学美术新课程标准(摘录)
总目标
学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程学美术欣赏评述方法丰富视觉触觉审美验体验美术活动乐趣获美术学持久兴趣解基美术语言表达方式方法表达情感思想美化环境生活美术学程中激发创造精神发展美术实践力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善格
二 阶段目标
标准阶段目标具体造型·表现设计·应欣赏·评述综合·探索四学领域加描述
第学段（1～2年级）
▲尝试工具纸身边容易找种媒材通画画做做等方法胆见闻感想事物表现出体验造型活动乐趣
▲尝试工具身边容易找种媒材通想想画画做做等方法进行简单组合装饰体验设计制作活动乐趣
▲观赏然类美术作品形色简短话语胆表达感受
▲采造型游戏方式进行题题想创作表演展示
第二学段（3～4年级）
▲初步认识形色肌理等美术语言学种工具体验媒材效果通画画做做等方法表现见闻感想事物激发丰富想力创造愿
▲学谐称均衡等组合原理解简易创意手工制作方法进行简单设计装饰感受设计制作美术活动区
▲观赏然种美术作品形色质感口头书面语言欣赏象进行描述说出特色表达感受
▲采造型游戏方式结合语文音乐等课程容进行美术创作表演展示发表创作意图
第三学段（5～6年级）
▲运形色肌理空间等美术语言描绘立体造型方法选择适合工具材料记录表现见闻感想事物发展美术构思创作力传递思想情感
▲运谐称均衡节奏韵律等组合原理解简单创意设计方法媒材加工方法进行设计装饰美化身边环境
▲欣赏认识然美美术作品材料形式容等特征通描述分析讨等方式解美术表现样性简单美术术语表达美术作品感受理解
▲结合学校社区活动美术科学课程课程知识技相结合方式进行策划制作表演展示体会美术环境传统文化关系
三 容标准
造型·表现学领域说明
造型·表现领域指运种材料手段体验造型乐趣表达情感思想学领域造型具广泛含义概念学领域中指运描绘雕塑拓印等手段方法创作视觉形象艺术创作活动学领域低年级阶段强调感受体验游戏性画做玩融体模糊学科门类界线着学生年龄增长学深入美术学科知识轮廓逐渐适度显现
通造型·表现领域学活动学生应达目标：第 认识理解线条形状色彩空间明暗质感等基造型素运称均衡节奏韵律谐样统等组织原理进行造型活动激发想力创新意识第二 通种美术媒材技巧制作程探索实验发展艺术感知力造型表现力第三 体验造型活动乐趣产生美术学持久兴趣
设置造型·表现学领域旨突出学生学活动方式淡化强调学科特色倾学领域单纯知识技传授目贴学生年龄阶段身心发展特征美术学实际水鼓励学生积极参造型表现活动教学程中应引导学生动寻找尝试材料探索种造型方法仅关注学生美术作业结果重视学生造型·表现活动中参探究程
设计·应学领域说明 设计·应领域指运定物质材料手段围绕定目途进行设计制作传递交流信息美化生活环境培养设计意识实践力学领域
通设计·应领域学活动学生应达目标：第解物致设计思想运设计工艺基知识方法进行目创意设计制作活动发展创新意识创造力第二感受种材料特性合理利种材料工具进行制作活动提高动手力第三解艺术形式美感设计功统提高生活物品周边环境审美评价力激发美化生活愿第四养成事前预想计划行惯耐心细致持恒工作态度
义务教育阶段设置设计·应学领域目培养学生形成设计意识提高动手力学领域教学中应遵循学生认知发展规律学生实际出发避免学科知识专业化倾教学容选择应贴学生生活实际联系社会加强趣味性应性学生始终保持学浓厚兴趣创造欲
欣赏·评述学领域说明
欣赏·评述领域指学生然美美术作品等视觉世界进行欣赏评述逐步形成审美趣味提高美术欣赏力学领域通欣赏获审美感受外应语言文字等表述然美美术作品等视觉世界感受认识理解
通欣赏·评述领域学活动学生应该达目标：第激发参欣赏·评述活动兴趣学角度欣赏认识然美美术作品材质形式容特征解中外美术发展概况第二逐步提高视觉感受力掌握运语言文字形体表达感受认识基方法形成健康审美情趣发展审美力第三逐步形成崇尚文明珍惜优秀民族艺术文化遗产尊重世界元文化态度
欣赏·评述学领域教学应注重学生积极参努力激发学生体精神克服教师讲述弊端积极探索教学方式样化时着重培养学生掌握美术欣赏基方法断提高学生欣赏评述力作教学评价
综合·探索学领域说明
综合·探索领域指通综合性美术活动引导学生动探索研究创造综合解决问题美术学领域分三层次：①融美术学领域（造型·表现设计·应欣赏·评述）体②美术学科相综合
③美术现实社会相联系三层次间着程度交叉重叠
通综合·探索领域学活动学生应达目标：解美术学科学科差异联系学灵活运学科知识设计探究性活动方案进行探究性综合性美术活动种形式发表
