精心备课巧妙整合
——努力提高历史课堂效学
容提：新课程赋予课堂教学资源丰富广延开放特点面诸利资源首先应该加强历史教科书开发利教师中担着忽视角色重新进行教材整合编写中引导学生动参探究发现交流合作中达教学程中成果评定效性应该历史新教材必然改革路
关键词：新课程 课程整合 效学
老师感叹：初中历史时间跨度太容繁杂教易学确作名普通初中历史老师非常赞观点面学生基础言没已知历史知识没供查询媒价教材样教材 教师苦苦思索重问题通年教学摸爬滚深刻体会：精心备课效教材进行整合努力提高历史课堂效学
新课程改革纲中首先确立课程改革核心目标课程功转变：改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程说逐步单纯注重传授知识转变引导学生学会学学会合作学会生存学会做破传统基精英义思想升学取狭窄课程观念加倍关注学生全发展
历史教科书历史课程资源核心历史教学中处基础位历史教师持教材观处理教材力处理教材方式等直接影响课堂教学效果意味着教师翻开教材开始讲严格教材编排序面面俱教学情况已成新历史课程改革历史教师带严峻挑战真正摆脱教教材模式思考样课标托教材胆合理教材容宏观进行整合整体设计微观适进行取舍引领学生实现课超越教师教学中应该教教材转变教材断加强教材整合整合教材程中注重学生学程学方法实现学生学历史方式突破注重学生学历史方式突破够逐步开展具体操作学活动学生仅明白学什明白学会什教学具体容十分利教学评价
整合教材决非简单增加删减遵循定原
高屋建瓴握教材
（1）尊重课标握题立意
课标教学导航仪整合教材首先应解读课标围绕课标服务课标根历史课程标准求新教材题形式呈现教学容领会握教材必须领会握题旨样题众容统率起题旨深邃含义需层次角度认识中尤需注意两点：题标题含义二课阐释题旨例八年级册第题列强侵略中国民抗争整合教材时首先明确该题目标：简述代西方四次侵略中国史实签订等条约容分析侵略条约签订中国带危害讲述中国民抗争史实体会中国民反抗外国侵略民族气节斗争精神教学该题课时紧紧围绕侵略抗争两关键词进行第二次鸦片战争课教材三目分：火烧圆明园沙俄侵占中国片领土太军抗击洋枪队前两目整合第二次鸦片战争原时间标志（重点突出火烧圆明园）结果（等条约签订影响）目整合太军抗击洋枪队三史实样教材变简单明学生易懂完成目标求
（2）握课容
新教材题设课课设干子目教师应课标准课题课课课子目联系中握课教材容
1题课联系明确课位握课容开元盛世辉煌隋唐文化讲述隋唐时期盛世景象角度课济角度讲课文化角度说
2课联系握课容
（1）课名子目握课中心贞观治课中心然贞观治盛世景象出现原
（2）子目间关系握课容科举制创立课次讲述科举制诞生完善（程）影响
（3）课文插图握课重点插图围绕重点设计辽北宋**形势金南宋峙形势岳飞民族政权立时代课重点
二面学生实事求整合教材
（1）紧扣课标合理取舍
历史教科书历史教学素材没完美教科书学生环境教学目标教科书改变调整余教师新课程理念指导课标托教材鉴教学参考资料合理成分根学生特点胆合理教材容进行选择创造性编制教学方案课程标准作求容较简单利教学整体设计教材容者少讲者讲学生根身情况阅读（五代十国北宋**关系）学生理解课程标准求容教师增设背景材料辅助学生学（宁战死鬼作亡国奴血染卢沟桥目**屠杀 目间跨度跳跃性强补充淞沪会战容）整合教材知识整合样处理完教材知识完整学生理解起更容易克服教材容杂乱足
2注重基础贴时代
