左右结构字
———左窄右宽左宽右窄
教学目标：
1学生掌握左右结构左窄右宽左宽右窄字间架结构安排书写规律学生写更加匀称美观
2培养学生正确写字姿势认真书写惯
3观察字结构变化提高书法赏析力学生写字程中感受文字形体美激发学生写字兴趣
教学重点：
指导学生规范书写左窄右宽左宽窄字时汉字写美领悟特点规律
教学程：
事激趣导入新课：
1谜语：身体瘦长
五彩衣裳直心肠
嘴巴尖尖会说话
见短见长
课件出示：铅笔头
铅笔头带两新朋友学想想认识？
课件出示图片提问：两朋友更喜欢位？什？学定记住保持正确写字姿势写出更漂亮字
2复写字姿势歌
学写字牢记头正肩脚着
眼离书尺远 胸离桌边拳手离笔尖寸
指二指齐捏三指托起四指五指里卷
笔杆离开虎口处拳心空腕力提笔练字
铅笔头带两字宝宝快谁
课件出示： 村
提问：位学读读两字说说什结构字？
（板书：左右结构字）
两字宝宝找家帮帮？
天学书写左右结构中左窄右宽左宽右窄字
板书：左窄右宽 左宽右窄
二学新容：
1学写左窄右宽（村）字
①课件出示：村字学生观察
想写字首先眼睛心观察请学先仔细观察左面半部木字旁该样书写呢？
②教师范写边写边讲解书写领
写木字旁时候注意：
A木字旁占左半格
B木字做偏旁横写短右稍稍倾斜撇写舒展笔：撇（变成点）右边留左右谦字美观体现汉字避原家庭班级里应该友爱谦做写字样偏旁起架懂团结谦
③请学伸出右手老师起边说笔边写
④提问：样右面寸写美观呢？
⑤教师范写边写边讲解：寸中横写横中线写长突出处宽左面木字旁面写齐般高样村字更
板书：齐
学想想试试
⑥学生练写两村字展示学生作业评议
⑦反馈修改
2学写左宽右窄字（）
写出漂亮字做眼手心刚学观察仔细眼笔画写手写时专心致志心学写字漂亮说字学写字相信定写更
① 课件出示：
铅笔头想请位学老师家说说字写漂亮
提问：字笔重呢？
② 教师边讲解边书写
字第二笔撇折落横中线右面利刀旁左半部面写齐
板书：齐
③ 学生练书写教师巡视展示讲评学生作业
④ 学生修改作业
天学左右结构中两种常见左窄右宽左宽右窄情况汉字家族里两种情况字铅笔头家带两字学敢敢试试
三学致学生练写秋字桌互评写字圈出
四总结：
学谁试着总结天节课学容？天节课学学认真老师想讲事奖励家
五讲事谈收获：
王羲练字励志事
王羲7岁开始成天起早贪黑练字11岁年想父亲房间找点字帖继续练字发现父亲枕边书起面笔书容教写字时运笔王羲翻开书忍住开始记录执笔运笔技巧读爱释手知觉书带出父亲房间读笔中讲方法天天起早摸黑写呀练呀简直入迷段时间写字前较确实变化
天王羲读笔时父亲发现父亲王旷见子读入迷书竟珍藏笔诧异问道：读懂样高深书？王羲答道：书非读懂孩然知半解受教育父亲听笔送王羲书练更加勤奋更加认真更加投入次吃午饭书童送爱吃蒜泥馍馍次催快吃竟然连头没抬起专心致志边字帖边练字书童请母亲劝吃饭母亲书房时见羲手里着块沾墨汁馍馍嘴里送弄满嘴乌黑原羲吃馍馍时候眼睛然着字脑子里想字写结果错墨汁蒜泥吃母亲情景憋住笑着说：羲天蒜泥真香啊
正样数十年日练字王羲成代书法家
老师希学王羲勤奋练字学会观察分析字形心写坚持写出手漂亮字
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教学目标：
1学生掌握左右结构左窄右宽左宽右窄字间架结构安排书写规律学生写更加匀称美观
2培养学生正确写字姿势认真书写惯
3观察字结构变化提高书法赏析力学生写字程中感受文字形体美激发学生写字兴趣
教学重点：
指导学生规范书写左窄右宽左宽窄字时汉字写美领悟特点规律
教学程：
事激趣导入新课：
1谜语：身体瘦长
五彩衣裳直心肠
嘴巴尖尖会说话
见短见长
课件出示：铅笔头
铅笔头带两新朋友学想想认识？
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2复写字姿势歌
学写字牢记头正肩脚着
眼离书尺远 胸离桌边拳手离笔尖寸
指二指齐捏三指托起四指五指里卷
笔杆离开虎口处拳心空腕力提笔练字
铅笔头带两字宝宝快谁
课件出示： 村
提问：位学读读两字说说什结构字？
（板书：左右结构字）
两字宝宝找家帮帮？
天学书写左右结构中左窄右宽左宽右窄字
板书：左窄右宽 左宽右窄
二学新容：
1学写左窄右宽（村）字
①课件出示：村字学生观察
想写字首先眼睛心观察请学先仔细观察左面半部木字旁该样书写呢？
②教师范写边写边讲解书写领
写木字旁时候注意：
A木字旁占左半格
B木字做偏旁横写短右稍稍倾斜撇写舒展笔：撇（变成点）右边留左右谦字美观体现汉字避原家庭班级里应该友爱谦做写字样偏旁起架懂团结谦
③请学伸出右手老师起边说笔边写
④提问：样右面寸写美观呢？
⑤教师范写边写边讲解：寸中横写横中线写长突出处宽左面木字旁面写齐般高样村字更
板书：齐
学想想试试
⑥学生练写两村字展示学生作业评议
⑦反馈修改
2学写左宽右窄字（）
写出漂亮字做眼手心刚学观察仔细眼笔画写手写时专心致志心学写字漂亮说字学写字相信定写更
① 课件出示：
铅笔头想请位学老师家说说字写漂亮
提问：字笔重呢？
② 教师边讲解边书写
字第二笔撇折落横中线右面利刀旁左半部面写齐
板书：齐
③ 学生练书写教师巡视展示讲评学生作业
④ 学生修改作业
天学左右结构中两种常见左窄右宽左宽右窄情况汉字家族里两种情况字铅笔头家带两字学敢敢试试
三学致学生练写秋字桌互评写字圈出
四总结：
学谁试着总结天节课学容？天节课学学认真老师想讲事奖励家
五讲事谈收获：
王羲练字励志事
王羲7岁开始成天起早贪黑练字11岁年想父亲房间找点字帖继续练字发现父亲枕边书起面笔书容教写字时运笔王羲翻开书忍住开始记录执笔运笔技巧读爱释手知觉书带出父亲房间读笔中讲方法天天起早摸黑写呀练呀简直入迷段时间写字前较确实变化
天王羲读笔时父亲发现父亲王旷见子读入迷书竟珍藏笔诧异问道：读懂样高深书？王羲答道：书非读懂孩然知半解受教育父亲听笔送王羲书练更加勤奋更加认真更加投入次吃午饭书童送爱吃蒜泥馍馍次催快吃竟然连头没抬起专心致志边字帖边练字书童请母亲劝吃饭母亲书房时见羲手里着块沾墨汁馍馍嘴里送弄满嘴乌黑原羲吃馍馍时候眼睛然着字脑子里想字写结果错墨汁蒜泥吃母亲情景憋住笑着说：羲天蒜泥真香啊
正样数十年日练字王羲成代书法家
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