目 录
引言
学问题学生特征
（） 心理问题
1 卑嫉妒
2 杀倾
（二） 良行问题
1 暴力倾
2 课堂违纪行
3 沉溺网络
（三） 学问题
1 厌学
2 注意力易分散
二 类素学问题学生影响
（） 社会素
（二） 学校素
（三） 家庭素
1 家长教养方式
2 家庭结构类型
3 家长身文化素养
4 家长学生问题态度处理方式
三 转变观念重视问题学生转化
四 利家庭教育转化问题学生策
（） 营造良家庭氛围
（二） 家长身素质重影响
（三） 正确运权威重视民教育
（四） 合理利奖惩
（五） 树立元成长观
（六） 家校育方法
五 结语
谢辞
参考文献
运家庭教育转化学问题学生探析
引 言
问题学生指年龄段学生相受家庭社会学校等方面良素影响身存改进素导致思想认识心理行学等方面偏离常态需帮助解决问题学生然部分群体果没妥善处理仅利童身身心健康利班级理甚会成社会隐患问题学生现状深入解研究掌握转化技巧显势必行
观众研究篇目问题学生研究范围中学生部分研究者寄托学校教育问题学生转化文侧重家庭教育学班级问题学生转化实问题学生问题学阶段开始出现萌芽状态者已形成应该学时期发展成问题学生者已演变成问题学生问题扼杀掉次重视运家庭教育问题学生转化社会较重视学教师专业技专业素养进入教师专业门槛提高少促进学校教育学生培养忽略家庭教育子女成长影响加现数孩子独生子女家长宠爱加家长孩子提供良物质条件终日忙赚钱没注意孩子成长变化会导致童成问题学生根源提醒着问题学生源没正确家庭教育家长责义务通恰家庭教育转化问题学生花时间精力进行辅导教育会哀怨放弃首先先解问题学生特征继找出家庭素导致问题学生形成根原作突破口运家庭教育转化问题学生课题研究意现存错误处理方式家长参考建议关注问题学生培养转化促进问题学生健康成长
想引起社会家庭教育重视帮助更家庭培养出合格社会义建设者接班贡献点薄力
学问题学生特征
正确进行问题学生分类利提高教育针性诊断准确性问题学生复杂群体类型问题学生存着明显差异[1]选取出现学阶段问题学生较典型问题
（） 心理问题
心理问题学生指心里健全心理存偏差孩子卑性格孤僻等问题法般学生样交快乐成长
1 卑嫉妒
卑体外界消极暗示现实理想强烈反差感引起贬低否定种消极心理状态卑感问题学生身显现尤突出难做出客观评价常根时感觉定义学常烦闷差劲受住挫折遇困难容易退堂鼓缺乏毅力难取理想考试成绩际关系卑心强学生较爱面子心敏感常猜疑持否定态度觉处处拒绝交意意躲避学班级里细心话会发现两名学生喜欢独处爱说话果意中触缺点会出现面红耳赤知措表现般卑心理问题学生
嫉妒种恐惧愤恨优病态心理长处视 威胁总满怨恨烦恼等消极情绪联系起构成嫉妒心理独特情绪嫉妒学学学获三学生称号服气学家济条件长眼睛会发红等嫉妒心学生心会衡感嫉妒者产生抵触情绪会背诋毁
离间学关系者学冷嘲热讽意刁难表现出非常屑神情心非常满愤怒
2 杀倾
现学生出现杀事件已件新鲜事中国青少年研究中心2005年9月项全国性调查显示约9中学生生活感绝产生杀念头呈明显低龄化趋势较次两名学生满老师严厉教学学校服毒杀喝前两黑板写遗言周周写：果死怪数学老师请警察叔叔抓走梦写：累理解想活幸抢救时没丧命令担忧现象然更忧虑学校家长少觉察学生杀倾更说采取预防措施实学生事发前总征兆孩子甚会发出求救信号家长教师没注意根予理会事发会原结学生压力太心理太脆弱少思考事情根源性问题
杀偶然念差性格思维方式必然产生念差基础杀规律循避免
关资料统计国杀者60抑郁症患者学生抑郁基特征情绪低落兴趣索然愿朋友学交严重时会悲观绝生死感觉种行般长期现象时应该注意防范学生异常表现帮助时发现学生杀倾爱说爱笑学生突然沉默少说话学生突然说笑没事发愣发呆眼睛发直说令吃惊话见学躲遇征兆家长教师绝掉轻心采取必措施防患未然
（二） 良行问题
句名言说播种行收获惯播种惯收获性格播种性格收获命运见良行惯会影响生学生存良行惯尤问题学生良行龄孩子相偏差
1 暴力倾
谓学生暴力行倾指学生具定稳定性反复性暴力方式侵犯（包括动物）意识行[2]学生心碰会激烈反应出手满脸通红脸汗珠果问什会说欺负典型易怒型惯性暴力学生价值观里相信武力解决问题种类型学生定常事遇问题时候出手架吃亏定武力报复告诉老师家长说会认没眼里唯消怒方法方尝尝拳头然学生语言表达力较差争说赢时候明明理变成没理情急武力说话种特征学生品质坏时捣乱说说通家时候会施暴暴力倾学生属存错误卫意识种类型属想表现学生群里称霸学生类学生学者正事没什优势股横劲拳头旗帜表现学生产生畏惧心理满足称霸快感
2 课堂违纪行
学阶段课堂违纪行指课堂没专心听讲做教师法正常课者影响认真听课行根学生行表现倾分隐蔽性扰乱性违纪行
隐蔽性违纪行表现：课堂心焉开差害怕老师提问抑郁孤僻等退缩行漫画桌课乱写乱画等负责行扰乱性行包括意顶撞老师破坏课堂秩序盲目反抗权威行吵吵闹闹挑衅推撞攻击性行左右摇晃交头接耳
扰乱秩序行作滑稽动作口出怪调等意惹注意行
3 沉溺网络
中国互联网信息中心统计10岁低龄网民重升2009年时04增11特13岁18岁学生已成网络成瘾重灾区学生玩电脑非网聊天游戏精力旺盛新事物充满奇心探索欲接受新事物迅速假思索生观价值观尚未形成控力相较弱形形色色网络世界面前心理行矛盾突现象便越发强烈成网瘾易感群[3]网瘾学生般沉迷网络游戏学生回家第件事开电脑坐电脑前眼睛直直盯着屏幕动静影响玩起劲时候没饥饿感者口渴急会直憋着等实忍住火急火燎跑学生玩游戏家庭作业没心思做晚玩定时间会睡着勉强睡觉头脑里会直想着游戏事导致第二天精神振没精神课谁指责**直气壮争吵者作耳旁风予理睬学生会模仿网络游戏里面角色行新闻报道名学生高楼跳事问什会跳说想试电脑游戏里面物样长翅膀飞更令担忧学生会胡乱模仿游戏里面斗方式群殴等堪忧现象