教材容跨度跳跃性强涉知识面广详细讲略讲讲？教师必须根学生知识水认知力制定恰教学目标切忌降低分拔高课程难度拓展课程容制宜材施教教科书知识点果求学生全部掌握增加学生负担符合课改求课堂教学容应该丰富求学生掌握知识应该少精
3细节整合舍弃
纷杂历史事件中学生易理出头绪复杂历史程应该条理化清晰化教师教材根教学实际需进行效整合舍弃重新编排教材容课
新课改求树立学生教学观念倡导学生积极动参教学程勇提出问题学会分析问题解决问题整合教材时应学生实际出发教材面全体学生兼顾中差三层次教学第二次鸦片战争时针差生思考时间火烧圆明园暴行中等生思考根原直接原等条约签订太军抗击洋枪队史实优生分析第二次鸦片战争影响影响教材中没提学生须通前课鸦片战争学进行分析样学生动起目标学氛围相浓厚趁势学生相互提出问题作答课堂教学达高潮细细观察竟少学生利图册教材图表史海拾贝寻找答案结束课问学生课左宗棠收复**甲午中日战争法学生肯定说：左宗棠收复**
抗争 甲午中日战争侵略言喻学生已明白整题线索：侵略——抗争
三精雕细琢合理运
教科书采取课题体课干系统辅助系统两部分组成干系统课题宋体字正文楷体字阅读课文构成辅助系统导入框文献资料图画（含历史图）动脑筋练练活动探究阅读卡构成
（）课前提示
1作导语导语讲授新课第重环节戏剧中序幕开始立抓住学生心弦激发学生兴趣新教材课前提示根学生求知欲旺盛奇心理特点精心编拟许富启发性问题悬念学生产生知识关切渴民族政权立时代课课前提示：……契丹样兴起？宋样建立？什称时期民族政权立时代？样课前提示简直准备设疑悬念导入类似课前提示课教师设计导语时适时采
2作教学提纲作指导学生学阅读提纲新教材课前提示身起着提纲挈领作揭示课知识间联系基线索教师准备课教学提纲学生说开课首先语言精炼生动富启发性课前提示开始学生求知欲激发起学生带着课前提示中问题步步进入历史知识王国根开元盛世样取？提示引导学生阅读开元盛世目时社会繁盛种景象呢？提示引导学生阅读盛世济繁荣目样学生课前提示中问题寻觅答案会解课容基线索
3指出重点难点部分课前提示围绕课重点难点提出思考问题问题课重点难点教师教学中高度重视隋炀帝专琼花开通运河说法？运河国历史发展什重作？课重点隋什完成样工程？课难点教师教学中应围绕导入框中问题突出重点突破难点
4作课结结尾课堂教学基结构忽视环节结尾知识概括深化整课堂教学结构严密紧凑谐完善第14课匈奴兴起汉战导入框引董必武诗句昭君千秋胡汉亲见识高果教学中董老诗放昭君出塞结部分讲说明古件事予高评价样显然畅
总新教材课前提示利教学教师应充分利课前提示功更教学服务
（二）处理正文字
历史新教材特点富弹性采字结合编排方式中字言简意赅简明扼全课骨架深入浅出勾勒出历史发展脉络特征学生阶段重历史物现象事件初步轮廓式解教师必讲学生必学容字丰富活泼具体形象课血肉教学中作求教师行掌握教学求层次更加鲜明（字帮助学生掌握知识出相应结字激发学生兴趣）样握恰处理字关系呢？应该利实现教学目标原保证字教学基础字容选择揉进教学实现字交融统家课中字写松赞干布**公四句话：句话包括时间点物程意义等知识构成素需学生精读老师精讲果教材仅写句话太枯燥写段字具体记叙**公事迹数字字倍字结合目教材骨架血肉丰满起字段学生阅读教师必讲述补利字容助强化重点突出题岳飞事迹字字具解释补充作
（三）图文献资料
图丰富教材特点教学中教师仅注意教材文字注意图利语言难描述历史现象图目然运图时注意两点：
