新课程标准下小学数学学科评价方案

新课程标准学数学学科评价方案
科学全面效实施学生发展性评价促进学生全面发展遵循学科课程标准精神根学生综合素质评价实施意见结合学校学生实际制定学生发展性评价方案（试行）实施意见
评价容数学课程标准（修订纲）求操作性实践性较强容侧重程方法情感态度价值观考查考查学生真实动态情境中知识掌握应学程学态度等学生学程中表现学结果结合起课堂观察作业分析单元测试实践操作口试等形式结合起全面考查学生发展水容贴学生生活充分体现学生运数学知识解决现实生活中具体问题热点问题培养强化学生数学意识参意识合作意识探究意识实践力
二 评价方法（）程性评价
1评价例：学校学生数学考查成绩占学生学期综合评价40
2评价方式：评价体方式样化学生评价学生互评教师评价家长评价结合起评价方式采口试笔试实践操作活动测评等种方式种方式组合运等
（二）学期终结性评价1评价例：数学期末考试成绩占学生学期发展性评价60
2评价方式：闭卷
3命题范围：
数学课程标准（修订）求该学期（学年）学生应知应会应容侧重知识技数学思考解决问题力考查具体容：包括数代数空间图形统计概率实践综合应四部分
4考试题型：填空判断选择计算操作解决问题等体现学科特点适应考试容考试目需较易题中档题较难题分值7∶2∶1保证学生较展示学状况类学生较发展
三学期程性评价量表4数学学科时学生综合素质发展性评价量表（40分)
学年学期年级：
学生：
评价容评价点优中差日常评价（24分)
课堂观察(8分)
参态度：数学强烈奇心求知欲积极投入数学学活动善倾听意见乐伴交流合作参深度：具发现问题提出问题解决问题力善质疑问难养成反思解决问题程惯具初步探究创新精神情感体验：学数学信心意志力具独立思考惯克服困难精神课堂作业（8分)
独立思考时完成书写规范整齐正确率高时订正单元测试（8分)
学段基础知识基技理解掌握动分析试卷错误分析原觉订正操作评价（8分)
积极投入数学学实践操作活动活动中运知识解决问题口试评价（8分)
会较清晰准确数学语言条理阐述解决数学问题思路提出见解注：优（4032）分中（3225包括25）分差25分（包括25)

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