈通面面坐谈解全面情况心理承受力次找家长谈解家表现家长求期告知老师帮教措施希隔段时间家长沟通放矢通报校表现时告知家情况老师家长学间形成封闭帮教链
(二)动帮助学生心理压力感觉程度取决学成绩坏利业余时间补课教更学方法激发学兴趣增强学信心养成觉学良惯(三)诚恳激励学生成长进步认批评少关键激励少针特点聪明劲做文章制定相应学计划明确学目标鼓励赶超二爱表现想办法较布置工作务担班干部提供展示空间
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