校问题学生家庭教育案研究实施方案
摘：问题学生教育问题直级类学校面教育问题否问题学生教育成新世纪合格优秀说关系学校教育成败家重视问题学生教育问题学生采取种形式教育效果总佳究原学生入手教育忽视学生家庭问题教育课题研究试图家庭教育中入手探索出条适合问题学生教育方法
关键词：问题学生家庭教育教学理念素质教育学校教育社会教育传统教育
全面实施推进素质教育国教育改革发展面重务旋律素质教育重容务学生养成良心理素质提高学生心理健康水着改革开放社会发展变化代学生中表现出心理问题已引起整社会关注解决问题学生出现问题呢？教育工作者进行懈实践结偏差严重中影响学生素质提高问题学生问题解决关系重
教育学校教育家庭教育社会教育学校教育掌握文化知识发展智力力教育方式学生格发展形成起作家庭教育更重问题学生根源家长家庭教育方式父母孩子第位老师孩子认识世界解世界走社会父母指引教育逐步开始果父母没掌握家庭教育规律者身问题家长话培养出问题学生件容易理解事情
通反复证研究找解决问题学生效方法尝试问题学生产生源头解决问题学生出现问题种种消灭问题学生存素达更教育学生目然承认区现实状况适合区教育模式定放置四海课题定校问题学生家庭教育案研究课题增强操作性现课题研究具体方案展示：
课题研究目标
家庭教育指学生出生成长程中接触生活区域（家庭环境）学生修养品质言行影响问题学生家庭教育案研究求教育工作者深入问题学生家庭家庭素中发掘问题学生产生原更针性利种教育手段教育问题学生改掉种良气全方面素质提高
二课题研究目标具体容
（）课题研究指导思想
教育学校教育家庭教育社会教育然现实社会中教育结学校责忽视余两方面问题学校教育中问题学生处理时教育方式口头教育学生根达目没症药常说：家长孩子第老师家庭孩子第学校问题学生问题家庭原造成症药效果必佳
（二）课题研究具体容
1观念入手改变问题学生教育方法
传统教育观念问题学生产生根源结学校教育素教师问题学生采取种手段进行教育嘴皮子磨破教育效果然教师成代表学生变药救垃圾新教育理念告诉学生具性体学生具活动天学生更具着事法问题学生产生原仅学校素学生生活环境（家庭教育）关系重求教师时改变身观念问题学生产生根源入手帮助学生克服教庭教育中种种教育行认识身存问题觉改正种问题
2搞问题学生家庭教育案研究必须做学生家庭背景学生家庭教育方式调查工作区属山区正谓天高皇帝远区济较发达数家长没文化社会生存学生认学知识没乐玩耍疲类厌学问题学生产生根源家庭教育产生问题学生根源现区家庭教育方式分种
第棍棒式家庭教育种传统教育模式求孩子切行必须符合家长想法孩子稍偏差家长棍棒相加种教育方式国古代确效社会发展时代进步孩子思维已前思维种教育方法孩子家庭教育产生逆反心理产生懦弱心理样孩子容易变问题学生表现两种服教沉默寡言
第二训斥型家庭教育完全束型家庭教育种教育方式棍棒教育换成嘴教育孩子疲劳战边戒律条规规范孩子言行束缚孩子性发展结果种样
第三溺爱型家庭教育现数家庭孩子样孩子成家中宝孩子星星月亮长孩子会认家长愿奋发轻狂服教类孩子成温室里幼苗见风雨毫处事力
第四非正常家庭型家庭教育非正常家庭：失型家庭单亲家庭孩子留守型家庭类孩子偏激行怪异
3问题学生改正问题机会
学生讲千道万学生体验问题学生天生天中教育结果果问题学生改掉坏毛病机会创造定条件相信会满意答卷
a解问题学生产生问题根源家庭教育入手改变家庭教育方式
教师通种方式解问题学生家庭教育情况通问卷调查学生互评家访学生家邻居走访等方式解问题学生家庭教育情况发掘问题学生形成原针性家常相协商家长明白家庭教育中素更家长明白危害家长够积极动改变错误教育方式根消问题学生问题存素学生感家庭教育变化段时间体验会觉改掉言行
b种活动调动问题学生积极性认识集体温暖
数问题学生较孤僻难干集体温暖身问题愿放集体部解决样家更会敬远更加孤僻恶性循环丰富集体活动融入集体生活中认识敬爱摆脱治愈家庭教育影响改掉部分坏毛病
c学生时交流法肯定学生做法鼓励摆脱家庭教育素造成影响
学生事物法问题学生样（然时法偏激）教师时问题学生相沟通时引导发表法学生相信教师乐听教师谈法样学生快摆脱家庭影响 问题中走出
4学生展示华空间学生直面家庭素
