遨游汉字王国题单元教案
题
单元标题
遨游汉字王国
学科领域 （√ 表示属学科+ 表示相关学科）
＋思想品德
音乐
化学
＋信息技术
劳动技术
√语文
＋美术
生物
科学
＋综合实践
数学
外语
历史
＋ 社区服务
体育
物理
理
社会实践
（请列出）：
适年级
学五年级
需时间
2周
题学概述 (题容进行简概述附相应思维导图)
遨游汉字王国题学生综合性学中初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
遨游汉字王国题分成趣汉字爱汉字两板块板块包括活动建议相关阅读材料趣汉字板块包括活动建议阅读材料：字谜趣谐音汉字历爱汉字 板块包括活动建议阅读材料：汉字演变错字危害汉字书法欣赏两板块活动建议希学生根建议提示实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读解必知识启发思路帮助然开展活动材料止学生搜集教师补充提供学生第次开展较长时间综合性学保证活动效果活动前制订计划活动结束展示交流活动成果板块面求认读字第板块10字第二板块13字学生结合阅读学会认读活动结束集中认读
次综合性学开展活动：（1）组讨制订活动计划（2）举行猜字谜游戏搜集汉字谐音特点歇语笑话搜集关汉字历资料解汉字起源（3）搜集汉字字体特点变化资料解汉字历史进行社会字调查写简单调查报告搜集书法作品举办书法展览（4）种方式展示综合性学成果
题学目标 (描述该题学达目标)
知识技：
1．策划开展简单组活动学写活动计划通活动锻炼独立合作学力
2．解汉字起源变化掌握规范祖国语言文字正确汉字学欣赏汉字
3．学写简单调查报告
程方法：
1．采交流分享回顾汉字历史
2．收集更体现汉字神奇趣资料运讲事相声表演形式引导学生正确汉字
3．利展板展出片实物感受汉字艺术美
情感态度价值观：
1．通学增进汉字解感受汉字美培养欣赏汉字兴趣激发汉字热爱情
2．告错字规范汉字纯洁祖国语言文字做力事
应课标
1．学生总体明确综合性学求解综合性学特点进行综合性专题学良基础
2．学生通综合性学够学会制订活动计划活动中积极动参勇承担定务通独立合作学较完成务
3．学生够认真阅读提供相关阅读材料中受启发搜集更体现汉字神奇趣资料
4．学生通综合性学够增进汉字解感受汉字美激发汉字热爱情树立纯洁祖国语言文字做贡献意识
5．通活动学生够参合作学提高学力促进探究意识形成
题单元问题设计
1汉字解？
2准备纯洁祖国语言文字做实事？
专题划分
专题1：汉字生活（1课时）
专题2：制订交流组活动计划（1课时）
专题3：趣汉字分组活动交流（4课时）
专题4：爱汉字分组活动交流（4课时）
专题5：社会字调查写简单调查报告（2课时）
专题6：展示评价次综合性学（2课时）
专题三
趣汉字分组活动交流
需课时
4课时
专题三概述 (专题容进行简概述附相应思维导图)
专题趣汉字板块学重点部分通学生组合作学探究搜集编写字谜开展猜字谜活动体会汉字趣查找体现汉字谐音特点古诗歇语联笑话学交流体会汉字趣搜集关汉字历资料解汉字起源感受汉字趣通活动体会汉字神奇趣老师引导学生渠道搜集资料包括网络查询图书馆查找资料询问周围亲友拍摄等学生团体合作协调分工积极认真组织开展活动展示相关材料展现学成果通互相交流评价提升
专题学目标 （描述该学达目标）
1猜字谜活动中解汉字构造特点体会汉字神奇趣
2解汉字谐音特点体会汉字文化丰富趣
3初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
应课标（专题达课程标准）
1学生够认真阅读提供相关阅读材料中受启发搜集更体现汉字神奇趣资料
2学生通综合性学够增进汉字解激发汉字热爱情
3通活动学生够参合作学提高学力促进探究意识形成
专题问题设计
1喜欢猜字谜？懂猜字谜办法？会编字谜？
2解汉字谐音特点？知道关汉字谐音歇语笑话联者事？
3仓颉造字中知道汉字起源？解关汉字起源知识？
4通次活动汉字解？什收获？
需教学材料资源(列出学程中需种支持资源)
信息化资源
关汉字字谜谐音歇语笑话汉字起源题资源
常规资源
教材相关书籍相机等
教学支撑环境
图书馆媒体教室
学生父母亲朋友
学活动设计（针该专题选择活动形式程）
1组合作通种渠道搜集字谜关谐音歇语笑话联古诗事等媒体教室通网络查询学校图书馆阅相关书籍进行阅读摘录通咨询父母亲朋友获取信息……
