初中信息技术农村课堂中方法方式研究
摘：学生真正成学体学生积极动参教学活动积极动进行学认知学实践活动 互动首先程互动际互动社会互动三阶段组成程互动教学中体现指教师指导学生学教师学生学生学生间交流充分突出学生学体位教学模式
关键字：互动 课堂教学程遵循原进步思考
知识激增信息爆炸时代贮存少知识重学会寻求获知识更意义然教育部基础教育司调查组调查结果表明国义务教育目前教学方式动接受学特点种相落教育方式阻碍学生动寻求获取知识愿知种动接受学方式农村学校信息技术课堂表现尤突出扭转种落教育方式2002年起农村信息技术课堂中采互动教学方法倡导学生动参探究发现交流合作学方式注重学生验积累学生兴趣培养四年实践尝试取初步成效
互动课堂教学程
1．创设情境导入新课
导课程中创设丰富教学情景激发学生学动机培养学
兴趣调动学生学积极性word制电子贺卡课题中样导课：佳节亲朋生日时家会送张贺卡示祝福应注意事实：4000张贺卡——棵绿树果全世界均年送4张贺卡会毁掉占2400方公里森林相卢森堡整国家面积爱护绿树保护环境提议制作电子贺卡天请学学知识设计款精美贺卡然学展示已做范例引入新课
2．提出学目标达学务务驱动方式提出学目标具体做法根课教学容：word制电子贺卡教学中提出学目标达学务：
(1)认真阅读课文解艺术汉字插入图片设置背景操作方法
(2)桌互相交流讨掌握方法：
(3)进步熟悉word中处理文字图片方法：
(4)学会word图文混排功实现贺卡制作
(5)结合前学知识亲朋友制作张精美电子贺卡
学新课前学生出示学目标学生做学目标心中数明确学探索目方够激发学生积极性增强学生学新知识发现研究新问题信心
3．学指导
环节中学生学目标线索进行阅读机操作等活动方面相信学生放手学生学充分发挥学生观动性学潜学生力量理解掌握课文容方面袖手
旁观深入指导答疑组织教学真正体现学生体教师组织者引导者合作者特点
指导学生学前详细解分析教学生知识水力发展情况样利材施教分类指导素质较学生指导成分减少中等生指导相应增加进生特关心帮助克服畏难情绪增强学信心
(1)阅读方法指导学生完学目标带着问题首先全文容快速浏览遍便全文总印象进步阅读奠基础然学目标进行精读解决学目标提出应掌握问题
(2)机操作方法指导学程中纠正学生出现指法问题坐姿问题学生难解决问题进行指导
4．交流改进
学生完成作品互相交流品评学生间原认识特点验水事物理解存差异通合作讨错误观点时纠正片面见解补充完善理解更加丰富全面外学生发表见解时获施展机会终学生潜开发
word制电子贺卡教学中学生边讨边动手实际操作讨程中务巡回指导注意释疑释疑时坚持学生先讲学生间相互修正补充结作评价学生限度提高
5．精讲程
精讲针学生暴露问题疑难点学生争休问题教学容中关键处进行重点容讲遍更面面俱学生解决问题应少讲甚讲信赖学生潜通精讲学生重点难点容理解进步深化
6．学生作品展示
学生设计精美创意贺卡展示学观赏评价作品时激发学生情感渗透德育美育等目标
7．纳总结
学生通前面学已获少知识基础引导学生进行纳总结理清知识联系零散知识纳入科学知识结构中学生知识掌握达结构化网络化系统化助学生理解记忆学知识助学生学知识融会贯通进做举反子综合运Word制电子贺卡教学程结束引导学生完整说出运页面设置背景设置制贺卡步骤时启发学生思考运方法完成务
二互动教学应遵循原
互动教学模式目应充分发挥学生学动性教师引导生动活泼学培养学生获取知识力接受未挑战力认应遵循交互体原教师学生应该种交互体关系教师学生作客体化象加控制支配二者体
1．教师体体现
(1)教师学生学促进者教师应促进学生教师指导原水动富性学发展Word制电子贺卡教学程结束适时提出运学知识制作名片班级板报等目标促学生思考发展
(2)教师学生探究合作者互动教学中教师应该成学生亲密合作者学生学讨中遇困难时教师应该学伙伴学生等交换意见带领学生走出误区
(3)教师学生发展引导者教师引导学生利已知识验动探索知识发生发展引导学生质疑探究
