班工作浅谈
作 者：彭文春
摘：称赞教师太阳底神圣职业培养辛勤园丁尤班面学生正处生中生气充满活力黄金时代祖国花朵作班班级理教育学生组织活动进生转化等教育实践中回避问题躲避困难勇面实际知难勇进取
关键词：组织者领导者理者
称赞教师太阳底神圣职业培养辛勤园丁尤班面学生正处生中生气充满活力黄金时代祖国花朵班班级组织者领导者理者肩负着培养造跨世纪代新重班言行学生影响极深刻直接影响班集体形成学生成长面谈谈年中班级理学生教育进生转化等教育实践中做法点体会
培养干部抓班风学风
班务学生集体培养成文明礼貌遵守纪律团结友爱奋力具良班风学风班集体形成良班风必须批团结班周围积极分子形成良班风核心关键良班风班干部具凝聚力班级健康舆学觉遵守纪律具声教育力量班首先做班情分析制定切实行奋斗目标通班干部全体学生讨决定班干部带领学奋斗坚持长久实现见必须选出优秀班级干部
集体良班风良学风学风旦形成班级理掌握科学文化知识实现全面教育目标巨推动作采取三条措施：
1深入教育学生传授老辈产阶级革命家事学树立远理想
2树立标杆班级里选出名品学兼优学生做标杆学目标榜样力量穷
3引入竞争机制学生分成组成立学赶帮超活动组制定学计划样持久坚持班级中形成浓厚学氛围
二严律处事公道
古代教育家孔子说：身正会身正会班身作严律师表坚持约束加强身修养日常工作中表现出良思想品德严谨治学精神严肃认真工作态度私奉献高尚格班准会直接影响学生班正派染世俗收学生礼物利家长权势两袖清风身正气言行致表里处理问题首先调查弄清事实真相学生评价公正单印象急结应时事错否定贯表现做等解决问题冷静处理说话办事公道夸缩实事求偏倚碗水端学生差学生样然会学生信尊敬仰慕学生心中树立起高形象班具良素养培养塑造出学生良素质
三功夫硬服
班必须硬业务力教学工作中知识水力水高超班工作前提课堂教学教师传授知识培养力学生接受知识形成力渠道班必须讲课讲课首先渊博知识驾御教材精通教材教材处理深度力度深入浅出心应手坚持教改采灵活教学方法教学法定法根章节容采教法处理形成独特风格课堂教师运启发式调节课堂气氛课堂变宽松民愉快活跃兴趣引路学生乐学学生听课种享受学生心灵产生倾慕崇拜
四教书育做进生良师益友
尖子学生班喜欢省事出成果始终认尖子生固然重毕竟少数转变差生培养尖子生意义更然工作更艰巨学生常受指责批评甚遭家长骂老师家长周围抱戒心果消进生种心理情绪教师法做进生转化工作老师应时时刻刻学生温暖特进生更消偏见等样消偏见呢？体会接关心爱护交朋友温暖逐步认识老师真诚产生老师信班里学生爱学守纪律考试格常惹祸学时位孩推河里差点淹死家长骂闻讯协助家长学生教育爱心动明显进步件事深切体会：爱开孩子心灵钥匙促进进生转化催化剂
诚心顽石定回开
五施教转化进
班工作中进生转化工作项艰难重工作做项工作首先掌握进生心理特点：强烈尊心卑感意志薄弱缺乏控力重感情讲义气学成绩较差常受家长责骂老师批评冷淡学讽刺潮弄心非常苦恼觉事事事事心时帮助会破罐破摔旦走社会便会学坏社会带危害转化进生工作夕完成根进生特点制定长期计划步脚印改变进生处事态度采取办法：
1长施教进生头脑聪明艺体育文艺书法等方面专长势力导班级相应定工作发挥优势予肯定鼓励增强荣誉感信心进心常找谈心引导积极进达加速转化目
2家访促转家访班教育工作中缺少重环节沟通学校家庭联系争取家长支持老师家长双齐抓说服家长克服急躁骂等良教育方法正确方法引导学生感觉家庭温暖老师关心帮助早卑苦恼孤独中解脱出放包袱轻装前进刚进步进生时表扬淡周围成见希身价值增强进取心加快思想转变
3信心尊重学生进生心理较脆弱般学更渴老师爱护尊重发现错误时应时找谈话摆事实讲道理正确引导班级办公室着学老师面严厉批评挖苦尊重学生格尊重学生爱尊重学生尊心尊重学生性心里喜欢学生施师爱感化学生进步进步螺旋式难免出现反复什情况沉着冷静切记分言行做深入细致工作教育家陶行知先生说：
