如何在课堂中善于捕捉生成的信息

课堂中善捕捉生成信息
课堂教学师生知识享情感交流心灵沟通程丰富彩动态生成程现代教学理念认课堂教学预设教案机械执行性断张扬发展提升程没生命气息课堂教学具生成性生命力高度节课重复激情智慧综合生成程课堂学情灵活样变化莫测师生唯容迎变应变形成高效互动生成课堂课堂焕发生命活力教师敏锐捕捉时生成教学机遇抓住生成教育资源点燃学生智慧火花课堂充满生机
              课堂学中学生总会教师提问学发言讨结果课堂呈现生活事件等作出反应：赞成反情厌恶修正补充作出反应程中会产生量信息教师善丰富彩课堂中发现判断整合信息觉尊重理解接纳充分利信息善捕捉处理课堂 生成性资源生成走效 课堂绽放光彩
              注意倾听学生发言
              学生根思考合作讨出结会产生量信息果教师课堂着思路走急完成定教学目标课堂走回教师体老路学生体性难体现课堂动态生成谈起课堂中教师充分关注学生学动态仔细倾听学生发言善捕捉创意价值信息课堂动态生成
              雨点课时突然学生提出：雨点雨点什方呢常识讲简单问题雨面积雨点方答案显然满足学生需果避答失学生体尊重保护教师问题抛学生片刻思考马学生站起说：选择雨点选择没花没草方雨点选择花草方回答赢学热烈掌声……
              二关注学生反应
              话课堂教学基形式课堂教师学生通话交流唤醒学生生命意识激发学生潜教师智慧话仅学生动态生成知识学生充分实现生命价值学生生活环境生活历课堂学容会体验认识时学生事件作直接言语反应通表情动作等作出赞成反喜欢厌恶信息需教师善察言观色信息流失
              吃水忘挖井课讲读程中发现班中时活跃君节课似直思考着什问君什问题？君挠挠头皮说：直明白村子里挖井啊什定等毛席帮挖？想问题提啊通问题学生感受毛席民恩情问题抛学生知道什？
              生：村里前知道挖井拎水喝
              师：啊知道种取水方法毛席告诉
              生：挖井累老孩根挖动
              师：许年青兵老孩子挖确行
              生：村里手挖会难挖
              师：啊乡亲没挖井工具
              生：挖会挖水
              师：讲啊村民找水源
              师：毛席带领战士帮乡亲挖井想？
              生：乡亲太高兴终水喝……
              案例中发现学生反常举动引出乡亲什挖井问题通师生研究出乡亲挖会遇种种巨困难学生更深刻体会毛席崇敬情
              三捕捉外部环境信息
              新课程教学程成师生交积极互动发展程课堂教学应封闭系统原存学环境时生成外部环境课堂学带正面负面影响教师密切关注时捕捉
              次天阴沉沉教室里学生春雨色彩课问学生：朋友心里春雨什颜色呢？位学生窗外说：觉春雨土黄色见窗外春雨落泥土里泥土更亮转身呀窗外正起绵绵春雨孩子说：家起走廊欣赏春雨孩子站走廊里边着细细雨丝边住赞叹春雨美回教室学争先恐说开觉春雨绿色树叶更绿 认春雨白色发现校园里水泥路更白更干净觉春雨应该彩色落样东西会种样颜色觉春雨五彩觉春雨五彩发现现朋友开心啊……天公作美时改变教学方案孩子走出教室春雨亲密接触亲感受春雨美定情感基础学生然然说出许春雨色彩句子动态生成学程培养学生仔细观察力学生心体验然限美
课堂教学中仅传授知识培养技更关注学生学程尤应针孩子学特点注意倾听学生发言关注学生反应捕捉外部环境信息程形成发展中提升学力

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