（三）学问题
学班级里常会出现学困难者学障碍学生厌学情绪偏科严重者努力效等导致学业成绩较差现象学问题
1厌学
厌学许学问题学生普遍现象学生消极学活动种行反应模式表现学生学认识存偏差情感消极学行动远离学厌学倾学生会认学成绩坏未发展理想实现关系推崇读书功理念学生成学失败者丧失学信心学处暴弃状态学生学没兴趣学会提起精神想睡觉课听记做练少精力放学非受家长教师高压会勉强做做作业效果般佳厌学症学生课种煎熬写作业种折磨发展严重会顶撞教师逃学等
2 注意力集中
学生注意力集中走神时候问题学生常持续弥漫性公然屡教改令法忍受注意力分散现象认真课会先毕恭毕敬坐没会开始东张西抠抠指甲转转笔者玩橡皮完全没办法保持段时间集中注意力学生手撑着脑袋两眼专注盯着教师黑板感觉非常认真听讲似什听懂样等起回答问题时会突然惊知道刚刚发生什事情问题学生注意力极易转移角落者窗外点点动静察觉然开始关注方底发生什事情导致做事效率低拖沓磨蹭哭笑粗心意错误连连学生常抄错题目者写成犬者数点忘记写
二 类素学问题学生影响
学问题学生形成受单素影响社会学校家庭等类素会方面程度造成问题学生问题形成
（1） 社会素
伴国市场济发展社会环境思想文化社会方面避免会产生良影响身心发展未成熟学生说极易产生潜移默化毒害影响种良文化氛围中学生毒害色情盗窃抢劫等影录制品电子游戏厅网吧学生迷恋电子游戏会影响身心健康成长时社会风气正腐败现象蔓延会引发学生社会产生立情绪
（2）学校素
学校教育学生成材性格形成场4学校教育方针教育思想会直接影响学生健康发展学校分重视升学率教师工作重点放学生成绩暇顾学生生活素质心理方面教育次部分教师观念存偏差偏袒学成绩听话学生冷漠甚歧视问题学生认救药拖班级腿行持否定态度造成师生间隔阂学生产生种心理暗示认问题受欢迎放问题
（三） 家庭素
教育育家庭教育教育源家庭教育造启蒙教育全生指导终身教育中具代独特作基础坏应家庭教育负责部分家庭教育方法家庭环境良影响等造成童身心健康恶缠身等令头疼问题
1 家长教育方式
家庭孩子第生活环境家长特父母孩子意选择首教师孩子出生起接受家长教育种错误教育方式学生形成问题埋伏笔①宠溺型：全家围着孩子转孩子娇生惯养溺爱骄孩子说什什孩子什什孩子错误视见发展者事化事化产生皇帝公
脾气暴躁中心独立缺乏宽容心合作精神②权威型：家长头脑里存样概念：家长总孩子定服常会样话训斥孩子：话敢听？说算说算？家长孩子面前总表现出种高高绝权威姿态维护家长尊严实举动会拉开家长孩子心灵间距离家长时解孩子心理孩子家长里更学知识家长孩子间沟通变少孩子什事情想法愿家长协商诉说变孤僻善交果求长期满足会变叛逆暴力甚离家出走等③严惩型：家长孩子求十分严格孩子作业做错考试没考课没注意听讲者犯错误挨板子者责骂更糟糕家长会边批评边骂笨孩子样采取种简单粗暴方式教育孩子会孩子带极伤害产生卑问题学生孩子挨受伤会变畏畏缩缩什敢做敢探求尝试次避免责骂迫奈选择说谎长期变成双面面套背套
2 家庭结构类型
家庭结构家庭功家庭关系家庭生活理前国核心家庭外单身家庭干家庭等双职工核心家庭中家长子女顾收条件约束家长时扮演种角色治理家庭承担工作压力教育子女难免应接暇子女放导致子女放流中受社会某种良影响染恶长期欲教单亲家庭中普遍存济收入拮问题教育子女方面极困难许单亲家庭缺乏教育子女知识子女教育足失误形成子女行品德方面问题远远超完整家庭方面父母离异死亡造成童心变孤独烦躁冷漠卑社会适应良者数众干家庭中祖父母继倍加兴奋孙子女疼爱加娇惯放结果直接影响代性发展外干家庭中存婆媳翁婿现象破
坏家庭正常谐气氛者祖辈父辈教育观念会削弱家庭教育效果会引起问题学生形成
3 家长身文化素养
家庭生活中子女行表现家长言谈举止极相父母子女日常生活中接触喜欢模仿象家长文化素养家庭教育质量直接关系子女智力发展取决父母文化素质文化水高父母抱龙生龙凤生凤耗子生会洞偏见认文化水低孩子强孩子学放松求孩子处低水状态会孩子觉家族没学力觉肯定行降低标准产生卑厌学现象种情况父母认文化水低导致现没出息希寄托子女身文化水高家长觉孩子应该样优秀家长子女抱期旦子女达求受惩罚骂等易孩子形成恐惧强等良心理者学会撒谎装病等坏惯逃避责外文化素养低家长注意言行举止容易造成家庭成员关系紧张会常良行惯展示孩子面前容易孩子缺乏高尚道德品质产生攻击性心理闭等问题
三 转变观念重视学问题学生转化
问题学生某角度讲弱势群体学成绩差常违纪倒蛋家庭呵护甚家庭遗弃班集体三等公民应国民遇享受相互尊重等权利教师眼里老师头累赘行令家庭伤脑筋令学校老师学厌恶5
学问题学生天生愚钝药救成长程中受良影响者某时期情境中暂时遇法妥善解决问题时表现相异常学生问题学生应该方面角度审视问题学生转变观念重视学问题学生转化
第社会应该加强文化市场监督理抵制粗俗黄色垃圾规范娱乐场学生提供健康娱乐方式问题学生转化营造良社会文化氛围问题学生全部学校教育失误认学校没重视转变学问题学生问题会问题愈演愈烈终成影响社会安定潜困扰第二学校放弃问题学生教育问题学生推社会解决者家庭教育失败切实际寄希家长首先教师等位学生戴着色眼镜问题学生帮助找身闪光点增强信心次爱心问题学生会常犯错误者出现反复现象教师放弃恒心爱感化晓情动理难应付问题会改善次学校开设心理咨询室者心理辅导课疏导问题学生心理学校建立转化问题学生目标奖励机制成功转化名问题学生者极改善问题教师集体进行表彰奖励激励学校重视转化问题学生氛围积极性第三家长认教育孩子培养孩子智力良品德完美性心理学校事教育责全学校日相男先生事问题童犯罪青少年研究已38年时间研究5000名问题童犯罪青少年实例积累量资料认真分析研究出样结：问题童犯罪青少年父母造成次警示家庭教育问题学生深远影响方面家长转变狭隘教育目标全部希寄托孩子身子成龙心切孩子未发展期高家庭教育导入误区造成教育畸形方面注重正确教育方法子女分溺爱娇惯分严厉专横避免教育容片面性注意力放知识传授忽视子女独立生活理想性格等非智力素培养