1抓住重点图课图止幅抓重点会分散学生注意教师应课图中选出二三幅作重点求学生重点识读第课种图5幅重点应隋运河示意图第九课图8幅重点应峙岳飞图
2引导学生重点图进行解读外行热闹行门道话适读图门道图进行解图变革时代课思考题中牛尊：牛鼻套圈环说明牛已干活解读牛牛耕关系教师引导学生举反三课重点图进行类似解读方法：（1）描绘法赵州桥桥型优美结构新颖古说出云初月雨彩虹明祝万祉诗百尺高虹横水面弯新月出**等句子增强古建筑艺术感染力（2）联想法讲焚掠圆明园残迹时引导学生两方面进行想方面然残砖断瓦然想圆明园辉煌方面西方侵略者野蛮摧残类文化见证文明古国落会挨证明 联想法开拓学生视野提高想象力 （3）启发法历史插图较抽象史实事史事意义具体起阎立步辇图演示组织讨问题启发学生理解唐初少数民族开明政策唐蕃间友关系①坐步辇谁？②什唐太宗接见吐蕃者？③幅图中反映出社会现实？试举例说明
（四）动脑筋
教师说栏目注意两点：第备课定备动脑筋发散思维强题目定做心中数设想学生做出答案教师书般作提示供参考第二学生答案轻易说点道理老师应肯定鼓励时弄清楚老师指出种法继续研究轻易否定会动学生原捧明显错误应指出态度定谦切忌损伤学生尊心积极性
（五）练练：通形式练题检验课核心知识理解握必做容
（六）阅读卡活动探究
阅读卡：视补充阅读材料求接课文中字更强调学生阅读活动探究：1—3项选定实际出发校班制宜
总教材握堂课关重加强理学更新观念勇实践断创新展现面前会更广阔施展教学华舞台
初中九年级历史册例具体谈谈历史教材整合
九年级历史册第四单元单元题：步入代单元重点容1718世纪早期资产阶级革命：第11课英国资产阶级革命第12课美国诞生第13课法国革命破仑帝国完全1113课列学题题定：1718世纪早期资产阶级革命教师引导学生阅读教材帮助学生教材进行科学效整合条款形式整合三课容容：
1英国资产阶级革命
背景根原：封建专制统治严重阻碍英国资义进步发展
时间：16401688年
领导阶级：资产阶级新贵族
代表物：克伦威尔
导火线：苏格兰民起义
开始标志：1640年长期关闭议会重新开会
高潮：处死查理世成立国
结束标志：1688年宫廷政变
重文献：权利法案
历史意义：九年级册第69页
2美国独立战争
背景根原：英国殖民统治阻碍北美资义济发展
时间：17751783年
开始标志：1775年莱克星顿枪声
建国：1776年7月4日陆会议发表独立宣言
转折：萨拉托加捷（1777年）
结束：1783年英国承认美国独立
重物：华盛顿
重文献：独立宣言
影响性质：次民族解放战争次资产阶级革命
胜利原：战争正义性民群众支持国际支援
历史意义：九年级册第76页
3法国资产阶级革命
背景根原：封建专制统治严重阻碍法国资产阶级进步发展
开始标志：1789年巴黎民攻占巴士底狱
重物：罗伯斯庇尔破仑
重文献：权宣言
高潮：雅宾派专政
巩固：法**第帝国
历史意义：九年级册第79页
九年级历史册样进行整合：第1819课学题：19世纪五六年代资产阶级革命改革第1420课学题：工业革命者科技革命
整合教材间性拥性便整合样整合节省课时利学生解掌握较象间异更重引导学生探究合作合作探究学方式进行学培养学生良学方式时树立民等教育思想教师角色发生变化：教师变化学生学力培养者教师变化课程建设者开发者教师创造性教材树立新教学观学生观真正实现课程功转变彻底改善学生学方式保证学生性探究性学落实教学课堂
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精心备课巧妙整合