教鞭瓦特冷眼中牛顿讥笑中爱迪生作班应该接受陶先生谆谆告诫什样学生真心帮助真诚早日成长
六家访应教师永恒工作
众周知家访班工作中起着非常重作联系学校家庭社会间纽带教师全面解学生家庭情况教师断调整教育学业健康成长
然时受种社会素影响家访作日渐少忽视出外家访次数日渐减少走出校门责心强事业心强班老师少学校区家访成事业心责心代名词家访次数似衡量出教师责感事业心强弱部分着强事业心责感老师中然少家访作处理棘手事件法宝学生调皮外出日学参架赌博等等事态严重认真考虑起家访然种应急办法解决少问题取定功效种应急带成绩加巩固维护久呢？果出问题解决难道会学生中产生告状嫌疑？
愚家访解决突发事件必少调动种利素特家长时解情况配合学校合理解决出现问题样巩固应急带功效呢？排家访程中难免会出现告状嫌疑呢？家访长期性计划步骤家访
学生强烈老师认首肯愿谁愿意成坏学生心灵深处埋藏着许许美愿类学生点相希老师够时时处处关心关注帮助然学生校时间毕竟限较紧张加教师身事务繁忙带缺憾呢？然家访长期计划步骤家访
环境变目解决突发事件少告状成分气氛前较截然学生心理压力减轻种甚闲谈氛围里学生老师更接许想说敢说心里话着拉家常式谈话讲出果老师学生身存缺点足加艺术处理优点着家长面加赞扬番非会告状反会觉老师特关心进老师密切配合
家访教师学生间种距离缩短增进师生间感情然形成朋友+老师种利老师搞教育教学工作利学生健康成长关系仅仅件应急法宝搞班工作必少需持恒坚持懈效措施
七建立情感投入线德育氛围
1变师道道追溯历史师道封建教育遗留产物古代教育般封闭施教鼓吹师道尊严阻碍学生教师双沟通师生间壁垒森严逾越道鸿沟作班重尊重学生格象父母兄长样学生倾注量热情做学生知心朋友讽刺挖苦骂学生学生作意摆布客体样增加学生教师满情绪德育教育效果引反面
2爱功心苏霍姆林斯基告诉：请记住教育——首先关心备致深思熟虑心翼翼触学生心灵工作中重学生成热爱学生教师职业道德核心教育学生前提赞夫说：漂亮孩子喜欢难孩子真正爱然仅学生感情善表达种感情第老师高度责感亲情感学生体会爱温暖第二握时机学生遇困难时学生成绩进步时学生发生意外时应班身影第三细处入手导引爱回眸遇烦恼总群焦虑学生围着出意想办法唉种幸福东西难相
3严见行孔子曰：身正令行身正令乌申斯基指出：教育中没教育者受教育者直接影响深入性格真正教育作班行惯学生影响巨班带出学生少具该班性格特征行惯教师严律处处作学生表率楷模学生种常规中成熟起
八建立实现学生行调控目淡化教育
品德教育客观社会思想道德规范简单直接移植受教育者观程通体部道德状态折光发生作道德特点外部强制部信念遵守道德规范完全具觉特性困难危机面前利益集体社会利益相矛盾时乱心变志屈节种觉意识形成班始终应做：
1 信开路建立学生实现控目标层次道德信学生班工作钥匙相信学生动性限度调动学生积极性
2注意学生控程反复性曲折性学生控程中偶尔失控越轨行班应朋友身份帮助重整旗鼓加训斥学生觉意识产生强心理耗
3学生道德观念行客观评价班利种方法时反映学生目标实现进程时学生加肯定赞许评价强化学生心理动学生断选择充实完善实现
总作班班级理教育学生组织活动进生转化等教育实践中回避问题躲避困难勇面实际知难勇进取时学先进教师验找出足总结验扬长避短出色完成教育工作
参考文献：
班工作指导丛书作者：杨玉厚 知识出版社 1996年2月 38页
教师素质理丛书作者：孙天正 中国城市出版社 24页
学校班集体建设辞典作者：唐云增 北京图书馆出版社 1992年2月26日19页
班理概述作者：冯晓林 **国际新闻出版中心 1997年3月 66页
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作 者：彭文春