家庭教育培养奠基工程家长善孩子提供适宜条件教育法孩子良发展显示出智慧光彩6德国教育家爱尔维修说：普通孩子教育法会成忽视家庭教育育德启智健体审美等方面育效应充分发挥家庭教育转化问题学生重作
四 利家庭教育转化问题学生策
家庭作教育子女场子女具强烈感染性连续性针性灵活性子女容易接受影响深远4方孩子受爱护抚养安全社会实验室中学验形成新5善利丰富资源正确转化问题学生
（） 营造良家庭氛围
谓家庭氛围指家庭中长期积累精神状态情感倾种潜移默化潜教育素存家互相言谈行表情求中然明确指认确实感受价值作7国代教育家陈鹤琴说：孩子生概者者变坏环境关系环境孩子容易变环境坏孩子容易变坏家庭环境子女影响更直接更深刻更持久国历史学家罗尔纲早年丧父家庭生活困难母亲缝衣幼年常母亲理线解线养成耐心丝苟惯作家老舍爱整齐守秩序热情母亲身学见童性厦中家庭环境奠定初基石相反问题学生家庭环境良破裂家庭缺陷家庭父母等正反两方面说明优化家庭教育环境促进青少年童健康成长重素家庭环境子女产生积极教育影响家长必须努力创造良家庭物质生活环境家庭精神生活环境1安排家庭济生活家庭济收入少直接子女物质生活学环境方面相联系子女教育定影响富裕家庭家长精细算量入出勤俭持家孩子面前铺张浪费子女养尊处优贪图享受合理利物质条件孩子营造安静舒适学环境提高学生学兴趣转变孩子厌学情绪孩子参家庭济理培养孩子独立力皇帝公济拮家庭家长孩子艰难生活中锻炼理力刻苦励贫穷感卑压抑种奋发斗志迎接生活2美化家庭生活环境风格优雅整洁美观舒适宜家庭生活环境利陶冶子女情操促子女养成良生活惯家长意识家具摆放房间装饰巧妙实性艺术性结合起追求
高雅情趣仅童感安宁舒适情绪稳定爱清洁利转化问题学生暴躁易怒情绪良生活性3创造民谐氛围般情况生活谐家庭家长童教育会更积极更耐心孩子愉悦家庭氛围中成长成员直接彼信帮助利童学业社会力培养10家庭成员间常保持相互等尊重支持态度孩子心理健康性发展具决定性意义转变暴力倾问题学生家长孩子创造文明谐家庭环境目引导该什该什量孩子少接触污染眼睛腐蚀心灵东西家长间特夫妻间时宽容少挑剔信少猜疑安慰少粗暴孩子犯错误暴力体罚畏惧暴力倾问题学生起着潜移默化影响改善
（二） 家长身素质重影响
家庭生活中子女行表现家长言谈举止极相家长身体素质心理素质文化素质思想品德素质会程度子女产生影响首先家长身体健康状况影响子女发育第素父母身体素质体魄健壮会遗传子女完善神系统健全感官易形成心理障碍者身体疾病等造成问题学生次家长心理素质影响子女身心发展重外部动包括家长聪明智情感行性品质会通种渠道子女意意产生影响家长聪明智表现家庭教育中具敏锐观察力灵活富创新思维力意志行果断性家长果善观察童成长变化问题时扼杀摇篮里时予童正确引导方善发现孩子积极素克服消极素培养孩子坚韧性格抛弃放弃家长情感奠定子女情感生活基础家长具高尚情感处事真诚热情态度教育子女产生极强感染力培养孩子乐观处事态度善交分享
利转化嫉妒心理卑心理擅长交问题学生教会孩子尊重爱间接引导课会顶撞教师扰乱秩序问题学生暴力倾问题学生纠正良行
（3）正确运权威重视民教育
家长孩子面前权威子女听教导敢法天放肆做错事果度强调权威孩子话作圣旨孩子般会郁郁寡欢忧心忡忡易生气消极家长正确运权威重视民教育转化问题学生极帮助家长肯定语调求孩子求坚决友善孩子易听取者家长时关心孩子求答应孩子合理求放孩子提出什求时家长定考虑全面提出明确答复定限制样孩子感开心孩子感父母权威关键家长予孩子独立机会逐步予孩子更权利培养独立性时注意孩子进行等民讨孩子道德认知制力社会适应力更更深入发展
优秀家长总种理解孩子思想情感观点发展力态度指导控制孩子种孩子具社会适应力精力充沛友善常种奇心感兴趣心情迎接新甚紧张环境表现出高水信制例孩子求获更者认已独立完成件事情时候更时求承担责果孩子真责继续拥权孩子责限制权方法定积极抱着希等天星期时机成熟孩子权告诉现运定孩子知道需负责教育爱玩游戏学生先分配玩游戏时间果够
控制时间天定时间玩游戏放松心情果控制玩游戏时间剥夺分配权利父母安排玩电脑时间养成行负责承担果改善网瘾问题学生时重视民教育家长倾注做孩子良师益友会孩子等相处成孩子伙伴认真倾听孩子说件微事交流中提建议尊重孩子见决定味反驳理解孩子犯错误遭遇失败引导孩子积极调动孩子积极性孩子宽松民教育成长会童感受理解尊重家长格等然然更愿意家长倾诉心声家长协商样孩子更容易养成良品德行改善遵守纪律行懂友相处控制情绪改善暴力倾问题果孩子常家长鼓励支持许会慢慢变爱学爱拼搏感失卑更种积极心理
（4）合理运奖惩
学问题童行问题心理问题学生奖励手段家庭教育中缺少子女进步成绩时家长适表扬奖励精神满足感情获愉快产生种成功感积极心理体验增强信心尊心进心促巩固进步发扬成绩更层楼果家长希孩子获独立性操心料开始训练童时应作出正确反应立予适奖励果想爱学次点点进步时候适表扬鼓励孩子产生影响法估量
批评惩罚子女良行品行否定评价通家长警示批评惩罚促子女认识错误明辨非吸取教训达控制消退改变子女良品行目孩子次逃学沉溺游戏厅罚孩子取消次假日旅游者月没零花钱等方式应该指出惩罚等体罚者变相体罚子女殴辱骂断食子女身权利侵犯惩罚损失子女身心健康前提教育手段未成年童说惩罚慎重更滥