——努力提高历史课堂效学
容提：新课程赋予课堂教学资源丰富广延开放特点面诸利资源首先应该加强历史教科书开发利教师中担着忽视角色重新进行教材整合编写中引导学生动参探究发现交流合作中达教学程中成果评定效性应该历史新教材必然改革路
关键词：新课程 课程整合 效学
老师感叹：初中历史时间跨度太容繁杂教易学确作名普通初中历史老师非常赞观点面学生基础言没已知历史知识没供查询媒价教材样教材 教师苦苦思索重问题通年教学摸爬滚深刻体会：精心备课效教材进行整合努力提高历史课堂效学
新课程改革纲中首先确立课程改革核心目标课程功转变：改变课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程说逐步单纯注重传授知识转变引导学生学会学学会合作学会生存学会做破传统基精英义思想升学取狭窄课程观念加倍关注学生全发展
历史教科书历史课程资源核心历史教学中处基础位历史教师持教材观处理教材力处理教材方式等直接影响课堂教学效果意味着教师翻开教材开始讲严格教材编排序面面俱教学情况已成新历史课程改革历史教师带严峻挑战真正摆脱教教材模式思考样课标托教材胆合理教材容宏观进行整合整体设计微观适进行取舍引领学生实现课超越教师教学中应该教教材转变教材断加强教材整合整合教材程中注重学生学程学方法实现学生学历史方式突破注重学生学历史方式突破够逐步开展具体操作学活动学生仅明白学什明白学会什教学具体容十分利教学评价
整合教材决非简单增加删减遵循定原
高屋建瓴握教材
（1）尊重课标握题立意
课标教学导航仪整合教材首先应解读课标围绕课标服务课标根历史课程标准求新教材题形式呈现教学容领会握教材必须领会握题旨样题众容统率起题旨深邃含义需层次角度认识中尤需注意两点：题标题含义二课阐释题旨例八年级册第题列强侵略中国民抗争整合教材时首先明确该题目标：简述代西方四次侵略中国史实签订等条约容分析侵略条约签订中国带危害讲述中国民抗争史实体会中国民反抗外国侵略民族气节斗争精神教学该题课时紧紧围绕侵略抗争两关键词进行第二次鸦片战争课教材三目分：火烧圆明园沙俄侵占中国片领土太军抗击洋枪队前两目整合第二次鸦片战争原时间标志（重点突出火烧圆明园）结果（等条约签订影响）目整合太军抗击洋枪队三史实样教材变简单明学生易懂完成目标求
（2）握课容
新教材题设课课设干子目教师应课标准课题课课课子目联系中握课教材容
1题课联系明确课位握课容开元盛世辉煌隋唐文化讲述隋唐时期盛世景象角度课济角度讲课文化角度说
2课联系握课容
（1）课名子目握课中心贞观治课中心然贞观治盛世景象出现原
（2）子目间关系握课容科举制创立课次讲述科举制诞生完善（程）影响
（3）课文插图握课重点插图围绕重点设计辽北宋**形势金南宋峙形势岳飞民族政权立时代课重点
二面学生实事求整合教材
（1）紧扣课标合理取舍
历史教科书历史教学素材没完美教科书学生环境教学目标教科书改变调整余教师新课程理念指导课标托教材鉴教学参考资料合理成分根学生特点胆合理教材容进行选择创造性编制教学方案课程标准作求容较简单利教学整体设计教材容者少讲者讲学生根身情况阅读（五代十国北宋**关系）学生理解课程标准求容教师增设背景材料辅助学生学（宁战死鬼作亡国奴血染卢沟桥目**屠杀 目间跨度跳跃性强补充淞沪会战容）整合教材知识整合样处理完教材知识完整学生理解起更容易克服教材容杂乱足
2注重基础贴时代
