农村小学数学学习困难学生转化方法研究

农村学数学学困难学生转化方法研究 
 
年农村教学基础条件差部分家长孩子学重视够等原造成孩子学困难新闻报道历年考试说全国性普遍现象解决农村学生学困难便具现实意义具体教学实践中数学学困难更农村学生普遍存问题面结合教学实践谈谈农村学数学学困难学生相关问题
1造成农村学数学学困难原：
1学前教育落学生数形建构模糊
年种原国城市教育投资较农村学校投入较少农村学边缘化种环境农村学前教育发展甚相部分农村学前教育处空白状态突然间孩子年级孩子言说挑战学生子建构数概念图形认知身困难
2农村学教学设施落农村老师素质参差齐驾驭数学教材力强
3已教10年说句真话学校数学教具算盘三角板两量角器圆规直尺相县城学校家电脑呈现较复杂图美轮美奂数学课件等农村孩子说奢说说吧学校缺老师老师课表排满满充电时间少样情况学什先进教法优化教案说停留口头教师教学稍进步便城里学校挑走说农村学校成城市学校练兵场想提高农村教师整体素质件简单事情说说教材吧年国家进行教学改革天什苏教版明天什北师版教师没摸透教材变教师击学生适应性提出挑战更教师驾驭数学教材力提出更挑战
    3社会环境影响
   社会环境影响通种直接间接渠道进行学生例外受环境影响种影响时会身体现出
   社会正处转型期许制度子建立健全样崇尚学识崇拜金钱社会里学困难生认识力差未模模糊糊认识清认没必花力气学良社会风气良社会文化学生学产生定影响脑体倒挂现象社会广流传黄色书刊杂志学生产生负面影响学生唱着样口溜：民币五十学前班认识试想样环境学生数学学里呢？
   4家庭原
 家庭孩子影响通家庭生活环境双亲教养水准家庭间关系等方面潜移默化进行种影响发生知觉中着浓厚情感基础分析农村学生家长绝部分成长农村中苦读书少文化底子先天足日缺少科学家庭教育方式方法时身走进家庭教育误区少家长日求高子女求高子女求太高太死缺少第老师关心呵护造成孩子数学学竞争意识强信力较差
  部分学生家长事体营赚钱整天忙奔波暇顾教育子女社会阴暗面身反映较样直接子女产生消极影响家长出县出省年样家庭教育出学生面述种种情况正成长孩子渴监护关爱难原学基础差学生更加剧问题严重性
 5身原
 保敌情绪时常破坏课堂纪律整天生活矛盾中身沉重思想包袱数表现观察力较薄弱观察问题表面化深究中原差异东西少时甚视见
根教育心理学研究表明学困难生学成绩长期落原仅方面欠缺整行动力系统出角色偏差学困难学生整动力系统出现问题难系统部进行调节外力实现调节
已解农村学生数学学困难部分原转化？答案肯定
造成困难原方面必须采取种措施摆脱困境
2转化措施
方面：
1国家应加农村学前教育投入学前教育学教育利接轨
     欣喜 国家年已加农村学前教育投入农村学前教育条件已定改善特丰富童教具玩具孩子玩耍中建构知识初步感知激发孩子数学兴趣
2培训数学教师提高教学力
政府应增加财政投入补充农村教师更应花力气培训农村数学专职教师提高教学力更服务农村数学教学
3净化周边环境社会学校家庭齐努力
国家行政理机关齐抓努力学生创造良学环境净化学校周边环境学校家庭建立良沟通渠道解位学生变化情况时 做心理疏导
方面：
1教师尊重位困难学生
 说教师接受学生会变消极动厌恶学甚具抵抗破坏情绪作教师定教育程中真正接受位学生果教师样做定会师生间产生感情鸣化学趋力
2具体分析症药
 农村学数学学困难原较复杂果教师加分析样方法显然行观较努力脑子太学方法头基础差学生教师指导重点应放教良学惯帮助补欠缺教学容时认真学导致学成绩差困难生教师首先应该解决思想问题思想问题解决学成绩提高成
 3保护孩子尊心激发孩子进取心    
学困难生尊心特强表扬少批评嘲讽会刺伤尊心果产生卑感产生立情绪显然学利相反适时表扬会认识价值断树起信心信心增强学积极会增强
  4感受数学魅力激发动力
 学困难生学兴趣时非常需教师拉里应该注意三问题：（1）选择合理时机教师应该适时辅导（2）辅导注意度（3）适降低难度标准量适应困难生心理特点采感兴趣方法加辅导迎头赶时会数学解决生活中问题感受数学魅力时学动力会促更加努力
 综述广教师数学学困生转化工作中担负着寻常重正确认识学困生积极宽容严格态度努力创造成长机会展示空间学生成祖国栋梁位老师教育生更加绚丽彩
 
 


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