教育孩子应该宽严相济表扬奖励鼓励孩子保持良行品德适惩罚孩子接受教训改正错误两者相辅相成缺运妙适符合实际
1明确教育目立足教育奖励惩罚种教育手段目教育子女断进步孩子突出明显进步时家长予定物质奖励肯定鼓励根目激励孩子进卑压抑心理问题童者厌学注意力分散等童帮助时强化奖励教育作应结合说服教育进行孩子明白什奖励应该样做争取更进步时孩子进行教育单说理会听进必惩罚会畏惧进接受改正惩罚目改善良品行问题童进行必适度惩罚需
2公正合理恰适度奖励惩罚家长子女思想品行评价评价效果程度取决评价否公正合理惩罚公正合理子女会感家长关心爱护心服口服觉改家长必须切记慎惩罚禁施体罚根子女犯错误具体情况针性特点谨慎事量体罚子女说更百害利家长合理运惩罚子女知道错错负责次会轻易犯逐渐改善问题表扬件意奉送礼物家长应该孩子天生丽质聪颖原表扬奖励应孩子缺点毛病认没出息表扬前者会孩子飘飘然唯独尊者容易孩子暴弃情绪消沉缺点毛病较处进状态孩子渴受表扬奖励肯定赞赏会激励产生积极进行动机促转变进步会问题直恶化奖惩适度频繁滥孩子动力觉改正错误行健康成长
3时强化讲求实效奖励孩子进愿积极行种正强化惩罚种负强化奖惩适时时童立明确奖励行果关系印象深终身难忘果拖延久事情迁奖惩童行果关系会淡化孩子优良品德进表现肯定鼓励良品德行否定纠正会减弱强化力量作家长应时注意观察解子女思想情况行表现时进行适奖惩减少问题学生问题出现
（5）树立元成长观
7种智力类型某方面显示出特强力7种天赋：逻辑数学音乐身体运动语言空间际关系认识7种天赋类型成方式9家长应该根子女性独特天赋材施教树立元成长观意识子女够充分发挥潜智注重孩子学成绩者关注童某方面突出问题放弃孩子教育期成长路数条非走考学条路三百六十行行行出状元行岗位做出成绩成功片面否取优异成绩作孩子成唯标准孩子蕴藏着特长关键发现钢琴前笨蛋许画布前专心操作学徒数学课迟钝者许手工方面昔日淘气包低日工巧匠路英……贡献成绩连年凌驾学生感吃惊惭愧善发现孩子特长需仿攀非培养成音乐家科学家做家长解尊重孩子选择意愿强加孩子发现孩子特长仅仅开始关键培养引导旦确认孩子某方面特长应该引导特长发挥出制定长远规划步步提高断发展例孩子什特讨厌学整天纸笔画画考试总格骂批评画画伤心哭起家长应该根兴趣特长进绘画班培养绘画力许未出色画家
孩子片希田野家长做扩宽智育领域孩子感兴趣适合身性特点方发展促进孩子相应智力优势领域发展面7种智力家长应该全新教育观限度尊重孩子性特点早否定孩子潜孩子发现闪光点弥补足重新焕发希做健康快乐成长童摆脱问题学生称号
（6）创造实际锻炼机会促进惯养成
家长意识子女参加力实践活动孩子中锻炼思想增长实际干培养优良品德行惯家长通摆事实讲道理子女明白应做什什应做十分必知等行完成复杂转化程子女说仅需家长帮助需子女做程中学会样做实践活动中受锻炼养成良思想品德行惯孩子养成遵守纪律学生首先教育孩子懂没规矩成方圆道理学校规矩纪律课认真听讲扰乱课堂秩序影响学学等遵守纪律表现孩子求规范前课五分钟开始坐住现通暗示法者桌帮忙监督方法克制行强迫认真安静听课注意力集中五分钟增加十分钟逐渐改正遵守纪律行孩子摆脱厌学情绪先孩子学喜欢科目者做简单作业练体验成感认读书料孩子愿意接触学关务孩子参加智力类游戏意书刊画报等等孩子安排读书时间种类孩子排斥读书求孩子天定时定量做父母协商作业量求做作业时分心次完成规定量根孩子完成程度质量逐渐增加作业量提高求孩子实际力出发量力行孩子做拒绝厌学问题学生慢慢爱学
前面运点通家长影响童改善问题事实证明单纯家长说教者家长教育方法改变孩子行问题忽视孩子通实际锻炼养成良惯远远够容易孩子遗忘该做什改做什原问题复发英国教育家洛克精辟述家庭教育中规范求行练关系说：童规矩教育教育规总忘掉觉什必须做事便应该利切时机甚时候创造时机种缺少练身固定起养成种惯种惯旦养成便助记忆容易然发生作家长通孩子实际锻炼机会通锻炼改变问题方法会印象深刻觉养成良惯家长注意调动孩子觉锻炼积极性慢慢赖家长鼓励孩子克服困难怕挫折坚持底保持改正行惯
（7）家校育方法
家庭学校合作学生身心健康发展学校教育效性说着积极现实意义苏霍姆林斯基说：家长学校组里专门讲学校家庭教育影响保持致问题种教育影响方培养关心体贴诚恳切生命东西报善良态度品质果童家庭里事实际活动加深发展道德品质学校难取什显著效果11家庭懂学校配合通家校育方法转化问题学生问题提供建议参考：
⑴开办家长学校：教育学应成众科学学校极重工作授予家长教育学方面基知识学校里开办家长学校充分利载体开展种家庭教育培训讲座咨询活动帮助家长提高身素质家教水教育引导家长走出溺爱容棍棒教育等误区12家长传授容包括①教育知识家庭生活知识宣传教育家庭教育方法原做合格家长家庭教育重性等②帮助家长更解童生理心理历程0~15岁孩子年龄生理心理发展特点心理健康标准等③认识般家庭阶段容易发生危机预防措施帮助孩子面困难树立正确做事态度等
④家长拥科学教育观念知识方法便更解决教育孩子程中遇种问题孩子力良惯培养智力开发非智力素培养等
⑵开展家校验交流活动通开展种形式家长学校家长家长间交流活动交流教育子女问题验想法探讨解决较棘手问题学校教师家长传递学生班级学业成绩课老师关系学间评价等家长时解孩子学校表现教育会更针性连贯性
⑶开展亲子训练活动学校请家长学校学生介绍历介绍职业爱讲述生历指导学生兴趣等家长职业历爱特长非常难教育资源学生树立学目标开始奋发图强举办亲子游戏训练活动孩子体父母指导通游戏促进亲子间感情交流孩子心智发展认识活动重促进影响作
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引言