活动形式：组单位进式开展活动：第1组猜字谜第2组搜集谐音歇语谐音笑话等第3组解汉字源组学务教师编制活动建议卡提示容活动点发相关组供学生制订计划活动时参考教师时解组进度进行具体指导帮助引导学生活动中充分阅读材料
2字谜擂台赛：第组成员组织①事先搜集种样字谜出示学学②教家猜字谜方法：组合法象形法意会法③开展趣字谜擂台赛形式：灯谜字谜游园会猜字谜接力赛等谜面形式样文字谜画谜动作谜等活动层次分成猜课字谜搜集猜课外字谜编字谜互相猜等阶段展开④组成员说说通搜集制作字谜活动体会
3谐音营：第二组成员组织①事先搜集种样关谐音歇语笑话等出示学学②教家什谐音（谐音利汉字音音条件音音字代字产生辞趣）③展示组研究结果：例研究知谐音分谐音歇语谐音笑话谐音事谐音联等结合组创编作品④话说谐音：该组学生说说搜集歇语前半句说中谐音字该组学生说说搜集联联指名说联联说出中谐音字该组学生说说带谐音笑话学生说说笑里……⑤组成员说说通搜集制作谐音歇语笑话联事等活动体会
4探索汉字起源：第三组成员媒体教室组织家起学交流①学课阅读材料仓颉造字册典删历②通电脑展示搜集关汉字起源资料介绍学提供网络学址学网络浏览学③通事物投影展示搜集图片拍摄资料④展示组探究总结收获
5组材料展示出手抄报黑板报形式展示材料手册展示贴图……互相交流评价形成评价表评价表附活动心体会
教学评价
1学生展示种渠道搜集字谜谐音汉字起源材料否丰富样相互交流评价
2交流会展示创编字谜谐音（歇语笑话联古诗事等）汉字起源认识分析评价学生否认真积极独立见解
3组活动中组成员互相评价参活动积极性组间互相分析评价活动成果丰富否
专题五
社会字调查写简单调查报告
需课时
2课时
专题五概述 (专题容进行简概述附相应思维导图)
专题爱汉字板块社会实践容通学课阅读材料点值万金街头错字学生知道规范汉字现象危害学生深入社会方：工厂商店广告牌宣传标语商品包装电视字幕公文信函网络文字等查找调查规范字情况解家规范字认识劝戒规范祖国语言文字行宣传正确祖国语言文字形成调查报告通次调查活动激发学生规范祖国语言文字意识做起身做起规范祖国语言文字敢劝戒规范语言文字行善宣传正确祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事时学会写调查报告
专题学目标 （描述该学达目标）
1深入社会领域调查仔细观察种规范祖国语言文字现象形成调查报告
2通次调查活动懂写错字应该规范祖国语言文字敢劝戒规范语言文字行善宣传正确祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事
应课标（专题达课程标准）
通调查活动提高学探究力调查搜集资料中懂规范祖国语言文字调查活动形成篇调查报告
专题问题设计
1写方发现规范祖国语言文字现象？具体？梳理出方面现象？
2知道写错字危害？规范祖国语言文字行什法？觉规范祖国语言文字办法？
3规范祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事？
4会写调查报告？调查报告价值？
需教学材料资源(列出学程中需种支持资源)
信息化资源
网络信息资源
常规资源
教材电视书籍学生作业数码相机摄象机
教学支撑环境
媒体教室
社会广告牌宣传标语工厂商店等
学活动设计（针该专题选择活动形式程）
1学课中阅读材料3点值万金阅读材料4街头错字 学生说说产生种错字原危害
2运记录相摄影等形式搜集社会领域中规范字现象学生分配领域：查找广告牌查找宣传标语工厂查找包装说明书等商店查找商品文字电视网络记录作业书籍中查寻……
3组合作查找材料分类整理规范汉字具体种情况（写错字乱音字篡改词语利谐音双关做广告繁体字等）
4采访行业写错字乱音字繁体字等规范汉字现象法做记录
5调查分析记录形成篇调查报告
6课堂调查成果（包括规范汉字记录采访记录调查报告）展示出互相观交流
7起交流规范汉字法群策群力思考家觉规范祖国语言文字策整理出形成倡议书
8方（街头巷尾工厂商场亲朋友等）分发规范祖国语言文字倡议
9查找作业中错字改正时刻提醒写错字规范祖国语言文字
教学评价
1分析评价学生社会调查材料否属实样时记录
2分析评价学生调查报告格式否正确容否实具体否融入分析判断见解
3评价学生否积极思考调动全民规范祖国语言文字办法建议
4评价学生倡议活动中否积极认真
5 分析评价学生查找改正作业中错字表现