教材容跨度跳跃性强涉知识面广详细讲略讲讲？教师必须根学生知识水认知力制定恰教学目标切忌降低分拔高课程难度拓展课程容制宜材施教教科书知识点果求学生全部掌握增加学生负担符合课改求课堂教学容应该丰富求学生掌握知识应该少精
3细节整合舍弃
纷杂历史事件中学生易理出头绪复杂历史程应该条理化清晰化教师教材根教学实际需进行效整合舍弃重新编排教材容课
新课改求树立学生教学观念倡导学生积极动参教学程勇提出问题学会分析问题解决问题整合教材时应学生实际出发教材面全体学生兼顾中差三层次教学第二次鸦片战争时针差生思考时间火烧圆明园暴行中等生思考根原直接原等条约签订太军抗击洋枪队史实优生分析第二次鸦片战争影响影响教材中没提学生须通前课鸦片战争学进行分析样学生动起目标学氛围相浓厚趁势学生相互提出问题作答课堂教学达高潮细细观察竟少学生利图册教材图表史海拾贝寻找答案结束课问学生课左宗棠收复**甲午中日战争法学生肯定说：左宗棠收复**
抗争 甲午中日战争侵略言喻学生已明白整题线索：侵略——抗争
三精雕细琢合理运
教科书采取课题体课干系统辅助系统两部分组成干系统课题宋体字正文楷体字阅读课文构成辅助系统导入框文献资料图画（含历史图）动脑筋练练活动探究阅读卡构成
（）课前提示
1作导语导语讲授新课第重环节戏剧中序幕开始立抓住学生心弦激发学生兴趣新教材课前提示根学生求知欲旺盛奇心理特点精心编拟许富启发性问题悬念学生产生知识关切渴民族政权立时代课课前提示：……契丹样兴起？宋样建立？什称时期民族政权立时代？样课前提示简直准备设疑悬念导入类似课前提示课教师设计导语时适时采
2作教学提纲作指导学生学阅读提纲新教材课前提示身起着提纲挈领作揭示课知识间联系基线索教师准备课教学提纲学生说开课首先语言精炼生动富启发性课前提示开始学生求知欲激发起学生带着课前提示中问题步步进入历史知识王国根开元盛世样取？提示引导学生阅读开元盛世目时社会繁盛种景象呢？提示引导学生阅读盛世济繁荣目样学生课前提示中问题寻觅答案会解课容基线索
3指出重点难点部分课前提示围绕课重点难点提出思考问题问题课重点难点教师教学中高度重视隋炀帝专琼花开通运河说法？运河国历史发展什重作？课重点隋什完成样工程？课难点教师教学中应围绕导入框中问题突出重点突破难点
4作课结结尾课堂教学基结构忽视环节结尾知识概括深化整课堂教学结构严密紧凑谐完善第14课匈奴兴起汉战导入框引董必武诗句昭君千秋胡汉亲见识高果教学中董老诗放昭君出塞结部分讲说明古件事予高评价样显然畅
总新教材课前提示利教学教师应充分利课前提示功更教学服务
（二）处理正文字
历史新教材特点富弹性采字结合编排方式中字言简意赅简明扼全课骨架深入浅出勾勒出历史发展脉络特征学生阶段重历史物现象事件初步轮廓式解教师必讲学生必学容字丰富活泼具体形象课血肉教学中作求教师行掌握教学求层次更加鲜明（字帮助学生掌握知识出相应结字激发学生兴趣）样握恰处理字关系呢？应该利实现教学目标原保证字教学基础字容选择揉进教学实现字交融统家课中字写松赞干布**公四句话：句话包括时间点物程意义等知识构成素需学生精读老师精讲果教材仅写句话太枯燥写段字具体记叙**公事迹数字字倍字结合目教材骨架血肉丰满起字段学生阅读教师必讲述补利字容助强化重点突出题岳飞事迹字字具解释补充作
（三）图文献资料
图丰富教材特点教学中教师仅注意教材文字注意图利语言难描述历史现象图目然运图时注意两点：