学问题学生特征
（） 心理问题
1 卑嫉妒
2 杀倾
（二） 良行问题
1 暴力倾
2 课堂违纪行
3 沉溺网络
（三） 学问题
1 厌学
2 注意力易分散
二 类素学问题学生影响
（） 社会素
（二） 学校素
（三） 家庭素
1 家长教养方式
2 家庭结构类型
3 家长身文化素养
4 家长学生问题态度处理方式
三 转变观念重视问题学生转化
四 利家庭教育转化问题学生策
（） 营造良家庭氛围
（二） 家长身素质重影响
（三） 正确运权威重视民教育
（四） 合理利奖惩
（五） 树立元成长观
（六） 家校育方法
五 结语
谢辞
参考文献
运家庭教育转化学问题学生探析
引 言
问题学生指年龄段学生相受家庭社会学校等方面良素影响身存改进素导致思想认识心理行学等方面偏离常态需帮助解决问题学生然部分群体果没妥善处理仅利童身身心健康利班级理甚会成社会隐患问题学生现状深入解研究掌握转化技巧显势必行
观众研究篇目问题学生研究范围中学生部分研究者寄托学校教育问题学生转化文侧重家庭教育学班级问题学生转化实问题学生问题学阶段开始出现萌芽状态者已形成应该学时期发展成问题学生者已演变成问题学生问题扼杀掉次重视运家庭教育问题学生转化社会较重视学教师专业技专业素养进入教师专业门槛提高少促进学校教育学生培养忽略家庭教育子女成长影响加现数孩子独生子女家长宠爱加家长孩子提供良物质条件终日忙赚钱没注意孩子成长变化会导致童成问题学生根源提醒着问题学生源没正确家庭教育家长责义务通恰家庭教育转化问题学生花时间精力进行辅导教育会哀怨放弃首先先解问题学生特征继找出家庭素导致问题学生形成根原作突破口运家庭教育转化问题学生课题研究意现存错误处理方式家长参考建议关注问题学生培养转化促进问题学生健康成长
想引起社会家庭教育重视帮助更家庭培养出合格社会义建设者接班贡献点薄力
学问题学生特征
正确进行问题学生分类利提高教育针性诊断准确性问题学生复杂群体类型问题学生存着明显差异[1]选取出现学阶段问题学生较典型问题
（） 心理问题
心理问题学生指心里健全心理存偏差孩子卑性格孤僻等问题法般学生样交快乐成长
1 卑嫉妒
卑体外界消极暗示现实理想强烈反差感引起贬低否定种消极心理状态卑感问题学生身显现尤突出难做出客观评价常根时感觉定义学常烦闷差劲受住挫折遇困难容易退堂鼓缺乏毅力难取理想考试成绩际关系卑心强学生较爱面子心敏感常猜疑持否定态度觉处处拒绝交意意躲避学班级里细心话会发现两名学生喜欢独处爱说话果意中触缺点会出现面红耳赤知措表现般卑心理问题学生
嫉妒种恐惧愤恨优病态心理长处视 威胁总满怨恨烦恼等消极情绪联系起构成嫉妒心理独特情绪嫉妒学学学获三学生称号服气学家济条件长眼睛会发红等嫉妒心学生心会衡感嫉妒者产生抵触情绪会背诋毁
离间学关系者学冷嘲热讽意刁难表现出非常屑神情心非常满愤怒
2 杀倾
现学生出现杀事件已件新鲜事中国青少年研究中心2005年9月项全国性调查显示约9中学生生活感绝产生杀念头呈明显低龄化趋势较次两名学生满老师严厉教学学校服毒杀喝前两黑板写遗言周周写：果死怪数学老师请警察叔叔抓走梦写：累理解想活幸抢救时没丧命令担忧现象然更忧虑学校家长少觉察学生杀倾更说采取预防措施实学生事发前总征兆孩子甚会发出求救信号家长教师没注意根予理会事发会原结学生压力太心理太脆弱少思考事情根源性问题
杀偶然念差性格思维方式必然产生念差基础杀规律循避免
关资料统计国杀者60抑郁症患者学生抑郁基特征情绪低落兴趣索然愿朋友学交严重时会悲观绝生死感觉种行般长期现象时应该注意防范学生异常表现帮助时发现学生杀倾爱说爱笑学生突然沉默少说话学生突然说笑没事发愣发呆眼睛发直说令吃惊话见学躲遇征兆家长教师绝掉轻心采取必措施防患未然
（二） 良行问题
句名言说播种行收获惯播种惯收获性格播种性格收获命运见良行惯会影响生学生存良行惯尤问题学生良行龄孩子相偏差
1 暴力倾
谓学生暴力行倾指学生具定稳定性反复性暴力方式侵犯（包括动物）意识行[2]学生心碰会激烈反应出手满脸通红脸汗珠果问什会说欺负典型易怒型惯性暴力学生价值观里相信武力解决问题种类型学生定常事遇问题时候出手架吃亏定武力报复告诉老师家长说会认没眼里唯消怒方法方尝尝拳头然学生语言表达力较差争说赢时候明明理变成没理情急武力说话种特征学生品质坏时捣乱说说通家时候会施暴暴力倾学生属存错误卫意识种类型属想表现学生群里称霸学生类学生学者正事没什优势股横劲拳头旗帜表现学生产生畏惧心理满足称霸快感
2 课堂违纪行
学阶段课堂违纪行指课堂没专心听讲做教师法正常课者影响认真听课行根学生行表现倾分隐蔽性扰乱性违纪行
隐蔽性违纪行表现：课堂心焉开差害怕老师提问抑郁孤僻等退缩行漫画桌课乱写乱画等负责行扰乱性行包括意顶撞老师破坏课堂秩序盲目反抗权威行吵吵闹闹挑衅推撞攻击性行左右摇晃交头接耳
扰乱秩序行作滑稽动作口出怪调等意惹注意行
3 沉溺网络
中国互联网信息中心统计10岁低龄网民重升2009年时04增11特13岁18岁学生已成网络成瘾重灾区学生玩电脑非网聊天游戏精力旺盛新事物充满奇心探索欲接受新事物迅速假思索生观价值观尚未形成控力相较弱形形色色网络世界面前心理行矛盾突现象便越发强烈成网瘾易感群[3]网瘾学生般沉迷网络游戏学生回家第件事开电脑坐电脑前眼睛直直盯着屏幕动静影响玩起劲时候没饥饿感者口渴急会直憋着等实忍住火急火燎跑学生玩游戏家庭作业没心思做晚玩定时间会睡着勉强睡觉头脑里会直想着游戏事导致第二天精神振没精神课谁指责**直气壮争吵者作耳旁风予理睬学生会模仿网络游戏里面角色行新闻报道名学生高楼跳事问什会跳说想试电脑游戏里面物样长翅膀飞更令担忧学生会胡乱模仿游戏里面斗方式群殴等堪忧现象