摘：称赞教师太阳底神圣职业培养辛勤园丁尤班面学生正处生中生气充满活力黄金时代祖国花朵作班班级理教育学生组织活动进生转化等教育实践中回避问题躲避困难勇面实际知难勇进取
关键词：组织者领导者理者
称赞教师太阳底神圣职业培养辛勤园丁尤班面学生正处生中生气充满活力黄金时代祖国花朵班班级组织者领导者理者肩负着培养造跨世纪代新重班言行学生影响极深刻直接影响班集体形成学生成长面谈谈年中班级理学生教育进生转化等教育实践中做法点体会
培养干部抓班风学风
班务学生集体培养成文明礼貌遵守纪律团结友爱奋力具良班风学风班集体形成良班风必须批团结班周围积极分子形成良班风核心关键良班风班干部具凝聚力班级健康舆学觉遵守纪律具声教育力量班首先做班情分析制定切实行奋斗目标通班干部全体学生讨决定班干部带领学奋斗坚持长久实现见必须选出优秀班级干部
集体良班风良学风学风旦形成班级理掌握科学文化知识实现全面教育目标巨推动作采取三条措施：
1深入教育学生传授老辈产阶级革命家事学树立远理想
2树立标杆班级里选出名品学兼优学生做标杆学目标榜样力量穷
3引入竞争机制学生分成组成立学赶帮超活动组制定学计划样持久坚持班级中形成浓厚学氛围
二严律处事公道
古代教育家孔子说：身正会身正会班身作严律师表坚持约束加强身修养日常工作中表现出良思想品德严谨治学精神严肃认真工作态度私奉献高尚格班准会直接影响学生班正派染世俗收学生礼物利家长权势两袖清风身正气言行致表里处理问题首先调查弄清事实真相学生评价公正单印象急结应时事错否定贯表现做等解决问题冷静处理说话办事公道夸缩实事求偏倚碗水端学生差学生样然会学生信尊敬仰慕学生心中树立起高形象班具良素养培养塑造出学生良素质
三功夫硬服
班必须硬业务力教学工作中知识水力水高超班工作前提课堂教学教师传授知识培养力学生接受知识形成力渠道班必须讲课讲课首先渊博知识驾御教材精通教材教材处理深度力度深入浅出心应手坚持教改采灵活教学方法教学法定法根章节容采教法处理形成独特风格课堂教师运启发式调节课堂气氛课堂变宽松民愉快活跃兴趣引路学生乐学学生听课种享受学生心灵产生倾慕崇拜
四教书育做进生良师益友
尖子学生班喜欢省事出成果始终认尖子生固然重毕竟少数转变差生培养尖子生意义更然工作更艰巨学生常受指责批评甚遭家长骂老师家长周围抱戒心果消进生种心理情绪教师法做进生转化工作老师应时时刻刻学生温暖特进生更消偏见等样消偏见呢？体会接关心爱护交朋友温暖逐步认识老师真诚产生老师信班里学生爱学守纪律考试格常惹祸学时位孩推河里差点淹死家长骂闻讯协助家长学生教育爱心动明显进步件事深切体会：爱开孩子心灵钥匙促进进生转化催化剂
诚心顽石定回开
五施教转化进
班工作中进生转化工作项艰难重工作做项工作首先掌握进生心理特点：强烈尊心卑感意志薄弱缺乏控力重感情讲义气学成绩较差常受家长责骂老师批评冷淡学讽刺潮弄心非常苦恼觉事事事事心时帮助会破罐破摔旦走社会便会学坏社会带危害转化进生工作夕完成根进生特点制定长期计划步脚印改变进生处事态度采取办法：
1长施教进生头脑聪明艺体育文艺书法等方面专长势力导班级相应定工作发挥优势予肯定鼓励增强荣誉感信心进心常找谈心引导积极进达加速转化目
2家访促转家访班教育工作中缺少重环节沟通学校家庭联系争取家长支持老师家长双齐抓说服家长克服急躁骂等良教育方法正确方法引导学生感觉家庭温暖老师关心帮助早卑苦恼孤独中解脱出放包袱轻装前进刚进步进生时表扬淡周围成见希身价值增强进取心加快思想转变
3信心尊重学生进生心理较脆弱般学更渴老师爱护尊重发现错误时应时找谈话摆事实讲道理正确引导班级办公室着学老师面严厉批评挖苦尊重学生格尊重学生爱尊重学生尊心尊重学生性心里喜欢学生施师爱感化学生进步进步螺旋式难免出现反复什情况沉着冷静切记分言行做深入细致工作教育家陶行知先生说：