问题学生长处学校生活中懦弱学生展示华机会逐步克服心理障碍家庭素中走出外问题学生制造面家庭教育发言机会实效 家长相沟通问题学生创制家长相沟通台家长学生教师面面解决问题学生说法样学生直面问题思想通言行会改变
三课题研究基策略
1确立研究课题——成立课题组——制定研究方案——确立分项研究子课题——分阶段实施研究——综合研究
2理指导——实际试验——阶段分析——反思改进——总结推广
3研究方法：案研究法实践研究法行动研究法验总结法
四课题研究基步骤
1成立课题组进行研究务分工
2课题组成员根研究方案承担子课题研究相关实验班相关学科课堂教学中分四阶段展开研究做阶段研究分析总结反馈工作
3研究计划（研究阶段阶段性研究目标）
研究阶段
完成时间
课题组成员分工
阶段成果形式数量
准备阶段
20072－20073
孙立强
课题实施方案1份
试行阶段
20074－20075
张启辉
案研究分析报告1份
全面实验阶段
20072－20086
全体课题组成员
阶段性分析测试关材料（文教学记总结案学生学情况成绩情况分析等）干
总结阶段
20082－20086
张艳玲
课题结题报告1份
五课题研究保障措施
1精心挑选教学骨干成立课题研究组：
2慎重确立实验班级：三年级 四年级 五年级 六年级
3积极充分做课题研究需项准备：学生家庭情况调查学生学情况调查教师思想统
4深入广泛做实验班级教师学生学生家长社会群众思想工作提高课题研究认识转变教育观念争取广泛支持加强课题研究程理工作：（1）做部门间教师间学生间家长间相互间思想工作等方面组织协调（2）时收集研究程中形成相关资料数作分析总结建立课题研究档案（3）课题研究工作研究成果纳入教师工作综合考评中
5组织者保证：组织者孙立强中学政治二级教师2000年7月毕业**职业技术师范学院直事线教育教学工作事完整中学教育更解中学生心理特点外组织者利课余时间积极参加进修酷爱心理学学校领导力支持成立课题组全体课题组成员均线教师定教学验年轻气热情接受新事物强
6设备保证：学校现已具网络资源享力保证课题研究员难解问题网进行咨询达解决目外组织者原毕业高校心理学教授联系请专家时指导
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摘：问题学生教育问题直级类学校面教育问题否问题学生教育成新世纪合格优秀说关系学校教育成败家重视问题学生教育问题学生采取种形式教育效果总佳究原学生入手教育忽视学生家庭问题教育课题研究试图家庭教育中入手探索出条适合问题学生教育方法
关键词：问题学生家庭教育教学理念素质教育学校教育社会教育传统教育
全面实施推进素质教育国教育改革发展面重务旋律素质教育重容务学生养成良心理素质提高学生心理健康水着改革开放社会发展变化代学生中表现出心理问题已引起整社会关注解决问题学生出现问题呢？教育工作者进行懈实践结偏差严重中影响学生素质提高问题学生问题解决关系重
教育学校教育家庭教育社会教育学校教育掌握文化知识发展智力力教育方式学生格发展形成起作家庭教育更重问题学生根源家长家庭教育方式父母孩子第位老师孩子认识世界解世界走社会父母指引教育逐步开始果父母没掌握家庭教育规律者身问题家长话培养出问题学生件容易理解事情
通反复证研究找解决问题学生效方法尝试问题学生产生源头解决问题学生出现问题种种消灭问题学生存素达更教育学生目然承认区现实状况适合区教育模式定放置四海课题定校问题学生家庭教育案研究课题增强操作性现课题研究具体方案展示：
课题研究目标
家庭教育指学生出生成长程中接触生活区域（家庭环境）学生修养品质言行影响问题学生家庭教育案研究求教育工作者深入问题学生家庭家庭素中发掘问题学生产生原更针性利种教育手段教育问题学生改掉种良气全方面素质提高
二课题研究目标具体容
（）课题研究指导思想
教育学校教育家庭教育社会教育然现实社会中教育结学校责忽视余两方面问题学校教育中问题学生处理时教育方式口头教育学生根达目没症药常说：家长孩子第老师家庭孩子第学校问题学生问题家庭原造成症药效果必佳
（二）课题研究具体容
1观念入手改变问题学生教育方法
传统教育观念问题学生产生根源结学校教育素教师问题学生采取种手段进行教育嘴皮子磨破教育效果然教师成代表学生变药救垃圾新教育理念告诉学生具性体学生具活动天学生更具着事法问题学生产生原仅学校素学生生活环境（家庭教育）关系重求教师时改变身观念问题学生产生根源入手帮助学生克服教庭教育中种种教育行认识身存问题觉改正种问题