（三）学问题
学班级里常会出现学困难者学障碍学生厌学情绪偏科严重者努力效等导致学业成绩较差现象学问题
1厌学
厌学许学问题学生普遍现象学生消极学活动种行反应模式表现学生学认识存偏差情感消极学行动远离学厌学倾学生会认学成绩坏未发展理想实现关系推崇读书功理念学生成学失败者丧失学信心学处暴弃状态学生学没兴趣学会提起精神想睡觉课听记做练少精力放学非受家长教师高压会勉强做做作业效果般佳厌学症学生课种煎熬写作业种折磨发展严重会顶撞教师逃学等
2 注意力集中
学生注意力集中走神时候问题学生常持续弥漫性公然屡教改令法忍受注意力分散现象认真课会先毕恭毕敬坐没会开始东张西抠抠指甲转转笔者玩橡皮完全没办法保持段时间集中注意力学生手撑着脑袋两眼专注盯着教师黑板感觉非常认真听讲似什听懂样等起回答问题时会突然惊知道刚刚发生什事情问题学生注意力极易转移角落者窗外点点动静察觉然开始关注方底发生什事情导致做事效率低拖沓磨蹭哭笑粗心意错误连连学生常抄错题目者写成犬者数点忘记写
二 类素学问题学生影响
学问题学生形成受单素影响社会学校家庭等类素会方面程度造成问题学生问题形成
（1） 社会素
伴国市场济发展社会环境思想文化社会方面避免会产生良影响身心发展未成熟学生说极易产生潜移默化毒害影响种良文化氛围中学生毒害色情盗窃抢劫等影录制品电子游戏厅网吧学生迷恋电子游戏会影响身心健康成长时社会风气正腐败现象蔓延会引发学生社会产生立情绪
（2）学校素
学校教育学生成材性格形成场4学校教育方针教育思想会直接影响学生健康发展学校分重视升学率教师工作重点放学生成绩暇顾学生生活素质心理方面教育次部分教师观念存偏差偏袒学成绩听话学生冷漠甚歧视问题学生认救药拖班级腿行持否定态度造成师生间隔阂学生产生种心理暗示认问题受欢迎放问题
（三） 家庭素
教育育家庭教育教育源家庭教育造启蒙教育全生指导终身教育中具代独特作基础坏应家庭教育负责部分家庭教育方法家庭环境良影响等造成童身心健康恶缠身等令头疼问题
1 家长教育方式
家庭孩子第生活环境家长特父母孩子意选择首教师孩子出生起接受家长教育种错误教育方式学生形成问题埋伏笔①宠溺型：全家围着孩子转孩子娇生惯养溺爱骄孩子说什什孩子什什孩子错误视见发展者事化事化产生皇帝公
脾气暴躁中心独立缺乏宽容心合作精神②权威型：家长头脑里存样概念：家长总孩子定服常会样话训斥孩子：话敢听？说算说算？家长孩子面前总表现出种高高绝权威姿态维护家长尊严实举动会拉开家长孩子心灵间距离家长时解孩子心理孩子家长里更学知识家长孩子间沟通变少孩子什事情想法愿家长协商诉说变孤僻善交果求长期满足会变叛逆暴力甚离家出走等③严惩型：家长孩子求十分严格孩子作业做错考试没考课没注意听讲者犯错误挨板子者责骂更糟糕家长会边批评边骂笨孩子样采取种简单粗暴方式教育孩子会孩子带极伤害产生卑问题学生孩子挨受伤会变畏畏缩缩什敢做敢探求尝试次避免责骂迫奈选择说谎长期变成双面面套背套
2 家庭结构类型
家庭结构家庭功家庭关系家庭生活理前国核心家庭外单身家庭干家庭等双职工核心家庭中家长子女顾收条件约束家长时扮演种角色治理家庭承担工作压力教育子女难免应接暇子女放导致子女放流中受社会某种良影响染恶长期欲教单亲家庭中普遍存济收入拮问题教育子女方面极困难许单亲家庭缺乏教育子女知识子女教育足失误形成子女行品德方面问题远远超完整家庭方面父母离异死亡造成童心变孤独烦躁冷漠卑社会适应良者数众干家庭中祖父母继倍加兴奋孙子女疼爱加娇惯放结果直接影响代性发展外干家庭中存婆媳翁婿现象破
坏家庭正常谐气氛者祖辈父辈教育观念会削弱家庭教育效果会引起问题学生形成
3 家长身文化素养
家庭生活中子女行表现家长言谈举止极相父母子女日常生活中接触喜欢模仿象家长文化素养家庭教育质量直接关系子女智力发展取决父母文化素质文化水高父母抱龙生龙凤生凤耗子生会洞偏见认文化水低孩子强孩子学放松求孩子处低水状态会孩子觉家族没学力觉肯定行降低标准产生卑厌学现象种情况父母认文化水低导致现没出息希寄托子女身文化水高家长觉孩子应该样优秀家长子女抱期旦子女达求受惩罚骂等易孩子形成恐惧强等良心理者学会撒谎装病等坏惯逃避责外文化素养低家长注意言行举止容易造成家庭成员关系紧张会常良行惯展示孩子面前容易孩子缺乏高尚道德品质产生攻击性心理闭等问题
三 转变观念重视学问题学生转化
问题学生某角度讲弱势群体学成绩差常违纪倒蛋家庭呵护甚家庭遗弃班集体三等公民应国民遇享受相互尊重等权利教师眼里老师头累赘行令家庭伤脑筋令学校老师学厌恶5
学问题学生天生愚钝药救成长程中受良影响者某时期情境中暂时遇法妥善解决问题时表现相异常学生问题学生应该方面角度审视问题学生转变观念重视学问题学生转化
第社会应该加强文化市场监督理抵制粗俗黄色垃圾规范娱乐场学生提供健康娱乐方式问题学生转化营造良社会文化氛围问题学生全部学校教育失误认学校没重视转变学问题学生问题会问题愈演愈烈终成影响社会安定潜困扰第二学校放弃问题学生教育问题学生推社会解决者家庭教育失败切实际寄希家长首先教师等位学生戴着色眼镜问题学生帮助找身闪光点增强信心次爱心问题学生会常犯错误者出现反复现象教师放弃恒心爱感化晓情动理难应付问题会改善次学校开设心理咨询室者心理辅导课疏导问题学生心理学校建立转化问题学生目标奖励机制成功转化名问题学生者极改善问题教师集体进行表彰奖励激励学校重视转化问题学生氛围积极性第三家长认教育孩子培养孩子智力良品德完美性心理学校事教育责全学校日相男先生事问题童犯罪青少年研究已38年时间研究5000名问题童犯罪青少年实例积累量资料认真分析研究出样结：问题童犯罪青少年父母造成次警示家庭教育问题学生深远影响方面家长转变狭隘教育目标全部希寄托孩子身子成龙心切孩子未发展期高家庭教育导入误区造成教育畸形方面注重正确教育方法子女分溺爱娇惯分严厉专横避免教育容片面性注意力放知识传授忽视子女独立生活理想性格等非智力素培养