1抓住重点图课图止幅抓重点会分散学生注意教师应课图中选出二三幅作重点求学生重点识读第课种图5幅重点应隋运河示意图第九课图8幅重点应峙岳飞图
2引导学生重点图进行解读外行热闹行门道话适读图门道图进行解图变革时代课思考题中牛尊：牛鼻套圈环说明牛已干活解读牛牛耕关系教师引导学生举反三课重点图进行类似解读方法：（1）描绘法赵州桥桥型优美结构新颖古说出云初月雨彩虹明祝万祉诗百尺高虹横水面弯新月出**等句子增强古建筑艺术感染力（2）联想法讲焚掠圆明园残迹时引导学生两方面进行想方面然残砖断瓦然想圆明园辉煌方面西方侵略者野蛮摧残类文化见证文明古国落会挨证明 联想法开拓学生视野提高想象力 （3）启发法历史插图较抽象史实事史事意义具体起阎立步辇图演示组织讨问题启发学生理解唐初少数民族开明政策唐蕃间友关系①坐步辇谁？②什唐太宗接见吐蕃者？③幅图中反映出社会现实？试举例说明
（四）动脑筋
教师说栏目注意两点：第备课定备动脑筋发散思维强题目定做心中数设想学生做出答案教师书般作提示供参考第二学生答案轻易说点道理老师应肯定鼓励时弄清楚老师指出种法继续研究轻易否定会动学生原捧明显错误应指出态度定谦切忌损伤学生尊心积极性
（五）练练：通形式练题检验课核心知识理解握必做容
（六）阅读卡活动探究
阅读卡：视补充阅读材料求接课文中字更强调学生阅读活动探究：1—3项选定实际出发校班制宜
总教材握堂课关重加强理学更新观念勇实践断创新展现面前会更广阔施展教学华舞台
初中九年级历史册例具体谈谈历史教材整合
九年级历史册第四单元单元题：步入代单元重点容1718世纪早期资产阶级革命：第11课英国资产阶级革命第12课美国诞生第13课法国革命破仑帝国完全1113课列学题题定：1718世纪早期资产阶级革命教师引导学生阅读教材帮助学生教材进行科学效整合条款形式整合三课容容：
1英国资产阶级革命
背景根原：封建专制统治严重阻碍英国资义进步发展
时间：16401688年
领导阶级：资产阶级新贵族
代表物：克伦威尔
导火线：苏格兰民起义
开始标志：1640年长期关闭议会重新开会
高潮：处死查理世成立国
结束标志：1688年宫廷政变
重文献：权利法案
历史意义：九年级册第69页
2美国独立战争
背景根原：英国殖民统治阻碍北美资义济发展
时间：17751783年
开始标志：1775年莱克星顿枪声
建国：1776年7月4日陆会议发表独立宣言
转折：萨拉托加捷（1777年）
结束：1783年英国承认美国独立
重物：华盛顿
重文献：独立宣言
影响性质：次民族解放战争次资产阶级革命
胜利原：战争正义性民群众支持国际支援
历史意义：九年级册第76页
3法国资产阶级革命
背景根原：封建专制统治严重阻碍法国资产阶级进步发展
开始标志：1789年巴黎民攻占巴士底狱
重物：罗伯斯庇尔破仑
重文献：权宣言
高潮：雅宾派专政
巩固：法**第帝国
历史意义：九年级册第79页
九年级历史册样进行整合：第1819课学题：19世纪五六年代资产阶级革命改革第1420课学题：工业革命者科技革命
整合教材间性拥性便整合样整合节省课时利学生解掌握较象间异更重引导学生探究合作合作探究学方式进行学培养学生良学方式时树立民等教育思想教师角色发生变化：教师变化学生学力培养者教师变化课程建设者开发者教师创造性教材树立新教学观学生观真正实现课程功转变彻底改善学生学方式保证学生性探究性学落实教学课堂
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