(4)教师性化教学创新者初中信息技术课教材中枯燥操作程农村学生接受新生事物机会没认识信息技术课重性学生爱学老师牵着鼻广走教什学什教学激发学生学兴趣通常枯燥理知识演变动态课件相关操作演变务达学生
2．学生体体现
(1)学生做学程中学生根教师揭示目标设计情景提供资源积极思考发现提出进步探索问题Word制电子贺卡学程学生互动教学模式培养会学时提出调整插入艺术字形状等问题
(2)学生学程中见学生围绕探索问题老师学进行参协商讨协作学程中通语言表述观点：进行意义建构学容中相关操作进行概括纳
三农村信息技术课堂互动教学进步思考
互动教学作种教学模式身具相稳定性稳定性绝需断发展完善教师身素质学生起点受环境熏陶师生运现代教育工具熟练程度教学方式方法应表现形式加种教学模式理解种形式农村信息技术课互动教学模式产生时代实践教育教学程作身种十分成熟教学模式永远定势固定成变模式相信着时代变迁教育观念进步更新环境改善教师素质提高学生性凸现教学模式涵会断扩展形式会断变化环节会更加严密总利教育利教师利学生新事物会断产生新模式会断形成新成果会断体现
参考资料：
吴立岗．教学原理模式方法．广西教育出版社．1998年
施良方崔允郭． 教学理：课堂教学原理策略研究．华东师范学出版社．1998年
叶澜． 新基础教育探索性研究报告集．海三联书店．1999
彭虎． 互动义原理学生素质养成． 教育理实践第19卷(1999年)第9期
李晓文王莹． 教学策略．高等教育出版杜．2000年
赵悌赵刚 教育科研力培养提高．中国出版社．2000年
熊川武． 实践教育学．海教育出版杜．2001年
钟启泉． 新课程师资培训精．北京学出版社．2002年
周山 教师教学究竞什．北京学出版社．2002年
靳玉乐宋庆徐什林． 新教材舍教师带什．北京学出版社．2002
初中信息技术农村课堂中方法方式研究
蒙阴县旧寨中学 李 文 许慧
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摘：学生真正成学体学生积极动参教学活动积极动进行学认知学实践活动 互动首先程互动际互动社会互动三阶段组成程互动教学中体现指教师指导学生学教师学生学生学生间交流充分突出学生学体位教学模式
关键字：互动 课堂教学程遵循原进步思考
知识激增信息爆炸时代贮存少知识重学会寻求获知识更意义然教育部基础教育司调查组调查结果表明国义务教育目前教学方式动接受学特点种相落教育方式阻碍学生动寻求获取知识愿知种动接受学方式农村学校信息技术课堂表现尤突出扭转种落教育方式2002年起农村信息技术课堂中采互动教学方法倡导学生动参探究发现交流合作学方式注重学生验积累学生兴趣培养四年实践尝试取初步成效
互动课堂教学程
1．创设情境导入新课
导课程中创设丰富教学情景激发学生学动机培养学
兴趣调动学生学积极性word制电子贺卡课题中样导课：佳节亲朋生日时家会送张贺卡示祝福应注意事实：4000张贺卡——棵绿树果全世界均年送4张贺卡会毁掉占2400方公里森林相卢森堡整国家面积爱护绿树保护环境提议制作电子贺卡天请学学知识设计款精美贺卡然学展示已做范例引入新课
2．提出学目标达学务务驱动方式提出学目标具体做法根课教学容：word制电子贺卡教学中提出学目标达学务：
(1)认真阅读课文解艺术汉字插入图片设置背景操作方法
(2)桌互相交流讨掌握方法：
(3)进步熟悉word中处理文字图片方法：
(4)学会word图文混排功实现贺卡制作
(5)结合前学知识亲朋友制作张精美电子贺卡
学新课前学生出示学目标学生做学目标心中数明确学探索目方够激发学生积极性增强学生学新知识发现研究新问题信心
3．学指导
环节中学生学目标线索进行阅读机操作等活动方面相信学生放手学生学充分发挥学生观动性学潜学生力量理解掌握课文容方面袖手
旁观深入指导答疑组织教学真正体现学生体教师组织者引导者合作者特点
指导学生学前详细解分析教学生知识水力发展情况样利材施教分类指导素质较学生指导成分减少中等生指导相应增加进生特关心帮助克服畏难情绪增强学信心