家庭教育培养奠基工程家长善孩子提供适宜条件教育法孩子良发展显示出智慧光彩6德国教育家爱尔维修说：普通孩子教育法会成忽视家庭教育育德启智健体审美等方面育效应充分发挥家庭教育转化问题学生重作
四 利家庭教育转化问题学生策
家庭作教育子女场子女具强烈感染性连续性针性灵活性子女容易接受影响深远4方孩子受爱护抚养安全社会实验室中学验形成新5善利丰富资源正确转化问题学生
（） 营造良家庭氛围
谓家庭氛围指家庭中长期积累精神状态情感倾种潜移默化潜教育素存家互相言谈行表情求中然明确指认确实感受价值作7国代教育家陈鹤琴说：孩子生概者者变坏环境关系环境孩子容易变环境坏孩子容易变坏家庭环境子女影响更直接更深刻更持久国历史学家罗尔纲早年丧父家庭生活困难母亲缝衣幼年常母亲理线解线养成耐心丝苟惯作家老舍爱整齐守秩序热情母亲身学见童性厦中家庭环境奠定初基石相反问题学生家庭环境良破裂家庭缺陷家庭父母等正反两方面说明优化家庭教育环境促进青少年童健康成长重素家庭环境子女产生积极教育影响家长必须努力创造良家庭物质生活环境家庭精神生活环境1安排家庭济生活家庭济收入少直接子女物质生活学环境方面相联系子女教育定影响富裕家庭家长精细算量入出勤俭持家孩子面前铺张浪费子女养尊处优贪图享受合理利物质条件孩子营造安静舒适学环境提高学生学兴趣转变孩子厌学情绪孩子参家庭济理培养孩子独立力皇帝公济拮家庭家长孩子艰难生活中锻炼理力刻苦励贫穷感卑压抑种奋发斗志迎接生活2美化家庭生活环境风格优雅整洁美观舒适宜家庭生活环境利陶冶子女情操促子女养成良生活惯家长意识家具摆放房间装饰巧妙实性艺术性结合起追求
高雅情趣仅童感安宁舒适情绪稳定爱清洁利转化问题学生暴躁易怒情绪良生活性3创造民谐氛围般情况生活谐家庭家长童教育会更积极更耐心孩子愉悦家庭氛围中成长成员直接彼信帮助利童学业社会力培养10家庭成员间常保持相互等尊重支持态度孩子心理健康性发展具决定性意义转变暴力倾问题学生家长孩子创造文明谐家庭环境目引导该什该什量孩子少接触污染眼睛腐蚀心灵东西家长间特夫妻间时宽容少挑剔信少猜疑安慰少粗暴孩子犯错误暴力体罚畏惧暴力倾问题学生起着潜移默化影响改善
（二） 家长身素质重影响
家庭生活中子女行表现家长言谈举止极相家长身体素质心理素质文化素质思想品德素质会程度子女产生影响首先家长身体健康状况影响子女发育第素父母身体素质体魄健壮会遗传子女完善神系统健全感官易形成心理障碍者身体疾病等造成问题学生次家长心理素质影响子女身心发展重外部动包括家长聪明智情感行性品质会通种渠道子女意意产生影响家长聪明智表现家庭教育中具敏锐观察力灵活富创新思维力意志行果断性家长果善观察童成长变化问题时扼杀摇篮里时予童正确引导方善发现孩子积极素克服消极素培养孩子坚韧性格抛弃放弃家长情感奠定子女情感生活基础家长具高尚情感处事真诚热情态度教育子女产生极强感染力培养孩子乐观处事态度善交分享
利转化嫉妒心理卑心理擅长交问题学生教会孩子尊重爱间接引导课会顶撞教师扰乱秩序问题学生暴力倾问题学生纠正良行
（3）正确运权威重视民教育
家长孩子面前权威子女听教导敢法天放肆做错事果度强调权威孩子话作圣旨孩子般会郁郁寡欢忧心忡忡易生气消极家长正确运权威重视民教育转化问题学生极帮助家长肯定语调求孩子求坚决友善孩子易听取者家长时关心孩子求答应孩子合理求放孩子提出什求时家长定考虑全面提出明确答复定限制样孩子感开心孩子感父母权威关键家长予孩子独立机会逐步予孩子更权利培养独立性时注意孩子进行等民讨孩子道德认知制力社会适应力更更深入发展
优秀家长总种理解孩子思想情感观点发展力态度指导控制孩子种孩子具社会适应力精力充沛友善常种奇心感兴趣心情迎接新甚紧张环境表现出高水信制例孩子求获更者认已独立完成件事情时候更时求承担责果孩子真责继续拥权孩子责限制权方法定积极抱着希等天星期时机成熟孩子权告诉现运定孩子知道需负责教育爱玩游戏学生先分配玩游戏时间果够
控制时间天定时间玩游戏放松心情果控制玩游戏时间剥夺分配权利父母安排玩电脑时间养成行负责承担果改善网瘾问题学生时重视民教育家长倾注做孩子良师益友会孩子等相处成孩子伙伴认真倾听孩子说件微事交流中提建议尊重孩子见决定味反驳理解孩子犯错误遭遇失败引导孩子积极调动孩子积极性孩子宽松民教育成长会童感受理解尊重家长格等然然更愿意家长倾诉心声家长协商样孩子更容易养成良品德行改善遵守纪律行懂友相处控制情绪改善暴力倾问题果孩子常家长鼓励支持许会慢慢变爱学爱拼搏感失卑更种积极心理
（4）合理运奖惩
学问题童行问题心理问题学生奖励手段家庭教育中缺少子女进步成绩时家长适表扬奖励精神满足感情获愉快产生种成功感积极心理体验增强信心尊心进心促巩固进步发扬成绩更层楼果家长希孩子获独立性操心料开始训练童时应作出正确反应立予适奖励果想爱学次点点进步时候适表扬鼓励孩子产生影响法估量
批评惩罚子女良行品行否定评价通家长警示批评惩罚促子女认识错误明辨非吸取教训达控制消退改变子女良品行目孩子次逃学沉溺游戏厅罚孩子取消次假日旅游者月没零花钱等方式应该指出惩罚等体罚者变相体罚子女殴辱骂断食子女身权利侵犯惩罚损失子女身心健康前提教育手段未成年童说惩罚慎重更滥