教鞭瓦特冷眼中牛顿讥笑中爱迪生作班应该接受陶先生谆谆告诫什样学生真心帮助真诚早日成长
六家访应教师永恒工作
众周知家访班工作中起着非常重作联系学校家庭社会间纽带教师全面解学生家庭情况教师断调整教育学业健康成长
然时受种社会素影响家访作日渐少忽视出外家访次数日渐减少走出校门责心强事业心强班老师少学校区家访成事业心责心代名词家访次数似衡量出教师责感事业心强弱部分着强事业心责感老师中然少家访作处理棘手事件法宝学生调皮外出日学参架赌博等等事态严重认真考虑起家访然种应急办法解决少问题取定功效种应急带成绩加巩固维护久呢？果出问题解决难道会学生中产生告状嫌疑？
愚家访解决突发事件必少调动种利素特家长时解情况配合学校合理解决出现问题样巩固应急带功效呢？排家访程中难免会出现告状嫌疑呢？家访长期性计划步骤家访
学生强烈老师认首肯愿谁愿意成坏学生心灵深处埋藏着许许美愿类学生点相希老师够时时处处关心关注帮助然学生校时间毕竟限较紧张加教师身事务繁忙带缺憾呢？然家访长期计划步骤家访
环境变目解决突发事件少告状成分气氛前较截然学生心理压力减轻种甚闲谈氛围里学生老师更接许想说敢说心里话着拉家常式谈话讲出果老师学生身存缺点足加艺术处理优点着家长面加赞扬番非会告状反会觉老师特关心进老师密切配合
家访教师学生间种距离缩短增进师生间感情然形成朋友+老师种利老师搞教育教学工作利学生健康成长关系仅仅件应急法宝搞班工作必少需持恒坚持懈效措施
七建立情感投入线德育氛围
1变师道道追溯历史师道封建教育遗留产物古代教育般封闭施教鼓吹师道尊严阻碍学生教师双沟通师生间壁垒森严逾越道鸿沟作班重尊重学生格象父母兄长样学生倾注量热情做学生知心朋友讽刺挖苦骂学生学生作意摆布客体样增加学生教师满情绪德育教育效果引反面
2爱功心苏霍姆林斯基告诉：请记住教育——首先关心备致深思熟虑心翼翼触学生心灵工作中重学生成热爱学生教师职业道德核心教育学生前提赞夫说：漂亮孩子喜欢难孩子真正爱然仅学生感情善表达种感情第老师高度责感亲情感学生体会爱温暖第二握时机学生遇困难时学生成绩进步时学生发生意外时应班身影第三细处入手导引爱回眸遇烦恼总群焦虑学生围着出意想办法唉种幸福东西难相
3严见行孔子曰：身正令行身正令乌申斯基指出：教育中没教育者受教育者直接影响深入性格真正教育作班行惯学生影响巨班带出学生少具该班性格特征行惯教师严律处处作学生表率楷模学生种常规中成熟起
八建立实现学生行调控目淡化教育
品德教育客观社会思想道德规范简单直接移植受教育者观程通体部道德状态折光发生作道德特点外部强制部信念遵守道德规范完全具觉特性困难危机面前利益集体社会利益相矛盾时乱心变志屈节种觉意识形成班始终应做：
1 信开路建立学生实现控目标层次道德信学生班工作钥匙相信学生动性限度调动学生积极性
2注意学生控程反复性曲折性学生控程中偶尔失控越轨行班应朋友身份帮助重整旗鼓加训斥学生觉意识产生强心理耗
3学生道德观念行客观评价班利种方法时反映学生目标实现进程时学生加肯定赞许评价强化学生心理动学生断选择充实完善实现
总作班班级理教育学生组织活动进生转化等教育实践中回避问题躲避困难勇面实际知难勇进取时学先进教师验找出足总结验扬长避短出色完成教育工作
参考文献：
班工作指导丛书作者：杨玉厚 知识出版社 1996年2月 38页
教师素质理丛书作者：孙天正 中国城市出版社 24页
学校班集体建设辞典作者：唐云增 北京图书馆出版社 1992年2月26日19页
班理概述作者：冯晓林 **国际新闻出版中心 1997年3月 66页
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