2搞问题学生家庭教育案研究必须做学生家庭背景学生家庭教育方式调查工作区属山区正谓天高皇帝远区济较发达数家长没文化社会生存学生认学知识没乐玩耍疲类厌学问题学生产生根源家庭教育产生问题学生根源现区家庭教育方式分种
第棍棒式家庭教育种传统教育模式求孩子切行必须符合家长想法孩子稍偏差家长棍棒相加种教育方式国古代确效社会发展时代进步孩子思维已前思维种教育方法孩子家庭教育产生逆反心理产生懦弱心理样孩子容易变问题学生表现两种服教沉默寡言
第二训斥型家庭教育完全束型家庭教育种教育方式棍棒教育换成嘴教育孩子疲劳战边戒律条规规范孩子言行束缚孩子性发展结果种样
第三溺爱型家庭教育现数家庭孩子样孩子成家中宝孩子星星月亮长孩子会认家长愿奋发轻狂服教类孩子成温室里幼苗见风雨毫处事力
第四非正常家庭型家庭教育非正常家庭：失型家庭单亲家庭孩子留守型家庭类孩子偏激行怪异
3问题学生改正问题机会
学生讲千道万学生体验问题学生天生天中教育结果果问题学生改掉坏毛病机会创造定条件相信会满意答卷
a解问题学生产生问题根源家庭教育入手改变家庭教育方式
教师通种方式解问题学生家庭教育情况通问卷调查学生互评家访学生家邻居走访等方式解问题学生家庭教育情况发掘问题学生形成原针性家常相协商家长明白家庭教育中素更家长明白危害家长够积极动改变错误教育方式根消问题学生问题存素学生感家庭教育变化段时间体验会觉改掉言行
b种活动调动问题学生积极性认识集体温暖
数问题学生较孤僻难干集体温暖身问题愿放集体部解决样家更会敬远更加孤僻恶性循环丰富集体活动融入集体生活中认识敬爱摆脱治愈家庭教育影响改掉部分坏毛病
c学生时交流法肯定学生做法鼓励摆脱家庭教育素造成影响
学生事物法问题学生样（然时法偏激）教师时问题学生相沟通时引导发表法学生相信教师乐听教师谈法样学生快摆脱家庭影响 问题中走出
4学生展示华空间学生直面家庭素
问题学生长处学校生活中懦弱学生展示华机会逐步克服心理障碍家庭素中走出外问题学生制造面家庭教育发言机会实效 家长相沟通问题学生创制家长相沟通台家长学生教师面面解决问题学生说法样学生直面问题思想通言行会改变
三课题研究基策略
1确立研究课题——成立课题组——制定研究方案——确立分项研究子课题——分阶段实施研究——综合研究
2理指导——实际试验——阶段分析——反思改进——总结推广
3研究方法：案研究法实践研究法行动研究法验总结法
四课题研究基步骤
1成立课题组进行研究务分工
2课题组成员根研究方案承担子课题研究相关实验班相关学科课堂教学中分四阶段展开研究做阶段研究分析总结反馈工作
3研究计划（研究阶段阶段性研究目标）
研究阶段
完成时间
课题组成员分工
阶段成果形式数量
准备阶段
20072－20073
孙立强
课题实施方案1份
试行阶段
20074－20075
张启辉
案研究分析报告1份
全面实验阶段
20072－20086
全体课题组成员
阶段性分析测试关材料（文教学记总结案学生学情况成绩情况分析等）干
总结阶段
20082－20086
张艳玲
课题结题报告1份
五课题研究保障措施
1精心挑选教学骨干成立课题研究组：
2慎重确立实验班级：三年级 四年级 五年级 六年级
3积极充分做课题研究需项准备：学生家庭情况调查学生学情况调查教师思想统
4深入广泛做实验班级教师学生学生家长社会群众思想工作提高课题研究认识转变教育观念争取广泛支持加强课题研究程理工作：（1）做部门间教师间学生间家长间相互间思想工作等方面组织协调（2）时收集研究程中形成相关资料数作分析总结建立课题研究档案（3）课题研究工作研究成果纳入教师工作综合考评中
5组织者保证：组织者孙立强中学政治二级教师2000年7月毕业**职业技术师范学院直事线教育教学工作事完整中学教育更解中学生心理特点外组织者利课余时间积极参加进修酷爱心理学学校领导力支持成立课题组全体课题组成员均线教师定教学验年轻气热情接受新事物强
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