教育孩子应该宽严相济表扬奖励鼓励孩子保持良行品德适惩罚孩子接受教训改正错误两者相辅相成缺运妙适符合实际
1明确教育目立足教育奖励惩罚种教育手段目教育子女断进步孩子突出明显进步时家长予定物质奖励肯定鼓励根目激励孩子进卑压抑心理问题童者厌学注意力分散等童帮助时强化奖励教育作应结合说服教育进行孩子明白什奖励应该样做争取更进步时孩子进行教育单说理会听进必惩罚会畏惧进接受改正惩罚目改善良品行问题童进行必适度惩罚需
2公正合理恰适度奖励惩罚家长子女思想品行评价评价效果程度取决评价否公正合理惩罚公正合理子女会感家长关心爱护心服口服觉改家长必须切记慎惩罚禁施体罚根子女犯错误具体情况针性特点谨慎事量体罚子女说更百害利家长合理运惩罚子女知道错错负责次会轻易犯逐渐改善问题表扬件意奉送礼物家长应该孩子天生丽质聪颖原表扬奖励应孩子缺点毛病认没出息表扬前者会孩子飘飘然唯独尊者容易孩子暴弃情绪消沉缺点毛病较处进状态孩子渴受表扬奖励肯定赞赏会激励产生积极进行动机促转变进步会问题直恶化奖惩适度频繁滥孩子动力觉改正错误行健康成长
3时强化讲求实效奖励孩子进愿积极行种正强化惩罚种负强化奖惩适时时童立明确奖励行果关系印象深终身难忘果拖延久事情迁奖惩童行果关系会淡化孩子优良品德进表现肯定鼓励良品德行否定纠正会减弱强化力量作家长应时注意观察解子女思想情况行表现时进行适奖惩减少问题学生问题出现
（5）树立元成长观
7种智力类型某方面显示出特强力7种天赋：逻辑数学音乐身体运动语言空间际关系认识7种天赋类型成方式9家长应该根子女性独特天赋材施教树立元成长观意识子女够充分发挥潜智注重孩子学成绩者关注童某方面突出问题放弃孩子教育期成长路数条非走考学条路三百六十行行行出状元行岗位做出成绩成功片面否取优异成绩作孩子成唯标准孩子蕴藏着特长关键发现钢琴前笨蛋许画布前专心操作学徒数学课迟钝者许手工方面昔日淘气包低日工巧匠路英……贡献成绩连年凌驾学生感吃惊惭愧善发现孩子特长需仿攀非培养成音乐家科学家做家长解尊重孩子选择意愿强加孩子发现孩子特长仅仅开始关键培养引导旦确认孩子某方面特长应该引导特长发挥出制定长远规划步步提高断发展例孩子什特讨厌学整天纸笔画画考试总格骂批评画画伤心哭起家长应该根兴趣特长进绘画班培养绘画力许未出色画家
孩子片希田野家长做扩宽智育领域孩子感兴趣适合身性特点方发展促进孩子相应智力优势领域发展面7种智力家长应该全新教育观限度尊重孩子性特点早否定孩子潜孩子发现闪光点弥补足重新焕发希做健康快乐成长童摆脱问题学生称号
（6）创造实际锻炼机会促进惯养成
家长意识子女参加力实践活动孩子中锻炼思想增长实际干培养优良品德行惯家长通摆事实讲道理子女明白应做什什应做十分必知等行完成复杂转化程子女说仅需家长帮助需子女做程中学会样做实践活动中受锻炼养成良思想品德行惯孩子养成遵守纪律学生首先教育孩子懂没规矩成方圆道理学校规矩纪律课认真听讲扰乱课堂秩序影响学学等遵守纪律表现孩子求规范前课五分钟开始坐住现通暗示法者桌帮忙监督方法克制行强迫认真安静听课注意力集中五分钟增加十分钟逐渐改正遵守纪律行孩子摆脱厌学情绪先孩子学喜欢科目者做简单作业练体验成感认读书料孩子愿意接触学关务孩子参加智力类游戏意书刊画报等等孩子安排读书时间种类孩子排斥读书求孩子天定时定量做父母协商作业量求做作业时分心次完成规定量根孩子完成程度质量逐渐增加作业量提高求孩子实际力出发量力行孩子做拒绝厌学问题学生慢慢爱学
前面运点通家长影响童改善问题事实证明单纯家长说教者家长教育方法改变孩子行问题忽视孩子通实际锻炼养成良惯远远够容易孩子遗忘该做什改做什原问题复发英国教育家洛克精辟述家庭教育中规范求行练关系说：童规矩教育教育规总忘掉觉什必须做事便应该利切时机甚时候创造时机种缺少练身固定起养成种惯种惯旦养成便助记忆容易然发生作家长通孩子实际锻炼机会通锻炼改变问题方法会印象深刻觉养成良惯家长注意调动孩子觉锻炼积极性慢慢赖家长鼓励孩子克服困难怕挫折坚持底保持改正行惯
（7）家校育方法
家庭学校合作学生身心健康发展学校教育效性说着积极现实意义苏霍姆林斯基说：家长学校组里专门讲学校家庭教育影响保持致问题种教育影响方培养关心体贴诚恳切生命东西报善良态度品质果童家庭里事实际活动加深发展道德品质学校难取什显著效果11家庭懂学校配合通家校育方法转化问题学生问题提供建议参考：
⑴开办家长学校：教育学应成众科学学校极重工作授予家长教育学方面基知识学校里开办家长学校充分利载体开展种家庭教育培训讲座咨询活动帮助家长提高身素质家教水教育引导家长走出溺爱容棍棒教育等误区12家长传授容包括①教育知识家庭生活知识宣传教育家庭教育方法原做合格家长家庭教育重性等②帮助家长更解童生理心理历程0~15岁孩子年龄生理心理发展特点心理健康标准等③认识般家庭阶段容易发生危机预防措施帮助孩子面困难树立正确做事态度等
④家长拥科学教育观念知识方法便更解决教育孩子程中遇种问题孩子力良惯培养智力开发非智力素培养等
⑵开展家校验交流活动通开展种形式家长学校家长家长间交流活动交流教育子女问题验想法探讨解决较棘手问题学校教师家长传递学生班级学业成绩课老师关系学间评价等家长时解孩子学校表现教育会更针性连贯性
⑶开展亲子训练活动学校请家长学校学生介绍历介绍职业爱讲述生历指导学生兴趣等家长职业历爱特长非常难教育资源学生树立学目标开始奋发图强举办亲子游戏训练活动孩子体父母指导通游戏促进亲子间感情交流孩子心智发展认识活动重促进影响作
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