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题
单元标题
遨游汉字王国
学科领域 （√ 表示属学科+ 表示相关学科）
＋思想品德
音乐
化学
＋信息技术
劳动技术
√语文
＋美术
生物
科学
＋综合实践
数学
外语
历史
＋ 社区服务
体育
物理
理
社会实践
（请列出）：
适年级
学五年级
需时间
2周
题学概述 (题容进行简概述附相应思维导图)
遨游汉字王国题学生综合性学中初步解汉字特点发展历史加深学生汉字中华传统文化感情提高正确运汉字觉性时培养学生策划开展活动查找运资料力
遨游汉字王国题分成趣汉字爱汉字两板块板块包括活动建议相关阅读材料趣汉字板块包括活动建议阅读材料：字谜趣谐音汉字历爱汉字 板块包括活动建议阅读材料：汉字演变错字危害汉字书法欣赏两板块活动建议希学生根建议提示实际情况开展活动阅读材料供学生开展活动时阅读解必知识启发思路帮助然开展活动材料止学生搜集教师补充提供学生第次开展较长时间综合性学保证活动效果活动前制订计划活动结束展示交流活动成果板块面求认读字第板块10字第二板块13字学生结合阅读学会认读活动结束集中认读
次综合性学开展活动：（1）组讨制订活动计划（2）举行猜字谜游戏搜集汉字谐音特点歇语笑话搜集关汉字历资料解汉字起源（3）搜集汉字字体特点变化资料解汉字历史进行社会字调查写简单调查报告搜集书法作品举办书法展览（4）种方式展示综合性学成果
题学目标 (描述该题学达目标)
知识技：
1．策划开展简单组活动学写活动计划通活动锻炼独立合作学力
2．解汉字起源变化掌握规范祖国语言文字正确汉字学欣赏汉字
3．学写简单调查报告
程方法：
1．采交流分享回顾汉字历史
2．收集更体现汉字神奇趣资料运讲事相声表演形式引导学生正确汉字
3．利展板展出片实物感受汉字艺术美
情感态度价值观：
1．通学增进汉字解感受汉字美培养欣赏汉字兴趣激发汉字热爱情
2．告错字规范汉字纯洁祖国语言文字做力事
应课标
1．学生总体明确综合性学求解综合性学特点进行综合性专题学良基础
2．学生通综合性学够学会制订活动计划活动中积极动参勇承担定务通独立合作学较完成务
3．学生够认真阅读提供相关阅读材料中受启发搜集更体现汉字神奇趣资料
4．学生通综合性学够增进汉字解感受汉字美激发汉字热爱情树立纯洁祖国语言文字做贡献意识
5．通活动学生够参合作学提高学力促进探究意识形成
题单元问题设计
1汉字解？
2准备纯洁祖国语言文字做实事？
专题划分
专题1：汉字生活（1课时）
专题2：制订交流组活动计划（1课时）
专题3：趣汉字分组活动交流（4课时）
专题4：爱汉字分组活动交流（4课时）
专题5：社会字调查写简单调查报告（2课时）
专题6：展示评价次综合性学（2课时）
专题三
趣汉字分组活动交流
需课时
4课时
专题三概述 (专题容进行简概述附相应思维导图)
专题趣汉字板块学重点部分通学生组合作学探究搜集编写字谜开展猜字谜活动体会汉字趣查找体现汉字谐音特点古诗歇语联笑话学交流体会汉字趣搜集关汉字历资料解汉字起源感受汉字趣通活动体会汉字神奇趣老师引导学生渠道搜集资料包括网络查询图书馆查找资料询问周围亲友拍摄等学生团体合作协调分工积极认真组织开展活动展示相关材料展现学成果通互相交流评价提升
专题学目标 （描述该学达目标）
1猜字谜活动中解汉字构造特点体会汉字神奇趣
2解汉字谐音特点体会汉字文化丰富趣
3初步解汉字起源引发学生汉字兴趣
应课标（专题达课程标准）
1学生够认真阅读提供相关阅读材料中受启发搜集更体现汉字神奇趣资料
2学生通综合性学够增进汉字解激发汉字热爱情
3通活动学生够参合作学提高学力促进探究意识形成
专题问题设计
1喜欢猜字谜？懂猜字谜办法？会编字谜？
2解汉字谐音特点？知道关汉字谐音歇语笑话联者事？
3仓颉造字中知道汉字起源？解关汉字起源知识？
4通次活动汉字解？什收获？
需教学材料资源(列出学程中需种支持资源)
信息化资源
关汉字字谜谐音歇语笑话汉字起源题资源
常规资源
教材相关书籍相机等
教学支撑环境
图书馆媒体教室
学生父母亲朋友
学活动设计（针该专题选择活动形式程）
1组合作通种渠道搜集字谜关谐音歇语笑话联古诗事等媒体教室通网络查询学校图书馆阅相关书籍进行阅读摘录通咨询父母亲朋友获取信息……