(1)阅读方法指导学生完学目标带着问题首先全文容快速浏览遍便全文总印象进步阅读奠基础然学目标进行精读解决学目标提出应掌握问题
(2)机操作方法指导学程中纠正学生出现指法问题坐姿问题学生难解决问题进行指导
4．交流改进
学生完成作品互相交流品评学生间原认识特点验水事物理解存差异通合作讨错误观点时纠正片面见解补充完善理解更加丰富全面外学生发表见解时获施展机会终学生潜开发
word制电子贺卡教学中学生边讨边动手实际操作讨程中务巡回指导注意释疑释疑时坚持学生先讲学生间相互修正补充结作评价学生限度提高
5．精讲程
精讲针学生暴露问题疑难点学生争休问题教学容中关键处进行重点容讲遍更面面俱学生解决问题应少讲甚讲信赖学生潜通精讲学生重点难点容理解进步深化
6．学生作品展示
学生设计精美创意贺卡展示学观赏评价作品时激发学生情感渗透德育美育等目标
7．纳总结
学生通前面学已获少知识基础引导学生进行纳总结理清知识联系零散知识纳入科学知识结构中学生知识掌握达结构化网络化系统化助学生理解记忆学知识助学生学知识融会贯通进做举反子综合运Word制电子贺卡教学程结束引导学生完整说出运页面设置背景设置制贺卡步骤时启发学生思考运方法完成务
二互动教学应遵循原
互动教学模式目应充分发挥学生学动性教师引导生动活泼学培养学生获取知识力接受未挑战力认应遵循交互体原教师学生应该种交互体关系教师学生作客体化象加控制支配二者体
1．教师体体现
(1)教师学生学促进者教师应促进学生教师指导原水动富性学发展Word制电子贺卡教学程结束适时提出运学知识制作名片班级板报等目标促学生思考发展
(2)教师学生探究合作者互动教学中教师应该成学生亲密合作者学生学讨中遇困难时教师应该学伙伴学生等交换意见带领学生走出误区
(3)教师学生发展引导者教师引导学生利已知识验动探索知识发生发展引导学生质疑探究
(4)教师性化教学创新者初中信息技术课教材中枯燥操作程农村学生接受新生事物机会没认识信息技术课重性学生爱学老师牵着鼻广走教什学什教学激发学生学兴趣通常枯燥理知识演变动态课件相关操作演变务达学生
2．学生体体现
(1)学生做学程中学生根教师揭示目标设计情景提供资源积极思考发现提出进步探索问题Word制电子贺卡学程学生互动教学模式培养会学时提出调整插入艺术字形状等问题
(2)学生学程中见学生围绕探索问题老师学进行参协商讨协作学程中通语言表述观点：进行意义建构学容中相关操作进行概括纳
三农村信息技术课堂互动教学进步思考
互动教学作种教学模式身具相稳定性稳定性绝需断发展完善教师身素质学生起点受环境熏陶师生运现代教育工具熟练程度教学方式方法应表现形式加种教学模式理解种形式农村信息技术课互动教学模式产生时代实践教育教学程作身种十分成熟教学模式永远定势固定成变模式相信着时代变迁教育观念进步更新环境改善教师素质提高学生性凸现教学模式涵会断扩展形式会断变化环节会更加严密总利教育利教师利学生新事物会断产生新模式会断形成新成果会断体现
参考资料：
吴立岗．教学原理模式方法．广西教育出版社．1998年
施良方崔允郭． 教学理：课堂教学原理策略研究．华东师范学出版社．1998年
叶澜． 新基础教育探索性研究报告集．海三联书店．1999
彭虎． 互动义原理学生素质养成． 教育理实践第19卷(1999年)第9期
李晓文王莹． 教学策略．高等教育出版杜．2000年
赵悌赵刚 教育科研力培养提高．中国出版社．2000年
熊川武． 实践教育学．海教育出版杜．2001年
钟启泉． 新课程师资培训精．北京学出版社．2002年
周山 教师教学究竞什．北京学出版社．2002年
靳玉乐宋庆徐什林． 新教材舍教师带什．北京学出版社．2002
初中信息技术农村课堂中方法方式研究
蒙阴县旧寨中学 李 文 许慧
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