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总目标
学生集体合作方式参种美术活动尝试种工具材料制作程学美术欣赏评述方法丰富视觉触觉审美验体验美术活动乐趣获美术学持久兴趣解基美术语言表达方式方法表达情感思想美化环境生活美术学程中激发创造精神发展美术实践力形成基美术素养陶冶高尚审美情操完善格
二 阶段目标
标准阶段目标具体造型·表现设计·应欣赏·评述综合·探索四学领域加描述
第学段（1～2年级）
▲尝试工具纸身边容易找种媒材通画画做做等方法胆见闻感想事物表现出体验造型活动乐趣
▲尝试工具身边容易找种媒材通想想画画做做等方法进行简单组合装饰体验设计制作活动乐趣
▲观赏然类美术作品形色简短话语胆表达感受
▲采造型游戏方式进行题题想创作表演展示
第二学段（3～4年级）
▲初步认识形色肌理等美术语言学种工具体验媒材效果通画画做做等方法表现见闻感想事物激发丰富想力创造愿
▲学谐称均衡等组合原理解简易创意手工制作方法进行简单设计装饰感受设计制作美术活动区
▲观赏然种美术作品形色质感口头书面语言欣赏象进行描述说出特色表达感受
▲采造型游戏方式结合语文音乐等课程容进行美术创作表演展示发表创作意图
第三学段（5～6年级）
▲运形色肌理空间等美术语言描绘立体造型方法选择适合工具材料记录表现见闻感想事物发展美术构思创作力传递思想情感
▲运谐称均衡节奏韵律等组合原理解简单创意设计方法媒材加工方法进行设计装饰美化身边环境
▲欣赏认识然美美术作品材料形式容等特征通描述分析讨等方式解美术表现样性简单美术术语表达美术作品感受理解
▲结合学校社区活动美术科学课程课程知识技相结合方式进行策划制作表演展示体会美术环境传统文化关系
三 容标准
造型·表现学领域说明
造型·表现领域指运种材料手段体验造型乐趣表达情感思想学领域造型具广泛含义概念学领域中指运描绘雕塑拓印等手段方法创作视觉形象艺术创作活动学领域低年级阶段强调感受体验游戏性画做玩融体模糊学科门类界线着学生年龄增长学深入美术学科知识轮廓逐渐适度显现
通造型·表现领域学活动学生应达目标：第 认识理解线条形状色彩空间明暗质感等基造型素运称均衡节奏韵律谐样统等组织原理进行造型活动激发想力创新意识第二 通种美术媒材技巧制作程探索实验发展艺术感知力造型表现力第三 体验造型活动乐趣产生美术学持久兴趣
设置造型·表现学领域旨突出学生学活动方式淡化强调学科特色倾学领域单纯知识技传授目贴学生年龄阶段身心发展特征美术学实际水鼓励学生积极参造型表现活动教学程中应引导学生动寻找尝试材料探索种造型方法仅关注学生美术作业结果重视学生造型·表现活动中参探究程
设计·应学领域说明 设计·应领域指运定物质材料手段围绕定目途进行设计制作传递交流信息美化生活环境培养设计意识实践力学领域
通设计·应领域学活动学生应达目标：第解物致设计思想运设计工艺基知识方法进行目创意设计制作活动发展创新意识创造力第二感受种材料特性合理利种材料工具进行制作活动提高动手力第三解艺术形式美感设计功统提高生活物品周边环境审美评价力激发美化生活愿第四养成事前预想计划行惯耐心细致持恒工作态度
义务教育阶段设置设计·应学领域目培养学生形成设计意识提高动手力学领域教学中应遵循学生认知发展规律学生实际出发避免学科知识专业化倾教学容选择应贴学生生活实际联系社会加强趣味性应性学生始终保持学浓厚兴趣创造欲
欣赏·评述学领域说明
欣赏·评述领域指学生然美美术作品等视觉世界进行欣赏评述逐步形成审美趣味提高美术欣赏力学领域通欣赏获审美感受外应语言文字等表述然美美术作品等视觉世界感受认识理解
通欣赏·评述领域学活动学生应该达目标：第激发参欣赏·评述活动兴趣学角度欣赏认识然美美术作品材质形式容特征解中外美术发展概况第二逐步提高视觉感受力掌握运语言文字形体表达感受认识基方法形成健康审美情趣发展审美力第三逐步形成崇尚文明珍惜优秀民族艺术文化遗产尊重世界元文化态度
欣赏·评述学领域教学应注重学生积极参努力激发学生体精神克服教师讲述弊端积极探索教学方式样化时着重培养学生掌握美术欣赏基方法断提高学生欣赏评述力作教学评价
综合·探索学领域说明
综合·探索领域指通综合性美术活动引导学生动探索研究创造综合解决问题美术学领域分三层次：①融美术学领域（造型·表现设计·应欣赏·评述）体②美术学科相综合
③美术现实社会相联系三层次间着程度交叉重叠
通综合·探索领域学活动学生应达目标：解美术学科学科差异联系学灵活运学科知识设计探究性活动方案进行探究性综合性美术活动种形式发表
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