活动形式：组单位进式开展活动：第1组猜字谜第2组搜集谐音歇语谐音笑话等第3组解汉字源组学务教师编制活动建议卡提示容活动点发相关组供学生制订计划活动时参考教师时解组进度进行具体指导帮助引导学生活动中充分阅读材料
2字谜擂台赛：第组成员组织①事先搜集种样字谜出示学学②教家猜字谜方法：组合法象形法意会法③开展趣字谜擂台赛形式：灯谜字谜游园会猜字谜接力赛等谜面形式样文字谜画谜动作谜等活动层次分成猜课字谜搜集猜课外字谜编字谜互相猜等阶段展开④组成员说说通搜集制作字谜活动体会
3谐音营：第二组成员组织①事先搜集种样关谐音歇语笑话等出示学学②教家什谐音（谐音利汉字音音条件音音字代字产生辞趣）③展示组研究结果：例研究知谐音分谐音歇语谐音笑话谐音事谐音联等结合组创编作品④话说谐音：该组学生说说搜集歇语前半句说中谐音字该组学生说说搜集联联指名说联联说出中谐音字该组学生说说带谐音笑话学生说说笑里……⑤组成员说说通搜集制作谐音歇语笑话联事等活动体会
4探索汉字起源：第三组成员媒体教室组织家起学交流①学课阅读材料仓颉造字册典删历②通电脑展示搜集关汉字起源资料介绍学提供网络学址学网络浏览学③通事物投影展示搜集图片拍摄资料④展示组探究总结收获
5组材料展示出手抄报黑板报形式展示材料手册展示贴图……互相交流评价形成评价表评价表附活动心体会
教学评价
1学生展示种渠道搜集字谜谐音汉字起源材料否丰富样相互交流评价
2交流会展示创编字谜谐音（歇语笑话联古诗事等）汉字起源认识分析评价学生否认真积极独立见解
3组活动中组成员互相评价参活动积极性组间互相分析评价活动成果丰富否
专题五
社会字调查写简单调查报告
需课时
2课时
专题五概述 (专题容进行简概述附相应思维导图)
专题爱汉字板块社会实践容通学课阅读材料点值万金街头错字学生知道规范汉字现象危害学生深入社会方：工厂商店广告牌宣传标语商品包装电视字幕公文信函网络文字等查找调查规范字情况解家规范字认识劝戒规范祖国语言文字行宣传正确祖国语言文字形成调查报告通次调查活动激发学生规范祖国语言文字意识做起身做起规范祖国语言文字敢劝戒规范语言文字行善宣传正确祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事时学会写调查报告
专题学目标 （描述该学达目标）
1深入社会领域调查仔细观察种规范祖国语言文字现象形成调查报告
2通次调查活动懂写错字应该规范祖国语言文字敢劝戒规范语言文字行善宣传正确祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事
应课标（专题达课程标准）
通调查活动提高学探究力调查搜集资料中懂规范祖国语言文字调查活动形成篇调查报告
专题问题设计
1写方发现规范祖国语言文字现象？具体？梳理出方面现象？
2知道写错字危害？规范祖国语言文字行什法？觉规范祖国语言文字办法？
3规范祖国语言文字纯洁祖国语言文字做力事？
4会写调查报告？调查报告价值？
需教学材料资源(列出学程中需种支持资源)
信息化资源
网络信息资源
常规资源
教材电视书籍学生作业数码相机摄象机
教学支撑环境
媒体教室
社会广告牌宣传标语工厂商店等
学活动设计（针该专题选择活动形式程）
1学课中阅读材料3点值万金阅读材料4街头错字 学生说说产生种错字原危害
2运记录相摄影等形式搜集社会领域中规范字现象学生分配领域：查找广告牌查找宣传标语工厂查找包装说明书等商店查找商品文字电视网络记录作业书籍中查寻……
3组合作查找材料分类整理规范汉字具体种情况（写错字乱音字篡改词语利谐音双关做广告繁体字等）
4采访行业写错字乱音字繁体字等规范汉字现象法做记录
5调查分析记录形成篇调查报告
6课堂调查成果（包括规范汉字记录采访记录调查报告）展示出互相观交流
7起交流规范汉字法群策群力思考家觉规范祖国语言文字策整理出形成倡议书
8方（街头巷尾工厂商场亲朋友等）分发规范祖国语言文字倡议
9查找作业中错字改正时刻提醒写错字规范祖国语言文字
教学评价
1分析评价学生社会调查材料否属实样时记录
2分析评价学生调查报告格式否正确容否实具体否融入分析判断见解
3评价学生否积极思考调动全民规范祖国语言文字办法建议
4评价学生倡议活动中否积极认真
5 分析评价学生查找改正作业中错字表现
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